�ݺ�ߣ

‫ط‬‫پیشرفته‬ ‫کار‬ ‫رایانه‬ ‫روزانه‬ ‫درس‬ ‫رح‬
‫مشخصات‬
‫کلی‬
:‫موضوع‬ ‫پیشرفته‬ ‫کار‬ ‫:رایانه‬ ‫درس‬ ‫نام‬‫عیوب‬ ‫رفع‬ ‫توانایی‬
‫ویندوز‬ ‫اجرایی‬‫تعداد‬‫هنرجو‬:19‫نفر‬
‫:سوم‬ ‫کالس‬‫طراحی‬‫رایانه‬ ‫با‬ ‫تصویرسازی‬‫پرورش‬ ‫و‬ ‫آموزش‬
‫آباد‬ ‫نجف‬ ‫شهرستان‬: ‫تاریخ‬62/7/99
‫کاردانش‬ ‫هنرستان‬‫کمالی‬ ‫شهیدان‬‫نام‬
‫هنرآموز‬:‫عابدینی‬ ‫فاطمه‬:‫اجرا‬ ‫مدت‬161‫دقیقه‬
‫زما‬
‫ن‬
‫هدف‬‫کلی‬‫ویندوز‬ ‫اجرایی‬ ‫عیوب‬ ‫رفع‬ ‫توانایی‬
‫رئوس‬
‫مطالب‬
‫کاربرد‬‫بهینه‬‫سازي‬‫عملکرد‬‫سیستم‬
‫خطاهاي‬‫رایج‬‫در‬‫ویندوز‬
‫خطاهاي‬‫تعلیق‬‫سیستم‬‫و‬‫رفع‬‫آن‬
‫رفع‬‫عیوب‬‫و‬‫مشکالت‬‫حافظه‬
‫اهداف‬
‫جزئی‬
‫مدیریت‬‫کارایی‬‫سیستم‬‫و‬‫باال‬‫بردن‬‫آن‬
‫شناسایی‬‫پیغام‬‫خطاي‬‫رایج‬‫سیستم‬
‫آشنایی‬‫با‬‫خطاي‬‫تعلیق‬
‫اهداف‬
‫رفتاری‬
‫انتظار‬‫میرود‬‫هنرجویان‬‫پس‬‫از‬‫تدریس‬‫درس‬‫جدید‬‫بتوانند‬:
‫دانستنیها(حیطه‬)‫شناختی‬
‫معناي‬‫بهینه‬‫سازي‬‫عملکرد‬‫سیستم‬‫را‬‫درك‬‫کند‬.
‫روشهاي‬‫مختلف‬‫براي‬‫باال‬‫بردن‬‫کارایی‬‫سیستم‬‫بداند‬.
‫روشهاي‬‫افزایش‬‫فضاي‬‫پارتیشن‬‫دیسک‬‫سخت‬‫را‬‫بداند‬.
‫عوامل‬‫مختلف‬‫ایجاد‬‫خطاهاي‬‫ویندوز‬‫را‬‫بشناسد‬.
‫معناي‬‫خطاي‬‫تعلیق‬‫سیستم‬‫را‬‫درك‬‫کند‬.
‫عواملی‬‫که‬‫باعث‬‫کاهش‬‫سرعت‬‫اجراي‬‫برنامه‬‫ها‬‫میشود‬‫را‬‫بشناسد‬.
‫فرآیندهاي‬‫غیرضروري‬‫که‬‫میزان‬‫زیادي‬‫از‬‫حافظه‬‫را‬‫اشغال‬‫کرده‬،‫اند‬‫را‬‫بتواند‬
‫تشخیص‬‫دهد‬.
‫مهارتها‬‫(حیطه‬‫روان‬)‫حرکتی‬
‫تنظیماتی‬‫انجام‬‫دهد‬‫که‬‫فایلهاي‬‫موقت‬‫اینترنت‬‫حذف‬‫شوند‬.
‫قادر‬‫به‬‫حذف‬‫فایلهاي‬‫موقت‬‫قدیمی‬‫از‬‫روي‬‫دیسک‬‫سخت‬‫باشد‬.
‫بتواند‬‫هایی‬ ‫برنامه‬‫که‬‫کمتر‬‫استفاده‬‫میشوند‬‫را‬‫به‬‫طور‬‫کامل‬‫حذف‬‫کند‬.
‫تنظیماتی‬‫انجام‬‫دهد‬‫که‬‫عکس‬‫العمل‬‫سیستم‬‫را‬‫در‬‫مقابل‬‫خطاي‬‫تعلیق‬‫تغییر‬‫دهد‬.
‫بتواند‬‫میزان‬‫حافظه‬‫مصرفی‬‫تمام‬‫برنامه‬‫هاي‬‫در‬‫حال‬‫اجراي‬‫ویندوز‬‫را‬‫نشان‬‫دهد‬.
‫(حیطه‬ ‫نگرشها‬)‫عاطفی‬
‫احساس‬‫کنترل‬‫بیشتر‬‫روي‬‫هاي‬ ‫برنامه‬‫اجرایی‬‫کامپیوتر‬‫پیدا‬‫میکند‬.
‫حس‬‫میکند‬‫هنگام‬‫بوجود‬‫آمدن‬‫مشکل‬‫براي‬‫سیستم‬‫خود‬‫قادر‬‫به‬‫حل‬‫آن‬‫است‬.
‫احساس‬‫تسلط‬‫بیشتر‬‫براي‬‫پیشگیري‬‫از‬‫مشکل‬‫تعلیق‬‫سیستم‬‫به‬‫او‬‫دست‬‫میدهد‬.
‫مواد‬ ‫و‬
‫وسایل‬
‫آموزشی‬
‫سایت‬‫مجهز‬‫به‬‫کامپیوتر‬‫و‬،‫شبکه‬‫نرم‬‫افزار‬‫مدیریت‬‫شبکه‬
‫كارهاي‬
‫مقدماتي‬
1-‫پرسي‬ ‫احوال‬ ‫و‬ ‫سالم‬6-‫حضورغیاب‬3-‫شرایط‬ ‫و‬ ‫جسماني‬ ‫وضع‬ ‫در‬ ‫دقت‬
‫هنرجویان‬ ‫عاطفی‬
4-‫روشن‬‫تدریس‬ ‫جهت‬ ‫افزاری‬ ‫سخت‬ ‫شرایط‬ ‫بررسی‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫سیستم‬ ‫نمودن‬
9
‫رفتار‬
‫هاي‬
‫ورودي‬
‫ارزشیابي‬
‫تشخیص‬
‫قبل‬‫از‬‫ارائه‬‫این‬‫درس‬‫هنرجویان‬‫باید‬‫موارد‬‫زیر‬‫را‬
‫بدانند‬:
‫و‬ ‫عامل‬ ‫سیستم‬ ‫و‬ ‫باشد‬ ‫آشنا‬ ‫ها‬ ‫فایل‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫برنامه‬ ‫حذف‬ ‫با‬
RAM. ‫بشناسد‬ ‫را‬ ‫سخت‬ ‫دیسک‬ ‫و‬
‫برای‬ ‫افزارها‬ ‫نرم‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫برنامه‬‫دارند؟‬ ‫نیاز‬ ‫چه‬ ‫به‬ ‫اجرا‬
‫کیست؟‬ ‫عهده‬ ‫بر‬ ‫ویندوز‬ ‫در‬ ‫منابع‬ ‫تخصیص‬
9
‫آماده‬
‫سازی‬
‫انگیزه‬ ‫ایجاد‬
‫توجه‬ ‫جلب‬ ‫و‬
‫و‬ ‫همیاري‬ ‫و‬ ‫پاسخ‬ ‫و‬ ‫پرسش‬ ‫بصورت‬ ‫شده‬ ‫برده‬ ‫بكار‬ ‫روش‬
‫فهمیدن‬ ‫.براي‬ ‫میباشد‬ ‫آموزان‬ ‫دانش‬ ‫ذهني‬ ‫تصاویر‬ ‫بسط‬
‫به‬ ‫جدید‬ ‫درس‬‫از‬‫هنرجویان‬‫سوال‬‫شود‬ ‫می‬:
‫سیستم‬ ‫کارآیی‬ ‫افزایش‬ ‫برای‬‫شود؟‬ ‫انجام‬ ‫باید‬ ‫اقداماتی‬ ‫چه‬
‫می‬ ‫سیستم‬ ‫افتادن‬ ‫کار‬ ‫از‬ ‫باعث‬ ‫خطاهایی‬ ‫چه‬ ‫شما‬ ‫نظر‬ ‫به‬
‫شود؟‬
‫آیا‬‫تا‬‫به‬‫حال‬‫سیستم‬‫شما‬‫خطایی‬‫مثل‬‫کمبود‬‫حافظه‬‫را‬‫نمایش‬‫داده‬
‫است‬‫؟‬
11
‫درس‬ ‫معرفي‬
‫را‬ ‫شود‬ ‫می‬ ‫سیستم‬ ‫کارآیی‬ ‫بردن‬ ‫باال‬ ‫باعث‬ ‫که‬ ‫اقداماتی‬
.‫آموزند‬ ‫می‬
‫سیستم‬ ‫رایج‬ ‫خطای‬ ‫های‬ ‫پیام‬‫می‬ ‫را‬. ‫شناسند‬
9

‫ط‬‫پیشرفته‬ ‫کار‬ ‫رایانه‬ ‫روزانه‬ ‫درس‬ ‫رح‬
‫مشخصات‬
‫کلی‬
:‫موضوع‬ ‫پیشرفته‬ ‫کار‬ ‫:رایانه‬ ‫درس‬ ‫نام‬‫عیوب‬ ‫رفع‬ ‫توانایی‬
‫ویندوز‬ ‫اجرایی‬‫تعداد‬‫هنرجو‬:19‫نفر‬
‫:سوم‬ ‫کالس‬‫طراحی‬‫رایانه‬ ‫با‬ ‫تصویرسازی‬‫پرورش‬ ‫و‬ ‫آموزش‬
‫آباد‬ ‫نجف‬ ‫شهرستان‬: ‫تاریخ‬62/7/99
‫کاردانش‬ ‫هنرستان‬‫کمالی‬ ‫شهیدان‬‫نام‬
‫هنرآموز‬:‫عابدینی‬ ‫فاطمه‬:‫اجرا‬ ‫مدت‬161‫دقیقه‬
‫زما‬
‫ن‬
‫ارائه‬
‫درس‬
‫معلم‬ ‫فعالیت‬‫فراگیر‬ ‫فعالیت‬
: ‫پیشنهادي‬ ‫فعالیت‬ ‫و‬ ‫روش‬
1‫سخنراني‬6-‫پاسخ‬ ‫و‬ ‫پرسش‬3-‫مسئله‬ ‫حل‬
‫اكتشافي‬4-‫مباحثه‬9-‫کارگروهی‬
: ‫درتدریس‬ ‫استفاده‬ ‫مورد‬ ‫الگوهاي‬
‫)تمرین‬ ‫قبلي‬ ‫مطالب‬ ‫با‬ ‫(پیوند‬ ‫یادسپاري‬
‫همیاري‬ ‫تكرار‬ ‫و‬–‫تصاویرذهني‬ ‫ثبت‬
‫امكانات‬ ‫و‬ ‫كالس‬ ‫مدل‬ ICT:
‫و‬ ‫میشود‬ ‫اجرا‬ ‫رایانه‬ ‫دركارگاه‬ ‫درس‬ ‫طرح‬
‫افزار‬ ‫نرم‬ ‫از‬ ‫استفاده‬Net Support‫درتدریس‬
‫ها‬ ‫رایانه‬ ‫تمامي‬ ‫وهمچنین‬‫عامل‬ ‫سیستم‬
‫ویندوز‬7‫باشند‬ ‫داشته‬‫كالس‬ ‫دوهمچنین‬
‫یك‬ ‫بایدداراي‬‫برد‬ ‫وایت‬‫باشد‬.
‫تدریس‬ ‫ارتباط‬ ‫نوع‬‫میباشد‬ ‫دوطرفه‬‫الگوي‬
‫(پیش‬ ‫استقرایي‬ ‫تفكر‬‫سازمان‬
:)‫دهنده‬‫ونمونه‬ ‫مثال‬ ‫ازطریق‬
‫توسط‬ ‫منابع‬ ‫توزیع‬ ‫با‬ ‫رابطه‬ ‫در‬ ‫توضیح‬
‫عامل‬ ‫سیستم‬
‫بهینه‬ ‫های‬ ‫روش‬ ‫با‬ ‫آموزان‬ ‫دانش‬ ‫آشنایی‬
‫سیستم‬ ‫سازی‬
‫ویندوز‬ ‫در‬ ‫رایج‬ ‫خطاهای‬ ‫معرفی‬
‫با‬ ‫مقابله‬ ‫های‬ ‫روش‬ ‫دادن‬ ‫یاد‬‫خطاهایی‬
‫دهد‬ ‫می‬ ‫رخ‬ ‫ویندوز‬ ‫در‬ ‫که‬
‫تعلیق‬ ‫خطای‬ ‫مفهوم‬ ‫مورد‬ ‫در‬ ‫توضیح‬
‫آموزش‬‫در‬ ‫سیستم‬ ‫العمل‬ ‫عکس‬ ‫تغییر‬ ‫نحوه‬
‫تعلیق‬ ‫خطای‬ ‫مقابل‬
‫مختلف‬ ‫فرآیندهای‬ ‫اجرای‬ ‫مورد‬ ‫در‬ ‫توضیح‬
‫آنها‬ ‫از‬ ‫برخی‬ ‫اجرای‬ ‫لزوم‬ ‫و‬ ‫سیستم‬ ‫در‬
‫ها‬ ‫آن‬ ‫مصرفی‬ ‫حافظه‬ ‫میزان‬ ‫و‬
‫مصرفی‬ ‫حافظه‬ ‫میزان‬ ‫نمایش‬ ‫نحوه‬ ‫آموزش‬
‫اجرا‬ ‫حال‬ ‫در‬ ‫های‬ ‫برنامه‬
‫توجه‬ ‫با‬ ‫فراگیران‬
‫سواالت‬ ‫به‬‫هنرآموز‬
‫آنچه‬ ‫کنند‬ ‫می‬ ‫سعی‬
‫آید‬ ‫می‬ ‫ذهنشان‬ ‫به‬
‫خود‬ ‫و‬ ‫دهند‬ ‫پاسخ‬
‫فعالیت‬ ‫در‬ ‫را‬
‫وارد‬ ‫کالسی‬
‫نمایند‬.
‫مباحث‬ ‫عملی‬ ‫انجام‬
. ‫شده‬ ‫تدریس‬
29
‫ارزشیابي‬
‫تراكمي‬
‫یاپایاني‬
‫مورد‬ ‫در‬ ‫سواالتی‬ ‫به‬ ‫میخواهم‬ ‫هنرآموزان‬ ‫از‬
‫رایج‬ ‫سازی،خطاهای‬ ‫بهینه‬ ‫مختلف‬ ‫های‬ ‫روش‬
‫دهند‬ ‫پاسخ‬ ‫آنها‬ ‫رفع‬ ‫نحوه‬ ‫و‬ ‫سیستم‬.
‫ی‬ ‫ها‬ ‫پرسش‬ ‫به‬ ‫پاسخ‬
‫شده‬ ‫مطرح‬69
‫فعالیتها‬
‫ي‬
‫تکمیلی‬
‫درس‬ ‫از‬ ‫کلی‬ ‫خالصه‬ ‫بیان‬
‫فصل‬ ‫پایانی‬ ‫ارزشیابی‬ ‫انجام‬
‫تئوری‬ ‫تکالیف‬ ‫انجام‬
‫فصل‬ ‫عملی‬ ‫و‬4
‫موضوع‬
‫جلس‬‫ه‬
‫آینده‬
‫آن‬ ‫مدیریت‬ ‫و‬ ‫ویندوز‬ ‫رجیستری‬ ‫با‬ ‫آشنایی‬
1

�ݺ�ߣ

طرح درس روزانه رایانه کار پیشرفته.Docx95

Recommended

More Related Content

What's hot (20)

Similar to طرح درس روزانه رایانه کار پیشرفته.Docx95 (20)

More from kimiyaabedini (17)

Recently uploaded (6)

طرح درس روزانه رایانه کار پیشرفته.Docx95