ประมวลผลรายวิชาง32101
0 likes676 views
ศึกษาและฝึกปฏิบัติเกี่ยวกับกระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศ แนวทางในการนำกระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้แก้ปัญหา ขั้นตอนการนำกระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้แก้ปัญหา การถ่ายทอดความคิดในการแก้ปัญหา วิธีค้นหาข้อมูลและวิธีติดต่อสื่อสารผ่านอินเทอร์เน็ต วิธีการนำเสนองานโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ คุณธรรมและจริยธรรมในการใช้งานอินเทอร์เน็ต ข้อควรปฏิบัติสำหรับผู้ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ความรู้เกี่ยวกับภาษาคอมพิวเตอร์ ขั้นตอนการพํฒนาโปรแกรม ประวัติภาษาซี และ การเขียนโปรแกรมด้วยภาษาซี นําขั้นตอนการแก้ปัญหาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ตระหนักถึงการใช้งานเครือข่ายคอมพิวเตอร์ และอินเทอร์เน็ตในทางสร้างสรรค์ เกิดประโยชน์ต่อการเรียนรู้ ใช้งานอย่างปลอดภัย และไม่สร้างความเสียหายให้กับผู้อื่น
More Related Content
What's hot (19)
Similar to ประมวลผลรายวิชาง32101 (20)
ประมวลผลรายวิชาง32101
- 1. ประมวลผลรายวิชา (Course Syllabus) ง๓๒๑๐๑ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๓ เวลา ๒๐ คาบเรียน จานวน ๐.๕ หน่วยกิต ครูผู้สอน นายธนายุส ประสิทธิเขตรกิจ. ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ ภาคเรียนที่ ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี โรงเรียนลานสักวิทยา ๑. คาอธิบายรายวิชา (Course description) ศึกษาและฝึกปฏิบัติเกี่ยวกับกระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศ แนวทางในการนา กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้แก้ปัญหา ขั้นตอนการนากระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศ มาใช้แก้ปัญหา การถ่ายทอดความคิดในการแก้ปัญหา วิธีค้นหาข้อมูลและวิธีติดต่อสื่อสารผ่าน อินเทอร์เน็ต วิธีการนาเสนองานโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ คุณธรรมและจริยธรรมในการใช้งาน อินเทอร์เน็ต ข้อควรปฏิบัติสาหรับผู้ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ความรู้เกี่ยวกับภาษาคอมพิวเตอร์ ขั้นตอนการพฒนาโปรแกรม ประวัติภาษาซี และ การเขียนโปรแกรมด้วยภาษาซี นาขั้นตอนการแก้ปัญหาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน ตระหนักถึงการใช้งานเครือข่าย คอมพิวเตอร์ และอินเทอร์เน็ตในทางสร้างสรรค์ เกิดประโยชน์ต่อการเรียนรู้ ใช้งานอย่างปลอดภัย และไม่สร้างความเสียหายให้กับผู้อื่น ๒. ตัวชี้วัด ง๓.๑ ม.๔-๖/๕ , ม.๔-๖/๖ , ม.๔-๖/๙ , ม.๔-๖/๑๑ , ม.๔-๖/๑๓ รวม ๕ ตัวชี้วัด ๓. เนื้อหารายวิชา หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สาระสาคัญ ๑ กระบวนการแก้ปัญหาด้วย เทคโนโลยีสารสนเทศ การนากระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศและ อินเทอร์เน็ตมาใช้แก้ปัญหาต้องดาเนินการอย่าง มีขั้นตอน มีคุณธรรม จริยธรรม และสามารถใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศนาเสนอความคิดในการ แก้ปัญหาได้อย่างเหมาะสม ๒ ขั้นตอนการพัฒนาโปรแกรม พัฒนาโปรแกรมด้วยภาษาซีตามขั้นตอนการ พัฒนาโปรแกรม ๕ ขั้นตอนได้แก่ วิเคราะห์ ปัญหา ออกแบบโปรแกรม เขียนโปรแกรม ทดสอบโปรแกรม และจัดทาเอกสารประกอบ
- 2. ๔. โครงสร้างรายวิชา หน่วย ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระสาคัญ /ความคิดรวบยอด เวลา (คาบเรียน) น้าหนัก คะแนน ๑ กระบวนการ แก้ปัญหาด้วย เทคโนโลยี สารสนเทศ ง๓.๑ม.๔-๖/๕ ง๓.๑ม.๔-๖/๙ ง๓.๑ม.๔-๖/๑๑ ง๓.๑ม.๔-๖/๑๓ การนากระบวนการ เทคโนโลยีสารสนเทศ และอินเทอร์เน็ตมาใช้ แก้ปัญหาต้อง ดาเนินการอย่างมี ขั้นตอน มีคุณธรรม จริยธรรม และสามารถ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ นาเสนอความคิดในการ แก้ปัญหาได้อย่าง เหมาะสม ๙ ๓๐ สอบกลางภาค ๑ ๒๐ ๒ ขั้นตอนการพัฒนา โปรแกรม ง๓.๑ม.๔-๖/๖ ง๓.๑ม.๔-๖/๙ ง๓.๑ม.๔-๖/๑๑ พัฒนาโปรแกรมด้วย ภาษาซีตามขั้นตอน การพัฒนาโปรแกรม ๕ ขั้นตอนได้แก่ วิเคราะห์ปัญหา ออกแบบโปรแกรม เขียนโปรแกรม ทดสอบโปรแกรม และจัดทาเอกสาร ประกอบ ๙ ๓๐ รวมระหว่างภาค ๑๙ ๘๐ สอบปลายภาค ๑ ๒๐ รวม ๒๐ ๑๐๐ สัดส่วนคะแนน คะแนนเก็บก่อนกลางภาค ๓๐ คะแนน คะแนนสอบกลางภาค ๒๐ คะแนน คะแนนเก็บหลังกลางภาค ๓๐ คะแนน คะแนนสอบปลายภาค ๒๐ คะแนน รวม ๑๐๐ คะแนน
- 3. ๕. กาหนดการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ สัปดาห์ที่ หน่วยการ เรียนรู้ที่ กิจกรรมการเรียนรู้ เวลา (คาบเรียน) ๑ ๑ - บรรยายเรื่อง “เรียนดี มีคุณธรรม ก้าวนาเทคโนโลยี” - ระดมความคิดกาหนดกฎการใช้ห้องปฏิบัติการ คอมพิวเตอร์ ๑ ๒ - เรียนด้วยตนเองที่บ้านตามช่องทาง สื่อที่ครูแนะนา - กิจกรรมในชั้นเรียน ส่งหลักฐานการเรียนรู้ด้วยตนเอง กิจกรรมกลุ่ม ค้นหาและนาเสนอข้อมูลตามเรื่องที่ กาหนด ๑ ๓ - เรียนด้วยตนเองที่บ้านตามช่องทาง สื่อที่ครูแนะนา - กิจกรรมในชั้นเรียน ส่งหลักฐานการเรียนรู้ด้วยตนเอง กิจกรรมกลุ่มแก้ปัญหาตามความสนใจ-เสนอ หัวข้อปัญหา ๑ ๔ - เรียนด้วยตนเองที่บ้านตามช่องทาง สื่อที่ครูแนะนา - กิจกรรมในชั้นเรียน ส่งหลักฐานการเรียนรู้ด้วยตนเอง กิจกรรมกลุ่มแก้ปัญหาตามความสนใจ-วิเคราะห์ ปัญหา ๑ ๕ - เรียนด้วยตนเองที่บ้านตามช่องทาง สื่อที่ครูแนะนา - กิจกรรมในชั้นเรียน ส่งหลักฐานการเรียนรู้ด้วยตนเอง กิจกรรมกลุ่มแก้ปัญหาตามความสนใจ-ออกแบบ ผังงานแสดงขั้นตอนการแก้ปัญหา ๑ ๖ - กลุ่มปฏิบัติการแก้ปัญหา(นอกเวลาเรียน) - กิจกรรมในชั้นเรียน ทดสอบเก็บคะแนน ๑ ๗ – ๙ - กลุ่มปฏิบัติการแก้ปัญหา(นอกเวลาเรียน) - กิจกรรมในชั้นเรียน กิจกรรมกลุ่ม นาเสนอรายงานการแก้ปัญหา ๓ ๑๐ สอบกลางภาคเรียน
- 4. สัปดาห์ที่ หน่วยการ เรียนรู้ที่ กิจกรรมการเรียนรู้ เวลา (คาบเรียน) ๑๑ ๒ - เรียนด้วยตนเองที่บ้านตามช่องทาง สื่อที่ครูแนะนา - กิจกรรมในชั้นเรียน ส่งหลักฐานการเรียนรู้ด้วยตนเอง ฝึกปฏิบัติวิเคราะห์ปัญหา ๑ ๑๒ - เรียนด้วยตนเองที่บ้านตามช่องทาง สื่อที่ครูแนะนา - กิจกรรมในชั้นเรียน ส่งหลักฐานการเรียนรู้ด้วยตนเอง ฝึกปฏิบัติออกแบบโปรแกรมที่มีโครงสร้างแบบ ลาดับและแบบเลือกทา ๑ ๑๓ - เรียนด้วยตนเองที่บ้านตามช่องทาง สื่อที่ครูแนะนา - กิจกรรมในชั้นเรียน ส่งหลักฐานการเรียนรู้ด้วยตนเอง ฝึกปฏิบัติออกแบบโปรแกรมที่มีโครงสร้างแบบ ทาซ้า ๑ ๑๔ - เรียนด้วยตนเองที่บ้านตามช่องทาง สื่อที่ครูแนะนา - กิจกรรมในชั้นเรียน ส่งหลักฐานการเรียนรู้ด้วยตนเอง ฝึกปฏิบัติแปลงผังงานเป็นคาสั่งลาลอง ๑ ๑๕ - ทดสอบเก็บคะแนน ๑ ๑๖ - เรียนด้วยตนเองที่บ้านตามช่องทาง สื่อที่ครูแนะนา - กิจกรรมในชั้นเรียน ส่งหลักฐานการเรียนรู้ด้วยตนเอง จับคู่ติดตั้งและเขียนโปรแกรมรับค่าและแสดงผล ๑ ๑๗ - เรียนด้วยตนเองที่บ้านตามช่องทาง สื่อที่ครูแนะนา - กิจกรรมในชั้นเรียน ส่งหลักฐานการเรียนรู้ด้วยตนเอง จับคู่เขียนโปรแกรมแบบเลือกทา ๑ ๑๘ - เรียนด้วยตนเองที่บ้านตามช่องทาง สื่อที่ครูแนะนา - กิจกรรมในชั้นเรียน ส่งหลักฐานการเรียนรู้ด้วยตนเอง จับคู่เขียนโปรแกรมแบบทาซ้า ๑
- 5. สัปดาห์ที่ หน่วยการ เรียนรู้ที่ กิจกรรมการเรียนรู้ เวลา (คาบเรียน) ๑๙ - จับคู่วิเคราห์และออกแบบโปรแกรมบูรณาการอาเซียน (นอกเวลาเรียน) - กิจกรรมในชั้นเรียน จับคู่เขียนโปรแกรมบูรณาการอาเซียน ๑ ๒๐ สอบปลายภาคเรียน ๖.กาหนดภาระงาน สัปดาห์ที่ ชื่องาน คะแนน เก็บ ประเภท กาหนดส่ง กลุ่ม เดี่ยว ๑ ระดมความคิดกาหนด ข้อตกลงในการใช้ห้อง คอมพิวเตอร์ ๑๐ ๒ / ๒ แผนที่ความคิดการค้นหา และเทคนิคการนาเสนอ ๑๕ ๓ / กลุ่มนาเสนอข้อมูลจาก การค้นหาตามเรื่องที่ กาหนด ๑๐ ๒ / ๓ แผนที่ความคิดการ แก้ปัญหาด้วยการบวน การทางเทคโนโลยี สารสนเทศ ๑๕ ๓ / กลุ่มเสนอหัวข้อปัญหา (การแก้ปัญหาตามความ สนใจ) ๑๐ ๒ / ๔ แผนที่ความคิดการ วิเคราะห์ปัญหา ๑๕ ๓ / กลุ่มวิเคราะห์ปัญหา (การแก้ปัญหาตามความ สนใจ) ๑๐ ๒ / ๕ แผนที่ความคิดการ ออกแบบขั้นตอนวิธี ๑๕ ๓ / กลุ่มออกแบบผังงาน แสดงขั้นตอนการ แก้ปัญหา (การแก้ปัญหาตามความ สนใจ) ๑๐ ๒ / ๖ ทดสอบเก็บคะแนน ๒๐ ๔ /
- 6. ๗ - ๙ กลุ่มนาเสนอรายงานการ แก้ปัญหาตามความสนใจ ๒๐ ๔ / ๑๑ แผนที่ความคิดความรู้ ทั่วไปเกี่ยวกับการเขียน โปรแกรม ๕ ๑ / วิเคราะห์ปัญหา ๑๐ ๒ / ๑๒ แผนที่ความคิด โครงสร้างผังงานแบบ ลาดับและแบบเลือกทา ๕ ๑ / ออกแบบโปรแกรมที่มี โครงสร้างแบบลาดับและ แบบเลือกทา ๑๐ ๒ / ๑๓ แผนที่ความคิดโครงสร้าง ผังงานทาซ้า ๕ ๑ / ออกแบบโปรแกรมที่มี โครงสร้างแบบทาซ้า ๑๐ ๒ / ๑๔ แผนที่ความคิดการแปลง ผังงานเป็นคาสั่งลาลอง ๕ ๑ / แปลงผังงานเป็นคาสั่ง ลาลอง ๑๐ ๒ / ๑๕ ทดสอบเก็บคะแนน ๑๕ ๓ / ๑๖ แผนที่ความคิดการเขียน โปรแกรมภาษาซีเบื้องต้น ๕ ๑ / จับคู่ติดตั้งและเขียน โปรแกรมรับค่าและ แสดงผล ๑๐ ๒ / ๑๗ แผนที่ความคิดคาสั่งเลือก ทา ๕ ๑ / จับคู่เขียนโปรแกรมแบบ เลือกทา ๑๐ ๒ / ๑๘ แผนที่ความคิดคาสั่งทาซ้า ๕ ๑ / จับคู่เขียนโปรแกรมแบบ ทาซ้า ๑๐ ๒ / ๑๙ จับคู่วิเคราห์และออกแบบ โปรแกรมบูรณาการ อาเซียน ๑๐ ๒ / จับคู่เขียนโปรแกรมบูรณา การอาเซียน ๒๐ ๔ /
- 7. ๗.การวัดผลและประเมินผล คะแนนเก็บก่อนกลางภาค ๓๐ คะแนน ระดมความคิดกาหนดข้อตกลงในการใช้ห้องคอมพิวเตอร์ ๒ คะแนน หลักฐานการเรียนรู้ ๑๒ คะแนน กิจกรรมกลุ่ม ค้นหาและนาเสนอข้อมูลตามเรื่องที่กาหนด ๒ คะแนน กิจกรรมกลุ่ม “การแก้ปัญหาตามความสนใจ” ๑๐ คะแนน ทดสอบเก็บคะแนน ๔ คะแนน คะแนนสอบกลางภาค ๒๐ คะแนน คะแนนเก็บหลังกลางภาค ๓๐ คะแนน หลักฐานการเรียนรู้ ๗ คะแนน ฝึกปฏิบัติวิเคราะห์และออกแบบโปรแกรม-เดี่ยว ๘ คะแนน ฝึกปฏิบัติเขียนโปรแกรม-คู่ ๖ คะแนน เขียนโปรแกรมโภชนาอาเซียน ๕ คะแนน ทดสอบเก็บคะแนน ๔ คะแนน คะแนนสอบปลายภาค ๒๐ คะแนน รวม ๑๐๐ คะแนน ๘.แหล่งเรียนรู้ สื่อ และเอกสารประกอบเพิ่มเติม - เว็บไซต์ krupure.wordpress.com - เว็บไซต์ www.programming.in.th ๙.รายละเอียดครูผู้สอน นายธนายุส ประสิทธิเขตรกิจ ครูโรงเรียนลานสักวิทยา วิทยาศาสตรบัณฑิต(ศาสตร์คอมพิวเตอร์) มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ประกาศนียบัตรบัณฑิตสาขาวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยราชภัฎนครสวรรค์ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต(บริหารการศึกษา) มหาวิทยาลัยรามคาแหง xpurepure@gmail.com โทร 089-6535153 , 088-2730745