Kasanayan sa pagsulat
Filipino
Ang Filipino , ay ang pambansang wika ng Pilipinas. Itinalaga ang Filipino kasama ang Ingles, bilang isang opisyal na wika ng bansa. Isa itong pamantayang uri ng wikang Tagalog, isang pang-rehiyong wikang Austronesyo na malawak na sinasalita sa Pilipinas.
Nilalaman ng PPT na ito ang kahulugan, katangian, kahalagahan, mga pamaraan/teknik, mga kasanayan, proseso, antas at mga teorya ng pagbasa. Ito ay maingat na inayos ayon sa mga sanggunian na nakatala sa katapusan ng slide deck. Nawa'y makatulong ito sa iba pang mga guro na katulad ko lalong-lalo na sa mga estudyante ng ika-11 baitang. :) Pagpalain tayong lahat ng Panginoon! :) :) :)
Pangkalahatang format sa pagtukoy ng sanggunianEmma Sarah
油
The document provides guidelines for citing sources in APA and MLA style. It includes examples of how to cite different source types such as books with single or multiple authors, books with no identified author, newspaper and magazine articles, social media posts, and more. Formatting guidelines are provided for elements like author name, publication date, title, publisher, and URL when citing various source types in both APA and MLA styles.
Ang presentasyong ito ay tumatalakay sa mga makrong Kasanayan ng wika, partikular na ang pagsulat at pagbasa. Tinatampok dito ang kahulugan, gamit at kahalagahan ng paggamit nito sa komunikasyon.
Nilalaman ng PPT na ito ang kahulugan, katangian, kahalagahan, mga pamaraan/teknik, mga kasanayan, proseso, antas at mga teorya ng pagbasa. Ito ay maingat na inayos ayon sa mga sanggunian na nakatala sa katapusan ng slide deck. Nawa'y makatulong ito sa iba pang mga guro na katulad ko lalong-lalo na sa mga estudyante ng ika-11 baitang. :) Pagpalain tayong lahat ng Panginoon! :) :) :)
Pangkalahatang format sa pagtukoy ng sanggunianEmma Sarah
油
The document provides guidelines for citing sources in APA and MLA style. It includes examples of how to cite different source types such as books with single or multiple authors, books with no identified author, newspaper and magazine articles, social media posts, and more. Formatting guidelines are provided for elements like author name, publication date, title, publisher, and URL when citing various source types in both APA and MLA styles.
Ang presentasyong ito ay tumatalakay sa mga makrong Kasanayan ng wika, partikular na ang pagsulat at pagbasa. Tinatampok dito ang kahulugan, gamit at kahalagahan ng paggamit nito sa komunikasyon.
This document provides guidance on identifying a research topic area and focus. It discusses how to determine a good topic by considering personal interests and observations, as well as non-scholarly and scholarly sources. Key steps include identifying an area, focusing on a research problem or question within that area, and drafting a tentative title. The background of a study introduces readers to the research topic and problem to establish the importance and interest of the study. It provides context and discusses what prompted the selection of the research topic.
A feasibility study examines whether a business idea is viable and worth pursuing. It answers key questions like whether the idea will work and if the business should be started. The study provides details on business operations, products/services, the target market, competition, and financial requirements. It helps identify necessary resources, problems, and solutions. The feasibility study also forms the basis of a business plan and is important for securing funding.
The document discusses the origins of the network distribution business, why it started, and which top company had the best business uniform. It asks three questions: where did the network distribution business start, why did it start, and which top company had the best business uniform.
This document discusses basic principles of research ethics including theories of ethics, principles of privacy, confidentiality, consent, and considerations for informed consent. It emphasizes obtaining informed consent from subjects by providing relevant information, ensuring understanding, and making participation voluntary. The document also covers ethical use of source materials by avoiding plagiarism, quoting accurately, and carefully acknowledging all quotations.
This document provides information about research and its importance. It defines research as a systematic, empirical, analytical, and logical process aimed at discovering new knowledge or validating existing knowledge. The document notes that research is a vital part of the curriculum because it allows for a systematic study of events to generate rational explanations. Research aims to solve problems, improve techniques, discover new elements or substances, provide a basis for decision making, satisfy curiosity, and expand or verify existing knowledge. Characteristics of good research include being systematic, empirical, analytical, objective, and requiring effort. The values of research include improving quality of life, instruction, and students' achievement as well as teachers' competence by developing solutions to problems and satisfying human needs.
The document outlines the key steps in the research process, including choosing a topic, finding information, developing hypotheses and defining the scope. It focuses on Chapter 1 of a research paper, which includes the background, problem statement, conceptual framework, significance and definitions of terms. This chapter establishes the rationale and importance for the study and sets the context for the research questions.
Ang **akdang naratibo** ay isang uri ng panitikan na nagsasalaysay ng isang kwento o karanasan. Ito ay isang pagsasalaysay ng mga pangyayari na may layuning magbigay aliw, magturo, o magbigay aral sa mga mambabasa. Kadalasang gumagamit ng mga tauhan, tagpuan, at kaganapan upang maipahayag ang isang kwento sa isang tiyak na ayos o pagkakasunod-sunod.
Ang **akdang naratibo** ay may mga pangunahing elemento tulad ng **tauhan**, **tagpuan**, **tema**, **salungatan**, at **banghay**. Ang **tauhan** ang mga karakter na gumaganap sa kwento, mula sa pangunahing tauhan hanggang sa mga sumusuportang karakter. Ang **tagpuan** ay ang lugar at oras kung saan nagaganap ang mga pangyayari sa kwento. Ang **tema** naman ay ang pangunahing ideya o mensahe na nais iparating sa mambabasa. Ang **salungatan** ay ang problema o hamon na kinakaharap ng mga tauhan sa kwento, at ang **banghay** ay ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari mula sa simula, gitna, hanggang sa wakas.
Halimbawa ng akdang naratibo ay ang mga **maikling kwento**, **nobela**, at **talambuhay**. Sa mga akdang ito, ang manunulat ay nagkukuwento ng isang kwento na may mga tauhan at nagsisilbing gabay sa mga mambabasa upang matutunan ang mga aral na dulot ng kwento. Ang isang akdang naratibo ay maaaring magtaglay ng iba't ibang emosyon tulad ng saya, lungkot, takot, at pagmamahal, na nakatutulong upang mas maging makulay at buhay ang kwento.
Sa kabuuan, ang akdang naratibo ay isang mahalagang anyo ng panitikan na naglalaman ng mga kwento at karanasan na makapagbibigay ng kasiyahan at aral sa mga mambabasa.
Ang **akdang naratibo** ay isang uri ng panitikan na nagsasalaysay ng isang kwento o karanasan. Ito ay isang pagsasalaysay ng mga pangyayari na may layuning magbigay aliw, magturo, o magbigay aral sa mga mambabasa. Kadalasang gumagamit ng mga tauhan, tagpuan, at kaganapan upang maipahayag ang isang kwento sa isang tiyak na ayos o pagkakasunod-sunod.
Ang **akdang naratibo** ay may mga pangunahing elemento tulad ng **tauhan**, **tagpuan**, **tema**, **salungatan**, at **banghay**. Ang **tauhan** ang mga karakter na gumaganap sa kwento, mula sa pangunahing tauhan hanggang sa mga sumusuportang karakter. Ang **tagpuan** ay ang lugar at oras kung saan nagaganap ang mga pangyayari sa kwento. Ang **tema** naman ay ang pangunahing ideya o mensahe na nais iparating sa mambabasa. Ang **salungatan** ay ang problema o hamon na kinakaharap ng mga tauhan sa kwento, at ang **banghay** ay ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari mula sa simula, gitna, hanggang sa wakas.
Halimbawa ng akdang naratibo ay ang mga **maikling kwento**, **nobela**, at **talambuhay**. Sa mga akdang ito, ang manunulat ay nagkukuwento ng isang kwento na may mga tauhan at nagsisilbing gabay sa mga mambabasa upang matutunan ang mga aral na dulot ng kwento. Ang isang akdang naratibo ay maaaring magtaglay ng iba't ibang emosyon tulad ng saya, lungkot, takot, at pagmamahal, na nakatutulong upang mas maging makulay at buhay ang kwento.
Sa kabuuan, ang akdang naratibo ay isang mahalagang anyo ng panitikan na naglalaman ng mga kwento at karanasan na makapagbibigay ng kasiyahan at aral sa mga mambabasa.
2. Nais kong ibahagi sa inyo
ang namagitan sa amin ng
aking itay isang abi. Hinding-
hindi ko makakalimutan ang
gabing iyon. Malakas ang ulan
noon nguni't maalinsangan ang
simoy ng hangin.
3. Ako ay nagsusuklay sa aking silid,
katatapos ko pa lamang maligo at
nakatapis pa lamang noon . Narinig
kong kumakatok si Itay sa aking
pinto. Nang sagutin ko ang pagkatok
niya ay sinabi niya na kailangan daw
naming mag-usap at humiling na
papasukin siya.
4. Binuksan ko ang pinto at siya'y agada na
pumasok sa aking silid. Laking pagkagulat
ko nang isinara niya ang pinto. Hinawakan
ni Itay ang aking mga kamay, hinaplosniya
ang aking buhok, ang aking mukha,
pinaraan niya ang kanyang mga daliri sa
aking kilay, sa aking mga pisngi,sa aking
mga labi.
5. Napasigaw ako. "ITAY, huwag, huwag!
Ako'y inyong anak! Utang na loob, Itay!
Nguni't parang walang narinig ang aking
Itay. Ipinagpatuloy niya ang kanyang
ginagawa. Ipinikit ko na lamang ang aking
mga mata dahil ayaw kong makita ang
mukha ng aking ama habang
ipinagpapatuloy- niya ang kanyang
ginagawa sa akin.
6. Naririnig ko si Inay sumisigaw
habang binabayo ang pinto at
nagpipilit na ito'y buksan, "Hayop ka!
hayop ka! Huwag mong gawin iyan
sa anak mo! Huwag mong sirain ang
kanyang kinabukasan". Subalit wala
ring nagawa si Inay, hindi rin siya
pinakinggan ni Itay.
7. Nanatili na lamang akong
walang katinag-tinag at ipinaubaya ko na
lamang ang aking sarili sa anumang
gustong gawin ng aking Itay. Pagkalipas
ng ilang oras ay tumigil na rin ang aking
Itay. Iniharap niya ako sa salamin ay
ganoon na lamang ang aking
pagkamangha at pagkagulat sa aking
nakita.
8. Magaling naman
palang mag-make-up si Itay.
Nang gabing iyon ay nagtapat sa akin
ang aking ama. Bakla pala siya. Labis
akong nagalak sa galing at husay ng
aking ama. Naisip ko na matutuwa ang
aking boyfriend dahil lalo akong
gumanda ngayon.
9. Niyakap ko si Itay at pareho
kaming napaluha sa labis na kagalakan.
Masaya na kami ngayon at nabubuhay
nang matiwasay.
Nagmamahal,
Berto
11. Layunin
Tumutukoy sa nais iparating at motibo
ng manunulat sa teksto. Mahihinuha ito
sa pamamagitan ng uri ng diskursong
ginamit sa pagpapahayag. Hal.
Naglalarawan ba ito o kaya ay
nagkukwento lang ng isang tiyak na
karanasan o sitwasyon?
12. Layunin
Maaari ding nangangatuwiran ito o
kaya naman ay hinihikayat ang
mambabasa na pumanig sa
opinyon o paninindigan niya. Sa
layunin, tinutukoy rin ang suliranin o
pangunahing tanong ng akda na
nais solusyunan ng may akda.
13. Damdamin
Ipinahihiwatig na pakiramdam ng
manunulat sa teksto. Maaaring
nagpapahayag ito ng kaligayahan,
tuwa, galit, tampo o kaya naman ay
matibay na paniniwala o panindigan
tungkol sa isang pangyayari o paksa.
14. Damdamin
Dahil sa damdamin na ipinahahayag ng
teksto, hindi naiiwasan na ito rin ang
nagiging pakiramdam ng mambabasa sa
pagbasa nito. Sa katapusan ng pagbasa,
maaari ding tasahin ng isang
mambabasa kung nagtagumpay ba ang
manunulat na iparamdam ang layunin ng
teksto.