More Related Content
What's hot (19)
Viewers also liked (20)
Similar to Reunió Cicle Inicial (20)
More from mediasinguerlin (20)
Reunió Cicle Inicial
- 1. COL·LEGI SINGUERLIN EDUCACIÓ PRIMÀRIA Cicle Inicial
- 2. Hola famílies, Comença un nou curs i amb ell un munt de reptes, emocions i experiències. A continuació, us presentarem un petit recull d’aspectes bàsics d’aquest curs.
- 3. PROFESSORS QUE INTERVENEN • Coordinadora d’EP: Eva Pallarols • Tutora 1r: Isabel García • Tutora 2n: Pilar Plumed • Tutora 3r: Mari Carmen Bitrian • Tutora 4: ConchaJarne • Tutora 5è: Eva Pallarols Cotutor: Juanjo Escudero • Tutora 6è: Montse García Cotutora: Sofia García • Especialista en ciències: Rafael González • Especialista en música: Laura González • Especialista en anglès: Pilar Plumed • Especialista en Educació física: Juanjo Escudero • Especialista en tallers: Alba Grau • Especialista en tallers: Toni Martínez
- 4. ACTIVITATS I SORTIDES 2n TRIMESTRE: • Cicle Inicial i Cicle Mitjà: 5 de febrer. Snow White. (teatre en anglès) • 3r TRIMESTRE: • Cicle Inicial i Mitjà: • 23 d’abril. Sortida Plaça de la Vila. • 12-13-14 de maig. Colònies 12 Les sortides formen part de la programació i són tan importants com el treball de classe. 1r TRIMESTRE: • Cicle Inicial i Cicle Mitjà: 25 – 26 – 27 de novembre. A ritme de nombres i xifres (flaix cultural matemàtiques) COSMOCAIXA
- 5. EXTRAESCOLARS MIGDIA ETAPA HORARI ACTIVITAT Educació Infantil Educació Primària Dimarts i dijous “Taller d’estimulació musical” Piano Educació Infantil Educació Primària Dijous “Ceràmica” Educació Infantil Educació Primària Dimarts i dijous “Repàs classes d’anglès” Educació Primària Dimarts i dijous “Anglès” Educació Primària Tots els dies “Ajudem a fer els deures”
- 6. EXTRAESCOLARS TARDA ETAPA HORARI ACTIVITAT Educació Infantil Educació Primària Dilluns i dimecres “Futbol” Educació Infantil Educació Primària Dilluns i dimecres “HIP – HOP” Educació Infantil Educació Primària De dilluns a dijous “Tècniques d’estudi” Educació Primària Dilluns i dijous “Matemàtiques” Educació Primària Divendres “Futbol”
- 7. SERVEIS ETAPA HORARI ACTIVITAT Tots els dies Tot el curs “Canguratge” (8 a 9 del matí) A concertar. Contactar a secretaria “Logopedia” Servei al nostre Centre Dilluns i dimecres (en funció del grup) Inici: d’octubre Final: de desembre “Piscina”(Can Zam)
- 8. • Establir nous canals de comunicació i relació entre tots els membres de la comunitat educativa. • Establir mecanismes de millora en totes les àrees instrumentals a totes les etapes educatives. OBJECTIUS DE L’ANY
- 9. PLA D’ACCIÓ Millora de la comunicació amb les famílies • Delegats de curs. • Comunicació a través de l’agenda i la plataforma digital Clickedu. • Entrevistes amb les famílies. • Reunió a principi de cada trimestre amb un parell o tres de representants de pares de cada curs escolar.
- 10. • Cantada de Nadal: • Festa de la primavera: 15 de febrer. • Sortida a Montserrat: 31 de maig de 2014. • Setmana del “Flaix cultural”. PLA D’ACCIÓ
- 11. XERRADES I CONFERÈNCIES • Conferència inaugural: Les claus de l’èxit. o Ponent: Sr. Enric Grau. o Dia i hora: 30 de setembre a les 19.00 hores.
- 12. PLA D’ACCIÓ • Llengua catalana: – Obtenir un nivell de català equivalent al nivell B (1r i 2n ESO) i nivell C per als cursos de 3 i 4t d’ESO. – Vetllar per la millora de les capacitats de comprensió lectora i expressió escrita. • Llengua castellana: – Vetllar per la millora de les capacitats de comprensió lectora i expressió escrita. Establir mecanismes de millora en totes les àrees instrumentals a totes les etapes educatives
- 13. PLA D’ACCIÓ • Llengua anglesa: – Vetllar per un major treball relatiu a la comprensió oral i escrit de la llengua anglesa. – Fomentar l’oralitat i la parla. • Matemàtiques: – Reforçar els blocs de continguts d’espai, mesura i forma (geometria i volums). – Vetllar per la millora significativa de les habilitats en càlcul, numeració mental i raonament. • Coneixement del medi i Ciències socials: – Treballar la competència bàsica d’aprendre a aprendre. – Experimentar i aprendre de forma pràctica al laboratori.
- 14. PLA D’ACCIÓ • Preveure les necessitats pedagògiques dels grups i establir els reforços i grups d’ampliació. • Realitzar i adequar els plans individuals dels alumnes que en precisin. • Derivar noves situacions pedagògicament adverses al Gabinet Psicopedagògic del centre per tal que en faci les proves tècniques pertinents. • Informar i assessorar tècnicament a l’equip docent del centre de les necessitats pedagògiques dels grups de l’escola i dels casos individuals que presenten alguna mena de handicap. • Assessorar a les famílies dels alumnes en relació a la optimització dels processos d’ensenyament-aprenentatge dels seus fills. • Facilitar a les famílies i cos docent material pedagògic complementari per a respondre amb coherència a les demandes educatives dels grups i alumnes del centre. ATENCIÓ A LA DIVERSITAT
- 15. PLA D’ACCIÓ • Aplicar tests estandarditzats a cada final de cicle per millorar el control i seguiment de l’alumnat, orientar-lo al llarg de la seva educació i descartar possibles patologies. • Es donarà l’informe dels resultats amb el butlletí de notes trimestral. ATENCIÓ A LA DIVERSITAT P5: Avaluació de la lateralitat. Temporalització: Octubre 2013. 2EP: Avaluació i contingut de l’estudi de les habilitats cognitives. Temporalització: Gener 2014. 4EP: Estudi de la personalitat infantil. Temporalització: Novembre 2013. 6EP: Sociograma. Temporalització: Març 2014. 2ESO: Avaluació de les aptituds i preferències vocacionals Temporalització: Maig 2014. 4ESO: Orientació professional especialitzada. Temporalització: Març 2014.
- 16. • Adquisició de les competencies bàsiques, que han de contribuir al desenvolupament personal de l’alumne. En especial, l’assoliment d’un bon nivell d’expressió i comprensió orals, d’expressió oral, d’expressió escrita i de comprensió lectora, d’habilitats matemàtiques bàsiques i d’autonomia en l’aprenentatge. Així mateix, la consolidació d’un hàbit de lectura independent, diària i reflexiva, que formi lectors capaços d’accedir al contingut de qualsevol text. • El català, com a llengua pròpia de Catalunya, és la llengua emprada com a llengua vehicular i d’aprenentatge del sistema educatiu. • La importància de l’aprenentatge de, com a mínim, una llengua estrangera, amb l’objectiu que els alumnes n’adquireixin les competències d’escoltar, llegir, conversar, parlar i escriure, d’acord amb el marc europeu comú de referència. Així mateix, la seva progressiva introducció en continguts d’àrees no linguísitiques a partir de l’educacció primària. OBJECTIUS DE L’ETAPA
- 17. • L’ús de les TIC i dels recursos digitals ha d’afavorir la millora dels processos d’ensenyament i aprenentatge i dels resultats escolars, així com donar suport a l’atenció a les necessitats educatives específiques i a la diversitat dels alumnes. • Les avaluacions censals de competències bàsiques de 6è d’educació Primària i de 4t d’Educació Secundària obligatòria aportaran dades significatives sobre el conjunt dels sistema educatiu, sobre cada alumne en particular i sobre cada centre educatiu. • L’atenció específica als alumnes amb altres capacitats, perquè puguin, dins del marc curricular establert, desenvolupar al màxim el seu talent, en benefici d’ells mateixos i dels seus companys. • La identificació precoç dels trastorns d’aprenentatge, comunicació i llenguatge i de la conducta i de la seva adequada atenció metodològica i personalitzada. OBJECTIUS DE L’ETAPA
- 18. UN DIA A L’AULA MATERIAL
- 19. ձ’S
- 20. AGENDA • Comunicació escola- família • Deures • Incidències • …
- 21. DEURES • Cada dia es manen deures de les diferents àrees segons les necessitats de l’aula. CADA DIA CAL POTENCIAR LA LECTURA!!!
- 22. ALTRES ÀREES • Assignatures Complementàries: – Taller de mates – Taller de música (musical) – Intel·ligències múltiples – Experimentals/ Món de lletres
- 23. GRÀCIES PER LA VOSTRA ATENCIÓ Eduquem per saber. Eduquem per estimar. Eduquem per conviure. Eduquem per ésser fidels a Déu i als homes.