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1000 penne

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Alessandra Guglielmetti
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Esempi d'uso della PulsePen in una classe seconda dell

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Prendere appunti con la PulsePen senza perdere nemmeno una parola Sperimentazione a. s. 2010/2011 Istituto Comprensivo Como Prestino Breccia Scuola secondaria di 1属grado M. Curie San Fermo della Battaglia (Como) Alessandra Guglielmetti con la collaborazione di Franco Castronovo Incontro Progetto 1000 Penne Como 4 ottobre 2012 Busto Arsizio 11 ottobre 2012
PulsePen per compensare i DSA dal registratore audio alla penna-registratore
Efficace, perch辿? - 1 Integra i 2 canali sensoriali (visivo/non verbale, uditivo) di accesso allinformazione pi湛 congeniali per un alunno DSA da G. Stella-L. Grandi Come leggere La dislessia e i DSA Giunti Scuola 2011
Efficace, perch辿? - 2 Uso di mappe mentali dinamiche nella presa dappunti Strumento per la memorizzazione Supera i limiti dei registratori nella archiviazione/organizzazione (reperimento in un secondo tempo)
Dato che le buone norme che possono essere alla base della didattica individualizzata e personalizzata per gli alunni con DSA, sono utili ed utilizzabili con tutti gli alunni
La lezione frontale Un momento progettato dellattivit didattica Il docente come regista Il docente come attore Gli strumenti del docente La teatralit Lanalisi e la sintesi La LIM
Che cosa fa lalunno? Sta attento Prende appunti Memorizza, comprende e riflette Gli strumenti dellalunno Il quaderno La penna La PulsePen
Come funziona la PulsePen
Pulsanti sul quaderno
Lo scritto e laudio prima Appunti in scaletta Uno Due Tre Quattro Schemi Audio continuo e sequenziale Audio1 Audio2 Audio3 Mappe Audio4
Lo scritto e laudio dopo Audio sincronizzato agli appunti, Appunti in scaletta con bookmark Uno Audio1 Due Audio2 Tre Audio3 Quattro Audio4 Schemi Audio1 Audio2 Audio3 Mappe Audio4 Audio5 Audio6
Scritto e audio sul quaderno Puntando con la PulsePen una qualsiasi parola del testo si attiva laudio collegato, esattamente nel punto sincronizzato al momento della scrittura-registrazione.
Scritto e audio sul computer Puntando con il mouse una qualsiasi parola del testo si attiva laudio collegato, esattamente nel punto sincronizzato al momento della scrittura- registrazione, evidenziando progressivamente il testo.
Modalit didattiche Italiano: spiegazione e analisi di testi; operare sulle frasi - grammatica Inglese - Francese: grammatica, pronuncia Storia-Geografia: operare su mappe, cartine, immagini Scienze-Tecnologia: operare su schemi, modelli grafici, immagini Interviste per il giornalino Integrazione LIM PulsePen
Come prendere appunti In modo libero docente spiega, alunno riassume scaletta docente spiega, alunno schematizza persona racconta, alunno sintetizza In modo guidato docente indica su LIM lo schema, alunno ricopia al momento opportuno docente fotocopia schema su foglio speciale, alunno ricalca al momento opportuno SILENZIO.
Come prendere appunti dal blog Centopenne
LIM
Quaderno Pencast
LIM Mappa alla LIM
Quaderno Pencast
Fotocopia telaio sul quaderno
Riascoltare gli appunti a casa Solo nei punti poco chiari degli appunti o del libro Per rafforzare la comprensione di una regola Per memorizzare sequenze Per perfezionare la pronuncia nelle lingue straniere Integrati alle schermate della LIM
Esportazione in pdf possibile esportare il pencast in formato pdf- audio, consultabile con Adobe Reader X (richiede Adobe Air).
La condivisione del pencast Scambiare fra gli alunni Fornire agli alunni assenti Consentire al docente la raccolta e il confronto Uso di strumenti social
Gli strumenti social il blog 1
Gli strumenti social il blog 2
Gli strumenti social il Google site
Gli strumenti social il gruppo FB
Punti di criticit comuni alle ICT Necessit di uso continuo e diffuso Addestramento, padronanza Approvazione esplicita da parte dellambiente, del contesto (team docente) Forte condivisione della famiglia
Valutazione risultati Attenzione Sintesi Memorizzazione Autonomia (alunni con DSA) Autostima Collaborazione: scambio di pencast (testo + audio)
Grazie per lattenzione!

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