Презентація- гра “ НАЗВИ ВСІ ЗВУКИ У СЛОВІ ш-ж-ч”Інна Жидкихзакріпити вимову звуків [ Ш, Ж, Ч ]
розвивати фонематичний слух, складову структуру слова
розвивати звуковий аналіз і синтез
збагачувати словниковий запас учнів
ГРА “ НАЗВИ ВСІ ЗВУКИ У СЛОВІ ”Інна Жидкихзакріпити вимову звука [ Р ]
розвивати фонематичний слух, складову структуру слова
розвивати звуковий аналіз і синтез
збагачувати словниковий запас учнів
6 кл не з іменникамиorestznakКонспект фінального уроку ІІ етапу всеукраїнського конкурсу "Учитель року - 2015" у номінації українська мова та література, "Не з іменниками" 6 клас
Презентація- гра “ НАЗВИ ВСІ ЗВУКИ У СЛОВІ ш-ж-ч”Інна Жидкихзакріпити вимову звуків [ Ш, Ж, Ч ]
розвивати фонематичний слух, складову структуру слова
розвивати звуковий аналіз і синтез
збагачувати словниковий запас учнів
ГРА “ НАЗВИ ВСІ ЗВУКИ У СЛОВІ ”Інна Жидкихзакріпити вимову звука [ Р ]
розвивати фонематичний слух, складову структуру слова
розвивати звуковий аналіз і синтез
збагачувати словниковий запас учнів
6 кл не з іменникамиorestznakКонспект фінального уроку ІІ етапу всеукраїнського конкурсу "Учитель року - 2015" у номінації українська мова та література, "Не з іменниками" 6 клас
Яркович Е.Б. «Розвиток творчої активності учнів - найважливіший засіб підвище...A IЯркович Е.Б. «Розвиток творчої активності учнів - найважливіший засіб підвищення якості навчання"
Методична система "Щоденні 5" для розвитку мовлення Якість ОсвітиСучасні методи розвитку мовлення і навчання читанню в початковій школі Пристінська Марина, заступник директора НВК "НОВОПЕЧЕРСЬКА ШКОЛА“, м. Київ
Нестандартні диктанти на уроках української мови та літературиmilona14Ця публікація може бути використана для ефективної роботи на уроках мови та літератури
Б. Лепкий. "Мишка"Олеся КалиничБогдан Лепкий. «Мишка» (Казка для дітей: для малих і великих). Коротко про письменника. Трагічна і комічна ситуації, їхня роль у розкритті головної думки, моралі.
«ЧАРІВНА СКРИНЬКА КАЗОК МИКОЛИ ЗІНЧУКА»: віртуальна книжкова виставка до 100-...Чернівецька обласна бібліотека для дітейВидатний історик, етнограф, фольклорист, "чорнороб культури", правдивий подвижник - це все без перебільшення сказано про Миколу Антоновича Зінчука.
У 2025 році виповнюється 100 років з дня народження видатного фольклориста, який за 86 років свого життя пішки обійшов сотні гірських сіл, побував у кожному регіоні України, зустрічався з тисячами людей, які розповідали йому казки. Ця титанічна праця вилилась у сорокотомне видання "Українських народних казок".
Зінчук Микола Антонович народився 7 березня
1925 році в селі Кошелівка Червоноармійського
району Житомирської області.
«Шевченкова весна під сонцем шани і любові»Бібліографи ОДБ ім. Т. Г. Шевченкавебмандрівка до 100-річчя заснування Шевченківського національного заповідника у Каневі
458549.pptx fhffujikgibhikfloflodlesdelsdekidjssuserfed972Презентація для супроводу уроку у 6 класі НУШ на тему «Як організми співіснують у середовищі. Як складати ланцюги живлення.» містить посилання на інтерактиву вправу для перевірки знань. Матеріал буде корисний для онлайн уроку та як доповнення до розповіді вчителя на уроці, зацікавить учнів при вивченні розділу «Пізнаємо взаємозв’язки у природі» озв’язки між живими організмами»).
3. Дієслово
Дієслово – слово діє:
Ходить, робить, носить, сіє,
Слово плаче і радіє,
Усміхається і мріє.
Дієслово – слово діє:
Народилось і зоріє,
Розвивається і квітне,
Слово любе, слово рідне!
5. Загальне значення
дієслова
Дієслово – це самостійна частина мови, яка
вказує на дію предмета та його стан і
відповідає на питання : що робить? що
зробить?
Думати - мислити, міркувати, гадати. (
Дієслова-синоніми )
6. МОРФОЛОГІЧНІ
ОЗНАКИ ДІЄСЛОВА
ПОСТІЙНІ :
• вид (доконаний,
недоконаний)
• дієвідміни ( І, ІІ)
• перехідність,
неперехідність.
змінні :
• спосіб (дійсний,
умовний, наказовий)
• час
• число
• особа
• рід
7. СИНТАКСИЧНА РОЛЬ
ДІЄСЛОВА
Найчастіше у реченні виступає
присудком.
Може виступати будь-яким членом
речення.
Учні старанно
готуються до уроку.
8. Інфінітив
• Жити – боротись до загину
• Мене охопило бажання вчитися.
• Мати попросила допомогти.
• Ми прийшли познайомитись із
письменником.
9. ВИД ДІЄСЛОВА
• ДОКОНАНИЙ
означає завершену,
обмежену в часі дію :
що зробити? що зробив?
( минулий, майбутній часи)
• НЕДОКОНАНИЙ
означає
незавершену, обмежену в
часі дію : що робить? що
робитиму?
( минулий,
теперішній,
майбутній)
10. Диктант-
відновлення
Йде урок. У класі тиша.
Учні всі старанно ______.
Вчитель їм слова ______,
Та Андрійко їх не ______.
Чистий зошит у Андрія.
Ні, хлопчина не ________,
Він, відклавши ручку, ___.
( Визначити вид дієслів)
11. Визначити частини
мови
Трійка, потроїти, три,
розбивали, розбій, розбий,
біжу, біганина, бігти, чує,
чутка, надія, надіятися,
червоний, червоніти.
( Визначити вид дієслів)