ºÝºÝߣ

ºÝºÝߣShare a Scribd company logo
Pendidikan Karakter

Pendekatan dan Contoh
Penerapan Pendekatan
Pendidikan Karakter

Mata Kuliah Pendidikan Karakter
Dra. Sri Susilaningsih S.Pd.,
M.Pd.
Disusun oleh :
1. Nur Aini Zamchariro
(1091)
2. Muhammad Yusuf Bahtiyar (1201)
3.Devi Eko Prasetyo
(1219)
4. Anis Saidah Rahman
(2396)
Pendidikan Karakter

Pendekatan dan
Penerapannya
Pendidikan Karakter

Pengertian Pendekatan
Pendidikan Karakter

Cara penyampaian pendidikan
nilai dan etika yang merupakan
upaya
untuk
membentuk
karakter bangsa yang berciri
nasionalis-religius.
Lebih Menekankan

Proses Mengalami guna
PEMAHAMAN
Pendekatan
Pendidikan Karakter

Pendidikan Karakter

Evokasi/ Ekspresi Spontan

Enkulkasi Nilai

Mengintegrasikan Diri

Bangunan Rasional

Kesadaran
Pertimbangan Moral
Analisis Nilai
Klarifikasi Nilai

Pembelajaran Aksi
Perkembangan Kognitif
Perilaku Sosial-Pend.
Kewarganegaraan
Ilmu Pengetahuan-Teknologi Sosial
Pendidikan Karakter

Pendekatan Evokasi/
Ekspresi Spontan

Dilakukan dengan cara para siswa
diberi kebebasan dan kesempatan penuh
untuk mengemukakan (mengekspresikan)
tanggapan
perasaan,
penilaian,
dan
pandangannya terhadap suatu hal yang
dijelaskan guru, khususnya nilai-nilai
tertentu.
Contoh
Pendidikan Karakter

Pendekatan Enkulkasi
Nilai

Pendekatan yang memberi penekanan
pada penanaman nilai-nilai sosial dalam
diri siswa.
TUJUAN

diterimanya nilai tertentu dan
berubahnya nilai siswa yang tidak sesuai
dengan nilai sosial yang diinginkan.
Contoh
Pendidikan Karakter

Pendekatan
Kesadaran

Menekankan pada KEMAMPUAN ANAK untuk
menyadari KELEBIHAN dan KEKURANGAN dirinya
serta memahami kelebihan dan kekurangan orang
lain.

Contoh
Pendidikan Karakter

Pendekatan
Pertimbangan Moral

Mendorong siswa untuk berfikir aktif tentang
masalah-masalah moral dan dalam membuat
keputusan-keputusan moral.
Tujuan
Membantu siswa membuat
pertimbangan moral yang lebih
kompleks.
Contoh
Pendidikan Karakter

Pendekatan Analisis
Nilai

Memberikan penekanan pada
perkembangan kemampuan siswa untuk
berfikir logis dan sistematis dengan
cara menganalisis masalah yang
berhubungan dengan nilai-nilai sosial.
Contoh
Pendidikan Karakter

Pendekatan Klarifikasi
Nilai

Memberi penekanan pada usaha membantu
siswa dalam mengkaji perasaan dan
perbuatannya sendiri untuk meningkatkan
kesadaran mereka tentang nilai-nilai mereka
sendiri.

Contoh
Pendidikan Karakter

Pendekatan
Mengintegrasikan Diri

• Siswa diintegrasikan dalam kehidupan riil atau
simulasi yang dirancang guru.
• Guru menyiapkan beberapa tempat yang
dipandang penting untuk membangun sikap
empati siswa
• Mengidentifikasikan beberapa kasus yang
mungkin terjadi pada diri siswa atau
keluarganya
Contoh
Pendidikan Karakter

Pendekatan
Bangunan Rasional

Menyiapkan siswa secara responsif dan efektif
memfungsikan kemampuan berfikir analitis dan
berperilaku berdasarkan nilai-nilai sosial dan
budaya dalam menghadapi keadaan dan situasi
yang ada.

Contoh
Pendidikan Karakter

Pendekatan
Pembelajran Aksi

Pendekatan ini dihubungkan dengan usaha kajian
sosial guru yang ditekankan pada PENGALAMAN
komunitas dari pengalaman pembelajaran dikelas

Contoh
Pendidikan Karakter

Pendekatan
Pengembangan Kognitif

1950 -1960 : Lawrence Kohlberg

pengembangan kognitif.

Model

TEORI :
1. Pengembangan moral merupakan hasil dari
retrukturisasi kognitif
2. Pengembangan moral terjadi dalam tingkatan yang
berurutan
3. Adanya ketentuan kebebasan budayayang
menyediakan langkah pengembangan moral
4. Melalui pengalaman pendidikan yang tepat,
siswa bisa dibantu mendapatkan langkah
Contoh
Pendidikan Karakter

Pendekatan Perilaku
Sosial – Pendidikan
Kewarganegaraan

Mengembangkan kompetensi lingkungan yang
memberikan kemampuan kepada siswa untuk
memengaruhi lingkungan dan memberikan dampak
dari kebijakan yang dipilih

Contoh
Pendidikan Karakter

Pendekatan Ilmu
Pengetahuan – Teknologi Sosial

Model ini tumbuh berkembang melalui hubungan
antarilmu pengetahuan sosial dan ilmu
pengetahuan alam yang secara khusus menjadi
problem global yang berhubungan dengan
penggunaan dan transfer teknologi yang telah
muncul sebagai isu moral utama di dunia
Contoh
Pendidikan Karakter

Contoh Penerapan
Pendekatan
Evokasi/ Ekspresi
Spontan

Guru menceritakan tentang bagaimana sikap
seorang anak yang disuruh ibunya, Namun sang
anak beralasan sedang Belajar.
siswa diharapkan dapat merefleksikan
kondisi sosialnya secara kritis dan
terstruktur dari kondisi tersebut
Pendidikan Karakter

Pendekatan Enkulkasi Nilai

• Guru mencotohkan untuk bersalaman atau
menyapa dan mengucapkan salam ketika
bertemu dengan guru.

Pendekatan penanaman nilai,
diterapkan dengan keteladanan
Pendidikan Karakter

Pendekatan Kesadaran

Meminta siswa untuk membaca, sementara
siswa lain menyimak apa yang dibaca oleh
siswa tersebut, begitu seterusnya sampai
beberapa siswa. Selama atau setelah selesai
membaca, guru memberikan koreksi tentang
cara membaca yang benar, dari kegiatan
tersebut, dapat ditanamkan sikap menghargai
kemampuan orang lain
Pendidikan Karakter

Pendekatan Pertimbangan
Moral

Pendekatan ini dapat dilakukan melalui penyajian
materi yang terkait dengan masalah-masalah moral
yang faktual berorientasi pada lingkungan tempat
tinggal.
Materi ini dapat dikemas melalui teks bacaan dan
kemudian siswa diminta untuk menanggapi terkait
masalah moral, dan kemudian guru membantu
untuk meluruskan.
Pendidikan Karakter

Pendekatan Analisis Nilai

Siswa yang sedang beremosi dipersilahakn
menancapkan paku ke gabus sampai puas.
Kemudian diminta untuk mencabutnya. Yang
terlihat, Gabus akan berlubang.
Menganalisis Nilai
Pendidikan Karakter

Pendekatan
Mengklarifikasi Nilai

Meminta dua belah pihak yang berkonflik untuk
menyelesaikan masalahnya di depan kelas.
Siswa yang lain diberi penjelasan dan
pertanyaan untuk MENGKLARIFIKASI tentang
sikap yang tepat akan peristiwa tersebut oleh
guru.
Pendidikan Karakter

Pendekatan
Mengintegrasikan Diri

Siswa diminta membayangkan ketika mereka
tidak mempunyai uang, namun mereka
memegang uang banyak untuk dibayarkan ke
Sekolah.
guru menerangkan sikap yang bagaimana
yang seharusnya dilakukan siswa ketika
tidak punya uang, namun melihat uang yang
banyak.
Pendidikan Karakter

Pendekatan
Bengunan Rasional

Siswa diminta menganalisis tentang tindakan
money politic. Siswa dapat mengungkapkan apa
yang mereka rasakan dengan keadaan yang
terjadi di lingkungannya tersebut. Bagaimana
mereka harus bersikap dengan keadaan yang
ada.
Pendidikan Karakter

Pendekatan
Pembelajaran Aksi

Siswa dihadapkan dalam sebuah sajian
masalah moral ataupunpenyimpangan sosial,
yang kemudian mereka kaji. Tindakan ini akan
menimbulkan tanggapan dari siswa sesuai
pengalaman yang mereka punyai.
Pendidikan Karakter

Pendekatan
Pengembangan Kognitif

• Untuk kelas rendah guru dapat menyajikan
masalah yang berorientasi pada lingkup
terkecil yakni keluarga.
• Untuk kelas tinggi masalah berorientasi pada
lingkungan yang lebih komplek dan luas.
Misalnya saja tata cara dalam bergaul di
masyarakat, musyawarah, gotong royong, dll.
Pendidikan Karakter

Pendekatan Perilaku
Sosial - PKn

Dengan menggunakan pendidikan kewarganegaraan
yang didalamnya mengandung banyak sekali nilai sosial
sebagai pedoman berperilaku sosial.
Misalnya saja, pembelajaran mengenai DEMOKRASI.
Nilai menghargai saat bersosialisasi, Seperti menghargai
pendapat orang lain, mementingkan kepentingan umum
diatas kepentingan pribadi dan lain-lain.
Pendidikan Karakter

Pendekatan Ilmu
Pengetahuan –
Teknologi - Sosial

Bagaimana internet mulai mengikis
identitas moral bagi orang-orang yang
tidak dapat menggunakannya secara
bijaksana.
Pendidikan Karakter
Pendidikan Karakter

Matur Nuwun

For
Your Attention

More Related Content

What's hot (20)

00 kata-kerja-operasional-kko-edisi-revisi-teori-bloom
00 kata-kerja-operasional-kko-edisi-revisi-teori-bloom00 kata-kerja-operasional-kko-edisi-revisi-teori-bloom
00 kata-kerja-operasional-kko-edisi-revisi-teori-bloom
Universitas Pendidikan Indonesia
Ìý
Teori teori perkembangan moral (piaget & kohlberg)
Teori teori perkembangan moral (piaget & kohlberg)Teori teori perkembangan moral (piaget & kohlberg)
Teori teori perkembangan moral (piaget & kohlberg)
Rima Trianingsih
Ìý
14.rpp 9 s2 bab9 tanah dan kehidupan
14.rpp 9 s2  bab9 tanah dan kehidupan14.rpp 9 s2  bab9 tanah dan kehidupan
14.rpp 9 s2 bab9 tanah dan kehidupan
sajidintuban
Ìý
ppt Model pembelajaran
ppt Model pembelajaranppt Model pembelajaran
ppt Model pembelajaran
rizka_pratiwi
Ìý
Modul 5. Kualitas Alat Ukur (Instrumen)
Modul 5. Kualitas Alat Ukur (Instrumen)Modul 5. Kualitas Alat Ukur (Instrumen)
Modul 5. Kualitas Alat Ukur (Instrumen)
Naita Novia Sari
Ìý
Teori belajar b.f skinner
Teori belajar b.f skinnerTeori belajar b.f skinner
Teori belajar b.f skinner
hanifulmuttaqin87
Ìý
Koneksi Antar Materi-PB-T4.pdf
Koneksi Antar Materi-PB-T4.pdfKoneksi Antar Materi-PB-T4.pdf
Koneksi Antar Materi-PB-T4.pdf
HanyLuvya
Ìý
Laporan studi kasus tentang layanan bimbingan kesulitan belajar
Laporan studi kasus tentang layanan bimbingan kesulitan belajarLaporan studi kasus tentang layanan bimbingan kesulitan belajar
Laporan studi kasus tentang layanan bimbingan kesulitan belajar
ningrumintan
Ìý
penilaian acuan norma (PAN) dan penilaian acuan patokan (PAP)
penilaian acuan norma (PAN) dan penilaian acuan patokan (PAP)penilaian acuan norma (PAN) dan penilaian acuan patokan (PAP)
penilaian acuan norma (PAN) dan penilaian acuan patokan (PAP)
universitas negeri padang
Ìý
Contoh instrumen dan rubrik penilaian
Contoh instrumen dan rubrik penilaianContoh instrumen dan rubrik penilaian
Contoh instrumen dan rubrik penilaian
Narto Wastyowadi
Ìý
Pedoman observasi untuk peserta didik
Pedoman observasi untuk peserta didikPedoman observasi untuk peserta didik
Pedoman observasi untuk peserta didik
TyasMommy Cozy Azalea
Ìý
Teknik scaffolding dalam pembelajaran matematika
Teknik scaffolding dalam pembelajaran matematikaTeknik scaffolding dalam pembelajaran matematika
Teknik scaffolding dalam pembelajaran matematika
Interest_Matematika_2011
Ìý
Perbedaan Pengukuran, Asesmen dan Evaluasi
Perbedaan Pengukuran, Asesmen dan EvaluasiPerbedaan Pengukuran, Asesmen dan Evaluasi
Perbedaan Pengukuran, Asesmen dan Evaluasi
alvinnoor
Ìý
Program tahunan bk
Program tahunan bkProgram tahunan bk
Program tahunan bk
Naneun Imnida
Ìý
Ranah Kognitif, Afektif, dan Psikomotor
Ranah Kognitif, Afektif, dan PsikomotorRanah Kognitif, Afektif, dan Psikomotor
Ranah Kognitif, Afektif, dan Psikomotor
SyaifOer
Ìý
Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya Topik 6 Ruang Kolaborasi....
Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya Topik 6 Ruang Kolaborasi....Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya Topik 6 Ruang Kolaborasi....
Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya Topik 6 Ruang Kolaborasi....
ALAAFANIN1
Ìý
Kisi-Kisi Soal Instrumen Penilaian Ranah Kognitif
Kisi-Kisi Soal Instrumen Penilaian Ranah KognitifKisi-Kisi Soal Instrumen Penilaian Ranah Kognitif
Kisi-Kisi Soal Instrumen Penilaian Ranah Kognitif
Ani Mahisarani
Ìý
PPT MODUL 3 PENDIDIKAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS.pptx
PPT MODUL 3 PENDIDIKAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS.pptxPPT MODUL 3 PENDIDIKAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS.pptx
PPT MODUL 3 PENDIDIKAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS.pptx
Arman Ahmad
Ìý
1. KKO taksonomi Bloom versi revisi.docx
1. KKO taksonomi Bloom versi revisi.docx1. KKO taksonomi Bloom versi revisi.docx
1. KKO taksonomi Bloom versi revisi.docx
AgungMbolang1
Ìý
Peran komite sekolah dalam pelaksanaan manajemen berbasis sekolah sebagai imp...
Peran komite sekolah dalam pelaksanaan manajemen berbasis sekolah sebagai imp...Peran komite sekolah dalam pelaksanaan manajemen berbasis sekolah sebagai imp...
Peran komite sekolah dalam pelaksanaan manajemen berbasis sekolah sebagai imp...
Jerry Makawimbang
Ìý
00 kata-kerja-operasional-kko-edisi-revisi-teori-bloom
00 kata-kerja-operasional-kko-edisi-revisi-teori-bloom00 kata-kerja-operasional-kko-edisi-revisi-teori-bloom
00 kata-kerja-operasional-kko-edisi-revisi-teori-bloom
Universitas Pendidikan Indonesia
Ìý
Teori teori perkembangan moral (piaget & kohlberg)
Teori teori perkembangan moral (piaget & kohlberg)Teori teori perkembangan moral (piaget & kohlberg)
Teori teori perkembangan moral (piaget & kohlberg)
Rima Trianingsih
Ìý
14.rpp 9 s2 bab9 tanah dan kehidupan
14.rpp 9 s2  bab9 tanah dan kehidupan14.rpp 9 s2  bab9 tanah dan kehidupan
14.rpp 9 s2 bab9 tanah dan kehidupan
sajidintuban
Ìý
ppt Model pembelajaran
ppt Model pembelajaranppt Model pembelajaran
ppt Model pembelajaran
rizka_pratiwi
Ìý
Modul 5. Kualitas Alat Ukur (Instrumen)
Modul 5. Kualitas Alat Ukur (Instrumen)Modul 5. Kualitas Alat Ukur (Instrumen)
Modul 5. Kualitas Alat Ukur (Instrumen)
Naita Novia Sari
Ìý
Teori belajar b.f skinner
Teori belajar b.f skinnerTeori belajar b.f skinner
Teori belajar b.f skinner
hanifulmuttaqin87
Ìý
Koneksi Antar Materi-PB-T4.pdf
Koneksi Antar Materi-PB-T4.pdfKoneksi Antar Materi-PB-T4.pdf
Koneksi Antar Materi-PB-T4.pdf
HanyLuvya
Ìý
Laporan studi kasus tentang layanan bimbingan kesulitan belajar
Laporan studi kasus tentang layanan bimbingan kesulitan belajarLaporan studi kasus tentang layanan bimbingan kesulitan belajar
Laporan studi kasus tentang layanan bimbingan kesulitan belajar
ningrumintan
Ìý
penilaian acuan norma (PAN) dan penilaian acuan patokan (PAP)
penilaian acuan norma (PAN) dan penilaian acuan patokan (PAP)penilaian acuan norma (PAN) dan penilaian acuan patokan (PAP)
penilaian acuan norma (PAN) dan penilaian acuan patokan (PAP)
universitas negeri padang
Ìý
Contoh instrumen dan rubrik penilaian
Contoh instrumen dan rubrik penilaianContoh instrumen dan rubrik penilaian
Contoh instrumen dan rubrik penilaian
Narto Wastyowadi
Ìý
Pedoman observasi untuk peserta didik
Pedoman observasi untuk peserta didikPedoman observasi untuk peserta didik
Pedoman observasi untuk peserta didik
TyasMommy Cozy Azalea
Ìý
Teknik scaffolding dalam pembelajaran matematika
Teknik scaffolding dalam pembelajaran matematikaTeknik scaffolding dalam pembelajaran matematika
Teknik scaffolding dalam pembelajaran matematika
Interest_Matematika_2011
Ìý
Perbedaan Pengukuran, Asesmen dan Evaluasi
Perbedaan Pengukuran, Asesmen dan EvaluasiPerbedaan Pengukuran, Asesmen dan Evaluasi
Perbedaan Pengukuran, Asesmen dan Evaluasi
alvinnoor
Ìý
Program tahunan bk
Program tahunan bkProgram tahunan bk
Program tahunan bk
Naneun Imnida
Ìý
Ranah Kognitif, Afektif, dan Psikomotor
Ranah Kognitif, Afektif, dan PsikomotorRanah Kognitif, Afektif, dan Psikomotor
Ranah Kognitif, Afektif, dan Psikomotor
SyaifOer
Ìý
Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya Topik 6 Ruang Kolaborasi....
Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya Topik 6 Ruang Kolaborasi....Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya Topik 6 Ruang Kolaborasi....
Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya Topik 6 Ruang Kolaborasi....
ALAAFANIN1
Ìý
Kisi-Kisi Soal Instrumen Penilaian Ranah Kognitif
Kisi-Kisi Soal Instrumen Penilaian Ranah KognitifKisi-Kisi Soal Instrumen Penilaian Ranah Kognitif
Kisi-Kisi Soal Instrumen Penilaian Ranah Kognitif
Ani Mahisarani
Ìý
PPT MODUL 3 PENDIDIKAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS.pptx
PPT MODUL 3 PENDIDIKAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS.pptxPPT MODUL 3 PENDIDIKAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS.pptx
PPT MODUL 3 PENDIDIKAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS.pptx
Arman Ahmad
Ìý
1. KKO taksonomi Bloom versi revisi.docx
1. KKO taksonomi Bloom versi revisi.docx1. KKO taksonomi Bloom versi revisi.docx
1. KKO taksonomi Bloom versi revisi.docx
AgungMbolang1
Ìý
Peran komite sekolah dalam pelaksanaan manajemen berbasis sekolah sebagai imp...
Peran komite sekolah dalam pelaksanaan manajemen berbasis sekolah sebagai imp...Peran komite sekolah dalam pelaksanaan manajemen berbasis sekolah sebagai imp...
Peran komite sekolah dalam pelaksanaan manajemen berbasis sekolah sebagai imp...
Jerry Makawimbang
Ìý

Viewers also liked (20)

Materi 10. model model pembelajaran
Materi 10. model model pembelajaranMateri 10. model model pembelajaran
Materi 10. model model pembelajaran
Vivi Yunisa
Ìý
Media pembelajaran (pgsd)
Media pembelajaran (pgsd)Media pembelajaran (pgsd)
Media pembelajaran (pgsd)
Nur Aisyah
Ìý
ebook media pembelajaran
 ebook media pembelajaran ebook media pembelajaran
ebook media pembelajaran
dhea_nattasha
Ìý
pendidikan karakter di sekolah
pendidikan karakter di sekolahpendidikan karakter di sekolah
pendidikan karakter di sekolah
emri ardi
Ìý
Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa di SMK
Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa di SMKPendidikan Budaya dan Karakter Bangsa di SMK
Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa di SMK
Syahfiral Syamsuar
Ìý
Rancangan pembelajaran kelompok 3
Rancangan pembelajaran kelompok 3Rancangan pembelajaran kelompok 3
Rancangan pembelajaran kelompok 3
Noviana Ulfa
Ìý
tugas media pembelajaran modul
tugas media pembelajaran modultugas media pembelajaran modul
tugas media pembelajaran modul
arliani123
Ìý
4. teori-belajar
4. teori-belajar4. teori-belajar
4. teori-belajar
ardhian zahroni
Ìý
Model pembelajaran efektif untuk pencapaian kompetensi dasar menurut kurikulu...
Model pembelajaran efektif untuk pencapaian kompetensi dasar menurut kurikulu...Model pembelajaran efektif untuk pencapaian kompetensi dasar menurut kurikulu...
Model pembelajaran efektif untuk pencapaian kompetensi dasar menurut kurikulu...
Musthofa Thofa
Ìý
Evaluasi hasil belajar
Evaluasi hasil belajarEvaluasi hasil belajar
Evaluasi hasil belajar
Donny kurnianto
Ìý
Power Point.KK C Pedagogik SD.Kelas Tinggi
Power Point.KK C Pedagogik  SD.Kelas TinggiPower Point.KK C Pedagogik  SD.Kelas Tinggi
Power Point.KK C Pedagogik SD.Kelas Tinggi
Heru Supanji
Ìý
Kegiatan pembelajaran-7-identifikasi-kemampuan-awal-dan-kesulitan-belajar
Kegiatan pembelajaran-7-identifikasi-kemampuan-awal-dan-kesulitan-belajarKegiatan pembelajaran-7-identifikasi-kemampuan-awal-dan-kesulitan-belajar
Kegiatan pembelajaran-7-identifikasi-kemampuan-awal-dan-kesulitan-belajar
Edukasi Kinarya Insan Kreatif Indonesia (EKIKI)
Ìý
teori belajar
teori belajarteori belajar
teori belajar
aljufri mardi
Ìý
KARATERISTIK DAN KLASIFIKASI MEDIA PEMBELAJARAN
KARATERISTIK DAN KLASIFIKASI MEDIA PEMBELAJARANKARATERISTIK DAN KLASIFIKASI MEDIA PEMBELAJARAN
KARATERISTIK DAN KLASIFIKASI MEDIA PEMBELAJARAN
120fadlul
Ìý
Ppt materi ke 2 copy
Ppt materi ke 2   copyPpt materi ke 2   copy
Ppt materi ke 2 copy
Noviana Ulfa
Ìý
Model model pembelajaran
Model model pembelajaranModel model pembelajaran
Model model pembelajaran
R. Herawati Suryanegara
Ìý
7. model pembelajaran ,120209
7. model pembelajaran ,1202097. model pembelajaran ,120209
7. model pembelajaran ,120209
SMK Negeri 2 Denpasar, Bali
Ìý
Pendidikan Karakter dalam Kurikulum 2013
Pendidikan Karakter dalam Kurikulum 2013Pendidikan Karakter dalam Kurikulum 2013
Pendidikan Karakter dalam Kurikulum 2013
Bapake Icha Kukuh Andin
Ìý
Pembelajaran terintegrasi
Pembelajaran terintegrasiPembelajaran terintegrasi
Pembelajaran terintegrasi
Noviana Ulfa
Ìý
PPT Pengembangan Media Pembelajaran (Perencanaan Pembelajaran)
PPT Pengembangan Media Pembelajaran (Perencanaan Pembelajaran)PPT Pengembangan Media Pembelajaran (Perencanaan Pembelajaran)
PPT Pengembangan Media Pembelajaran (Perencanaan Pembelajaran)
Khusnul Kotimah
Ìý
Materi 10. model model pembelajaran
Materi 10. model model pembelajaranMateri 10. model model pembelajaran
Materi 10. model model pembelajaran
Vivi Yunisa
Ìý
Media pembelajaran (pgsd)
Media pembelajaran (pgsd)Media pembelajaran (pgsd)
Media pembelajaran (pgsd)
Nur Aisyah
Ìý
ebook media pembelajaran
 ebook media pembelajaran ebook media pembelajaran
ebook media pembelajaran
dhea_nattasha
Ìý
pendidikan karakter di sekolah
pendidikan karakter di sekolahpendidikan karakter di sekolah
pendidikan karakter di sekolah
emri ardi
Ìý
Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa di SMK
Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa di SMKPendidikan Budaya dan Karakter Bangsa di SMK
Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa di SMK
Syahfiral Syamsuar
Ìý
Rancangan pembelajaran kelompok 3
Rancangan pembelajaran kelompok 3Rancangan pembelajaran kelompok 3
Rancangan pembelajaran kelompok 3
Noviana Ulfa
Ìý
tugas media pembelajaran modul
tugas media pembelajaran modultugas media pembelajaran modul
tugas media pembelajaran modul
arliani123
Ìý
Model pembelajaran efektif untuk pencapaian kompetensi dasar menurut kurikulu...
Model pembelajaran efektif untuk pencapaian kompetensi dasar menurut kurikulu...Model pembelajaran efektif untuk pencapaian kompetensi dasar menurut kurikulu...
Model pembelajaran efektif untuk pencapaian kompetensi dasar menurut kurikulu...
Musthofa Thofa
Ìý
Evaluasi hasil belajar
Evaluasi hasil belajarEvaluasi hasil belajar
Evaluasi hasil belajar
Donny kurnianto
Ìý
Power Point.KK C Pedagogik SD.Kelas Tinggi
Power Point.KK C Pedagogik  SD.Kelas TinggiPower Point.KK C Pedagogik  SD.Kelas Tinggi
Power Point.KK C Pedagogik SD.Kelas Tinggi
Heru Supanji
Ìý
KARATERISTIK DAN KLASIFIKASI MEDIA PEMBELAJARAN
KARATERISTIK DAN KLASIFIKASI MEDIA PEMBELAJARANKARATERISTIK DAN KLASIFIKASI MEDIA PEMBELAJARAN
KARATERISTIK DAN KLASIFIKASI MEDIA PEMBELAJARAN
120fadlul
Ìý
Ppt materi ke 2 copy
Ppt materi ke 2   copyPpt materi ke 2   copy
Ppt materi ke 2 copy
Noviana Ulfa
Ìý
Pendidikan Karakter dalam Kurikulum 2013
Pendidikan Karakter dalam Kurikulum 2013Pendidikan Karakter dalam Kurikulum 2013
Pendidikan Karakter dalam Kurikulum 2013
Bapake Icha Kukuh Andin
Ìý
Pembelajaran terintegrasi
Pembelajaran terintegrasiPembelajaran terintegrasi
Pembelajaran terintegrasi
Noviana Ulfa
Ìý
PPT Pengembangan Media Pembelajaran (Perencanaan Pembelajaran)
PPT Pengembangan Media Pembelajaran (Perencanaan Pembelajaran)PPT Pengembangan Media Pembelajaran (Perencanaan Pembelajaran)
PPT Pengembangan Media Pembelajaran (Perencanaan Pembelajaran)
Khusnul Kotimah
Ìý

Similar to Presentasi Pendekatan Pendidikan Karakter (20)

yaaaaaaaaaaaaa
yaaaaaaaaaaaaayaaaaaaaaaaaaa
yaaaaaaaaaaaaa
hidayat890
Ìý
K01947 20180426221408 k 2 interaksi dan pembelajaran hms
K01947 20180426221408 k 2 interaksi dan pembelajaran hmsK01947 20180426221408 k 2 interaksi dan pembelajaran hms
K01947 20180426221408 k 2 interaksi dan pembelajaran hms
JANGAN TENGOK
Ìý
PENGERTIAN BELAJAR.pptx
PENGERTIAN BELAJAR.pptxPENGERTIAN BELAJAR.pptx
PENGERTIAN BELAJAR.pptx
ernaarlita1
Ìý
Bab2 konsep sosialisasi
Bab2 konsep sosialisasiBab2 konsep sosialisasi
Bab2 konsep sosialisasi
zuraidanasri
Ìý
Presentasi modul 5 ips kb 2
Presentasi modul 5 ips kb 2Presentasi modul 5 ips kb 2
Presentasi modul 5 ips kb 2
MA Miftahul Ulum gresik
Ìý
Pembelajaran pkn di sd
Pembelajaran pkn di sdPembelajaran pkn di sd
Pembelajaran pkn di sd
Hesti Daryadi
Ìý
Makalah model pengawasan laku
Makalah model pengawasan lakuMakalah model pengawasan laku
Makalah model pengawasan laku
sintaroyani
Ìý
Bab 2 interaksi dan pembelajaran
Bab 2 interaksi dan pembelajaranBab 2 interaksi dan pembelajaran
Bab 2 interaksi dan pembelajaran
Asyikin4996
Ìý
Metode mengajar
Metode mengajarMetode mengajar
Metode mengajar
eunmi song
Ìý
Pendekatan Moral KSSR
Pendekatan Moral KSSRPendekatan Moral KSSR
Pendekatan Moral KSSR
lichuen2885
Ìý
BAB 3 TEORI PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU (Revisi).pptx
BAB 3 TEORI PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU (Revisi).pptxBAB 3 TEORI PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU (Revisi).pptx
BAB 3 TEORI PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU (Revisi).pptx
momonKariman2
Ìý
Keunggulan-Keunggulan dalam Pembelajaran IPS
Keunggulan-Keunggulan dalam Pembelajaran IPSKeunggulan-Keunggulan dalam Pembelajaran IPS
Keunggulan-Keunggulan dalam Pembelajaran IPS
norliana451
Ìý
1.1.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.1.docx
1.1.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.1.docx1.1.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.1.docx
1.1.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.1.docx
zalpidinzalfa
Ìý
TEORI-TEORI BELAJAR PESERTA DIDIK SD.pptx
TEORI-TEORI BELAJAR PESERTA DIDIK SD.pptxTEORI-TEORI BELAJAR PESERTA DIDIK SD.pptx
TEORI-TEORI BELAJAR PESERTA DIDIK SD.pptx
Faridaunpkdr
Ìý
TEORI-TEORI BELAJAR PESERTA DIDIK SD.pptx
TEORI-TEORI BELAJAR PESERTA DIDIK SD.pptxTEORI-TEORI BELAJAR PESERTA DIDIK SD.pptx
TEORI-TEORI BELAJAR PESERTA DIDIK SD.pptx
Faridaunpkdr
Ìý
Tugas teknologi pendidikan kel 4
Tugas teknologi pendidikan kel 4Tugas teknologi pendidikan kel 4
Tugas teknologi pendidikan kel 4
Viki Dita
Ìý
Politik Islam dan Masyarakat Madani.pptx
Politik Islam dan Masyarakat Madani.pptxPolitik Islam dan Masyarakat Madani.pptx
Politik Islam dan Masyarakat Madani.pptx
fadhilmuhammad57
Ìý
Tugas Resensi Buku
Tugas Resensi BukuTugas Resensi Buku
Tugas Resensi Buku
Mel Noizz
Ìý
Asas kepemimpinan
Asas kepemimpinanAsas kepemimpinan
Asas kepemimpinan
Ahmad Yusoff
Ìý
Topik 2 Filosofi Pendidikan - Koneksi Antar Materi - Pendidikan dan Nilai Sos...
Topik 2 Filosofi Pendidikan - Koneksi Antar Materi - Pendidikan dan Nilai Sos...Topik 2 Filosofi Pendidikan - Koneksi Antar Materi - Pendidikan dan Nilai Sos...
Topik 2 Filosofi Pendidikan - Koneksi Antar Materi - Pendidikan dan Nilai Sos...
ppgsulastri91228
Ìý
yaaaaaaaaaaaaa
yaaaaaaaaaaaaayaaaaaaaaaaaaa
yaaaaaaaaaaaaa
hidayat890
Ìý
K01947 20180426221408 k 2 interaksi dan pembelajaran hms
K01947 20180426221408 k 2 interaksi dan pembelajaran hmsK01947 20180426221408 k 2 interaksi dan pembelajaran hms
K01947 20180426221408 k 2 interaksi dan pembelajaran hms
JANGAN TENGOK
Ìý
PENGERTIAN BELAJAR.pptx
PENGERTIAN BELAJAR.pptxPENGERTIAN BELAJAR.pptx
PENGERTIAN BELAJAR.pptx
ernaarlita1
Ìý
Bab2 konsep sosialisasi
Bab2 konsep sosialisasiBab2 konsep sosialisasi
Bab2 konsep sosialisasi
zuraidanasri
Ìý
Pembelajaran pkn di sd
Pembelajaran pkn di sdPembelajaran pkn di sd
Pembelajaran pkn di sd
Hesti Daryadi
Ìý
Makalah model pengawasan laku
Makalah model pengawasan lakuMakalah model pengawasan laku
Makalah model pengawasan laku
sintaroyani
Ìý
Bab 2 interaksi dan pembelajaran
Bab 2 interaksi dan pembelajaranBab 2 interaksi dan pembelajaran
Bab 2 interaksi dan pembelajaran
Asyikin4996
Ìý
Metode mengajar
Metode mengajarMetode mengajar
Metode mengajar
eunmi song
Ìý
Pendekatan Moral KSSR
Pendekatan Moral KSSRPendekatan Moral KSSR
Pendekatan Moral KSSR
lichuen2885
Ìý
BAB 3 TEORI PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU (Revisi).pptx
BAB 3 TEORI PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU (Revisi).pptxBAB 3 TEORI PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU (Revisi).pptx
BAB 3 TEORI PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU (Revisi).pptx
momonKariman2
Ìý
Keunggulan-Keunggulan dalam Pembelajaran IPS
Keunggulan-Keunggulan dalam Pembelajaran IPSKeunggulan-Keunggulan dalam Pembelajaran IPS
Keunggulan-Keunggulan dalam Pembelajaran IPS
norliana451
Ìý
1.1.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.1.docx
1.1.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.1.docx1.1.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.1.docx
1.1.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.1.docx
zalpidinzalfa
Ìý
TEORI-TEORI BELAJAR PESERTA DIDIK SD.pptx
TEORI-TEORI BELAJAR PESERTA DIDIK SD.pptxTEORI-TEORI BELAJAR PESERTA DIDIK SD.pptx
TEORI-TEORI BELAJAR PESERTA DIDIK SD.pptx
Faridaunpkdr
Ìý
TEORI-TEORI BELAJAR PESERTA DIDIK SD.pptx
TEORI-TEORI BELAJAR PESERTA DIDIK SD.pptxTEORI-TEORI BELAJAR PESERTA DIDIK SD.pptx
TEORI-TEORI BELAJAR PESERTA DIDIK SD.pptx
Faridaunpkdr
Ìý
Tugas teknologi pendidikan kel 4
Tugas teknologi pendidikan kel 4Tugas teknologi pendidikan kel 4
Tugas teknologi pendidikan kel 4
Viki Dita
Ìý
Politik Islam dan Masyarakat Madani.pptx
Politik Islam dan Masyarakat Madani.pptxPolitik Islam dan Masyarakat Madani.pptx
Politik Islam dan Masyarakat Madani.pptx
fadhilmuhammad57
Ìý
Tugas Resensi Buku
Tugas Resensi BukuTugas Resensi Buku
Tugas Resensi Buku
Mel Noizz
Ìý
Asas kepemimpinan
Asas kepemimpinanAsas kepemimpinan
Asas kepemimpinan
Ahmad Yusoff
Ìý
Topik 2 Filosofi Pendidikan - Koneksi Antar Materi - Pendidikan dan Nilai Sos...
Topik 2 Filosofi Pendidikan - Koneksi Antar Materi - Pendidikan dan Nilai Sos...Topik 2 Filosofi Pendidikan - Koneksi Antar Materi - Pendidikan dan Nilai Sos...
Topik 2 Filosofi Pendidikan - Koneksi Antar Materi - Pendidikan dan Nilai Sos...
ppgsulastri91228
Ìý

Presentasi Pendekatan Pendidikan Karakter