Entrevista marca de aguaViviana VicenteEste documento contiene una encuesta personal sobre un niño/a que incluye secciones sobre datos personales y familiares, escolarización, antecedentes de salud y desarrollo, hábitos como alimentación y sueño, y autonomía en el aseo y vestido. La encuesta recopila información detallada sobre la historia familiar, médica y de desarrollo del niño/a para comprender mejor sus necesidades.
lataulad@ensnecessita.urgent - El repte de cercar consciències CRP del TarragonèsGeda Requena Gatell
Ins Narcís Oller
Valls
"En un món en el qual tot és possible i qualsevol desig a l’abast d’un clic al telèfon, no podem ignorar una realitat que tossudament ens mostra que, fins i tot els nostres veïns més pròxims, no tenen les necessitats més bàsiques garantides.
L’objectiu del treball consisteix en ajudar econòmicament al menjador social “La Taulada” perquè aquest pugui seguir proporcionant els seus serveis entre els usuaris d’aquesta entitat.
La metodologia emprada ha estat la de detectar, en primer lloc, la necessitat principal de l’associació, i dissenyar en conseqüència, l’estratègia corresponent per donar-hi resposta. L’eina per la que s’ha optat ha estat la creació d’un repte en una pàgina web de micromecenatge. Per aconseguir el màxim de donacions possibles s’ha fet difusió a través dels mitjans de comunicació locals i de xarxes socials.
El treball, assolint l’objectiu que es proposava, posa també de manifest que els beneficis de l’activitat del menjador social “La Taulada” no només reverteixen en els seus usuaris, si no que també ho fa entre els propis col·laboradors."
Humanitats i Ciències Socials
Economia
Com promoure la reducció del risc de desastres entre nens i jovesICGCatPresentació realitzada per Israel Rodríguez (UOC) a la jornada "Riscos geològics" (10/10/2018)
Desarrollo emocional 0a3_simplesViviana VicenteEl capítulo describe lo esperable en el desarrollo emocional de un niño entre 0 y 3 años. Señala que un bebé necesita sostén emocional a través de un vínculo estable con sus cuidadores primarios para desarrollarse adecuadamente. También requiere que sus cuidadores lo ayuden a regular sus emociones, ya que carece de esta capacidad al nacer. El capítulo explica además que el desarrollo emocional, cognitivo y social están íntimamente relacionados durante la primera infancia.
Competencias en educación infantilViviana VicenteEste documento trata sobre la programación por competencias en educación infantil. Explica que la LOE ha potenciado la educación infantil y la adaptación de objetivos y contenidos para alcanzar las competencias básicas. Define las competencias básicas para esta etapa y cómo comenzar a desarrollarlas a través de la programación del aula y el proyecto educativo de centro. Finalmente, ofrece ejemplos prácticos de programaciones y unidades didácticas por competencias para educación infantil.
lataulad@ensnecessita.urgent - El repte de cercar consciències CRP del TarragonèsGeda Requena Gatell
Ins Narcís Oller
Valls
"En un món en el qual tot és possible i qualsevol desig a l’abast d’un clic al telèfon, no podem ignorar una realitat que tossudament ens mostra que, fins i tot els nostres veïns més pròxims, no tenen les necessitats més bàsiques garantides.
L’objectiu del treball consisteix en ajudar econòmicament al menjador social “La Taulada” perquè aquest pugui seguir proporcionant els seus serveis entre els usuaris d’aquesta entitat.
La metodologia emprada ha estat la de detectar, en primer lloc, la necessitat principal de l’associació, i dissenyar en conseqüència, l’estratègia corresponent per donar-hi resposta. L’eina per la que s’ha optat ha estat la creació d’un repte en una pàgina web de micromecenatge. Per aconseguir el màxim de donacions possibles s’ha fet difusió a través dels mitjans de comunicació locals i de xarxes socials.
El treball, assolint l’objectiu que es proposava, posa també de manifest que els beneficis de l’activitat del menjador social “La Taulada” no només reverteixen en els seus usuaris, si no que també ho fa entre els propis col·laboradors."
Humanitats i Ciències Socials
Economia
Com promoure la reducció del risc de desastres entre nens i jovesICGCatPresentació realitzada per Israel Rodríguez (UOC) a la jornada "Riscos geològics" (10/10/2018)
Desarrollo emocional 0a3_simplesViviana VicenteEl capítulo describe lo esperable en el desarrollo emocional de un niño entre 0 y 3 años. Señala que un bebé necesita sostén emocional a través de un vínculo estable con sus cuidadores primarios para desarrollarse adecuadamente. También requiere que sus cuidadores lo ayuden a regular sus emociones, ya que carece de esta capacidad al nacer. El capítulo explica además que el desarrollo emocional, cognitivo y social están íntimamente relacionados durante la primera infancia.
Competencias en educación infantilViviana VicenteEste documento trata sobre la programación por competencias en educación infantil. Explica que la LOE ha potenciado la educación infantil y la adaptación de objetivos y contenidos para alcanzar las competencias básicas. Define las competencias básicas para esta etapa y cómo comenzar a desarrollarlas a través de la programación del aula y el proyecto educativo de centro. Finalmente, ofrece ejemplos prácticos de programaciones y unidades didácticas por competencias para educación infantil.
2. Acords Consell Escolar web 30-01-2025.docxEscolaRoserCapdevila18Acta del Consell Escolar celebrat el dia 30/01/25 a l'escola Roser Capdevila de Sant Joan Despí.
1. Acords Consell Escolar 15-10-2024EscolaRoserCapdevila18Acta del Consell Escolar celebrat el dia 15/10/24 a l'escola Roser Capdevila de Sant Joan Despí.
Liquidació del pressupost 22-01-2025.pdfEscolaRoserCapdevila18Liquidació del Pressupost, exercici 2024, de l'escola Roser Capdevila de Sant Joan Despí.
3. Acords Comissió Permanent web 20-02-2025.docx.pdfEscolaRoserCapdevila18Acta de la Comissió permanent del dia 20/02/25 a l'escola Roser Capdevila de Sant Joan Despí.
1. MEMÒRIA PRACTICUM II – EDUCACIÓ ESCOLAR 0-18 ANYS
BIBIANA VICENTE MANRESA
AVALUANT EMOCIONS:
El camí per a descobrir allò que a vegades no
comprenem.
2. DESCRIPCIÓ CONTEXT
SOCIOCULTURAL
DESCRIPCIÓ CONTEXT
DEL CENTRE
Centre privat del primer
cicle d’Educació Infantil.
Involucrat en la creació del
seu propi mètode basat en la
inteligencia emocional.
Població del sud de la província
d’Alacant.
Economia actual principalment
agrícola i amb un sector creixent
en la especialització de l’energia
Solar.
5. *Implicació total de les
educadores
*Bona resposta de les famílies
per a realitzar l’enquesta.
*Mancança de temps per a dur a
terme tota la proposta degut al
treball del Projecte Curricular i
les seves mancances
d’informació en l’elaboració.
AVALUACIÓ DE LA
շշ
6. L’ASSESSORAMENT CURRICULAR, UN DELS
ÀMBITS DE LA PSICOPEDAGOGIA.
L’assessorament curricular com
un dels àmbits de la psicopedagogia
es desconeix per molta gent.
Assessorar ha de significar escoltar,
reflexionar, guiar i mediar.
Abandonem el paper de tècnics que
dictaminen i ens convertim en
constructors de contexts de
colaboració.
Consolidem canals de comunicació.