Κίνδυνοι στο Facebook - Γ1Nikos MichailidisΣτο μάθημα της Πληροφορικής Γυμνασίου, οι μαθητές της Γ΄Γυμνασίου, στο πλαίσιο της διδασκαλίας για την Ασφάλεια στο Διαδίκτυο, υλοποίησαν τη σχετική ιστοεξερεύνηση (Webquest) με τίτλο: "Κίνδυνοι στο Facebook" του Γεωργίου Βελόνη, που βρίσκεται στην διεύθυνση: http://zunal.com/webquest.php?w=199494.
Η εργασία τους αφορούσε την περιγραφή των σημαντικότερων κινδύνων που αντιμετωπίζουν οι χρήστες στο Facebook.
Ημέρα Ασφαλούς ΔιαδικτυουprotogymnasiogerakaΤο 1ο Γυμνάσιο Γέρακα κάθε χρόνο είναι "Πρεσβευτής της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου" προκειμένου να ενημερώσει τους μαθητές του για τους κινδύνους που κρύβει το Διαδίκτυο. Πρόκειται για μια δράση της Saferinternet.gr
Κίνδυνοι στο Facebook - Γ1Nikos MichailidisΣτο μάθημα της Πληροφορικής Γυμνασίου, οι μαθητές της Γ΄Γυμνασίου, στο πλαίσιο της διδασκαλίας για την Ασφάλεια στο Διαδίκτυο, υλοποίησαν τη σχετική ιστοεξερεύνηση (Webquest) με τίτλο: "Κίνδυνοι στο Facebook" του Γεωργίου Βελόνη, που βρίσκεται στην διεύθυνση: http://zunal.com/webquest.php?w=199494.
Η εργασία τους αφορούσε την περιγραφή των σημαντικότερων κινδύνων που αντιμετωπίζουν οι χρήστες στο Facebook.
Ημέρα Ασφαλούς ΔιαδικτυουprotogymnasiogerakaΤο 1ο Γυμνάσιο Γέρακα κάθε χρόνο είναι "Πρεσβευτής της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου" προκειμένου να ενημερώσει τους μαθητές του για τους κινδύνους που κρύβει το Διαδίκτυο. Πρόκειται για μια δράση της Saferinternet.gr
Τι κάνουν οι μαθητές στο διαδίκτυο: παρουσιάσεις ημερίδας 11.2 ΜυτιλήνηtimtheofΣτην παρουσίαση αυτή 4 εκπαιδευτικοί Πληροφορικής και μια Κλινική Ψυχολόγος (όλοι στελέχη του δικτύου ΑΡΙΑΔΝΗ) παρουσιάζουν τον τρόπο που οι μαθητές χρησιμοποιούν το διαδίκτυο. Το υλικό προέρχεται από ημερίδα που έγινε στις 11/2/2104 στη Μυτιλήνη
B1 SaferInternetNikos MichailidisΑσφάλεια στο Διαδίκτυο, υλοποίησαν την σχετική ιστοεξερεύνηση (Webquest) με τίτλο: "Ασφάλεια και Κίνδυνοι του Διαδικτύου" της Αλεξίας Μπουζιούρη, που βρίσκεται στην διεύθυνση: http://zunal.com/webquest.php?w=85332.
Ασφαλές ιντερνετ.Συμβουλές και οδηγίεςSteps emarketinghttp://Esteps.gr. Υπηρεσίες eMarketing. SEO, Article Marketing, Social Media Marketing & Email Marketing.Συμβουλές για ασφαλές ιντερνετ.
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνηςssuser720b85ΟΙ εικόνες, τα ιερά άμφια, τα λειτουργικά κείμενα , στο κειμηλιαρχείο της Ιεράς Μητρόπολης Κοζάνης
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdfDimitra MylonakiΟι μαθητές δούλεψαν το σενάριο διδασκαλίας με βασικούς στόχους να κατανοήσουν τους λόγους μετακίνησης των προσφύγων και των μεταναστών, τη διαφορά που υπάρχει μεταξύ τους, την πίεση που δέχεται ένας πρόσφυγας κατά τη φυγή του και να αποκτήσουν ενσυναίσθηση.
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test BankogborhwsPopulation and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.GeorgeDiamandis11Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025ntinakatirtziΣτις 27-29 Ιανουαρίου 2025 πραγματοποιήθηκε η 1η συνάντηση Μάθησης/Διδασκαλία/Κατάρτισης στο Κούνεο της Ιταλίας με οικοδεσπότη το Ίδρυμα Fondazione Cassa di Risparmio di Cuneo (Rondo dei Talenti).
Οι στόχοι της Συνάντησης Εργασίας των Εταίρων ήταν οι εξής:
• να παρουσιάσουμε το ισχύον πλαίσιο για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό στη χώρα μας,
• να εκπαιδευτούμε με βιωματικό τρόπο στη μεθοδολογία για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό που θα ακολουθήσουμε στο πρόγραμμα (ADVP Model),
• να δώσουμε συνέντευξη για τη δημιουργία προωθητικού βίντεο του προγράμματος,
• να προσδιορίσουμε τις βασικές αρχές που θα συνθέσουν το Μανιφέστο του προγράμματος,
• να ολοκληρώσουμε το πρώτο προσχέδιο για το Εγχειρίδιο και το MOOC του προγράμματος.
Τα πάθη και η Ανάσταση του Χριστού μέσα από την τέχνη.docxΔήμητρα ΤζίνουΕργασία του μαθητή της Α' τάξης του 3ου Γυμνασίου Περιστερίου Δημήτρη Αυλωνίτη.
3. • Σε όσους γνωρίζουμε πραγματικά στέλνουμε
αιτήματα φιλίας.
• Πρέπει να ακολουθούμε, μόνο αυτούς που
ξέρουμε στα Social Media.
ΟΙ ΑΓΝΩΣΤΟΙ & ΟΙ ΓΝΩΣΤΟΙ ΜΑΣ
4. • Ημερομηνία γεννήσεως και γιορτής.
• Οδός(διεύθυνση) , σταθερό τηλ. σπιτιού και
κινητά.
• Το επάγγελμα των γονέων μου και το δικό
μου(αν έχω).
• Αν είμαι μόνος στο σπίτι ή με παρέα.
• Εάν θα πάω κάπου απόψε , γενικά κλπ.
ΔΕΝ ΔΙΝΩ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΝ
ΕΑΥΤΟ ΜΟΥ
6. • Εικόνες , φωτογραφίες.
• Μηνύματα με βρισιές.
• Ακατάλληλα πράγματα για τον οποιονδήποτε
(μικρούς & μεγάλους).
• Κουτσομπολιά για άλλους.
• Προσβολές & Bulling.
ΠΡΟΣΟΧΗ ΣΤΑ ΠΡΑΓΜΑΤΑ ΠΟΥ
ΔΗΜΟΣΙΕΥΟΥΜΕΔΗΜΟΣΙΕΥΟΥΜΕ
7. • Άμα δεν σας αρέσει η συζήτηση ή αυτά που σας
λένε, προσπαθήστε να αποχωρήσετε.
• Μην έχετε φίλους όσους δεν συμπεριφέρονται
σωστά.
• Μα εάν σας κάνουν το ίδιο μην παρεξηγηθείτε!!!
ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΤΕ ΤΟΝ ΦΟΒΟ
11. Παρενόχληση
• ΝΑ ΠΡΟΣΕΧΕΤΕ ΤΟΥΣ ΔΙΚΟΥΣ ΣΑΣ
ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥΣ ΚΩΔΙΚΟΥΣ.
• Όταν δέχεστε απειλητικά μηνύματα από ξένους
ειδοποιήστε κατευθείαν τους δικούς σας
ανθρώπους .
• Όποτε δείτε στον υπολογιστής σας κάτι που δε
σας αρέσει
όπως εξευτελίστηκα βίντεο, ίσως και δικά σας,
πείτε το αμέσως στους γονείς σας.
12. • Βάλε την φαντασία σου να δουλέψει όταν
δημιουργείς κωδικούς πρόσβασης . Μην
χρησιμοποιείς κωδικούς που εύκολα μπορεί κανείς
να φανταστεί [ ημερομηνία γέννησης]…
• Επικοινώνησε με τον πάροχο της υπηρεσία,ς όπου
έχει γίνει η κλοπή ταυτότητας και ενημέρωσε για το
περιστατικό. Δημιούργησε ένα νέο e-mail,προφίλ
κ.τ.λ.
• Κάνε μία αναφορά για το περιστατικούς
διαχειριστές της ιστοσελίδας που χρησιμοποιείς,
π.χ. για το Facebook.
ΚΛΟΠΗ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑΣ
15. Παραπληροφόρηση
Πρέπει να βρούμε αξιόπιστες σελίδες, που μας
έχουν συστήσει οι γονείς μας , οι φίλοι μας ή
οι δάσκαλοι μας.
Χρησιμοποιούμε παραπάνω από μια ιστοσελίδα
για να σιγουρέψουμε για την τελική μας
απόφαση!
16. ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ
Mπορούμε όλοι να φτιάξουμε ένα blog ή ένα
φόρουμ που να μπορούμε να εκφράσουμε τη
γνώμη μας ,αλλά δεν είναι πάντα σωστά αυτά
που γράφονται.
Όταν μπαίνουμε σε μία σελίδα πρέπει πρώτα
να ξέρουμε άμα είναι κατάλληλη για την
ηλικία μας!
28. • Δεν πρέπει να παίζουμε ακατάλληλα
παιχνίδια για την ηλικία μας . Δεν πρέπει να
παίζουμε πάνω από μιάμιση ώρα την
ημέρα .Υπάρχει κίνδυνος εθισμού, με
συνέπεια να μη θέλουμε να αποχωριστούμε
τον υπολογιστή.
29. Να αποφεύγουμε να κάνουμε αδικαιολόγητες
απουσίες σε δραστηριότητες που συνήθιζαν
να μας ευχαριστούν. Δεν αποφεύγουμε
σχέσεις με τους φίλους μας από κοντά , δεν
είναι σωστό.
32. • Αρχικά θα πρέπει να επιλέξουμε ένα ισχυρό
συνθηματικό για την ασφάλεια του
ηλεκτρονικού ταχυδρομείου. Δεν θα πρέπει
να χρησιμοποιούμε ημερομηνίες ή ονόματα
που, κάποιος που μας γνωρίζει, θα
μπορέσει εύκολα να μαντέψει.
33. • Δεν ακλουθούμε συνδέσμους που μας έχουν
αποσταλεί από μηνύματα ηλεκτρονικού
ταχυδρομείου. Θα πρέπει να ελέγχουμε την
γνησιότητα του συνδέσμου. Προσέχουμε όταν μας
ζητάνε το email μας σε κάποιες υπηρεσίες,
προκειμένου να γνωρίζουμε για κάποιο σκοπό είναι
και τι είδους μηνύματα θα λαμβάνουμε.
Αναβαθμίζουμε τις υπηρεσίες ασφάλειας και
προστασίας του προσωπικού μας λογαριασμού .Π.χ.
ενεργοποιούμε κατά περίπτωση τις επιλογές του
δευτέρου κωδικού.
34. • Το συνθηματικό που θα επιλέξουμε θα πρέπει να
είναι ένας συνδυασμός γραμμάτων, αριθμών,
και συμβόλων . Στο διαδίκτυο υπάρχουν
εφαρμογές που μπορούν να ελέγξουν ένα
προτεινόμενο συνθηματικό αν είναι ισχυρό ή
όχι.
35. • Όταν συνδεόμαστε σε μια ιστοσελίδα που θα
πρέπει να πληκτρολογήσουμε το όνομα μας ή το
email μας μαζί με τον κωδικό πρόσβασης, θα
πρέπει να ελέγξουμε, αν η συγκεκριμένη
ιστοσελίδα έχει ενεργοποιήσει κάποια μετρά
ασφάλειας
38. ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ
ΙΔΙΟΚΤΗΣΙΑ;
• Πνευματική ιδιοκτησία είναι όταν ένας
άνθρωπος δημοσιεύει ένα πρωτότυπο
κείμενο σε μια ιστοσελίδα και ένας άλλος
πάει και κάνει αντιγραφή-επικόλληση.
• Επίσης απαγορεύεται να κατεβάζουμε τα
εξής: ταινίες, κείμενα, βίντεο και τα
τραγούδια.
• +
39. ΑΝΤΙΓΡΑΦΗ-ΕΠΙΚΟΛΛΗΣΗ
• Κάποιες φορές, οι άνθρωποι, κάνουν αντιγραφή –επικόλληση από
μια άλλη ιστοσελίδα στην δικιά τους, το οποίο το απαγορεύει ο
δημιουργός, το κράτος και ο νόμος.
• Σε αυτή την περίπτωση το κείμενο που γράφουμε πρέπει να είναι με
δικά μας λόγια και όχι με ΑΝΤΙΓΡΑΦΗ-ΕΠΙΚΟΛΛΗΣΗ .Και επίσης
πάντα πρέπει στο τέλος να γράφουμε την πηγή από όπου
δανειστήκαμε τις πληροφορίες.
40. ΠΩΣ ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΝΑ
ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΟΥΜΕ ΝΟΜΙΜΑ
ΕΡΓΑ ΤΡΙΤΩΝ;
• Πάντα πριν προσπαθήσουμε να αξιοποιήσουμε, ένα
έργο, πρέπει να διαβάσουμε προσεκτικά τους όρους
αν επιτρέπεται να αντιγράψουμε ή όχι κάτι ή
γενικότερα να το χρησιμοποιήσουμε γιατί είναι
επικίνδυνο .
• Το ίδιο ισχύει για το Instagram και τις άλλες
εφαρμογές οι οποίες έχουν πνευματική ιδιοκτησία
• Μπορούμε, επίσης, να κάνουμε μια έρευνα σε μια
μηχανή αναζήτησης, για αναζητήσουμε
πληροφορίες που θέλουμε. Βέβαια πρέπει να
έχουμε πάρει άδεια από τον ιδιοκτήτη του έργου.