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20140423関学シンホ?资料
- 2. 2 ? 自己紹介 ?? 立命館大学大学院先端総合学術研究科特別招聘准教授。 ?? 専門は情報社会論と公共政策。情報化と社会変容、情報と政治（ネット選挙）、社会起 業家の企業家精神醸成過程や政策としての「新しい公共」、地域産業振興、協働推進、 日本のサーフカルチャーの変遷等を研究。 ?? 1983年京都生まれ。慶應義塾大学総合政策学部卒業。同大学院政策?メディア研究科 修士課程修了。同大学院政策?メディア研究科後期博士課程単位取得退学。 ?? 同大学院政策?メディア研究科助教（有期?研究奨励Ⅱ）、（独）中小機構経営支援情報 センターリサーチャー、東洋大学、学習院大学、デジタルハリウッド大学大学院非常勤 講師等を経て現職。 ?? 著書に『ネット選挙 解禁がもたらす日本社会の変容』（東洋経済新報社）「ネット選挙と デジタル?デモクラシー」（NHK出版）。共編著?共著に『「統治」を創造する』（春秋社）『大 震災後の社会学』（講談社）ほか。
- 3. 3 ? 自己紹介 ?? 2012年4月? 立命館大学博士キャリアパス推進室運営委員 ?? 2013年4月? 立命館大学大学院キャリアパス推進室運営委員 ?? 2013年6月? 新棟A（衣笠キャンパス 大学院施設）リサーチコモンズ 具体化検討ワーキンググループ委員（教職員ワークショップ、院生 ワークショップ等担当）． –? 衣笠、BKC，OICキャンパスにおけるリサーチ?コモンズのコンセプトとりまとめにお ける実務を担当 –? リサーチコモンズを含む大学院生共同研究室。地上3階建て、2015年4月供用開始。
- 4. ラーニング?コモンズとその定義 ?? 「複数の学生が集まって、電子情報も印刷物も含めた様々 な情報資源から得られる情報を用いて議論を進めていく学 習スタイルを可能にする「場」を提供するもの。その際、コ ンピュータ設備や印刷物を提供するだけでなく、それらを 使った学生の自学自習を支援する図書館職員によるサー ビスも提供する。」 ?? 「グローバル社会に対応する人材を養成し、大学が社会全 体と協力して継続的かつ総合的な知識創造を行うための 活動拠点」 ※出典：文科省 （http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/gijyutu/gijyutu4/toushin/attach/1301655.htm） ※出典：前田明洋，2013，『ナレッジ?コモンズ――グローバル人材を育むキャンパス空間』日経BP社．
- 5. ラーニング?コモンズとその定義 ?? 共通して重要視される3つの要素 –? 自発的学習（の促進） –? 多様な協働（の促進） –? インプット＋アウトプット（の促進） ?? 「リサーチ?コモンズ」や「ナレッジ?コモンズ」「ライティング センター」「メディア?センター」等の名称で多様な展開。 ?? 図書館機能を発展改修することが多い。
- 6. ラーニング?コモンズの背景 ?? ビジネス分野における「デザイン思考」「イノベーション?マ ネジメント」「コラボレーション」志向と体系化 –? 発散と収束 –? 多様性 –? イノベーション支援の環境設計 ?? 1990年代後半からイノベーションやコラボレーションを、場 作りとともに実施する企業が登場。昨今はオンラインにお ける集合知の利用にも展開。 –? IDEO –? P&G –? Innocentive
- 8. ラーニング?コモンズの背景 ?? 近年の教育分野への波及 –? スタンフォード大学「d.school」 –? 東京大学「i.school」 –? 大阪大学博士課程リーディングプログラム「大阪大学超域イノベー ション博士課程プログラム」 –? 立命館大学「ピア?ラーニングルーム（呼称：ぴあら）」 ?? 学部教育への導入も積極化 –? デザイン、什器メーカー等の高付加価値商品の販促的側面も。
- 9. ラーニング?コモンズの動向 ?? 文科省平成25年度 『学術情報基盤実態調査』 –? アクティブ?ラーニング?スペース（複数の学生が集まって、様々な 情報資源を用いて学習を進めることができるスペース）設置の図 書館数は、平成25年5月1日現在では 306 館（うち中央図書館は 220 館）で、前年（226館）から 35%増加。 –? ただし、調査対象が図書館に限定されているため、実態はより多 いものと考えられる。
- 10. 関西圏における? ラーニング?コモンズの動向 ?? 関西学院大学「社会学部新校舎」 ?? 関西大学「コラボレーションコモンズ」 ?? 同志社大学「良心館ラーニング?コモンズ」 ?? 立命館大学「ピア?ラーニングルーム（呼称：ぴあら）」 ?? 立命館大学新棟A –? 常駐専任教員の導入 –? TA、SA等の半学半教スタッフの導入 –? 施設の貸出と、「使い方」のレクチャー
- 11. 立命館大学大学院における? リサーチ?コモンズ ?? 2011年度の全学協議会で確認された「研究科を超えた学 び」を促進できる研究環境。 ?? 現「学而館」に変わる新しい大学院生向け研究施設構想。 ?? 院生協議会、有志院生等の当事者を交えたワークショップ を開催。建築、内装要素に積極的に反映。 –? 視察、内装要素のブレインストーミング、什器の検討、自治ルール等の議論。 –? 学習研究環境の構築を、革新的に。 –? 今後のキャンパス構想への展開。