Capsa de la vida josepMestre TomeuLes nines i els nins de segon de primària, a l´àrea de coneixement del medi, hem fet una activitat que es diu “La capsa de la vida”. L´objectiu és conèixer la història personal de cada un/a, aconseguir que l´alumne/a es senti protagonista, dóni a conèixer com era i com és, que sigui capaç d´explicar-ho al seus companys, que seleccioni records del propi passat i els ordeni cronològicament, que mostri interés per decorar la capsa i fer una bona presentació… Al mateix temps, mostrar interés i atenció per a l´explicació de la resta de companys. Així, cada dimarts, un alumne/a duia la seva capsa decorada al seu gust plena de les coses significatives per a ell/a. Ha resultat una tasca molt enriquidora i motivadora, que s´ha pogut realizar gràcies a la magnífica col.laboració de le famílies. Aquí en teniu una mostra. Esperam que us agradi.
Per acabar la tasca els alumnes de la classe de cinquè s'han encarregat de digitalitzar els resultats en una presentació.
MariaMestre TomeuLes nines i els nins de segon de primària, a l´àrea de coneixement del medi, hem fet una activitat que es diu “La capsa de la vida”. L´objectiu és conèixer la història personal de cada un/a, aconseguir que l´alumne/a es senti protagonista, dóni a conèixer com era i com és, que sigui capaç d´explicar-ho al seus companys, que seleccioni records del propi passat i els ordeni cronològicament, que mostri interés per decorar la capsa i fer una bona presentació… Al mateix temps, mostrar interés i atenció per a l´explicació de la resta de companys. Així, cada dimarts, un alumne/a duia la seva capsa decorada al seu gust plena de les coses significatives per a ell/a. Ha resultat una tasca molt enriquidora i motivadora, que s´ha pogut realizar gràcies a la magnífica col.laboració de le famílies. Aquí en teniu una mostra. Esperam que us agradi.
Per acabar la tasca els alumnes de la classe de cinquè s'han encarregat de digitalitzar els resultats en una presentació.
PRONOMS FEBLES EN / HI - Exercicis inicials aula d'acollidaDolors MatillóExercicis iniciació pronoms febles EN i HI per a alumnat d'aula d'acollida. Una mica complicats si encara tenen un domini baix de la llengua oral.
LeylaMestre TomeuLes nines i els nins de segon de primària, a l´àrea de coneixement del medi, hem fet una activitat que es diu “La capsa de la vida”. L´objectiu és conèixer la història personal de cada un/a, aconseguir que l´alumne/a es senti protagonista, dóni a conèixer com era i com és, que sigui capaç d´explicar-ho al seus companys, que seleccioni records del propi passat i els ordeni cronològicament, que mostri interés per decorar la capsa i fer una bona presentació… Al mateix temps, mostrar interés i atenció per a l´explicació de la resta de companys. Així, cada dimarts, un alumne/a duia la seva capsa decorada al seu gust plena de les coses significatives per a ell/a. Ha resultat una tasca molt enriquidora i motivadora, que s´ha pogut realizar gràcies a la magnífica col.laboració de le famílies. Aquí en teniu una mostra. Esperam que us agradi.
Per acabar la tasca els alumnes de la classe de cinquè s'han encarregat de digitalitzar els resultats en una presentació.
Presentacio alfieMestre TomeuLes nines i els nins de segon de primària, a l´àrea de coneixement del medi, hem fet una activitat que es diu “La capsa de la vida”. L´objectiu és conèixer la història personal de cada un/a, aconseguir que l´alumne/a es senti protagonista, dóni a conèixer com era i com és, que sigui capaç d´explicar-ho al seus companys, que seleccioni records del propi passat i els ordeni cronològicament, que mostri interés per decorar la capsa i fer una bona presentació… Al mateix temps, mostrar interés i atenció per a l´explicació de la resta de companys. Així, cada dimarts, un alumne/a duia la seva capsa decorada al seu gust plena de les coses significatives per a ell/a. Ha resultat una tasca molt enriquidora i motivadora, que s´ha pogut realizar gràcies a la magnífica col.laboració de le famílies. Aquí en teniu una mostra. Esperam que us agradi.
Per acabar la tasca els alumnes de la classe de cinquè s'han encarregat de digitalitzar els resultats en una presentació.
PTSDEliyahu KassorlaThe document discusses cognitive and neurobiological models of post-traumatic stress disorder (PTSD). It describes how traumatic experiences can lead to neurochemical sensitization in the brain through increased neurotransmitter release and lowered activation thresholds. This sensitization can cause exaggerated responses to future stressors. The document also discusses how early childhood trauma can disrupt typical cognitive and neurobiological development, potentially leading to long-term impairments. It outlines two common adaptive responses to threat - hyperarousal and dissociation - and notes that males and females may differ in their tendencies towards each. Cognitive factors like rumination, thought suppression, and negative self-evaluations are also proposed to play a role in maintaining PTSD symptoms.
Childhood Sexual Abuse: Assessment and Treatment Using Trauma-Focused Cogniti...Dr. Bernadette MarsonThis document discusses childhood sexual abuse (CSA), including statistics on prevalence and treatments. It provides statistics showing that CSA affects millions of children worldwide each year, with prevalence rates ranging from 7.9% for males to 28.2% for females in rural New Zealand. CSA can cause long-term mental, physical, and social impacts. An effective evidence-based treatment is Trauma-Focused Cognitive Behavioral Therapy (TF-CBT), which typically involves 12-20 sessions for children ages 3-18 and their non-offending parents or caregivers. TF-CBT combines elements of cognitive therapy, behavioral therapy, and family therapy to reduce trauma-related distress and improve family communication through components including psycho
Role of Counselling in Stress ManagementMohit JabshettyStress is inevitable in many jobs but can harm performance and health if excessive. Counseling helps employees manage stress through exploration of feelings, objective perspective, and generating options. The counselor acts as a skilled listener to help clarify issues and make independent decisions. The six key activities of counseling are advice, reassurance, communication, release of emotional tension, clarified thinking, and reorientation. Managing stress through counseling benefits physical and mental health.
Child abuse a child's pleaReynel DanThe poem is a child pleading with their parents to be gentle, patient, and loving. The child asks the parents not to punish them harshly for spills or mistakes, to slow down so they can keep up, and to listen and show they care without criticism. The child wants the parents to love them for who they are, not what they can do, and to be mindful that as a child they don't always understand as adults do.
Child abuse and neglectDivya GaurThis document provides an overview of child abuse and neglect (CAN). It defines the different types of CAN including physical abuse, sexual abuse, emotional abuse, and neglect. It discusses the prevalence of CAN globally and in India. The document outlines the consequences of CAN on psychological, neurobiological, and psychiatric development. It also examines predisposing factors, historical background, common injuries seen in physical abuse like burns and fractures, and conditions like shaken baby syndrome.
Child abuse 2012Hi-Line's HelpThe document discusses different types of child abuse including physical, sexual, emotional, and neglect. It defines each type of abuse and provides physical and behavioral indicators. Statistics state that neglect is the most common type of abuse at 63% of cases. The abuser is usually someone the child knows such as a parent or relative in 74% of cases. Risk factors for abuse include parental substance abuse, mental illness, lack of social support, and history of abuse in the family. Effects of abuse can include long-term mental and physical health issues. Preventing and reporting abuse is important to stop the cycle of harm.
Child abuseJanine Victoria CabitacThis document discusses child abuse, including its various forms (physical, sexual, emotional/psychological, neglect) and signs. It provides definitions for each type of abuse, examples of abusive behaviors, and potential signs or effects. The document also discusses laws implemented in the Philippines to prevent child abuse, such as the Special Protection of Children Against Abuse, Exploitation and Discrimination Act. Statistics and organizations working to address child abuse are also mentioned.
child AbuseIslam OsmanThis document defines and discusses different types of child abuse including physical, emotional, sexual, and neglect. It provides details on physical and behavioral indicators of each type of abuse. Child abuse can result in death, disabilities, developmental delays, and increased risk of psychiatric disorders. The battered child syndrome is characterized by repeated intentional trauma to a young child. Diagnosis involves considering the child's age, social class, clinical findings such as bruises, fractures, burns, and evidence of neglect. Radiological evidence often shows fractures of the skull, extremities, and rib cage. Causes of death include head injuries, abdominal injuries, and burns. Autopsy findings commonly include multiple bruises, fractures, and injuries to the head and abdomen.
Child Abuseguestd49f34The document discusses different types of child abuse including physical abuse, sexual abuse, emotional abuse, and neglect. It states that child abuse is unfortunately common, with one in four children abused every day in the Netherlands. Most abusers are known to the child such as parents, relatives, or family friends. The document outlines signs of different types of abuse and advises that if abuse is suspected, it should be reported so that support can be offered to the abused child.
Presentation Child Abuseguestb975669bThe document discusses the different types of child abuse including physical, emotional, sexual, and neglect. It provides statistics on child abuse, such as millions of children being abused daily worldwide and about 4 children dying daily from abuse in the United States. The types of abuse are defined and characteristics of abused children for each type are listed, such as depression, lack of concentration, and unexplained injuries for emotionally and physically abused children. Common long-term problems for abused children like poor school performance and further abuse are also mentioned. The document encourages reporting any suspicions of child abuse.
Child abuse pptAshish NoelThis document provides information on a seminar about child abuse. It discusses various types of child abuse like physical neglect, emotional neglect, physical abuse, and sexual abuse. It outlines signs and symptoms of each type of abuse, as well as risk factors, theoretical models, management, and prevention strategies. The presentation aims to educate about recognizing, assessing, and intervening in cases of child maltreatment.
Presentatie smid2013 Warning pinning is adictiveLinda CommandeurEen korte inleiding in de wereld van Pinterest. Met links naar inspirerende Pinterest-borden en handige tools.
CaroprodaquicaroThe document provides examples of C++ code using functions like cout, printf, and getch. It includes programs that:
1) Prints numbers 1 to 20, printing "hola1" or "hola2" depending on if the number is divisible by 3.
2) Calculates and prints the expression A+B+C-100, where A=20, B=30, C=60.
3) Calculates and prints the expression (a - b) * (a + b), where a=6, b=3.
184755indyulanta Ringkasan
Laporan Dunia UNESCO tentang Keanekaragaman Budaya dan Dialog Antarbudaya bertujuan untuk menganalisis keanekaragaman budaya dari berbagai aspek dan menunjukkan pentingnya keanekaragaman budaya dalam bidang-bidang seperti bahasa, pendidikan, komunikasi, dan kreativitas, serta mengajak para pengambil keputusan untuk berinvestasi dalam keanekaragaman budaya guna memperbarui pendekatan pembangunan berkelanjutan
Horas rubrasjmpcardO poema descreve noites de paixão e sedução, com beijos ardente e volúpia entre amantes sob a luz da lua. A voz lírica se vê como "chama e neve branca misteriosa" que pode ser o beijo procurado pelo seu poeta nessas noites quentes.
PTSDEliyahu KassorlaThe document discusses cognitive and neurobiological models of post-traumatic stress disorder (PTSD). It describes how traumatic experiences can lead to neurochemical sensitization in the brain through increased neurotransmitter release and lowered activation thresholds. This sensitization can cause exaggerated responses to future stressors. The document also discusses how early childhood trauma can disrupt typical cognitive and neurobiological development, potentially leading to long-term impairments. It outlines two common adaptive responses to threat - hyperarousal and dissociation - and notes that males and females may differ in their tendencies towards each. Cognitive factors like rumination, thought suppression, and negative self-evaluations are also proposed to play a role in maintaining PTSD symptoms.
Childhood Sexual Abuse: Assessment and Treatment Using Trauma-Focused Cogniti...Dr. Bernadette MarsonThis document discusses childhood sexual abuse (CSA), including statistics on prevalence and treatments. It provides statistics showing that CSA affects millions of children worldwide each year, with prevalence rates ranging from 7.9% for males to 28.2% for females in rural New Zealand. CSA can cause long-term mental, physical, and social impacts. An effective evidence-based treatment is Trauma-Focused Cognitive Behavioral Therapy (TF-CBT), which typically involves 12-20 sessions for children ages 3-18 and their non-offending parents or caregivers. TF-CBT combines elements of cognitive therapy, behavioral therapy, and family therapy to reduce trauma-related distress and improve family communication through components including psycho
Role of Counselling in Stress ManagementMohit JabshettyStress is inevitable in many jobs but can harm performance and health if excessive. Counseling helps employees manage stress through exploration of feelings, objective perspective, and generating options. The counselor acts as a skilled listener to help clarify issues and make independent decisions. The six key activities of counseling are advice, reassurance, communication, release of emotional tension, clarified thinking, and reorientation. Managing stress through counseling benefits physical and mental health.
Child abuse a child's pleaReynel DanThe poem is a child pleading with their parents to be gentle, patient, and loving. The child asks the parents not to punish them harshly for spills or mistakes, to slow down so they can keep up, and to listen and show they care without criticism. The child wants the parents to love them for who they are, not what they can do, and to be mindful that as a child they don't always understand as adults do.
Child abuse and neglectDivya GaurThis document provides an overview of child abuse and neglect (CAN). It defines the different types of CAN including physical abuse, sexual abuse, emotional abuse, and neglect. It discusses the prevalence of CAN globally and in India. The document outlines the consequences of CAN on psychological, neurobiological, and psychiatric development. It also examines predisposing factors, historical background, common injuries seen in physical abuse like burns and fractures, and conditions like shaken baby syndrome.
Child abuse 2012Hi-Line's HelpThe document discusses different types of child abuse including physical, sexual, emotional, and neglect. It defines each type of abuse and provides physical and behavioral indicators. Statistics state that neglect is the most common type of abuse at 63% of cases. The abuser is usually someone the child knows such as a parent or relative in 74% of cases. Risk factors for abuse include parental substance abuse, mental illness, lack of social support, and history of abuse in the family. Effects of abuse can include long-term mental and physical health issues. Preventing and reporting abuse is important to stop the cycle of harm.
Child abuseJanine Victoria CabitacThis document discusses child abuse, including its various forms (physical, sexual, emotional/psychological, neglect) and signs. It provides definitions for each type of abuse, examples of abusive behaviors, and potential signs or effects. The document also discusses laws implemented in the Philippines to prevent child abuse, such as the Special Protection of Children Against Abuse, Exploitation and Discrimination Act. Statistics and organizations working to address child abuse are also mentioned.
child AbuseIslam OsmanThis document defines and discusses different types of child abuse including physical, emotional, sexual, and neglect. It provides details on physical and behavioral indicators of each type of abuse. Child abuse can result in death, disabilities, developmental delays, and increased risk of psychiatric disorders. The battered child syndrome is characterized by repeated intentional trauma to a young child. Diagnosis involves considering the child's age, social class, clinical findings such as bruises, fractures, burns, and evidence of neglect. Radiological evidence often shows fractures of the skull, extremities, and rib cage. Causes of death include head injuries, abdominal injuries, and burns. Autopsy findings commonly include multiple bruises, fractures, and injuries to the head and abdomen.
Child Abuseguestd49f34The document discusses different types of child abuse including physical abuse, sexual abuse, emotional abuse, and neglect. It states that child abuse is unfortunately common, with one in four children abused every day in the Netherlands. Most abusers are known to the child such as parents, relatives, or family friends. The document outlines signs of different types of abuse and advises that if abuse is suspected, it should be reported so that support can be offered to the abused child.
Presentation Child Abuseguestb975669bThe document discusses the different types of child abuse including physical, emotional, sexual, and neglect. It provides statistics on child abuse, such as millions of children being abused daily worldwide and about 4 children dying daily from abuse in the United States. The types of abuse are defined and characteristics of abused children for each type are listed, such as depression, lack of concentration, and unexplained injuries for emotionally and physically abused children. Common long-term problems for abused children like poor school performance and further abuse are also mentioned. The document encourages reporting any suspicions of child abuse.
Child abuse pptAshish NoelThis document provides information on a seminar about child abuse. It discusses various types of child abuse like physical neglect, emotional neglect, physical abuse, and sexual abuse. It outlines signs and symptoms of each type of abuse, as well as risk factors, theoretical models, management, and prevention strategies. The presentation aims to educate about recognizing, assessing, and intervening in cases of child maltreatment.
Presentatie smid2013 Warning pinning is adictiveLinda CommandeurEen korte inleiding in de wereld van Pinterest. Met links naar inspirerende Pinterest-borden en handige tools.
CaroprodaquicaroThe document provides examples of C++ code using functions like cout, printf, and getch. It includes programs that:
1) Prints numbers 1 to 20, printing "hola1" or "hola2" depending on if the number is divisible by 3.
2) Calculates and prints the expression A+B+C-100, where A=20, B=30, C=60.
3) Calculates and prints the expression (a - b) * (a + b), where a=6, b=3.
184755indyulanta Ringkasan
Laporan Dunia UNESCO tentang Keanekaragaman Budaya dan Dialog Antarbudaya bertujuan untuk menganalisis keanekaragaman budaya dari berbagai aspek dan menunjukkan pentingnya keanekaragaman budaya dalam bidang-bidang seperti bahasa, pendidikan, komunikasi, dan kreativitas, serta mengajak para pengambil keputusan untuk berinvestasi dalam keanekaragaman budaya guna memperbarui pendekatan pembangunan berkelanjutan
Horas rubrasjmpcardO poema descreve noites de paixão e sedução, com beijos ardente e volúpia entre amantes sob a luz da lua. A voz lírica se vê como "chama e neve branca misteriosa" que pode ser o beijo procurado pelo seu poeta nessas noites quentes.
Guia de novetats de Nadal de Més content que un gínjolBiblioteques VNGAquí trobareu un llistat de títols nadalencs (i d'altres no tant) que han estat novetat al progra de ràdio de les sales infantils de les Biblioteques de Vilanova i la Geltrú!
ppt_ grup_IsabelmbrunEl documento describe una visita al zoológico donde un grupo de niñas asistió a un taller sobre invertebrados. La maestra Marta les enseñó sobre la metamorfosis de las mariposas y los diferentes grupos de invertebrados como equinodermos, artrópodos y moluscos a través de videos e imágenes. Las niñas aprendieron sobre las características de cada grupo y tuvieron que clasificar diferentes invertebrados al final del taller.
1. UN COLLAGE
DE
PEL·LÍCULA
Projecte TEXTURES
Curs 2012-2013
Fort Pienc
Barcelona
2. A p ar t ir
pel·lícul de la vis
a, ualitzac
del colla i fent s ió d e l a
ge ervir la
(que tro tècnica
la textu bem din
COLLAG r a vi su a s de
E COL·L l), elabo
u n de n o ECTIU, rem un
saltres on cada
escena r e pr e s e
de l a p e n t ar à
per tal l·lícula, una
d e do n a
tàctil r una te
a l que e xtura v
n s fa se i su a l i
ens tran ntir i el
smet. que
Ens hem esforçat molt i aquest és el
4. Després de la mort de la seva mare, Damian es canvia de
casa amb el seu germà Anthony i el seu pare, i es
construeix una casa amb caixes de cartró per a jugar
en un descampat.
5. Amb el canvi de domicili també canvien d’escola i
Damian parla al seu nou mestre i companys d’un dels
seus temes preferits: la vida dels sants, que coneix bé
perquè té aparicions i li donen consell.
6. Junt amb els seus veïns, mantenen una reunió amb la
policia, qui els diu que, en l’època de Nadal en que es
troben, són freqüents els robatoris en la zona, i han
d’estar atents.
7. Damian està jugant a la seva casa de cartró quan de
sobte li cau des del tren (encara que ell creu que del cel)
una bossa plena de lliures.
8. Damian conta al seu germà el que ha trobat i juguen amb
els diners, fins que Anthony s’adona que han d’emprar-lo
aviat, ja que en pocs dies entra l’euro i els bitllets no
tindran validesa.
9. Com són molt diferents, Damian vol donar els diners als
pobres, i en la seva recerca d’algú pobre al voltant,
convida a pizza a un grup d’indigents, omple de lliures la
bústia d’uns veïns mormons…
10. En canvi, Anthony els empra per subornar als seus
amics de l’escola, que actuen con els seus
guardaespatlles i fan el que ell vol a canvi de la seva
recompensa.
11. Quan Damian està jugant en la casa de cartró
apareix un home, que diu ser pobre, buscant els
diners, i Damian no imagina que és un lladre,
propietari del botí robat.
12. A l’escola, una voluntària d’una ONG (Dorothy) els explica el canvi de
moneda i que poden col·laborar amb les lliures que els queden en la
construcció de pous d’aigua en Àfrica. Damian dona una gran
quantitat a la paperera-robot de recollida.
13. Anthony explica a Damian que els diners són les lliures
antigues que l’Estat anava a cremar i que un grup de
lladres els havia robat i llençat des d’un tren en
diferents llocs.
14. Els dos germans proven de canviar els diners en un banc,
però no o poden fer sense autorització dels seus pares. En
tornar a casa Dorothy està allà, ja que ha començat a sortir
amb el pare, i Anthony recomana a Damian posar els diners
en motxilles i portar-los sempre a sobre.
15. Els dos nens participen en una obra escolar de Nadal i
durant la representació apareix el lladre, que els estava
vigilant i intueix que el botí està a les motxilles.
16. Damian fuig en autobús cap la casa on vivia abans, amb
l’ase de cartró de l’obra, ja que ha emplenat les alforges
amb els diners i les motxilles estan buides.
17. S’amaga en les golfes de la casa antiga i passa molta por,
perquè creu que els sorolls de la persona que ha entrat en
la casa són del lladre, encara que en realitat és el seu pare,
que l’estava buscant preocupat.
18. Anthony i Damian conten al seu pare la veritat i, encara que
en un principi vol entregar-los a la policia, canvia d’opinió quan
en arribar a casa veu que els han entrat a robar i destrossat
bastants coses de la casa.
19. El lladre s’havia amagat en la habitació i quan Damian està
al llit apareix per donar-li un mòbil al que li cridarà per que
li entregui els diners.
20. Mentre, el pare, Anthony i Dorothy s’han organitzat
per poder fer el canvi monetari en diferents bancs, i
Damian col·labora, fingint que necessita anar al bany
per anar més ràpids.
21. Quan ja no poden canviar més decideixen gastar part
dels regals i fer un gran sopar de celebració, i fer un
mural amb bitllets a la paret de la sala.
22. En el moment en que tots estan distrets el lladre
torna a entrar en la casa, però quan està mirant la
paret apareix el policia, al que havien avisat per
robatori i el deté.
23. Mentre, Damian ha fugit amb els diners cap a la via
del tren, on fa una pila amb ells i els crema, ja que no
vol fer servir uns diners que han estat robats.
24. Quan la pila està ardent veu a la seva mare i Damian, que ha
estat preguntant contínuament als sants si la seva mare està
amb ells, s’interessa per saber si ha aconseguit ser santa. La
seva mare li contesta que sí, perquè cal fer un miracle i ella el
va tenir a ell.
25. En tornar a casa i en el moment en que Dorothy s’està
acomiadant d’ells, els dos adults i Anthony confessen que
s’havien guardat una part dels diners i els reuneixen
davant de Damian.
26. Estan tots jugant a la casa de cartró, pensant en què
gastaria cadascun el botí, i inicien un viatge entre real i
imaginari, quan la construcció es converteix en un coet.
27. Al final, com és la història de Damian, el lloc al que
arriben és un poblat africà, on tots juguen amb
gatzara amb l’aigua que surt d’un pou, que ens
imaginem qui pot haver construït...