More Related Content
Viewers also liked (6)
Similar to La fiaba (16)
More from C. B. (20)
Recently uploaded (18)
La fiaba
- 1. Le fiabe: un patrimonio fantastico inesauribile 息 Cecilia brugnoli
- 2. Laboratorio n. 1/a: Quali sono le nostre fiabe preferite e perch辿?
- 3. Laboratorio n. 1/b: CHE COSA SONO LE FIABE? Dopo aver letto un numero sufficiente di fiabe (e almeno una favola), proviamo a rispondere a queste domande. ｂ Fiabe e favole sono la stessa cosa? ｂ Chi sono gli autori delle fiabe? Chi le ha inventate? ｂ In quale tempo e luogo sono ambientate? ｂ Chi sono i personaggi? ｂ Che tipo di linguaggio usano?
- 4. Laboratorio n. 1/c: I PERSONAGGI In base alle azioni che compiono, proviamo a individuare, nelle fiabe che abbiamo letto finora: ｂ Protagonista (o eroe): Cenerentola, Cappuccetto Rosso ｂ Antagonista: strega, matrigna, orco ｂ Donatore: fata, animale magico ｂ Aiutante: animali magici (topi, cavalli, gatti), servi, sconosciuti ｂ Mezzo magico (non 竪 proprio un personaggio, una persona: 竪, infatti, un oggetto): bacchetta, pozione, zucca, anello
- 5. LABORATORIO N. 2: gli insegnamenti misteriosi delle fiabe Su ci嘆 che le fiabe ci insegnano, si possono formulare molte ipotesi. Per esempio, perch辿 Rosaspina si addormenta proprio a quindici anni e non a otto o a trenta? Perch辿 i protagonisti delle fiabe sono spesso ragazzini, n辿 bambini n辿 adulti? Perch辿 Cappuccetto Rosso non ascolta i consigli della madre? Perch辿 i protagonisti delle fiabe devono superare delle prove? Come fanno gli eroi delle fiabe a ottenere laiuto di animali prodigiosi, di oggetti fatati o di altri personaggi? Perch辿, alla fine delle fiabe, c竪 spesso un matrimonio? Eccetera. ｂ Prendiamo le fiabe che abbiamo letto finora. Dopo aver costruito una tabella, proviamo a indicarne: PROTAGONISTA, ANTAGONISTA, DONATORE, AIUTANTE, MEZZO MAGICO. Poi, dopo aver discusso insieme, proviamo a indicarne i PROBABILI INSEGNAMENTI (tipo di prove, comportamenti dei personaggi ecc.).
- 6. Laboratorio n. 3/a: LE FUNZIONI DI PROPP Lo studioso russo Vladimir Propp (1895-1970) ha scoperto che nelle fiabe le azioni dei personaggi (funzioni) si ripetono quasi sempre uguali. Egli ne ha individuate 31. Noi ne vedremo alcune: le pi湛 frequenti.
- 7. Prima di cominciare 1. A casa, procurati un foglio di carta o, meglio, di CARTONCINO (formato A4, cio竪 normale, da disegno) e taglialo a MET. 2. Rappresenta, quindi, su una delle due met del foglio, la FUNZIONE DI PROPP che ti corrisponde in base allordine del registro di classe (se sei il n. 5, sul registro, la tua funzione sar la n. 5). 3. Come devi farlo? presto detto: con la tecnica del GRAFFITO, usando i PASTELLI A CERA. 4. Devi prima stendere un colore di sfondo e poi ricoprirlo completamente con il nero. Infine, con una punta (spillone, stuzzicadenti), devi graffiare il NUMERO, il TITOLO e la DESCRIZIONE della tua funzione. Quindi, disegna unIMMAGINE che la illustri. 5. Se hai un numero da 1 a 5 farai uno sfondo sulle sfumature del ROSSO; da 6 a 9 sulle sfumature del VERDE; da 10 a 12 sulle sfumature del GIALLO; da 13 a 18 sulle sfumature del BLU; da 19 a 21 sulle sfumature del VIOLA.
- 8. Devi prima stendere un colore di sfondo (rosso, o verde, o giallo, o blu, o viola) e poi ricoprirlo completamente con il nero. Infine, con una punta (spillone, stuzzicadenti), devi graffiare il NUMERO, il TITOLO e la DESCRIZIONE della tua funzione. Quindi, disegna unIMMAGINE che la illustri.
- 12. 0. Situazione iniziale Non 竪 una funzione vera e propria. Corrisponde allincipit (inizio): Cera una volta ecc.
- 13. 1. Allontanamento Il protagonista si allontana o viene allontanato da casa, oppure uno dei genitori si allontana lasciando i figli, oppure uno dei genitori muore. In ogni caso, la famiglia si disgrega.
- 14. 2. Divieto Al protagonista 竪 imposto un divieto.
- 15. 3. Infrazione Il protagonista infrange il divieto.
- 16. 4. Tranello Lantagonista cerca di ingannare il protagonista.
- 17. 5. Danneggiamento Lantagonista arreca danno al protagonista (rapimento, imprigionamento, ordine di uccidere, abbandono, furto di qualcosa, sottrazione del mezzo magico, ecc.).
- 18. 6. Riconoscimento del danno / Partenza Il protagonista riconosce che gli 竪 venuto a mancare qualcosa. Decide quindi di partire.
- 19. 7. Incontro con il donatore e/o il mezzo magico Leroe 竪 messo alla prova o interrogato o aggredito da un DONATORE per ottenere alla fine, in dono, un MEZZO MAGICO. A volte ottiene non solo un dono ma addirittura un AIUTANTE, che lo affiancher nellimpresa.
- 20. 8. Prove e conseguimento del mezzo magico Il protagonista supera la prova o risponde correttamente o reagisce. Ottiene quindi in dono il MEZZO MAGICO o lAIUTANTE.
- 21. 9. Trasferimento o viaggio Il protagonista si trasferisce o viene portato sul luogo in cui trova loggetto delle sue ricerche.
- 22. 10. Incontro con lantagonista / Lotta Lantagonista arreca danno al protagonista (rapimento, imprigionamento, ordine di uccidere, abbandono, furto di qualcosa, sottrazione del mezzo magico, ecc.).
- 23. 11. Riparazione della sciagura La sciagura iniziale 竪 rimossa: ritrovamento dell'oggetto o della persona, liberazione.
- 24. 12. Ritorno a casa L'eroe ritorna a casa.
- 25. 13. Persecuzione L'eroe viene perseguitato dallo stesso nemico, risorto, o da altri nemici.
- 26. 14. Arrivo in incognito L'eroe torna a casa o in un altro paese senza farsi riconoscere.
- 27. 15. Pretese infondate del falso eroe Il falso eroe o altre persone affermano di essere stati loro gli artefici delle imprese compiute: pretendono riconoscimenti.
- 28. 16. Compito difficile / Lotta All'eroe 竪 imposta una prova di abilit, di coraggio, di intelligenza ecc.
- 29. 17. Adempimento / Vittoria Il compito viene eseguito.
- 30. 18. Smascheramento Il falso eroe (o l'antagonista) 竪 smascherato, spesso a causa di un oggetto rivelatore che egli porta con s辿.
- 31. 19. Trasfigurazione L'eroe assume un nuovo aspetto: diventa pi湛 bello oppure indossa nuovi vestiti.
- 32. 20. Punizione / Salvezza Il cattivo 竪 punito.
- 33. 21. Nozze, lieto fine L'eroe si sposa e/o sale al trono, ecc.
- 34. Laboratorio n. 3/b: puzzle di fiabe ｂ Una volta creati i cartoncini con le funzioni di Propp, sorteggiate un cartoncino rosso + un cartoncino verde + un cartoncino giallo + un cartoncino blu + un cartoncino viola. ｂ Quindi, in gruppo, procedete con linventare una fiaba contenente tutte cinque le funzioni sorteggiate. I personaggi sono completamente liberi: inventateli voi! ｂ Ricordatevi di dare ampio spazio ai dialoghi come (usate i due punti, le virgolette basse e le maiuscole allinizio della battuta). Prendete esempio da una fiaba gi letta.
- 35. Laboratorio n. 4: Fiabe metropolitane ｂ Rileggi Cappuccetto Rosso o unaltra fiaba nota a tutti. ｂ Riscrivi la fiaba ambientandola non nel passato, ma nel presente o nel futuro. Comincia cos狸: Cera una volta, in una grande citt del ventunesimo (o ventiduesimo, ventitreesimo ecc.) secolo, una bambina (o un bambino ecc.).
- 36. Laboratorio n. 5: LA PAROLA AL NEMICO! ｂ Rileggi Cappuccetto Rosso o unaltra fiaba in cui le azioni e i pensieri dellantagonista siano ben noti. ｂ Immagina di essere proprio lui/lei. Riscrivi la fiaba in prima persona spiegando che cosa fai, perch辿 lo fai, che cosa pensi, come ti senti ecc.
- 37. Laboratorio n. 6: e dopo? ｂ Rileggi Cappuccetto Rosso o unaltra fiaba nota a tutti. ｂ Riscrivi la fiaba immaginando che cosa succede dopo il finale ufficiale. Per esempio, che cosa faranno Cappuccetto Rosso o Hansel, una volta diventati grandi? E Cenerentola o Biancaneve, come vivranno nella reggia del principe? Eccetera.