More Related Content
What's hot (20)
Viewers also liked (20)
Similar to دورة حل المشكلات (20)
دورة حل المشكلات
- 1. ما هو الإبداع ؟ تجده في ملف آخر في موقع المفكرة الدعوية www.dawahmemo.com خطوات حل المشكلات حل المشكلات بطرق إبداعية
- 2. أسلوب حل المشكلات إعداد عمر مساعد مهنا الشريوفي مشرف التدريب التربوي
- 3. مقدمĶĶĶĶĶة يهدف اسلوب حل المشكلات إلى تنمية عدد من المارات التفكيرية أو الأدائية ، وتنميط خطوات عامة تبدأ بالتفكير الجاد حول المشكلة وتنتهي بحلها . ويهدف اسلوب حل المشكلات إلى تحقيق المطالب التالية : أولا – إثارة الدافعية لدى المتعلم . ثانيا – تنمية المعلومات المعرفية ثالثا استخدام اساليب التفكير المختلفة ( الدنيا والعليا ) في عملية التعليم . رابعا – تعلم المفهومات العلمية . خامسا – تعديل الأطر المرجعية أو تغييرها سادسا – توظيف الخبرات السابقة في حل المشكلات سابعا – تحقيق دور الطالب في عملية التعلم من خلال تعزيز الجانب الإيجابي الفعال للمتعلم أثناء عملية التعلم .
- 4. خطوات حل المشكلات تعريف المشكلة تحديد الأسباب المحتملة الحلول والبدائل اختيار الحل الأفضل وضع خطة العمل التنفيذ والتقويم
- 5. الخطوة الأولى / تعريف المشكلة ويشتمل تعريف المشكلة على : عرض المشكلة الهدف أو الحالة المرغوبة أهمية المشكلة
- 6. عرض المشكلة وهو وصف المشكلة بدقة ووضوح مع الأخذ بعين الاعتبار الأسئلة التالية عند صياغة المشكلة : 1- هل تم عرض المشكلة بشكل موضوعي ؟ 2- هل المشكلة محدودة المجال ؟ 3- هل تساوى مفهوم المشكلة لدى جميع العاملين على حلها؟
- 7. مفاهيم يجب تجنبها عند صياغة تعريف مشكلة أولا / تجنب ذكر أي سبب استنتاجي . ثانيا / تجنب ذكر أي حل استنتاجي .
- 8. ثانيا / تحديد الهدف أو الحالة المرغوبة يوفر تعريف الحالة المرجوة أو المأمول الوصول لها في حل المشكلة وذلك أثناء تعريفها إلى التركيز نحو الهدف ، وتحديد مجال المشكلة .
- 9. ثالثا / أهمية حل المشكلة قبل البدء في حل المشكلة ينبغي تحديد أهمية وحقيقة وجود المشكلة والجدوى من حلها . هل تستحق المشكلة أن تحل ، ولماذا ؟
- 10. نشاط / حدد التعريف الجيد للمشكلة التالية؟ تدني درجة مادة الفيزياء لرفع درجة الفيزياء ينبغي الاهتمام أكثر بالواجبات مشكلة انخفض درجة الفيزياء يعود للمعلم ، كيف يمكن تحسينها ؟ كيف يمكن رفع درجة مادة الفيزياء من 75% إلى 85% . تعريف المشكلة جيد غير جيد السبب
- 11. الخطوة الثانية تحديد الأسباب المحتملة يتطلب معرفة حل المشكلة معرفة أسبابها الجذرية أو الأكثر احتمالية ، توفيرا للجهد والوقت اللذان عادة ما يستهلكان في التركيز على الأسباب غير الجذرية للمشكلات . ما هي أسباب المشكلة ؟ ما هي أكثر الأسباب احتمالية ؟
- 12. أولا / تحديد أسباب المشكلة لتحديد أسباب المشكلة يستخدم استراتيجية العصف الذهني لتوليد أفكار الأسباب . ويمكن توجيه عملية العصف عن طريق تحديد مجالات الأسباب باستخدام طريقة عظم السمكة مثلا ( الإيشيكاوا ) أو خريطة المفاهيم .
- 13. تحديد الأسباب الأكثر احتمالية من خلال مثلا قانون باريتو ” 20 % من الأسباب تشكل عادة 80 % من الحل ”
- 14. الخطوة الثالثة الحلول والبدائل أولا – قائمة الحلول والبدائل لتوليد البدائل لحل المشكلة يفضل استخدام استراتيجية العصف الذهني والتي تنص قواعدها على : 1- لا تنتقد 2- شجع الأفكار الكبيرة 3- ابني على أفكار الآخرين 4- الكم يولد النوع .
- 15. الخطوة الرابعة اختيار الحل الأفضل تساعدك الخطوات التالية لتحديد الحل الأفضل 1- ضع معايير وضوابط لتقييم الحل . 2- عرض قائمة أفضل الحلول على المعايير. 3- الحل الذي يحقق أعلى درجة يكون هو ا لحل الأفضل . ويمكن الاستعانة بالجدول التالي :
- 16. جدول تقويم الأفكار معايير التقويم الفكرة المجموع عامل ( 3) درجته ( ) عامل ( 2) درجته ( ) عامل ( 1 ) درجته ( ) الفكرة رقم 1 الفكرة رقم 2 الفكرة رقم 3 الأفكار الممتازة : ( يمكن تطبيقها بسرعة ) من ( رقم – رقم ) . الأفكار المثيرة : ( فيها احتمالية العمل والتطبيق ولكن تتطلب مزيدا من البحث وقد يعمل بها مستقبلا ) . من ( رقم – رقم ) . الأفكار غير المجدية : ( لا يمكن العمل بها ) من ( رقم – رقم )
- 17. الخطوة الخامسة : خطة العمل لعمل خطة عمل ينبغي : أولا – تقسيم الحل إلى مهام متعددة . ثانيا – تقييم خطة طوارئ مصاحبة للخطة العامة .
- 18. أولا - تقسيم الحل إلى مهام المهام الفريق المسؤول تاريخ البدء تاريخ الانتهاء عدد الساعات التكلفة