ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

булинг наказ останн Павук 12.11..docx

•Download as DOCX, PDF•
•
home
home

булинг наказ останн Павук 12.11..docx

1 of 6
Download to read offline
УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ І НАУКИ ВОЛИНСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ ДЕРЖАВНОЇ АДМІНІСТРАЦІЇ ЛУЦЬКИЙ ЦЕНТР ПРОФЕСІЙНО – ТЕХНІЧНОЇ ОСВІТИ Н А К А З м. Луцьк 16 вересня 2024 року № 151 Про створення безпечного освітнього середовища та попередження і протидії булінгу(цькуванню) Відповідно до Конвенції ООН про права дитини, статті 65 Закону України «Про освіту», наказів МОН України від 26.02.2020 №293 «Про затвердження плану заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу(цькування) в закладах освіти», від 28.02.2021 року № 1646 «Деякі питання реагування на випадки булінгу (цькування) та застосування заходів виховного впливу в закладах освіти», листа МОН України від 18.04.2023 № 1/5449-23 “Щодо проведення в закладах освіти правопросвітницьких заходів до Міжнародного дня протидії боулінгу (День боротьби з цькуванням)”, на виконання наказу управління освіти і науки Волинської облдержадміністрації від 17 травня 2021 року №181 «Про затвердження плану заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькування) в закладах освіти Волинської області, та з метою створення безпечного освітнього середовища в закладі НАКАЗУЮ: 1.Затвердити комплексний План-заходів щодо створення у 2024-2025 навчальному році безпечного освітнього середовища, формування в у молоді ціннісних життєвих навичок (Додаток №1). 2. Заступнику директора з навчально-виховної роботи Ганні Кудрик: 2.1.Ознайомити педагогічних працівників з комплексним Планом-заходів створення у 2024-2025 навчальному році безпечного освітнього середовища, формування у здобувачів освіти ціннісних життєвих навичок. 2.2. Створити комісію з розгляду випадків боулінгу . 2.3. Проводити просвітницьку роботу спільну з іншими службами з питань безпечного середовища серед молоді закладу. 2.4. У роботі керуватись Правилами внутрішнього розпорядку та слідкувати за їх дотриманням. 2.5. Постійно контролювати поведінку здобувачів освіти, взаємовідносини між ними. 2.6. Своєчасно виявляти батьків або осіб, що їх замінюють, які ухиляються від виконання передбачених законодавством обов’язків щодо створення належних умов для життя, навчання та виховання здобувачів освіти.
2.7. Зобов’язати педагогічних працівників закладу тримати на контролі виконання даного наказу та терміново повідомляти адміністрації закладу у разі виявлення порушень з питань безпечного освітнього середовища. 2.8. Взяти під особистий контроль виконання Плану-заходів та питання організації безпечного середовища та тримати на постійному контролі. 3. Класним керівникам та вихователям: 3.1. Керуватись Планом-заходів щодо створення у 2024-2025 навчальному році безпечного освітнього середовища, формувати у здобувачів освіти ціннісні життєві навички. 3.2.Формувати в учасників освітнього процесу толерантне ставлення один до одного. 3.3. Уникати проявів жорстокого ставлення до молоді, приниження їх честі, гідності та інших форм насильства (фізичного або психічного). 3.4. Терміново інформувати адміністрацію закладу про будь-які випадки неправомірного поводження працівників або здобувачів до інших та порушень ними правил внутрішнього розпорядку. 3.5. Використовувати різноманітні методи роботи для профілактики булінгу. 3.6.Забезпечити щоденний контроль за фізичним станом кожного здобувача з метою попередження проявів насильства або негативних явищ. 3.7. Створювати позитивну атмосферу в учнівському колективі. 3.8. Забезпечити проведення роз’яснювальної роботи серед здобувачів освіти та батьків щодо безпечного освітнього середовища через різноманітні форми роботи та засоби інформації. 3.9. Проводити разом з психологом діагностику психологічного клімату групи і виявляти тих, які зазнали прояви булінгу зі сторони своїх одногрупників. 3.10. При плануванні виховної роботи на 2024-2025 навчальний рік передбачити дієві заходи і форми роботи з профілактики правопорушень та безоглядності. 3.11. Посилити індивідуальну роботу з здобувачками освіти , схильними до правопорушень та їх батьками. 3.12. Проводити години спілкування на теми : «Формування навичок безпечної поведінки», «Вирішення конфліктів мирним шляхом. Базові навички медитації.», « Як без ляпасу: як з любовю та повагою визначити дитині кордони»,«Мобінг», «Булінг» тощо. 4. Практичному психологу закладу Інні Павук: 4.1. Забезпечити ефективне функціонування психологічної служби з питань створення безпечного освітнього середовища, ознайомитися із концепцією БДДШ за посиланням http//scfs/multicourse/com.ua/ua/. 4.2. Забезпечити здійснення моніторингу ризиків виникнення всіх форм насильства серед молоді. 4.3. Розробити індивідуальні програми психолого-педагогічного супроводу здобувачів освіти схильних до правопорушень. 4.4.Здійснювати психолого-педагогічний контроль за індивідуальними та сімейними факторами, які формують у молоді схильність до агресивної поведінки та жорстокості; своєчасне виявлення такої молоді, яка схильна до агресивної поведінки, методом педагогічної і психологічної діагностики. 4.5.Забезпечити проведення психологічних досліджень серед здобувачів освіти з питань попередження насильства в сім’ї, булінгу та розробити рекомендації з питань створення безпечного освітнього середовища в закладі. 4.6.Проводити спостереження за міжособистісною поведінкою здобувачів освіти, проводити опитування усіх учасників освітнього процесу. 4.7.Проводити діагностику стану психологічного клімату групи і виявляти таких, які зазнали або можуть піддаватися булінгу, мобінгу зі сторони своїх однолітків. 4.8.Спланувати профілактично-просвітницьку роботу щодо попередження і подолання булінгу.
4.9.Формувати безпечний освітній простір шляхом створення позитивного мікроклімату, оволодіння здобувачами освіти навичок безпечної поведінки та толерантної міжособистісної взаємодії. 5. Бібліотекарю закладу Катерині Поварчук створити в бібліотеці закладу постійнодіючі тематичні виставки з питань безпечного освітнього середовища. 7. Контроль за виконанням даного наказу покладаю на заступника директора з НВихР Ганну Кудрик. Директорка Ольга ЗАВАЦЬКА
Додаток №1 До наказу від 16.09.2024 № 151 Комплексний план-заходів щодо створення у 2024-2025 навчальному році безпечного освітнього середовища № Назва заходу Термін виконання Відповідальні Цільова аудиторія Нормативно-правове та інформаційне забезпечення попередження насильства та булінгу 1. Підготувати наказ «Про запобігання булінгу (цькування) у закладі освіти». Останній тиждень серпня Директор закладу 2. Організувати механізм звернень та встановлення інформаційних скриньок для повідомлень про випадки булінгу (цькування). жовтень практичний психолог 3. Створити розділ про профілактику булінгу (цькування) і розміщення нормативних документів на сайті закладу освіти. листопад практичний психолог 4. Підготувати методичні рекомендації для класних керівників:  з вивчення учнівського колективу;  з розпізнавання ознак насильства різних видів щодо здобувачів освіти. жовтень практичний психолог 5. Оформити тематичний стенд. листопад практичний психолог, бібліотекар 6. Виступити на батьківській конференції з профілактики булінгу (цькування) в учнівському колективі. Згідно плану, постійно практичний психолог, класні керівники 7. Діагностувати стосунки у закладі. Анкетування здобувачів та викладачів. лютий практичний психолог 8. Підготувати звіт про виконання заходів про виконання плану заходів з запобігання та протидії боулінгу (цькуванню) в закладі освіти. червень практичний психолог, Робота з класними керівниками 10. Провести навчальні семінари для класних керівників щодо запобігання булінгу (цькування) та заходів реагування. листопад лютий практичний психолог 11. Проводити консультації з керівниками груп за результатами діагностик учнівського колективу. вересень - жовтень, березень- квітень практичний психолог
12. Провести тренінг для класних керівників щодо запобігання булінгу (цькування) у закладі освіти. листопад квітень практичний психолог 13. Консультувати класних керівників психологом з проблемних ситуацій. постійно практичний психолог, керівники груп Робота з здобувачами освіти 14. Проводити тренінги для молоді з розвитку навичок спілкування та мирного вирішення конфліктів. Протягом року практичний психолог, керівники груп 15. Створити морально безпечний освітній простір, формувати позитивний мікроклімат та толерантну міжособистісну взаємодію в ході годин спілкування, тренінгових занять. Протягом року практичний психолог, керівники груп 16. Переглядати кінострічки відповідної спрямованості. Протягом року викладач інформаційних технологій 17. Провести тиждень толерантності . Листопад учнівське самоврядування, класні керівники, практичний психолог 18. Провести День відкритих дверей у психолога. Листопад практичний психолог 19. Провести заходи в рамках Всеукраїнського тижня права «Стоп булінгу». грудень викладач основ трудового законодавства 20. Провести імітаційну гру для здобувачів освіти «Розкажи про насильство». грудень практичний психолог 21. Провести заходи в рамках тематичного тижня «Тиждень моїх мрій та добрих справ». грудень волонтери 22. Провести конкурс плакатів проти насильства. лютий- березень учнівське самоврядування, класні керівники, заст. директора з НВихР Психологічний супровід Діагностичний етап. 23.  спостерігати за міжособистісною поведінкою здобувачів освіти;  опитування (анкетування) учасників освітнього процесу;  діагностика мікроклімату, згуртованості учнівських колективів та емоційних станів молоді;  дослідження наявності референтних груп та відторгнених в колективах. протягом року практичний психолог
24. Створити бази інструментарію для діагностування рівня напруги, тривожності в учнівських колективах. грудень травень практичний психолог 25. Діагностувати стан психологічного клімату групи. грудень практичний психолог 26. Спостерігати за молоддю під час навчального процесу, позаурочний час. постійно практичний психолог 27. Проводити консультаційну роботу з учасниками освітнього процесу. постійно практичний психолог 28. Проводити профілактично- просвітницьку, корекційно-розвивальну роботу з учасниками освітнього процесу. постійно практичний психолог Робота з батьківською громадою 29. Провести тематичні батьківські збори: «Протидія цькуванню в учнівському колективі». згідно плану практичний психолог 30. Підготувати поради батькам щодо зменшення ризиків булінгу та кібербулінгу для своєї дитини. батьківські конференц ії згідно плану практичний психолог 31. Провести тренінг «Як навчити дітей безпеці в Інтернеті». постійно практичний психолог 32. Проводити інформаційну роботу через інтернет-сторінки. постійно практичний психолог 33. Підготувати пам'ятку для батьків про порядок реагування та способи повідомлення про випадки булінгу(цькування) щодо дітей, заходи захисту та надання допомоги дітям. жовтень практичний психолог 34. Проводити консультації психолога з питань взаємин батьків з дітьми. постійно практичний психолог 35. Консультувати батьків щодо захисту прав та інтересів дітей. 1 раз в два місяці Уповноважений з прав дитини Моніторинг освітнього середовища закладу освіти 36. Провести анонімне анкетування здобувачів освіти про випадки булінгу (цькування) у закладі. грудень практичний психолог 37. Діагностувати стосунки у закладі освіти. Провести анкетування здобувачів освіти та педагогічних працівників. лютий практичний психолог 38. Підготувати звіт про виконання заходів про виконання плану заходів з запобігання та протидії булінгу (цькуванню) в закладі . травень- червень практичний психолог, заст.директора з НВихР Заступник директора з НВихР Ганна Кудрик

More Related Content

булинг наказ останн Павук 12.11..docx

  • 1. УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ І НАУКИ ВОЛИНСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ ДЕРЖАВНОЇ АДМІНІСТРАЦІЇ ЛУЦЬКИЙ ЦЕНТР ПРОФЕСІЙНО – ТЕХНІЧНОЇ ОСВІТИ Н А К А З м. Луцьк 16 вересня 2024 року № 151 Про створення безпечного освітнього середовища та попередження і протидії булінгу(цькуванню) Відповідно до Конвенції ООН про права дитини, статті 65 Закону України «Про освіту», наказів МОН України від 26.02.2020 №293 «Про затвердження плану заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу(цькування) в закладах освіти», від 28.02.2021 року № 1646 «Деякі питання реагування на випадки булінгу (цькування) та застосування заходів виховного впливу в закладах освіти», листа МОН України від 18.04.2023 № 1/5449-23 “Щодо проведення в закладах освіти правопросвітницьких заходів до Міжнародного дня протидії боулінгу (День боротьби з цькуванням)”, на виконання наказу управління освіти і науки Волинської облдержадміністрації від 17 травня 2021 року №181 «Про затвердження плану заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькування) в закладах освіти Волинської області, та з метою створення безпечного освітнього середовища в закладі НАКАЗУЮ: 1.Затвердити комплексний План-заходів щодо створення у 2024-2025 навчальному році безпечного освітнього середовища, формування в у молоді ціннісних життєвих навичок (Додаток №1). 2. Заступнику директора з навчально-виховної роботи Ганні Кудрик: 2.1.Ознайомити педагогічних працівників з комплексним Планом-заходів створення у 2024-2025 навчальному році безпечного освітнього середовища, формування у здобувачів освіти ціннісних життєвих навичок. 2.2. Створити комісію з розгляду випадків боулінгу . 2.3. Проводити просвітницьку роботу спільну з іншими службами з питань безпечного середовища серед молоді закладу. 2.4. У роботі керуватись Правилами внутрішнього розпорядку та слідкувати за їх дотриманням. 2.5. Постійно контролювати поведінку здобувачів освіти, взаємовідносини між ними. 2.6. Своєчасно виявляти батьків або осіб, що їх замінюють, які ухиляються від виконання передбачених законодавством обов’язків щодо створення належних умов для життя, навчання та виховання здобувачів освіти.
  • 2. 2.7. Зобов’язати педагогічних працівників закладу тримати на контролі виконання даного наказу та терміново повідомляти адміністрації закладу у разі виявлення порушень з питань безпечного освітнього середовища. 2.8. Взяти під особистий контроль виконання Плану-заходів та питання організації безпечного середовища та тримати на постійному контролі. 3. Класним керівникам та вихователям: 3.1. Керуватись Планом-заходів щодо створення у 2024-2025 навчальному році безпечного освітнього середовища, формувати у здобувачів освіти ціннісні життєві навички. 3.2.Формувати в учасників освітнього процесу толерантне ставлення один до одного. 3.3. Уникати проявів жорстокого ставлення до молоді, приниження їх честі, гідності та інших форм насильства (фізичного або психічного). 3.4. Терміново інформувати адміністрацію закладу про будь-які випадки неправомірного поводження працівників або здобувачів до інших та порушень ними правил внутрішнього розпорядку. 3.5. Використовувати різноманітні методи роботи для профілактики булінгу. 3.6.Забезпечити щоденний контроль за фізичним станом кожного здобувача з метою попередження проявів насильства або негативних явищ. 3.7. Створювати позитивну атмосферу в учнівському колективі. 3.8. Забезпечити проведення роз’яснювальної роботи серед здобувачів освіти та батьків щодо безпечного освітнього середовища через різноманітні форми роботи та засоби інформації. 3.9. Проводити разом з психологом діагностику психологічного клімату групи і виявляти тих, які зазнали прояви булінгу зі сторони своїх одногрупників. 3.10. При плануванні виховної роботи на 2024-2025 навчальний рік передбачити дієві заходи і форми роботи з профілактики правопорушень та безоглядності. 3.11. Посилити індивідуальну роботу з здобувачками освіти , схильними до правопорушень та їх батьками. 3.12. Проводити години спілкування на теми : «Формування навичок безпечної поведінки», «Вирішення конфліктів мирним шляхом. Базові навички медитації.», « Як без ляпасу: як з любовю та повагою визначити дитині кордони»,«Мобінг», «Булінг» тощо. 4. Практичному психологу закладу Інні Павук: 4.1. Забезпечити ефективне функціонування психологічної служби з питань створення безпечного освітнього середовища, ознайомитися із концепцією БДДШ за посиланням http//scfs/multicourse/com.ua/ua/. 4.2. Забезпечити здійснення моніторингу ризиків виникнення всіх форм насильства серед молоді. 4.3. Розробити індивідуальні програми психолого-педагогічного супроводу здобувачів освіти схильних до правопорушень. 4.4.Здійснювати психолого-педагогічний контроль за індивідуальними та сімейними факторами, які формують у молоді схильність до агресивної поведінки та жорстокості; своєчасне виявлення такої молоді, яка схильна до агресивної поведінки, методом педагогічної і психологічної діагностики. 4.5.Забезпечити проведення психологічних досліджень серед здобувачів освіти з питань попередження насильства в сім’ї, булінгу та розробити рекомендації з питань створення безпечного освітнього середовища в закладі. 4.6.Проводити спостереження за міжособистісною поведінкою здобувачів освіти, проводити опитування усіх учасників освітнього процесу. 4.7.Проводити діагностику стану психологічного клімату групи і виявляти таких, які зазнали або можуть піддаватися булінгу, мобінгу зі сторони своїх однолітків. 4.8.Спланувати профілактично-просвітницьку роботу щодо попередження і подолання булінгу.
  • 3. 4.9.Формувати безпечний освітній простір шляхом створення позитивного мікроклімату, оволодіння здобувачами освіти навичок безпечної поведінки та толерантної міжособистісної взаємодії. 5. Бібліотекарю закладу Катерині Поварчук створити в бібліотеці закладу постійнодіючі тематичні виставки з питань безпечного освітнього середовища. 7. Контроль за виконанням даного наказу покладаю на заступника директора з НВихР Ганну Кудрик. Директорка Ольга ЗАВАЦЬКА
  • 4. Додаток №1 До наказу від 16.09.2024 № 151 Комплексний план-заходів щодо створення у 2024-2025 навчальному році безпечного освітнього середовища № Назва заходу Термін виконання Відповідальні Цільова аудиторія Нормативно-правове та інформаційне забезпечення попередження насильства та булінгу 1. Підготувати наказ «Про запобігання булінгу (цькування) у закладі освіти». Останній тиждень серпня Директор закладу 2. Організувати механізм звернень та встановлення інформаційних скриньок для повідомлень про випадки булінгу (цькування). жовтень практичний психолог 3. Створити розділ про профілактику булінгу (цькування) і розміщення нормативних документів на сайті закладу освіти. листопад практичний психолог 4. Підготувати методичні рекомендації для класних керівників:  з вивчення учнівського колективу;  з розпізнавання ознак насильства різних видів щодо здобувачів освіти. жовтень практичний психолог 5. Оформити тематичний стенд. листопад практичний психолог, бібліотекар 6. Виступити на батьківській конференції з профілактики булінгу (цькування) в учнівському колективі. Згідно плану, постійно практичний психолог, класні керівники 7. Діагностувати стосунки у закладі. Анкетування здобувачів та викладачів. лютий практичний психолог 8. Підготувати звіт про виконання заходів про виконання плану заходів з запобігання та протидії боулінгу (цькуванню) в закладі освіти. червень практичний психолог, Робота з класними керівниками 10. Провести навчальні семінари для класних керівників щодо запобігання булінгу (цькування) та заходів реагування. листопад лютий практичний психолог 11. Проводити консультації з керівниками груп за результатами діагностик учнівського колективу. вересень - жовтень, березень- квітень практичний психолог
  • 5. 12. Провести тренінг для класних керівників щодо запобігання булінгу (цькування) у закладі освіти. листопад квітень практичний психолог 13. Консультувати класних керівників психологом з проблемних ситуацій. постійно практичний психолог, керівники груп Робота з здобувачами освіти 14. Проводити тренінги для молоді з розвитку навичок спілкування та мирного вирішення конфліктів. Протягом року практичний психолог, керівники груп 15. Створити морально безпечний освітній простір, формувати позитивний мікроклімат та толерантну міжособистісну взаємодію в ході годин спілкування, тренінгових занять. Протягом року практичний психолог, керівники груп 16. Переглядати кінострічки відповідної спрямованості. Протягом року викладач інформаційних технологій 17. Провести тиждень толерантності . Листопад учнівське самоврядування, класні керівники, практичний психолог 18. Провести День відкритих дверей у психолога. Листопад практичний психолог 19. Провести заходи в рамках Всеукраїнського тижня права «Стоп булінгу». грудень викладач основ трудового законодавства 20. Провести імітаційну гру для здобувачів освіти «Розкажи про насильство». грудень практичний психолог 21. Провести заходи в рамках тематичного тижня «Тиждень моїх мрій та добрих справ». грудень волонтери 22. Провести конкурс плакатів проти насильства. лютий- березень учнівське самоврядування, класні керівники, заст. директора з НВихР Психологічний супровід Діагностичний етап. 23.  спостерігати за міжособистісною поведінкою здобувачів освіти;  опитування (анкетування) учасників освітнього процесу;  діагностика мікроклімату, згуртованості учнівських колективів та емоційних станів молоді;  дослідження наявності референтних груп та відторгнених в колективах. протягом року практичний психолог
  • 6. 24. Створити бази інструментарію для діагностування рівня напруги, тривожності в учнівських колективах. грудень травень практичний психолог 25. Діагностувати стан психологічного клімату групи. грудень практичний психолог 26. Спостерігати за молоддю під час навчального процесу, позаурочний час. постійно практичний психолог 27. Проводити консультаційну роботу з учасниками освітнього процесу. постійно практичний психолог 28. Проводити профілактично- просвітницьку, корекційно-розвивальну роботу з учасниками освітнього процесу. постійно практичний психолог Робота з батьківською громадою 29. Провести тематичні батьківські збори: «Протидія цькуванню в учнівському колективі». згідно плану практичний психолог 30. Підготувати поради батькам щодо зменшення ризиків булінгу та кібербулінгу для своєї дитини. батьківські конференц ії згідно плану практичний психолог 31. Провести тренінг «Як навчити дітей безпеці в Інтернеті». постійно практичний психолог 32. Проводити інформаційну роботу через інтернет-сторінки. постійно практичний психолог 33. Підготувати пам'ятку для батьків про порядок реагування та способи повідомлення про випадки булінгу(цькування) щодо дітей, заходи захисту та надання допомоги дітям. жовтень практичний психолог 34. Проводити консультації психолога з питань взаємин батьків з дітьми. постійно практичний психолог 35. Консультувати батьків щодо захисту прав та інтересів дітей. 1 раз в два місяці Уповноважений з прав дитини Моніторинг освітнього середовища закладу освіти 36. Провести анонімне анкетування здобувачів освіти про випадки булінгу (цькування) у закладі. грудень практичний психолог 37. Діагностувати стосунки у закладі освіти. Провести анкетування здобувачів освіти та педагогічних працівників. лютий практичний психолог 38. Підготувати звіт про виконання заходів про виконання плану заходів з запобігання та протидії булінгу (цькуванню) в закладі . травень- червень практичний психолог, заст.директора з НВихР Заступник директора з НВихР Ганна Кудрик