Отчёт арт-студии в рамках проекта «Синяя птица»Sofia IvanovaДеятельность инклюзивной арт-студии в рамках проекта «Синяя птица», направленного на развитие творческого потенциала детей с ОВЗ и их познавательной активности
матрешка – национальное культурное наследие россииВалерия КулешПатриотическое воспитание подрастающего поколения – одна из самых актуальных задач нашего времени. Огромные изменения произошли в нашей стране за последние годы. Это касается нравственных ценностей, отношения к событиям нашей истории. У детей стали искажены представления о патриотизме, доброте, великодушии. Изменилось и отношение людей к Родине. Сегодня материальные ценности доминируют над духовными. Однако трудности переходного периода не должны стать причиной приостановки патриотического воспитания. Возрождение духовно-нравственного воспитания это шаг к возрождению России.
В презентации «Матрешка-национальное культурное достояние России» поднимается вопрос патриотического воспитания детей дошкольного возраста. Предлагается решать эту задачу через художественное творчество, путём знакомства детей с декоративно - прикладным искусством, на примере национальной игрушки - матрешки. Народное искусство образно, красочно, доступно детскому восприятию, так как несёт в себе понятное детям содержание.
Презентация рекомендована для демонстрации на родительском собрании по итогам работы за год, так как демонстрирует проводимую работу в детском саду по патриотическому воспитанию. А также данный материал предоставляется как демонстрационный к представлению проекта «Матрешка - национальное культурное достояние России» на итоговом педагогическом совете и рекомендуется для повышения педагогического мастерства педагогов ДОУ.
Проект: "Новогодняя игрушка своими руками" группа № 4 ГБОУ школа№ 64 СП № 2dubrovskaya1979Проект: "Новогодняя игрушка своими руками" группа № 4 ГБОУ школа№ 64 СП № 2
презентация климычева е.е.Валерия КулешДошкольный период детства – это период, когда закладываются основы развития личности и формируются творческие способности.
Актуальность темы опыта работы продиктована требованиями ФГОС ДО (п.1.6.), т.к. одна из целей стандарта – это создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром.
Данный опыт работы адресован воспитателям групп младшего возраста.
В презентации раскрывается актуальность проблемы развития творческих способностей детей в изобразительной деятельности. Представлены этапы работы и направления по развитию творческих способностей детей в изобразительной деятельности, посредством нетрадиционных техник рисования, а также план работы с родителями.
презентация педагогического опытаВалерия Кулешrazvitie-tvorcheskix-sposobnostej-u-detej-doshkolnogo-vozrasta-cherez-ispolzovanie-netradicionnoj-texniki-plastilinografii-opyt-raboty-duginovoj-m-nАктуальность. Дошкольное детство - это важный период в жизни ребёнка. Именно в этот период идёт разностороннее развитие ребёнка, реализуются его потенциальные возможности и первые проявления в творчестве. В последние время всё больше внимание уделяется изобразительной деятельности, как средству развития талантливой творческой личности ребёнка с учётом его способностей. Новые пути в развитии изобразительной деятельности, которые позволяют отойти от традиционных штампов работы, направленной на овладение детьми только лишь определенных навыков в рисовании и лепке. Новые подходы позволяют разнообразить изобразительную деятельность через внедрение новых методов работы (пластилинографии), которые дают толчок в развитии, как творческому потенциалу ребенка, так и развитию личности ребенка в целом.
презентация педагогического опытаВалерия КулешПедагогическая актуальность выбранной темы
Наиболее явное изменение: воспитанники детских садов стали меньше играть, особенно в сюжетно-ролевые игры (и по количеству, и по продолжительности). Основная причина, как считают взрослые, - недостаток времени. И действительно, во многих садах большая часть времени отводится различным занятиям. В результате у детей остается очень мало времени, которое они могут использовать на содержательную и свободную игру. Обычно она выглядит как возня, драки, толкотня. Поэтому воспитатели заполняют свободное время спокойными настольными играми - различной мозаикой, конструкторами.
Но можно и возразить: вариативность игр во многом зависит от конкретных условий воспитания. Подтверждение тому - работа нашего дошкольного образовательного учреждения, где педагогический коллектив уделяет игровой деятельности детей пристальное внимание. Поэтому и ролевая и сюжетная игра принимает развернутые формы.
Хочу подчеркнуть, что в руках творческого, знающего и любящего детей воспитателя игра становится инструментом, с помощью которого можно дать ребенку знания, сформировать те качества, от которых будут зависеть успешность его учебной и трудовой деятельности и отношения с людьми.
презентация климычева е.е.Валерия КулешДошкольный период детства – это период, когда закладываются основы развития личности и формируются творческие способности.
Актуальность темы опыта работы продиктована требованиями ФГОС ДО (п.1.6.), т.к. одна из целей стандарта – это создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром.
Данный опыт работы адресован воспитателям групп младшего возраста.
В презентации раскрывается актуальность проблемы развития творческих способностей детей в изобразительной деятельности. Представлены этапы работы и направления по развитию творческих способностей детей в изобразительной деятельности, посредством нетрадиционных техник рисования, а также план работы с родителями.
презентация педагогического опытаВалерия Кулешrazvitie-tvorcheskix-sposobnostej-u-detej-doshkolnogo-vozrasta-cherez-ispolzovanie-netradicionnoj-texniki-plastilinografii-opyt-raboty-duginovoj-m-nАктуальность. Дошкольное детство - это важный период в жизни ребёнка. Именно в этот период идёт разностороннее развитие ребёнка, реализуются его потенциальные возможности и первые проявления в творчестве. В последние время всё больше внимание уделяется изобразительной деятельности, как средству развития талантливой творческой личности ребёнка с учётом его способностей. Новые пути в развитии изобразительной деятельности, которые позволяют отойти от традиционных штампов работы, направленной на овладение детьми только лишь определенных навыков в рисовании и лепке. Новые подходы позволяют разнообразить изобразительную деятельность через внедрение новых методов работы (пластилинографии), которые дают толчок в развитии, как творческому потенциалу ребенка, так и развитию личности ребенка в целом.
презентация педагогического опытаВалерия КулешПедагогическая актуальность выбранной темы
Наиболее явное изменение: воспитанники детских садов стали меньше играть, особенно в сюжетно-ролевые игры (и по количеству, и по продолжительности). Основная причина, как считают взрослые, - недостаток времени. И действительно, во многих садах большая часть времени отводится различным занятиям. В результате у детей остается очень мало времени, которое они могут использовать на содержательную и свободную игру. Обычно она выглядит как возня, драки, толкотня. Поэтому воспитатели заполняют свободное время спокойными настольными играми - различной мозаикой, конструкторами.
Но можно и возразить: вариативность игр во многом зависит от конкретных условий воспитания. Подтверждение тому - работа нашего дошкольного образовательного учреждения, где педагогический коллектив уделяет игровой деятельности детей пристальное внимание. Поэтому и ролевая и сюжетная игра принимает развернутые формы.
Хочу подчеркнуть, что в руках творческого, знающего и любящего детей воспитателя игра становится инструментом, с помощью которого можно дать ребенку знания, сформировать те качества, от которых будут зависеть успешность его учебной и трудовой деятельности и отношения с людьми.
проект народные промыслы родного краяВалерия КулешВ презентации автор делится педагогическим опытом патриотического воспитания детей дошкольного возраста на примере народных промыслов родного края, поэтому она будет интересна воспитателям, которые работают в той же тематике, из презентации можно почерпнуть идеи по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста.
Данная презентация актуальна для воспитателей, которые хотят познакомить ребят с народными промыслами своего края. В работе присутствуют различные варианты знакомства детей дошкольного возраста со знакомством народной культуры своего края.
В презентации рассказывается о работе на каждом из этапов реализации проекта, о том, как дети дошкольного возраста через игры, рисование и другие виды деятельности могут познакомиться с народными промыслами родного края. Особое внимание уделено проведению праздников и выступление на мероприятиях в народных костюмах, что помогает ребятам почувствовать быт и культуру того времени.
Презентация предназначена для ознакомления широкого круга читателей с идеями знакомства детей дошкольного возраста с народными промыслами родного края.
Патриотическое воспитание детей ДОУ № 24 "Золушка" г. ХарцызскСветлана КвасининаПрезентация по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста в ДОУ № 24 "Золушка" г. Харцызск
1. Совместная работа с родителями
по развитию творческих
способностей детей.
Семейные клубы « Каляка-маляка»
« Умелые ручки»
2. Одна из эффективных форм взаимодействия ДОУ с родителями является
организация семейного клуба. Данная форма интересна тем, что тематика
встреч может варьироваться в зависимости от социального запроса родителей.
В работе клуба могут принимать участие различные специалисты ДОУ. Такие
широкие социальные контакты обогащают всех участников, создают
положительную эмоциональную атмосферу, как для детей, так и для взрослых.
Цель клуба- установить взаимодействие между семьёй и детским
садом, способствовать возникновение партнёрских отношений с общей целью
творческого развития ребёнка.
Задачи клуба
- Создавать положительную эмоциональную среду общения между родителями
и детьми, родителями и педагогами.
-Активизировать и обобщать творческие знания и умения родителей.
- Развивать творческие способности детей и родителей в совместной
деятельности.
- Обобщать культурный опыт творческого воспитания детей.
4. Мероприятия клуба :
Тематические встречи ( 1 раз в квартал):
1.« Изготовление игрушки для детей – « Матрешка»
2.Знакомство с нетрадиционной техникой рисования « Кляксография»
3. « Театр своими руками» ( пальчиковый театр из бросового материала)
4. « Удивительное волшебство» превращение киндер яйца в игрушки.
Газета клуба:
1. « Как совместное творчество с детьми может помочь в период адаптации.
2. « Полезные поделки из бросового материала»
3. « Рисуя развиваем речь ребенка»
4. « Как увидеть тревогу малыша в его рисунке»
5. « Мама давай поиграем» творческое преображение ватных дисков.
5. Другие мероприятия клуба:
1. Анкетирование . ( выявление творческих способностей родителей)
2. Мастер-класс семьи Спиридоновой Евы « Как быстро и без труда
связать красивую шапочку»
3.Конкурсы « Новогоднее чудо», « Крутое авто», « Фестиваль цветов».
4. Мастер –класс детей кружка изостудия « Радуга»
« Мы умеем сами и научим Вас»
( знакомство с техникой монотипия для малышей.)
5. Почта полезных советов.
9. Мероприятия клуба.
Тематические встречи (1 раз в квартал) :
1 «Порисуем вместе» знакомство с техниками рисование : граттаж,
монотипия, ниткография.
2. «Изготавливаем игрушки для малышей»
3. « Народное творчество Якутии» ( вышивка бисером)
4. « Экскурсия по изостудии « Радуга» Живописные картины выполненные
в разных техниках.
10. Газета клуба:
1. « Как творчество поможет научить детей писать красиво»
2. « Что можно смастерить из разного бросового материала»
3. « Творчество и левша»
4. « Творческие игры с детьми»
5. « Поделись»
Другие мероприятия клуба:
1. « Посиделки у Татьяны» Мастер-класс семьи Журавлевой Лены
( вышивание)
2 « Каракульки» игра с родителями.
3 Ярмарка « Мы смастерили сами»
15. В клуб приходили не только родители, но и бабушки, дедушки , тёти, дяди, братья,
сестры. Вечера проходили очень весело родители и дети вели себя расковано шутили .
У каждой семьи есть своя папка достижений клуба с их творческими работами.
Результатом работы считаем сплочение большинства родителей в единый коллектив,
участие родителей во всех делах стало более активным. Родители стали более
внимательно относится к своим детям. Дети на занятиях стали больше проявлять свои
творческие способности а родители увидели как они талантливы.
Семейный клуб по нашему мнению является перспективной и очень формой работы,
Учитывает способности семей, помогает проявлять творческие таланты детей и их
родителей , передаче опыта в воспитание
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ.