Portafolis digitals
Download as ppt, pdf3 likes2,272 views
Portafolis digitals, evidències d'aprenentatge
More Related Content
What's hot (20)
Similar to Portafolis digitals (20)
More from Servei d'Ordenació Curricular d'Educació d'Adults / Departament d'Ensenyament / Generalitat de Catalunya (20)
Recently uploaded (10)
Portafolis digitals
- 1. Portafolis digitals Evidències d’aprenentatge Serveis Territorials a la Catalunya Central I Jornada d’estudi i debat sobre la Formació de Persones Adultes
- 2. De què parlarem? • Què és un portafolis • Orígens • Tipus de portafolis • Portafolis en educació • El Portafolis i el PLE • Plantilla portafolis Educació d’Adults • Rúbriques d’avaluació
- 3. Què és un Portafolis? Instrument queté com a objectiu comú la selecció de mostres de treballso evidències de consecució d’objectius personals que,ordenats i presentats d’una determinada manera,compleixen la funció de potenciar la reflexió sobrecadascuna de les pràctiques” (Barberà, 2005) http://farm9.staticflickr.com/8403/8682599879_aba880f569_c.jpg
- 4. Eina reflexiva per mostrar el creixement de l’individu a través del temps utilitzant Internet. (Helen Barret“Create your own electronic portfolio”) Què és ePortafolis? http://farm4.staticflickr.com/3553/3393660820_1a96cf8579_z.jpg
- 5. Orígens •Anys 80 Col·lecció en paper dels millors treballs d’artistes: escriptors, pintors, arquitectes, fotògrafs, periodistes, publicitaris... http://farm3.staticflickr.com/2680/4251375785_2ca04bfd4a_z.jpg
- 6. Orígens •1991 Paulson & Meyer “Portfolios: Stories of Knowing” per recollir el progrés, esforç i èxits d’un individu. L’estudiant participa en la selecció de continguts, criteris d’elecció, eines d’avaluació de mèrits i evidències d’auto- reflexió.
- 7. Orígens •1995 Judit Arter: “Portfolios for Assessment and Instruction” Evidència del desenvolupament, avaluació de competències. Motiva i involucra l’estudiant en el seu propi aprenentatge.
- 8. Orígens •2000 Helen Barret, primera en utilitzar un ePortafolis en una publicació “Create your own electronic portfolio”, eina reflexiva per mostrar el creixement de l’individu a través del temps utilitzant Internet .
- 9. Orígens •2005 Lorenzo e Ittelson “Un portafolis electrònic és una colecció de materials digitalitzats que inclouen demostracions, recursos i èxits que representen a un individu, un grup o una institució... http://farm3.staticflickr.com/2302/2288908038_feeeecbd10_z.jpg
- 10. Procés Si tens alguna cosa a fer o aprendre... Planifica-la Fes-la Registra-la Revisa-la Comparteix-la Avalua-la
- 13. Portafolis en educació “Sistema d'avaluació integrat en el procés d'ensenyament i aprenentatge. Consisteix en una selecció d'evidències/ mostres que ha de recollir i aportar l'estudiant al llarg d'un període de temps determinat i que respon a un objectiu concret” (Coll et al., 2004) http://farm3.staticflickr.com/2678/4172059227_9db83a6fa1_z.jpg
- 14. Per què en educació Estratègia que contribueix al desenvolupament professional Instrument d’investigació Recurs per a la formació permanent Serveix per donar orientació personal i/o professional Constitueix una alternativa per a l’avaluació
- 15. La Llei LaLlei d'educació de Catalunyaestableix a l'article 89 que el "dossier personal d'aprenentatge" emmagatzema en suport digital i fa accessibles ... els documents i els objectes digitals ... de cada alumne o alumna durant el procés d’aprenentatge ... El contingut del dossier por servir d’evidència en el procés d’avaluació. http://farm6.staticflickr.com/5270/5627863135_beec727c0e_z.jpg
- 16. Evidències Evidències = Artefactes Certificats acreditatius, fragments de pel·lícules, entrevistes, activitats acadèmiques, apunts, documents, fotos, elements multimèdia, treballs d'assignatures... http://farm3.staticflickr.com/2027/2490405488_5683c8a072_z.jpg
- 17. Tipus* De treball Col·lecció deliberada de treballsorientada per objetius d’aprenentatge *Segons Danielson y Abrutyn (1999) http://farm1.staticflickr.com/54/106493273_8fdef7c99b_z.jpg
- 18. Tipus* De presentació Es mostren els millors treballs i el seu propòsit és demostrar el nivell més alt e realització assolit per l’alumnat. *Segons Danielson y Abrutyn (1999) http://farm1.staticflickr.com/41/74298451_cecef287dd_z.jpg
- 19. Tipus* D’avaluació diagnòstica Per documentar què ha après l’alumne en relació amb objectiuscurriculars específics. *Segons Danielson y Abrutyn (1999) http://jonhernandez.files.wordpress.com/2012/02/suspenso.jpg
- 20. Tipus D’estudiant Selecció de treballs acadèmics acompanyats de reflexió sobre l’esforç per elaborar-los i del seu procés d’aprenentatge. Faciliten l’autoavaluació i l’avaluació continuada. http://www.flickr.com/photos/20715928@N02/4745222966/
- 21. Tipus Docent Selecció de materials reflexius i representatius del treball Afavoreixen un major coneixement del procés educatiu per una millora de la pressa de decisions educatives. http://farm1.staticflickr.com/139/320161805_4ac230895c_z.jpg?zz=1
- 22. El portafolis i el PLE ...me he dado cuenta de que el portafolio electrónico se ha transformado en un PLE. Poco a poco se han incluido algunos episodios de aprendizaje formal e informal, redes sociales, redes de conocimiento e información, herramientas Web 2.0 y recursos educativos de mi propia autoría ... El resultado final; un nuevo ecosistema de aprendizaje en el que se conectan diversidad de nodos digitales que ayudan a gestionar conocimientos, aumentar el nivel de productividad y extender las capacidades de la comunicación. (Prof. Antonio L. Delgado) https://sites.google.com/site/edumorfosis/
- 23. “Conjunt d‘ eines, serveis, relacions, connexions i interseccions que utilitzem de forma habitual i que afavoreixen el nostre aprenentatge (informal) en el dia a dia y que fan que aquest aprenentatge esdevingui coneixement. http://digitum.um.es/jspui/bitstream/10201/17247/1/Adell%26Casta%C3%B1eda_2010.pdf PLE Què és el PLE?
- 24. “Una forma d'usar Internet per aprendre". Adell & Castañeda PLE http://farm8.staticflickr.com/7022/6638184545_fba63d944e_z.jpg
- 25. Quelcom personal. Nosaltres prenem les decisions: 1. Quines eines utilitzar 2. Què es connecta amb ell 3. Com volem aprendre 4. Quan volem aprendre PLE http://farm5.staticflickr.com/4098/4942628300_9b32692362_z.jpg
- 26. En 3 eixos: Exploració, Expressió, Intercanvi Exploració: a quins llocs cerquem informació, quines són les nostres fonts? PLE http://farm4.staticflickr.com/3241/3129977071_db95c4e8da_z.jpg
- 27. En 3 eixos: Exploració, Expressió, Intercanvi Expressió: a quins llocs transformem la informació que hem obtingut de les nostres fonts i la publiquem? PLE http://farm2.staticflickr.com/1324/1218971167_929d669568_z.jpg
- 28. En 3 eixos: Exploració, Expressió, Intercanvi Intercanvi: en quins espais compartim, aprenem i ensenyem a altres persones? PLE http://farm6.staticflickr.com/5230/5724149243_32b7d67f2d_z.jpg
- 31. Exploració eines d'accés a la informació PLE
- 32. Expressió eines de creació i edició de la informació PLE
- 33. Intercanvi Eines de relació amb altres PLE
- 35. PLN PersonalLearningNetwork Una PLN"PersonalLearningNetwork“ és la col·lecció completa de persones amb les que tenim el compromís d'intercanviar informació, en general en línia. És l'evolució natural del PLE. http://farm1.staticflickr.com/49/129594936_0f42e66ac2_z.jpg?zz=1
- 36. PLN sempre ha existit: família,amics, el carrer,docents ... Amb Internetila Web2.0PLN +ric: xarxessocials, blocs,wikis, eines demarcadors socials... PLN http://farm4.staticflickr.com/3333/3222146311_6efb40d6b1_o.jpg
- 37. Com podem utilitzar els docents les PLN •Com a desenvolupamentprofessional PLN
- 38. •Per aprendredelsespecialistes PLN http://farm7.staticflickr.com/6234/6283299220_b8c5a64521_z.jpg
- 41. PLE •+informaciósobretecnologiesi comintegrar-les ala pràctica educativa http://farm8.staticflickr.com/7149/6811419045_881e519f0c_z.jpg
- 43. PLE •Per trobar enllaços i notícies d'interès per a l'educació http://farm8.staticflickr.com/7309/8725028024_c5e0f4e2b5_c.jpg
- 44. Consells de la Sue Waters a l’hora de treballar amb aquestes eines 1. Començar lentament i amb l’ajut d’un mentor. 2. Utilitzar el mateix nom d’usuari en totes les eines. 3. Compartir a la xarxa tant com agafem d’ella. 4. Preguntar tant com responem. 5. Provar noves eines abans de decidir si són o no útils. 6. Comentar en los blogs d’altres persones. PLN http://farm4.staticflickr.com/3785/8872180717_baed52f875_c.jpg
- 45. PLE Proposta de la Sue Waters per a construir el teu PLE a) Crea un compte a Twitter b) Inicia el teu propi blog c) Subscriu-te via RSS a altres blogs d) Comença a utilitzar marcadors socials e) Uneix-te a alguna comunitat (xarxa social) educativa
- 46. PLE http://antoniogomezmartin.wordpress.com/2013/03/04/ple-cientifico-emprendedor/ Identitat digital Gestió de les tasques i informació Compartir i consumir continguts Content curator Emmagatzematge Xarxes socials Científiques Gestió bibliogràfica i bases de dades Producció de continguts i repositoris
- 48. ePortafolis
- 51. Portafolis a la XTEC http://www.xtec.cat/web/recursos/tecinformacio/portafolis
- 52. Nota final https://sites.google.com/site/microtallerstac/e-portfolio Molta informació d’aquesta presentació s’ha extret del Microtaller TAC sobre l’ePortfolio elaborat pel Servei Educatiu del Tarragonès. Es recomana utilitzar-lo tant per a documentar-se com per ampliar informació sobre aquest tema. La part del PLE forma part de la presentació Què, qui, com connectem? http://www.slideshare.net/centrederecursos/ple-educaci-dadults Totes les imatges que apareixen a la presentació tenen llicència Creative Commos i estan referenciades amb la URL corresponent a cada diapositiva. Gràcies!
- 53. Juan Miguel Muñoz Servei d’Ordenació Curricular de l’Educació d’Adults Manresa a 7 de juny de 2013 Aquestaobraestà subjecta a una llicència deReconeixement-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Espanya de Creative Commons I Jornada d’estudi i debat sobre la Formació de Persones Adultes Serveis Territorials a la Catalunya Central