More Related Content
Viewers also liked (12)
Similar to 02 พัոาการ (20)
02 พัոาการ
- 2. การเจริญเติบโต พัոาการ การเปลียนแปลงเนื่องมาจาก ่ พัոาการ หลักพัոาการ ทฤษฎีพฒนาการ ั
- 3. การเจริญเติบโต การเปลี่ยนแปลงด้านขนาด ส่วนสูง นำำาหนัก และ สัดส่วนในร่างกายของ บุคคล ซึ่งเป็นการ เปลี่ยนแปลงในแง่ทเจริญี่ ขึำน ดีขึำนตามอายุที่เพิ่มขึำน
- 4. พัոาการ (Development) การเปลี่ยนแปลงของบุคคล ในทุก ๆ ด้านตามระยะเวลา ที่เปลี่ยนไป การ เปลี่ยนแปลงนัำนเป็นผลมา จาก ระบบชีววิทยาในตัว การเรียนรู้จากสิ่งแวดล้อม
- 5. พัոาการ 4 ด้าน 1. พัոาการทางกาย 2. พัոาการทางสติ ปัญญา 3. พัոาการทาง อารมณ์
- 6. การเปลี่ยนแปลงȨ่องมา จากพัոาการ 1. การเปลี่ยนแปลงด้าน ขนาด 2. การเปลี่ยนแปลงด้าน สัดส่วน 3. การเปลียนแปลงทีเกิด ่ ่ ขึำนทำาให้ลกษณะเก่า ๆหาย ั
- 7. หลักของพัոาการ 1. ตามแบบแผน 1.1 ทิศทางจากส่วนบนลงสู่ ส่วนล่าง เฉลย อัวนใดจะขยัรษะ อันดับ อวัยวะส่ นดับ 1 = ศี บได้ อันดับ1และอันดับสุดท้าย สุดท้าย = นิ้วเท้า 1.2 ทิศทางจากใกล้ตวไปสู่ ั เฉลย อันดับ 1 = ร่างกาย ไกลตัว อันดับสุดท้าย = นิ้วมือ
- 8. หลักของพัոาการ (ต่อ) 2. ลักษณะรวม ๆ กว้าง เด็กเกิดใหม่จะเคลื่อนไหวทั้งตัว ก่อนทีจะเคลื่อนไหวได้เฉพาะ ่ แขน 3. เป็นลำาดับ เช่น เด็กจะเริ่มต้นพัոาการ จากหงาย ควำ่า คืบ คลาน นั่ง
- 9. หลักของพัոาการ (ต่อ) 4. มีลกษณะแตกต่างกัน ั 5. มีอัตราการเจริญเฉพาะ ด้านเป็นส่วน ๆ ไป 6. มีความสัมพันธ์กันทุก ๆ ด้าน
- 10. ทฤษฎีพัոาการ 1. ทฤษฎีพฒนาการของ ั ฟรอยึϹ 2. ทฤษฎีพฒนาการของ ั เพียเจท์ 3. ทฤษฎีพฒนาการของ ั อีริคสัน
- 11. ทฤษฎีการพัոา ของฟรอยึϹ พัոาการความต้องการทาง เพศและบุคลิกภาพของบุคคล ต้องอาศัยการพัฒนาที่ตอเนื่อง ่ อย่างเป็นลำาดับขั้นจนกลายเป็น บุคลิกภาพที่ถาวรในที่สุด พัոาการแต่ละขั้นเป็นการ ตอบสนองความสุขความพึง
- 12. ลำาดับขัำนพัոาการของซิ กมันด์ฟรอยึϹ 1. ขัำนพึงพอใจทางปาก (Oral Stage) 2. ขัำนพึงพอใจทางทวาร (Anal Stage) 3. ขัำนสนใจอวัยวะเพศของ ตน (Phallic)
- 13. ตังแต่แรกเกิดถึงประมาณ ้ 1-2 ปี เด็กจะชอบ ดูด กัด อม เช่น ดูดนม กัดแทะของ เล่น ดูดนิ้ว เล่นนำ้าลาย และ ทำาเสียงต่าง ๆ ถ้าถูกขัดขวางจะเกิด Oral
- 14. อยู่ในช่วงอายุ 2-3 ปี ระยะนี้ เด็กจะพึงพอใจกับการขับ ถ่าย การฝึกการขับถ่ายควร ทำาค่อยเป็นค่อยไปด้วย ความอ่อนโยนอย่าบังคับ ถ้า เกิดการติดตรึงจะทำาให้ เป็น พวกชอบสะสมของ หวงของ
- 15. อยูระหว่าง 3-5 ปี เด็กจะมีความ ่ พึงพอใจกับการได้สมผัสอวัยวะ ั เพศของตนเองถ้าไม่ได้รับการ ตอบสนองจะเกิดความแปรปรวน ทางเพศขึ้นในวัยผู้ใหญ่ ชาย = ปมออดิปุส หญิง = ปมอิเล็กตรา
- 16. อายุ 6 -12 ปี ระยะนี้จะเป็น ระยะพักเด็กจะเริ่มแสวงหา บทบาททีเหมาะสมให้กับ ่ ตนเอง ชอบเล่นในกลุม ่ เพศเดียวกัน เล่นกีฬา เล่น เกม และกิจกรรมต่าง ๆที่
- 17. อายุตั้งแต่ 13 ปีขึ้นไป ถ้า เด็กผ่านขั้นอวัยวะเพศ ไปได้อย่างราบรื่น เด็กจะ แสดงบทบาทความเป็น ชายและหญิงตรงตาม เพศของตน
- 18. ทฤษฎีการพัոา ของเพียเจท์ 1. ขั้นใช้อวัยวะสัมผัสและ กล้ามเนื้อ 2. ขั้นเริ่มคิดเริ่มเข้าใจ 3. ขั้นคิดออกเองโดยไม่ ต้องใช้เหตุผล 4. ขั้นใช้ความคิดเชิงรูป
- 19. ตั้งแต่แรกเกิดถึง 2 ปี เป็นวัยที่เริ่ม เรียนรู้โดยใช้ประสาทสัมผัสและ การเคลื่อนไหวของร่างกายเพื่อ ตอบสนองสิ่งแวดล้อมเด็กที่ สามารถใช้ประสาทสัมผัสกับสิ่ง แวดล้อมได้มากเท่าใดก็จะช่วย พัฒนาเชาวน์ปัญญาของเด็กได้
- 20. อายุตั้งแต่ 2-4 ขวบ เริ่มเรียน รู้การใช้ภาษาเรียกสิ่งของ เช่น ข้าว นม เป็นต้น
- 21. อายุ 4 -7 ปี เชื่อตัวเองไม่ยอม เปลี่ยนความคิด หรือเชื่อใน เรื่องการทรงภาวะเดิมของ วัตถุ ก ข
- 22. อายุ 7 – 11 ปี เป็นระยะทีเด็ก ่ สามารถคิดอย่างมีเหตุผลใน เรื่องที่เป็นรูปธรรม ถ้าให้วาด ภาพครอบครัวของฉัน เด็กใน วัยนีจะสามารถวางภาพได้ใกล้ ้ เคียงความเป็นจริง จัดหมวด หมู่ได้ เรียงลำาดับได้
- 23. เด็กอายุระหว่าง 11 ถึง 15 ปี เด็กจะเริ่มคิดได้แบบผู้ใหญ่ สามารถเข้าใจสิ่งที่เป็น นามธรรมได้ คิดตั้ง สมมติฐานและสร้างทฤษฎี แบบนักวิทยาศาสตร์ได้ เป็น ตัวของตนเอง ต้องการความ
- 24. ทฤษฎีการพัոาของอีริคสัน 1. ขันไว้ใจกับไม่ไว้ใจผูอื่น ้ ้ 2. ขันทีมีความอิสระกับความ ้ ่ สงสัย 3. ขั้นความคิดริเริ่มกับความ รู้สึกผิด 4. ขันขยันหมั่นเพียรกับความ ้ รู้สึกมีปมด้อย 5. ขันเข้าใจเอกลักษณ์ของ ้ ตนเองกับไม่เข้าใจตนเอง
- 25. ตั้งแต่แรกเกิดจนถึง 1 ปี ถ้าเด็ก ได้รับความรัก ความอบอุ่น และ การดูแลจากคนใกล้ชิด เด็กโต ขึ้นก็จะเกิดความรู้สึกไว้วางใจ สังคม แต่ถ้าไม่ไเด็รับพ่อแม่ ก ้ ผู้ที่มีบทบาทกับ ด้ ก ความรัผู ความอบอุ่น เมื่อโตขึ้นก็จะหลีก ปกครอง หรือพี่เลี้ยง หนีสังคม
- 26. อายุ 2-3 ปี เด็กจะเรียนรู้การ เดิน การพูด และทำาอะไรตาม อิสระ พ่อแม่ควรให้อิสระกับ เด็กในการทำากิจกรรมต่าง ๆ ด้วยตนเองพยายามให้เด็ก ช่วยเหลือตนเองให้มากที่สุด ไม่ข่มขู่ลงโทษเมื่อเด็กทำาผิด ผู้มีบทบาท พ่อเด็กจะเกิ้เลี้ยงดู อย่างรุนแรง แม่และผูดความ
- 27. อายุ 3 - 5 ปี เด็กจะใช้ของเล่น ทดแทนจินตนาการ โดยนำา ของเล่นรวมกันแล้วสร้างเป็น เรื่องราวขึ้นมา เด็กพอใจที่จะ เลียนแบบพฤติกรรมผู้ใหญ่ที่ ใกล้ชิด ดังนั้นหากพ่อแม่ ผู้ทมีบทบาทคือ้ยงดูยอมรับผลงาน ี่ และคนเลี บุคคลในครอบครัว
- 28. อายุ 6-11 ปี เด็กในวัยนีไม่อยูนง ้ ่ ิ่ ชอบเขียน อ่าน ทำาในสิ่งทีตน ่ อยากทำาขยันในการทำางานต่าง ๆ และภาคภูมใจในผลงานทีได้รับ ิ ่ ความสำาเร็จเนืองจากความ ่ พยายามของตน ผูใหญ่ต้องไม่ ้ คาดหวัทบาท เด็กสูงเกินไป จน ผู้มีบ งในตัว พ่อแม่ ครู และ
- 29. อายุ 12-18 ปี ช่วงนีถือเป็นช่วง ้ วิกฤตมากที่สุด เมือเด็กเกิด ่ ปัญหาใด ๆ ขึ้น เขาจะเกิด ความสับสนว่าควรจะเชื่อใครดี ระหว่างพ่อแม่ ตนเอง หรือ เพื่อน เด็กวัยนี้คือการแสวงหา ตนเองเพื่อให้รู้จักตนเองในแง่ มุมต่าง ๆ
- 30. วัยผูใหญ่ตอนต้น เริ่มนัดหมาย ้ การแต่งงานและชีวิตครอบครัว ถ้าหากว่าแต่ละคนได้พัฒนา ความเข้าใจเอกลักษณ์ตนเองดี พอ แต่ถ้าบุคคลใดไม่สามารถ ผ่านขั้นนีไปได้ จะกลายเป็นคน ้ รักตนเองและไม่สามารถจะ แสดงความรักต่อผู้อื่นได้
- 31. ระยะวัยกลางคนเป็นระยะที่ จะคอยให้ความช่วยเหลือคน รุ่นหลังสำาหรับผู้ที่ผ่านขั้น พัոาการต้น ๆ มาเป็นอย่าง ดี แต่ถ้าบุคคลใดไม่สามารถ แก้ปัญหาขัดแย้งในอดีตของ ตนได้จะกลายเป็นคนชอบ
- 32. วัยชรา เขาจะมีความไว้วางใจ เพื่อนร่วมโลกและตัวเองถ้า เขามีความทรงจำาในด้านความ สุขความสบายใจ แต่ถ้าเขามี ความทรงจำาเกี่ยวกับความผิด หวังตลอดเวลาเขาก็ไม่มีความ สุขในชีวิต