More Related Content
Similar to Атестація магістрів 2022.ppt (20)
More from tetiana1958 (20)
Recently uploaded (20)
Атестація магістрів 2022.ppt
- 1. Доповідач: проректор з НПР Серік М.Л. Підсумки атестації здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти денної та заочної форм навчання
- 2. АТЕСТАЦІЙНИЙ ІСПИТ ЗАХИСТ КВАЛІФІКАЦІЙНОЇ РОБОТИ КІЛЬКІСТЬ ОСІБ, ДОПУЩЕНИХ ДО ПІДСУМКОВОЇ АТЕСТАЦІЇ ЗФ 52 особи ДФ 63 особи 115 ЗФ 221 особа ДФ 288 осіб 509 617 осіб
- 3. Атестаційний іспит Факультет/Інститут Форма навчання Кількість студентів, допущених до атестації Пройшли атестацію Абс. успішність , % Якісна успішність, % Кількість здобувачів, які отримали диплом «із відзнакою» Кіль- кість % Біотехнологій денна 16 16 100 100 100 3 Мехатроніки та інжинірингу денна 1 1 100 100 100 - заочна 1 1 100 100 100 - Агрономії та захисту рослин денна 37 37 100 100 97,3 4 заочна 31 31 100 100 100 7 Ветеринарної медицини денна 7 7 100 100 100 1 Лісового господарства, деревообробних технологій та землевпорядкування заочна 1 1 100 100 100 Управління торговельно- підприємницькою та митною діяльністю заочна 7 7 100 100 100 1 Економічних відносин та фінансів заочна 7 7 100 100 100 - Менеджменту, адміністрування та права денна 1 1 (атестація 28.12.22) - - - заочна 6 6 6 100 100 - Всього 115 115 115 100 99,1 17
- 4. Захисти кваліфікаційних робіт Факультет/ Інститут Форма навчання Кількість здобувачів, допущених до виконання квал. робіт Кількість студентів, допущени х до захисту Пройшли атестацію Абсолютна успішність, % Якісна успішність, % К-ть здобувачів, із дипломом «із відзн.» Кіль- кість % Біотехнологій денна 10 8 8 100 100 100 4 заочна 5 5 5 100 100 100 - Мехатроніки та інжинірингу денна 63 61 61 100 100 100 21 заочна 21 21 21 100 100 100 12 Енергетики, робототехніки та комп. технологій денна 10 10 10 100 100 100 - заочна 12 12 12 100 100 100 - Агрономії та захисту рослин денна 26 23 23 100 100 100 10 заочна 4 4 4 100 100 100 1 Ветеринарної медицини денна 27 27 27 100 100 100 6 Лісового госп-ва, деревообробних технологій та землевпорядкування денна 25 25 25 100 100 96 4 заочна 33 33 33 100 100 100 7 Переробних і харчових виробництв денна 34 31 31 100 100 100 10 заочна 20 20 20 100 100 100 12
- 5. Захисти кваліфікаційних робіт Факультет/ Інститут Форма навчання Кількість здобувачів, допущених до виконання квал. робіт Кількість студентів, допущених до захисту Пройшли атестацію Абсолютна успішність, % Якісна успішність, % Кількість здобувачів, які отримали диплом «із відзнакою» Кіль- кість % Управління торг.- підприємницькою та митною діяльністю денна 14 13 13 100 100 100 11 заочна 18 16 16 100 100 100 8 ННІ Кіберпорт денна 21 20 20* 100 100 100 8 заочна 16 16 16 100 100 100 1 Економічних відносин та фінансів денна 41 38 38 100 100 100 19 заочна 42 41 41 100 100 100 11 Менеджменту, адміністрування та права денна 17 17 17 * 100 100 100 4 заочна 50 50 50* 100 100 100 12 Всього 509 491 491 100 161 * Захисти тривають
- 9. Захист кваліфікаційних робіт магістрів
- 10. Результати атестації: Отмують диплом “із відзнакою” – 29% здобувачів СВО магістр Не надали своєчасно кваліфікаційні роботи – 18 здобувачів За результатами проведеної експертизи результатів перевірки кваліфікаційних робіт магістрів на наявність плагіату виявлено: 1. Робіт, які були відхилені за результатом перевірки на плагіат не виявлено. 2. 10 роботах було виявлено перевищення відсотку запозичень більше 50%. Роботи були направлені на експертизу. Роботи направлено на доопрацювання. Повторна перевірка показала відповідність вимогам. Кваліфікаційні роботи та їх реферати готуються для передачі на зберігання до репозитарію університету.
- 11. ВИСНОВКИ ЗА РЕЗУЛЬТАТАМИ РОБОТИ АТЕСТАЦІЙНИХ КОМІСІЙ відзначено високу якість підготовки студентів у відповідності до вимог Міністерства освіти і науки України, освітніх стандартів та ринку праці; екзаменаційними комісіями відзначено, що роботи виконані на актуальні теми, на високому рівні із застосуванням сучасних інструментальних методів досліджень та інформаційних технологій; комісії відзначили високу реальність кваліфікаційних робіт, особливо тих що були виконані на замовлення підприємств; комісіями зазначено широке використання не лише комп’ютерної техніки, а й сучасних програмних засобів для обробки інформації, візуалізації та представлення одержаних результатів; активізувати публікацію результатів магістерських робіт, особливо студентами заочної форми навчання.
- 12. Аспекти атестації магістрів, що потребують удосконалення актуалізація тематики, структури та змісту кваліфікаційних робіт, у відповідності до сформованих напрямів наукової діяльності кафедр та тематик наукових шкіл, вимог сучасної компетентнісної парадигми вищої освіти, стандартів вищої освіти України, ринку праці та викликів суспільства; удосконалення та актуалізація відповідного методичного забезпечення, які б врегульовували питання змісту атестації та процедури; удосконалення змісту атестаційних іспитів з точки зору виявлення сформованих програмних результатів навчання, передбачених освітньою програмою удосконалення системи забезпечення академічної доброчесності та боротьби з плагіатом та некоректними запозиченнями в межах виконання та захисту кваліфікаційних робіт; низкою комісій відзначено необхідність підсилення формування компетентностей, що пов’язані із представленням та презентацією наукових здобутків, побудови виступів та наукового діалогу; поглиблення співпраці з підприємствами галузі, розвитку дуальної форми навчання з метою підвищення рівня реальності дипломних робіт (проектів) та їх виробничої апробації з перспективою комерціалізації одержаних результатів та гарантованого працевлаштування за спеціальністю;
- 13. Аспекти атестації магістрів, що потребують удосконалення (продовження слайду) подовжити роботу із удосконалення забезпечення безперервного доступу студентів до інформаційних ресурсів наукового та методичного характеру, зокрема з використанням репозитарію Університету; поширення практики виконання комплексних кваліфікаційних робіт, що за рахунок реалізації студентським колективом різновекторних завдань в межах єдиного проекту, дозволить випускникам удосконалити набуті компетентності; удосконалення мовної підготовки, шляхом запровадження захисту дипломних робіт (проектів), підготовки презентаційних матеріалів, публікацій тощо іноземними мовами (мовами ЄС); підвищення публікаційної активності здобувачів ступеня вищої освіти магістр; перегляд програм переддипломних практик, як важливої складової підсумкової атестації; врегулювання ролі гаранта освітньої програми, які не завжди на етапі підсумкової атестації беруть в ній безпосередню участь.