Решение систем линейных уравнений: трехдиагональные, симметричные и положител...Theoretical mechanics departmentРассматриваются методы решения систем линейных алгебраических уравнений с трехдиагональными, симметричными и положительно определенными матрицами коэффициентов.
About meJean RodriguesJean Rodrigues is a versatile IT professional with over 14 years of experience working for large companies. He has an MBA and masters degree in progress from Manchester Business School. Rodrigues holds 10 certifications and is a certified Scrum Master. He has successfully delivered critical projects and has experience managing teams of 15-60 people. Rodrigues is highly knowledgeable in technologies like SOA, cloud, and software engineering with strong communication, strategic planning, and leadership skills.
About meJean RodriguesJean Rodrigues is a versatile IT professional with over 14 years of experience working for large companies. He has an MBA and masters degree in progress from Manchester Business School. Rodrigues holds 10 certifications and is a certified Scrum Master. He has successfully delivered critical projects and has experience managing teams of 15-60 people. Rodrigues is highly knowledgeable in technologies like SOA, cloud, and software engineering with strong communication, strategic planning, and leadership skills.
Александр Крайнов "Кластеризация дубликатов в Яндекс.Картинках"Yandex2 июля 2011, Я.Субботник в Екатеринбурге
Александр Крайнов "Кластеризация дубликатов в Яндекс.Картинках"
О докладе:
Как делается поиск дубликатов изображений, для чего это нужно и какие проблемы приходится решать.
Легко найти дубликаты среди тысяч картинок. Сложнее – среди миллионов. И совсем трудно –среди миллиардов. Чем выше полнота работы алгоритма, тем больше проблем. Но в то же время полнота кластеризации дубликатов – это основа качества поиска изображений.
акценты июня 2014 годаВиктор СулимовПредлагаем Вам Акции и Подарки ИЮНЯ: Иногда говорят, что лето - это маленькая жизнь. А еще летом можно узнать столько всего интересного! Компания Амрита «Амрита» - компания №1 среди украинских компаний прямых продаж, созданная в 2001 году и завоевавшая доверие у более миллиона потребителей. Сегодня «Амрита» - динамично развивающаяся компания, зарекомендовавшая себя как эксперт в области здоровья. Мы выпускаем продукцию для красоты и здоровья, аналогов которой нет в Украине. В этом месяце, мы предлагаем Вашему вниманию лучшие летние Акции и Новинки ИЮНЯ! Подробнее: http://amrita.net.ua/news_info.php/news_id/720#.U
Rahvusvahelise noorsootöö mõttevihik (JOONMEEDIA.EE GRAAFILISE DISAINI NÄIDE)Joonmeedia.eeAUTORID: Kristi Jüristo, Hannes Sildnik, Kaja Ainsalu TOIMETAJAD: Kaja Ainsalu, Marit Kannelmäe-Geerts
Käesolev materjal põhineb suuresti Kristi Jüristo ning Hannes Sildniku 2011. aastal ESFi programmi „Noorsootöö kvaliteedi arendamine” raames läbi viidud „Rahvusvahelise noorsootöö” koolitusel käsitletud teemadel. Mõttevihiku väljaandmist toetatakse samuti Euroopa Sotsiaalfondi ja Eesti vabariigi kaasrahastamisel elluviidavast programmist „Noorsootöö kvaliteedi arendamine”.
TALLINN 2013
--
JOONMEEDIA VISUAALSED LAHENDUSED:
http://www.joonmeedia.ee/
https://www.facebook.com/joonmeedia
joonmeedia@gmail.com
Scaricare i certificati medici aziende 23set11StudioCarloMussi consulenti del lavoroistruzioni pratiche dello Studio Carlo e Augusto Mussi per scaricare i certificati medici online-dedicato alle aziende
Prepositions of time. TestrasparinThe document contains two sections. The first section provides a passage with missing prepositions of time and asks the reader to fill them in. The second section provides multiple choice questions to choose the correct preposition of time for each sentence. Overall, the document tests one's knowledge of English prepositions of time through a fill-in-the-blank exercise and multiple choice questions.
Passive voice (exercises)rasparinThe document discusses the usage of the passive voice in English. It provides examples of sentences in active and passive voice and exercises on identifying verb tenses and transforming between active and passive sentences. The exercises cover topics like identifying the tense of verbs in passive sentences, forming passive sentences from examples provided, translating English sentences to Russian and vice versa, and identifying which example sentences cannot be transformed between active and passive.
Passive voice (test)rasparinThe document contains 14 variants of exercises on the passive voice in English. Each variant contains 5 short exercises: 1) forming a passive sentence from provided words, 2) translating sentences into the passive voice, 3) changing active sentences to the passive voice, 4) completing sentences in the passive voice, and 5) choosing the correct passive form. The exercises provide practice with different structures and tenses in the passive voice.
The usage of conditionalsrasparinThe document provides examples and exercises to practice using conditionals in English. It covers topics like supplying the correct verb form in conditional sentences, filling in a table with conditional sentences of different types, making new conditional sentences based on given facts, translating conditional sentences from Russian to English, and responding to remarks using conditional phrases. The exercises help to reinforce understanding and proper usage of conditional structures in English.
Conditionals (test)rasparinThe document contains 10 variants of a test on conditionals in English. Each variant contains 6 questions or tasks:
1. Write 3 sentences using 3 different conditional types
2. Complete a sentence using the correct conditional form
3. Rewrite excuses using present unreal conditionals
4. Translate phrases into English using "I wish..."
5. Choose the correct conditional variant
6. Write 3 sentences about an imaginary situation and describe the results
The document provides examples of conditional sentences and structures to practice different conditional forms in English.
1. Мысли вслух
(о некоторых методических «хитростях»)
При решении неравенств методом интервалов полезно учитывать, что
если функция y = f( x ) монотонно возрастает на J, то выражение
f( a ) − f( b ) имеет тот же знак, что и выражение a − b . Например,
выражение t 2 − t 1
имеет тот же знак, что и выражение t 2 − t 1. (Именно из первого следует
второе, так как обратное утверждение может оказаться ложным, ввиду
того, что t 2 и t 1 вместе или порознь могут не принадлежать области
определения функции y = f( x ) ).
Если же функция y = f( x ) монотонно возрастает (или убывает) и
определена при всех действительных значениях х, то неравенства
f( t 2 )〉f( t 1 ) и t 2 〉t( t 2 〈t 1 ) оказываются равносильными.
1
Выражение a − a c при a 〉1 имеет тот же знак, что и ( b − c ) , и
b
противоположный, если 0〈a 〈1. Оба этих случая можно объединить в
один:
выражения a b − a c и ( а − 1)( b − c ) имеют одинаковый знак.
Аналогично выражения loga b и ( а − 1)( b − 1) также имеют один знак.
При этом нельзя не учитывать, что замена множителя loga b
выражением ( а − 1)( b − 1) приводит к расширению области определения.
Пример. Решите неравенство
(9 x 2 −3 x +1
− 730 ⋅ 3x
2
−3 x
)
+ 81 ⋅ ( log 2 ( x − 3) + log 0,5 ( x 2 − 2x − 1) )
≥ 0.
x 2 − 5 x − 5 − 10x + 31
Решение.
(9 x 2 −3 x +1
− 730 ⋅ 3x
2
−3 x
)
+ 81 ⋅ ( log 2 ( x − 3) + log 0,5 ( x 2 − 2x − 1) )
≥ 0. ⇔
x 2 − 5 x − 5 − 10x + 31
⇔
(9 ⋅ 3 ( 2 x 2 −3 x ) 2
)
− 730 ⋅ 3 x −3 x + 81 ⋅ ( log 2 ( x − 3) + log 0,5 ( x 2 − 2x − 1) )
≥ 0. ⇔
( x 2 − 10 x + 25 ) − 5 x − 5 + 6
9 ⋅ 3x
2
−3 x 1
( )
− ⋅ 3x −3 x − 81 ⋅ ( x − 3 − x 2 + 2x + 1)
2
⇔
9
≥ 0 ∧ ( x 〉3) ∧ ( x 2 − 2x − 1〉 0) ⇔
x − 5 − 5⋅ x − 5 + 6
2
2. ⇔
(3 x 2 −3 x
)( 2
)
− 3−2 3x −3 x − 34 ⋅ ( x 2 − 3x + 2)
≤ 0 ∧ ( x 〉3) ∧ ( x − 1) − 2〉 0 ). ⇔
(
2
( x − 5 − 2) ⋅ ( x − 5 − 3)
⇔
(x− 3x + 2 ) ⋅ ( x 2 − 3x − 4) ⋅ ( x 2 − 3x + 2)
2
≤ 0 ∧ ( x 〉3). ⇔
( x − 5 − 2) ⋅ ( x − 5 + 2) ⋅ ( x − 5 − 3) ⋅ ( x − 5 + 3)
x 2 − 3x − 4
⇔ ≤ 0 ∧ ( x 〉3). ⇔
(x −5 2 2
)(
−2 ⋅ x −5 −3
2 2
)
( x + 1) ⋅ ( x − 4) x −4
≤ 0 ∧ ( x 〉3). ⇔ ≤ 0 ∧ ( x 〉3). ⇔
( x − 7 ) ⋅ ( x − 3) ⋅ ( x − 8) ⋅ ( x − 2) ( x − 7 ) ⋅ ( x − 8)
⇔ ( x = 4 ) ∨ ( x 〉 3 ) ∧ ( ( x − 4 ) ⋅ ( x − 7 ) ⋅ ( x − 8 ) 〈 0 ) ). ⇔
(
⇔ ( x = 4) ∨ ( ( x 〉3) ∧ ( ( x 〈 4 ) ∨ ( 7〈 x 〈8) ) ). ⇔ ( x = 4 ) ∨( ( 3〈 x 〈 4 ) ∨ ( 7〈 x 〈8) ). ⇔
⇔ ( 3〈 x ≤ 4) ∨ ( 7〈 x 〈8).
Ответ: ( 3;4] ∪ ( 7;8).
Замечание. Необходимо обратить внимание учащихся на прием, который
используется в процессе решения этой задачи:
x − a ≥ 0. ⇔ ( x − a ) ⋅ ( x + a ) ≥ 0. ⇔ x 2 − a 2 ≥ 0. ⇔ ( x − a ) ⋅ ( x + a ) ≥ 0.
Можно также иметь ввиду, что x + a − x + b ≥ 0. ⇔
(
⇔( x + a − x + b ) ⋅ x + a + x + b ≥ 0. ⇔ )
⇔ ( x + a ) − ( x + b ) ≥ 0. ⇔ a − b ≥ 0.