�ݺ�ߣ

:‫هنرآموز‬ ‫خانوادگی‬ ‫نام‬ ‫و‬ ‫نام‬‫نایینی‬ ‫صارمی‬ ‫عبداله‬:‫استان‬‫اصفهان‬:‫شهر‬‫اصفهان(ناحیه‬1)
‫کارگاهی‬ ‫جلسه‬ ‫یک‬ ‫در‬ ‫گروهی‬ ‫های‬ ‫تمرین‬ ‫شده‬ ‫تعیین‬ ‫بندی‬ ‫زمان‬ ‫بر‬ ‫عالوه‬ ‫درس‬ ‫طرح‬ ‫صحیح‬ ‫اجرای‬ ‫برای‬ ‫است‬ ‫الزم‬ :‫توجه‬
.‫شود‬ ‫انجام‬ ‫هنرجویان‬ ‫توسط‬
‫مشخصات‬‫كلي‬
‫شماره‬‫طرح‬‫درس‬:5‫نام‬‫كتاب‬:
‫سازی‬ ‫برنامه‬3
‫موضوع‬‫درس‬:‫منو‬‫پایه‬:‫سو‬
‫م‬
‫تعداد‬
‫هنرجو‬:
29‫نفر‬
:‫صفحات‬64-74:‫کالس‬
:‫منطقه‬‫ناحیه‬1‫اجرا‬ ‫تاریخ‬‫مدت‬‫اجرا‬:
90‫دقیقه‬
:‫واحد‬‫آموز‬ ‫هنر‬:
‫صارمی‬
:‫مدرسه‬‫ماندگار‬ ‫هنرستان‬
‫ابوذر‬
‫استادکار‬
‫فعاليت‬‫هاي‬‫قبل‬‫از‬
‫تدريس‬
-1‫هدف‬‫كلي‬:‫منو‬ ‫خط‬ ‫طراحی‬
-2‫اهداف‬‫جزیي‬:
‫میانبر‬ ‫و‬ ‫دسترسی‬ ‫کلید‬ ‫مفهوم‬ )‫الف‬
‫منو‬ ‫طراحی‬ )‫ب‬
‫منو‬ ‫های‬ ‫ویژگی‬ )‫ج‬
‫گزینه‬ ‫هر‬ ‫نویسی‬ ‫برنامه‬ )‫د‬
‫استاندارد‬ ‫منوی‬ )‫ه‬
-3‫اهداف‬‫رفتاري‬:
‫کند؟‬ ‫طراحی‬ ‫منو‬ ‫بتواند‬ )‫الف‬
‫بندد؟‬ ‫بکار‬ ‫را‬ ‫منو‬ ‫های‬ ‫ویژگی‬ )‫ب‬
‫و‬ ‫بیاورد‬ ‫را‬ ‫استاندارد‬ ‫های‬ ‫منو‬ )‫ج‬
‫کند؟‬ ‫ویرایش‬
‫نویسی‬ ‫برنامه‬ ‫منو‬ ‫گزینه‬ ‫هر‬ ‫برای‬ )‫د‬
‫کند؟‬
4-‫روش‬‫هاي‬‫تدریس‬:‫فعال‬
5-‫رسانه‬‫هاي‬‫آموزشي‬:‫سخنرانی‬
6-‫ابزارهاي‬‫آموزشي‬:‫تخته‬ ،‫رایانه‬
7-‫فضاهاي‬‫آموزشي‬:‫درس‬ ‫کالس‬
‫فع‬
‫ال‬
‫يت‬
‫ها‬
‫ي‬
‫ضم‬
‫ن‬
‫تد‬
1-‫بگو‬ ‫آهی‬ ،‫بگو‬ ‫اشکی‬ ،‫چیستی‬ ،‫خیالی‬ ،‫خوابی‬ ‫بگو‬ ‫ماهی‬ ،‫بگو‬ ‫مهری‬ ،‫کیستی‬ ‫تا‬ ‫بگو‬ ‫من‬ ‫با‬
-2‫فعالیت‬‫هاي‬‫اولیه‬: (‫سال‬‫م‬‫و‬‫احوال‬‫پرسي‬–‫حضور‬‫و‬‫غیاب‬‫به‬ ‫زمان‬
‫دقیقه‬

5‫دقیقه‬
-3‫ارزشیابي‬‫تشخیصي‬:
‫دارد؟‬ ‫هایی‬ ‫ویژگی‬ ‫چه‬ ‫و‬ ‫چیست‬ ‫منو‬
‫را‬ ‫منو‬ ‫یک‬ ‫های‬ ‫ویژگی‬ ‫توان‬ ‫می‬ ‫چگونه‬
‫کرد؟‬ ‫استفاده‬
10‫دقیقه‬
4-‫آماده‬‫سازي‬(‫زمینه‬‫سازي‬:)
‫که‬ ‫افزار‬ ‫نرم‬ ‫یک‬‫تا‬ ‫دهیم‬ ‫می‬ ‫توضیح‬ ‫را‬ ‫آن‬ ‫اجزای‬ ‫و‬ ‫نموده‬ ‫اجرا‬ ‫دارد‬ ‫منو‬
‫که‬ ‫افزاری‬ ‫نرم‬ ‫است‬ ‫الزم‬ .‫دهیم‬ ‫توضیح‬ ‫را‬ ‫بخش‬ ‫هر‬ ‫طراحی‬ ‫روش‬ ‫بعد‬ ‫مرحله‬ ‫در‬
.‫باشد‬ ‫داشته‬ ‫را‬ ‫نظر‬ ‫مورد‬ ‫های‬ ‫ویژگی‬ ‫همه‬ ‫کنیم‬ ‫می‬ ‫انتخاب‬
‫انتظارا‬
‫ت‬:
‫فعال‬
‫بودن‬
‫هنرجویا‬
‫در‬ ‫ن‬
‫امر‬
‫تدریس‬
5‫دقیقه‬
5-‫ارائه‬‫درس‬:‫فعاليت‬‫هاي‬‫معلم‬
‫الف‬‫آ‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ ‫و‬ ‫منو‬ ‫طراحی‬ ‫ابزار‬ )‫را‬ ‫ن‬
.‫دهیم‬ ‫می‬ ‫توضیح‬
‫روش‬ ‫و‬ ‫میانبر‬ ‫و‬ ‫دسترسی‬ ‫کلید‬ ‫تفاوت‬ )‫ب‬
.‫دهیم‬ ‫می‬ ‫توضیح‬ ‫را‬ ‫آن‬ ‫ایجاد‬
‫منو‬ ‫گزینه‬ ‫کنار‬ ‫تصویر‬ ‫و‬ ‫کننده‬ ‫جدا‬ ‫خط‬ )‫ج‬
.‫دهیم‬ ‫می‬ ‫توضیح‬ ‫را‬
‫دهیم‬ ‫می‬ ‫توضیح‬ ‫را‬ ‫تیک‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ )‫د‬
‫روش‬ ‫و‬ ‫داده‬ ‫توضیح‬ ‫را‬ ‫نویسی‬ ‫برنامه‬ )‫ه‬
‫کنترل‬‫برنامه‬ ‫با‬ ‫ها‬ ‫گزینه‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫تیک‬
.‫کنیم‬ ‫می‬ ‫بیان‬ ‫نویسی‬
‫فعالیت‬‫هاي‬‫فراگیران‬)‫فردي‬–
‫گروهي‬(
‫شماره‬ ‫کارگاه‬ ‫در‬ ‫کار‬1
60‫دقیقه‬
6-‫جمع‬‫بندي‬‫و‬‫نتیجه‬‫گیري‬:‫فرایند‬ ‫ارایه‬ ‫برای‬ ‫استاندارد‬ ‫روشی‬ ‫ها‬ ‫منو‬
‫توانیم‬ ‫می‬ ‫آن‬ ‫مناسب‬ ‫بندی‬ ‫دسته‬ ‫با‬ ‫که‬ ‫باشد‬ ‫می‬ ‫افزار‬ ‫نرم‬ ‫یک‬ ‫درون‬ ‫های‬
‫فرایند‬ ‫توانیم‬ ‫می‬ ‫ها‬ ‫ابزار‬ ‫با‬ ‫همچنین‬ .‫کنیم‬ ‫تر‬ ‫ساده‬ ‫را‬ ‫ها‬ ‫آن‬ ‫به‬ ‫دسترسی‬
‫آسان‬ ‫دسترسی‬ ‫برای‬ ‫افزار‬ ‫نرم‬ ‫کاری‬ ‫فضای‬ ‫اطراف‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫کاربرد‬ ‫پر‬ ‫های‬‫تر‬
‫کلید‬ ‫و‬ .‫بچینیم‬‫صفحه‬ ‫با‬ ‫بیشتر‬ ‫که‬ ‫ای‬ ‫حرفه‬ ‫بران‬ ‫کار‬ ‫برای‬ ‫میانبر‬ ‫های‬
.‫باشد‬ ‫می‬ ‫مهم‬ ‫امری‬ ‫کنند‬ ‫می‬ ‫کار‬ ‫کلید‬
5‫دقیقه‬
‫فع‬
‫ال‬
‫يت‬
‫ها‬
‫ي‬
‫بع‬
‫د‬
‫از‬
‫تد‬
‫ري‬
1-‫ارزشيابي‬‫تكويني‬)‫مرحله‬‫اي‬(
‫کنیم؟‬ ‫حذف‬ ‫را‬ ‫منو‬ ‫کنار‬ ‫عکس‬ ‫چگونه‬ )‫الف‬
‫کنیم؟‬ ‫حذف‬ ‫را‬ ‫میانبر‬ ‫کلید‬ ‫چگونه‬ )‫ب‬
5‫دقیقه‬

-2‫تعيين‬:‫تكليف‬‫فردی‬‫صفحه‬ ‫آزمایی‬ ‫خود‬84
‫گروهی‬‫تمرین‬3‫صفحه‬85-86
-3‫معرفي‬‫ساير‬‫منابع‬‫مرتبط‬‫با‬‫درس‬:
‫پروژه‬87-88

�ݺ�ߣ

C#fasl3 1

Recommended

More Related Content

What's hot (17)

Similar to C#fasl3 1 (20)

More from danesh_fd (20)

Recently uploaded (6)

C#fasl3 1