Les 7 Social Media
binnen organisaties
Interne communicatie
De rol van social media bij interne
communicatie
Welke afdeling trekt de Social Media kar?
Impact op organisaties
Bewustzijn
De zin en onzin van regels
Verandercommunicatie: 5+2 kleuren voor interne communicatie bij veranderingHuib Koeleman
油
Hoe komen mensen in beweging? Welke vormen van verandering zijn er? En wat voor communicatie past bij die verandering? Een presentatie over 7 veranderkleuren en communicatie.
Het nieuwe communiceren, interne communicatie bij HNWHuib Koeleman
油
Het Nieuwe Communiceren, interne communicatie bij Het Nieuwe Werken. Tijd- en plaats ongebonden werken heeft gevolgen voor kennis delen en binding. Wat kan interne communicatie bijdragen om die kennisuitwisseling te bevorderen?
Communicatie bij nieuwe vormen van (samen) werken vergt aanpassing bricks, bytes, behaviour. Gedragsverandering dient versterkt te worden door adequate aanpassingen aan fysieke omgeving en aanbod up to date apparaten (devices)
Project OZO: dit document maakt deel uit van de voorbereiding van de project Pilot.
The project is co-funded by the Erasmus+ Programme of the European Union. The content in this document only reflects the views of the project responsibles. The European Commission is in no way responsible for any use that may be made of the information it contains.
Presentatie gehouden tijdens de praktijkmiddag dienstverlening van KING in Groningen op 4 november 2014.
Samenwerkingscase door Nick Kits, gemeente Leeuwarden, Joke Kok, gemeente Zwolle en Renske Stumpel, gemeente Groningen
Wist je dat je je persoonlijke netwerk kunt inschakelen om het onderwijs te verbeteren? Juist ons persoonlijke netwerk is bereid en in staat om het verschil te maken, zonder veel extra kosten. Bijvoorbeeld als critical friend, lid van een denktank of spreker voor je team of studenten. Zo help jij mee om ROC Hanneke van Bleek
Leiden naar de TOP te krijgen!
Na een presentatie van mijn onderzoek over De kracht van netwerksamenwerking in het beroepsonderwijs gaan we actief in gesprek en aan de slag met het in kaart brengen van je eigen netwerk.
Project OZO: dit document maakt deel uit van de voorbereiding van de project Pilot.
The project is co-funded by the Erasmus+ Programme of the European Union. The content in this document only reflects the views of the project responsibles. The European Commission is in no way responsible for any use that may be made of the information it contains.
Presentatie gehouden tijdens de praktijkmiddag dienstverlening van KING in Groningen op 4 november 2014.
Samenwerkingscase door Nick Kits, gemeente Leeuwarden, Joke Kok, gemeente Zwolle en Renske Stumpel, gemeente Groningen
Wist je dat je je persoonlijke netwerk kunt inschakelen om het onderwijs te verbeteren? Juist ons persoonlijke netwerk is bereid en in staat om het verschil te maken, zonder veel extra kosten. Bijvoorbeeld als critical friend, lid van een denktank of spreker voor je team of studenten. Zo help jij mee om ROC Hanneke van Bleek
Leiden naar de TOP te krijgen!
Na een presentatie van mijn onderzoek over De kracht van netwerksamenwerking in het beroepsonderwijs gaan we actief in gesprek en aan de slag met het in kaart brengen van je eigen netwerk.
In deze blog presentatie wil ik met name het belang van community management bij interne communities onder de aandacht brengen. En de rol van de community manager voor een succesvolle interne community.
De belangrijkste rode draad van mijn presentatie is dat community management een continu proces is, waarbij een community manager uiteindelijk het verschil kan maken tussen een succesvolle en een niet succesvolle community. En dat het succes afgemeten kan worden aan de hand van de bijdrage die de community levert aan de bedrijfsdoelstellingen. Een community is geen doel op zich maar betere kennisdeling, verhogen medewerkerstevredenheid enz. zijn dat wel.
EMPLOYER BRANDING: Wordt jij ge-liked door je personeel. Ofwel een werkgever moet vandaag echt wel wat meer doen dan alleen zorgen voor salaris, het mobieltje en wat vrije tijd...
Social Media en de betekenis voor de arbeidsmarktFidene
油
Wat doet de aanwezigheid van medewerkers, klanten en consumenten op social media met een merk of bedrijf en welke invloed heeft het imago en branding bij het vinden van nieuwe medewerkers en het binden van de huidige medewerkers aan het bedrijf.
Storytelling binnen het onderwijs
Nieuwe technologie en een maatschappij die sterk is gefocust op het vormen van allerlei netwerken en communities dragen bij aan de vorming van een totaal nieuw communicatielandschap. Een landschap wat we niet of nauwelijks kunnen overzien laat staan dat we er grip op hebben. Wanneer je de vakliteratuur leest volgt de ene hype de andere in rap tempo op. Crossmedia, transmedia, content, storytelling en ga zo maar door. Soms is het oude wijn in nieuwe zakken en soms is er daadwerkelijk een nieuwe beweging aan de gang.
Storytelling is een nieuw label voor iets waar een goede communicatieprofessional eigenlijk allang mee bezig is. Zonder een goed verhaal kan je niet communiceren. Of je nu een groot commercieel bedrijf hebt, ZZPer bent of werkt als marketeer bij een onderwijsorganisatie maakt niet uit. Iedereen wil een verhaal te vertellen wat overkomt, raakt en een positieve conversatie rondom je organisatie faciliteert. Vandaag de dag vertellen we dat verhaal vooral op een transparante sociale manier via allerlei online platformen als Facebook of Twitter. Niet alleen de marketeers vertellen verhalen, maar iedereen binnen een organisatie is bewust of onbewust bezig met storytelling.
Verhalen binnen het onderwijs worden gevormd door het werk van docenten en studenten. Van oudsher zijn we niet gewend om deze verhalen naar buiten te brengen.
Docenten en studenten voelen zich geen marketeer maar zijn wel het belangrijkste communicatiekapitaal in een onderwijsorganisatie. Hun verhalen zijn vaak de redenen waarom nieuwe studenten zich aanmelden. De noodzaak om authentiek te communiceren is steeds groter geworden wanneer je als onderwijsinstelling onderscheidend vermogen wil cre谷ren op de markt. Storytelling kan daarin een uitstekende basis vormen, maar vereist wel een cultuuromslag binnen de organisatie. Je wil van iedereen een marketeer maken zonder direct met marketing bezig te zijn.
In deze workshop leert u de basiselementen om op een strategische manier effectief echte verhalen uit te zetten in verschillende communicatiekanalen. Op welke manier kan je content aantrekkelijk ontsluiten en zorg je ervoor dat er een waardevolle conversatie ontstaat rondom het verhaal van je opleiding?
Boekpresentatie Transmedia Storytelling, stappenplan voor communicatieprojectenHogeschool Inholland
油
Met transmedia storytelling kun je een breed publiek op uiteenlopende manieren betrekken bij een verhaal. Het publiek kan zelfs een bijdrage leveren aan het verloop ervan. De beleving staat centraal, waardoor de onderliggende boodschap veel beter blijft hangen. Om een verhaal transmediaal goed over te laten komen, heb je een uitgebalanceerde mix van uiteenlopende (online en offline) mediakanalen nodig.
In Transmedia storytelling leer je aan de hand van een stappenplan een communicatieboodschap transmediaal over te brengen. In de vier hoofdstukken van het boek staan de volgende onderwerpen centraal:
- het verhaal afstemmen op de identiteit van je organisatie en de drijfveren van je publiek;
- het mediumspecifiek selecteren van geschikte mediakanalen;
- de randvoorwaarden om een goed verhaal op te bouwen;
- de uiteindelijke implementatie van een transmediaal storytelling communicatieproject.
Transmedia storytelling biedt veel praktijkcases waarin de stappen nader worden uitgelegd.
Dit boek is met name geschreven voor derde- en vierdejaars studenten hbo Communicatie. De inhoud is ook interessant voor communicatieprofessionals die ervoor open staan om aan de slag te gaan met nieuwe communicatiemogelijkheden.
This document discusses transmedia storytelling as a strategic communication method. It argues that transmedia storytelling encourages participation by providing multiple ways and media platforms for an audience to engage with a story at different levels from passively receiving the story to active involvement in co-creating it. When done effectively through compelling storylines and character identification across media, transmedia storytelling can influence audience knowledge, attitudes and behaviors to achieve communication goals. The key is using each media platform in a way that exploits its strengths while moving the story forward. Conversations around the story are also important to spread the message and allow it to evolve through co-creation with the audience.
Transmedia storytelling als strategische communicatiemethode voor onderwijsor...Hogeschool Inholland
油
Transmedia storytelling als strategische communicatiemethode voor onderwijsorganisaties
Er is heel wat aan de hand met het onderwijs in Nederland. Zon beetje iedere opleiding ligt onder het vergrootglas. Incidenten maken onderwijsinstellingen kwetsbaar en wakkeren de negatieve berichtgeving aan. Ieder individu in Nederland kan het podium pakken om zijn mening te ventileren.
Daarnaast is de manier van lesgeven enorm aan het veranderen. Digitale netwerken krijgen een steeds grotere impact op de manier hoe we leren. Leren beperkt zich niet meer tot het volgen van onderwijs op 辿辿n fysieke plaats. Het apparaat en de software waarmee studenten hun bronnen bij elkaar sprokkelen en hun kennis proberen uit te bouwen zijn misschien nog wel belangrijker geworden dan de docenten.
Kortom, als onderwijsorganisatie moet je steeds meer op zoek naar nieuwe manieren om je te profileren.
Vier belangrijke ontwikkelen binnen marketingcommunicatie die gaande zijn:
1. Denken vanuit content
Content kan alle mogelijke gedaanten krijgen. Content is het verzamelwoord geworden voor de verpakking van alle mogelijke informatie en boodschappen.
2. Maatschappelijke verantwoordelijkheid
Maatschappelijke verantwoordelijkheid zal een grote rol gaan spelen als aanjager om doelstellingen te behalen. Producten en diensten verkoop je door een betere wereld te cre谷ren en de maatschappij mee te nemen in de dingen waar jij als organisatie voor staat. Je laat oplossingen en betrokkenheid zien om de wereld een stukje beter te maken.
3. We luisteren alleen maar naar verhalen die het waard zijn om door te vertellen
Het draait om het cre谷ren van authentieke verhalen. In plaats van zenden via massamedia ligt de kracht van je boodschap bij platformen met aantrekkelijke content die uitnodigen om je verhaal door te laten vertellen door fans en bewonderaars van je merk of product.
4. Mediumspecifiek denken
Wil je het moderne medialandschap begrijpen dan dien je te weten wat de mogelijkheden zijn om kanalen in te zetten. Je kijkt dan specifiek naar wat die kanalen kunnen opleveren.
Wat kan je hiermee als onderwijsorganisatie?
Onderwijsorganisaties moeten strategisch nadenken over de vertaling van verhalen naar content die uitdaagt tot interactie met het publiek. Transmedia storytelling geeft daarvoor strategische handvaten.
Een goed transmediaal verhaal heeft verschillende passieve en actieve mogelijkheden om een verhaal te beleven en te sturen.
Transmedia storytelling is meer dan alleen maar iets leuks doen met filmpjes en facebook berichtjes. Wil je het effectief gebruiken als communicatiemethode dan dwingt het je tot het vertalen van je identiteit of product naar een goed verhaal waar je doelgroep continu mee bezig is.
In de masterclass transmedia storytelling als strategische communicatiemethode voor onderwijsorganisaties leert u de strategische lijnen die uitgezet moeten worden om verhalen transmediaal uit te kunnen rollen.
Storytelling binnen het onderwijs
Nieuwe technologie en een maatschappij die sterk is gefocust op het vormen van allerlei netwerken en communities dragen bij aan de vorming van een totaal nieuw communicatielandschap. Een landschap wat we niet of nauwelijks kunnen overzien laat staan dat we er grip op hebben. Wanneer je de vakliteratuur leest volgt de ene hype de andere in rap tempo op. Crossmedia, transmedia, content, storytelling en ga zo maar door. Soms is het oude wijn in nieuwe zakken en soms is er daadwerkelijk een nieuwe beweging aan de gang.
Storytelling is een nieuw label voor iets waar een goede communicatieprofessional eigenlijk allang mee bezig is. Zonder een goed verhaal kan je niet communiceren. Of je nu een groot commercieel bedrijf hebt, ZZPer bent of werkt als marketeer bij een onderwijsorganisatie maakt niet uit. Iedereen wil een verhaal te vertellen wat overkomt, raakt en een positieve conversatie rondom je organisatie faciliteert. Vandaag de dag vertellen we dat verhaal vooral op een transparante sociale manier via allerlei online platformen als Facebook of Twitter. Niet alleen de marketeers vertellen verhalen, maar iedereen binnen een organisatie is bewust of onbewust bezig met storytelling.
Verhalen binnen het onderwijs worden gevormd door het werk van docenten en studenten. Van oudsher zijn we niet gewend om deze verhalen naar buiten te brengen.
Docenten en studenten voelen zich geen marketeer maar zijn wel het belangrijkste communicatiekapitaal in een onderwijsorganisatie. Hun verhalen zijn vaak de redenen waarom nieuwe studenten zich aanmelden. De noodzaak om authentiek te communiceren is steeds groter geworden wanneer je als onderwijsinstelling onderscheidend vermogen wil cre谷ren op de markt. Storytelling kan daarin een uitstekende basis vormen, maar vereist wel een cultuuromslag binnen de organisatie. Je wil van iedereen een marketeer maken zonder direct met marketing bezig te zijn.
In deze workshop leert u de basiselementen om op een strategische manier effectief echte verhalen uit te zetten in verschillende communicatiekanalen. Op welke manier kan je content aantrekkelijk ontsluiten en zorg je ervoor dat er een waardevolle conversatie ontstaat rondom het verhaal van je opleiding?
Part1: Transmedia storytelling is about participation and interaction
Part 2: Transmedia storytelling as a communication tool
Part3: How important is the conversation to achieve communication goals, when using transmedia storytelling?
Conclusions
Strategy, engagement and conversation
Presentatie Social Media Week Rotterdam: De toekomst van morgen is gisteren ...Hogeschool Inholland
油
Docenten zien steeds meer ontlezing bij studenten, uitgevers zien de verkoop van studieboeken fors dalen. Om ervoor te zorgen dat je de noodzakelijke content bij de studenten krijgt moeten zowel uitgevers als docenten interactieve meerwaarde weten in te bouwen in hun materiaal. Daarbij zijn studiedruk en kosten twee factoren die op de achtergrond meespelen. Grofweg kan je studenten onderverdelen in een groep die snel, goedkoop en effici谷nt lescontent tot zich willen nemen en een groep die vooral op zoek is naar lesmateriaal die hun naar een hoger niveau brengt. Uiteraard is de tweede groep de meest wenselijke maar hebben de meeste HBO instellingen voor een groot deel met de eerste groep te maken. Daarbij is de realiteit van het HBO onderwijs dat of de studenten uit de eerste groep afvallen omdat ze simpelweg niet willen of kunnen investeren in kennis en het niet redden met de minimale inspanning die wij wensen te doen. Of dat ze in het ideale geval het licht zien en zodanig gemotiveerd raken dat ze gedurende hun studie een onderzoekende en nieuwsgierige houding ontwikkelen.
De aanleiding van het probleem rondom onderwijs content is echter wel van toepassing op alle twee de groepen. De eerste groep maakt andere keuzes voor de content vanuit gemakzucht, de tweede groep maakt andere keuzes voor de content vanuit het gebrek aan uitdaging. Daarbij is het niet verkeerd wat de tweede groep doet (want dat is in feite wat je als HBO voor ogen hebt), echter is het wel verkeerd als je als opleiding onvoldoende facilitering in huis hebt (zowel aan kennis bij docenten als aan mogelijkheden) en deze mensen onvoldoende uitdaagt waardoor ze min of meer dezelfde gemakzuchtige houding krijgen van de eerste groep (ervan uitgaande dat ze wat makkelijker leren halen zij hun studie wel met de minimale inspanning).
Op de achtergrond speelt ook nog de veranderende perceptie van kennis mee en andere normen en waarden. Een goed studieboek stond in het verleden synoniem aan kennis. Als student had je daar vertrouwen in. Wanneer de docent iets voorschreef dan leerde je dat.
Vandaag de dag is een boek een noodzakelijk kwaad wat je dient aan te schaffen omdat je anders het tentamen niet haalt. Als dat boek dan ook nog eens slechts voor dat enkele vak nodig is dan is de keuze snel gemaakt om uit te wijken naar goedkopere alternatieven.
Duurzame kennis is minder waardevol doordat content vluchtiger is en doordat iedereen zich op internet als autoriteit ziet (internet maakt dat populaire content snel als kennis wordt gezien).
Gevolg is dat steeds meer studenten hun eigen contentkanalen kiezen of cre谷ren. Als een docent van een andere opleiding een beter te begrijpen college op YouTube heeft gezet dan bekijken studenten dat liever dan dat ze naar de les gaan van hun eigen docent. De content uit boeken is snel deelbaar via WhatsApp. Wanneer er een makkelijk leesbare blog is geschreven over het onderwerp van je scriptie dan is de verleiding groot om
Les 6 Social Media
en de journalist
Massamediale journalistiek
De nieuwe journalistieke werkelijkheid
De opkomst van burgerjournalistiek
Participatieve journalistiek
Netwerkjournalistiek
Social Media nieuwshypes
De toekomst van journalistiek
Les 5 Gevolgen en effecten van
Social Media
De maatschappelijke effecten van Social
Media
Social Media gedrag
Social Media & mobilisatie
Social Media gebruikers
Les 3 Social Media en
de marketeer
Marketingcommunicatie & Social Media
De impact van Social Media op
mediaplanning
Getting social in de nieuwe mediarealiteit
Strategie
Activatie van de conversatie
Les 1 Inleiding
Social Media Survival Quiz
Opbouw van de cursus
Soorten en toepassingen van Social Media
De impact van Social Media
Functies van Social Media
Storytelling en conversatie liggen dicht tegen elkaar aan. Storytelling zit niet alleen in mooie middelen; het zit in al je vezels en alles wat je naar buiten brengt moet aanzetten tot een gesprek. Met 辿lk stukje van het verhaal dat je deelt, probeer je (verder) te praten met je klanten. Dit is waar Ren辿 Boonstra, docent/onderzoeker Marketing, Strategie en Media aan de Hogeschool InHolland in Rotterdam, heilig in gelooft en waarover hij als eerste spreker op het event zijn inzichten komt delen.
2. Les 7 Social Media
binnen organisaties
Interne communicatie
De rol van social media bij interne
communicatie
Welke afdeling trekt de Social Media kar?
Impact op organisaties
Bewustzijn
De zin en onzin van regels
4. Wat is interne communicatie?
Het delen van informatie binnen een
organisatie voor zakelijke doeleinden.
De dialoog tussen werknemers en
leidinggevenden en tussen werknemers
onderling.
5. Functies van interne
communicatie
Faciliteren van werkprocessen: het mogelijk maken om succesvol te
zijn in de taakuitoefening door het uitwisselen van goede
taakinformatie.
Kennis delen: het delen van expliciete en impliciete kennis.
Richten van de organisatie door beleidsinformatie: helder zijn over
doelen en beleid van de organisatie en het mogelijk maken om invloed
uit te oefenen op ontwikkelingen in de organisatie door participatie in
beleidsontwikkeling.
Motiveren: het gevoel geven bij een groter geheel te horen en relaties
te onderhouden met collegas.
!
Basisboek Social Media pagina 221
7. Wat is het nut van interne
communicatie?
Medewerkers kunnen hun taken uitvoeren
en daarbij prettig samenwerken
De leidinggevende weet hoe het met de
uitvoering van deze taak staat 辿n kan als
dat nodig is bijsturen
!
Basisboek Social Media pagina 222
8. Geschiedenis van interne
communicatie
One-way Bottom-up Interactief en Interactief en
gemodereerd niet-gemodereerd
Zender-geori谷nteerd Elektronisch Elektronisch met Employee generated
Print Intranet reactiemogelijkheden content
(geordend? uptodate?) (chat, fora, blogs) (social media,
microblogs)
9. De rol van social media
bij interne communicatie
13. Social in interne
communicatie
Tweezijdige communicatieEenweg-communicatie
Corporate/ to all
Gepersonaliseerd
Webcast/
Online video
Chat
RSS-feeds
Podcast/
Vodcast
Narrowcasting
Weblog
Sociaal netwerk
Wiki
Digitale
nieuwsbrief
Mobiele telefonie/
sms/mms
Microblog/ Twitter
Forum
Poll
Whats App
18. Voordelen van het gebruik van
Social Media voor medewerkers
Een weg naar de juiste informatie en kennis
Gezamenlijke kennis
Nieuwe communicatiestructuren ontstaan
Medewerkers met zelfde interesses en mindset vinden elkaar
Co旦rdinatie tool
Waardevolle relaties ontstaan
!
Bron: http://www.cipd.co.uk/hr-resources/research/social-media-employee-
voice.aspx
20. Social Media inzetbaar om
kennis en informatie te delen?
73% deelt actief en regelmatig kennis en informatie met
collegas.
Slechts 30% deelt kennis en informatie buiten het
persoonlijke netwerk binnen de organisatie.
Social media is het middel om actiever en regelmatiger te
delen. Ook met personen buiten het persoonlijke
netwerk!
!
Bron: Intermediair 2012
21. Social Media inzetbaar om
kennis en informatie te delen?
73% deelt actief en regelmatig kennis en informatie met
collegas.
Slechts 30% deelt kennis en informatie buiten het
persoonlijke netwerk binnen de organisatie.
Social media is het middel om actiever en regelmatiger te
delen. Ook met personen buiten het persoonlijke
netwerk!
!
Bron: Intermediair 2012
22. Social Media inzetbaar om te
communiceren met leidinggevenden?
In Engeland stelt 42% van de medewerkers met
leidinggevenden te willen communiceren via
Facebook
40% van de leidinggevenden in Engeland zegt
graag te antwoorden
!
Bron: http://careers.guardian.co.uk/careers-blog/facebook-
employers-encourage-social-media
24. De opbrengst van de inzet van
Social Media voor organisaties
Samenwerking verbetert
Co-creatie en kennis delen
Ef鍖ci谷nte en snelle communicatie
Nieuwe mogelijkheden
Vergroot trots en binding
Versterkt de identiteit
Sluit aan bij tijdsgeest
!
Bron: http://www.frankwatching.com/archive/2010/06/30/de-kracht-van-social-
media-voor-interne-communicatie/
25. Voordelen van de inzet van
Social Media voor organisaties
Dialoog
Werknemers van alle lagen binnen de organisatie
kunnen eenvoudiger met elkaar van gedachte
wisselen over problemen en oplossingen.
!
Kennisdeling
Brede vari谷teit aan kennis en informatie is
beschikbaar voor alle medewerkers, mits zij toegang
hebben tot de juiste kanalen.
27. Nadelen van de inzet van
Social Media voor organisaties
Vergt verantwoordelijkheid
Voortdurend nieuwe social media
Communicatie- en informatiestromen zijn bijna niet meer te
beheersen
Beheer is tijdrovend en complex
ROI is onduidelijk, effect kost tijd
!
Bron: http://www.frankwatching.com/archive/2010/06/30/de-kracht-
van-social-media-voor-interne-communicatie/
30. Het begint bij de medewerkers
Weten medewerkers wat de mogelijkheden
van social media zijn?
Weten medewerkers wat een hashtag is?
Zijn medewerkers zich bewust van de
risicos of overheerst de angst?
31. Iedere organisatie moet leren omgaan
met de nieuwe sociale medewerker
!
!
!
!
Medewerker heeft tools, bereik en autoriteit!
Medeweker is een content creator!
Connected
Multichannel Actief
32. Iedere werknemer moet zich bewust
zijn van andere dynamiek wat !
betreft delen
Visie op het delen van kennis (Koeleman, 2009)
33. In organisaties vertrouwen
medewerkers vooral elkaar
De social medewerker vertrouwt organisatie-
boodschappen niet per de鍖nitie maar 鍖ltert ze
zelf in dialoog met andere medewerkers op
basis van eigen ervaring.
34. Extern of intern?
De scheidslijn tussen interne en externe
communicatie vervaagt. Intern en extern
groeien naar elkaar toe.
Nieuwe verantwoordelijkheden voor
medewerkers.
Een medewerker is geen robot, geen speeltje
van de baas, maar potentieel de meest
invloedrijke ambassadeur van de organisatie.
36. Social Media richtlijnen in
een notendop
De algemene richtlijn van onze organisatie is
dat je je ook online houdt aan de algemene
fatsoennormen.
Oftewel: we gaan ervan uit dat je je online (net
als of鍖ine) netjes gedraagt.
45. Een voorbeeld
Adequate richtlijnen maken
onderscheid tussen:
1.! Persoonlijk gebruik van
social media
2.! Professioneel gebruik
namens de werkgever (of
namens klanten van de
werkgever)
3.! Activiteiten van de
werknemer als blogger in
verwante interesse sferen
46. Social media richtlijnen
binnen organisaties
1. Wees open en transparant
Medewerkers worden aangespoord om altijd helder te vermelden wie
ze zijn.
2. Ken de kernwaarden van je onderneming
Medewerkers moeten ervoor zorgen dat uitingen via social media
overeenkomen met de kernwaarden van de eigen organisatie.
3. Denk na voordat je handelt en communiceer correct
In alle richtlijnen wordt een sterk app竪l gedaan op het gezonde
verstand van de mensen. 油
4. Ken de feiten
Onderbouw meningen met feiten.Vermeld de bron van je informatie.
5. Ga zorgvuldig om met gevoelige informatie
Attendeer werknemers nadrukkelijk op de risicos van het lekken van
vertrouwelijke informatie via social media.