1. llenguatge visual, funcions, iconocitat,...sandroalfaroFunciones de la imagen, carcterísticas, denotativo, connotativo, forma, significante, significado,...
Tècniques artístiques inusualsMontsefibuEsquema breu de diferents tècniques artístiques, així com d'altres més inusuals i practicades al llarg de la Història de l'Art.
El color - 3r ESO - Visual i PlàsticaJoan SèculiEl color - 3r ESO - Visual i Plàstica
Saturació
Lluminositat
El To
Llums color
Pigments color
Paleta de colors
QUÈ ÉS L'ART ?Antonio NúñezDOWNLOAD : https://hdartantonio.blogspot.com/
Introducció al concepte d'Art i dels seus aspectes més significatius.
Aquesta presentació inclou també nombrosos enllaços (links) que permeten aprofundir en els conceptes treballats.
Atenció: Una part important dels continguts exposats en aquesta presentació estan en forma d'animació. Per poder visualitzar-los i activar els "links" d'ampliació cal descarregar el PowerPoint en el vostre dispositiu.
Tècniques artístiques inusualsMontsefibuEsquema breu de diferents tècniques artístiques, així com d'altres més inusuals i practicades al llarg de la Història de l'Art.
El color - 3r ESO - Visual i PlàsticaJoan SèculiEl color - 3r ESO - Visual i Plàstica
Saturació
Lluminositat
El To
Llums color
Pigments color
Paleta de colors
QUÈ ÉS L'ART ?Antonio NúñezDOWNLOAD : https://hdartantonio.blogspot.com/
Introducció al concepte d'Art i dels seus aspectes més significatius.
Aquesta presentació inclou també nombrosos enllaços (links) que permeten aprofundir en els conceptes treballats.
Atenció: Una part important dels continguts exposats en aquesta presentació estan en forma d'animació. Per poder visualitzar-los i activar els "links" d'ampliació cal descarregar el PowerPoint en el vostre dispositiu.
La percepció humanaAlfonso ReyesÉs una presentació Power Point sobre la percepció humana utilitzada per a continguts del crèdit de Comunicació i expressió audiovisual al Cicle Superior de Realització
Aprendre a mirar per aprendre a dibuixarOE1S2TPresentación para comprender la importancia de aprender a "ver" para poder iniciarse en el aprendizaje del dibujo.
2. Veure i percebreVeiemgràcies als ulls però la veritable percepció es produeix al cervell que és amb el que analitzem les característiques dels objectes: forma, grandària, color...La percepció és un procés cognitiu pel que som capaços d’elaborar, interpretar, analitzar i integrar una sensació que capten els nostres sentits.La percepció tracta de simplificar els estímuls que reb.
3. Processos perceptiusLa ment configura els elements que arriben a ella a través de certes lleis de la percepció o de la memòria.L’escola de la Gestalt va estar formada per psicòlegs i investigà sobre la percepció i la visió. Un dels seus principis fonamentals era que “el tot és més que la suma de les seves parts” i també la llei de la pregnància.
4. Lleis perceptivesPrincipi de tancament: tendim a agrupar amb base a figures tancades o completes en comptes de fer-ho amb figures obertes i incompletes.Veiem un triangle, tot i que no hi és perquè tanquem la forma.
5. Lleis perceptivesPrincipi de semblança: la nostra ment agrupa els elements semblants en una entitat. La semblança depèn de la mida, forma, color i altres aspectes visuals.Veiem files d’estrelles i files de quadrats alternades, no els veiem per separat.
6. Lleis perceptivesPrincipi de proximitat: L’agrupament d’elements parcial o seqüencial per la nostra ment està basat en la distància. Veiem cinc parells de línies i no deu línies separades.
7. Lleis perceptivesPrincipi de simplicitat o bona figura (pregnanz) pregnància: L’individu organitza els seus camps perceptuals amb trets simples i regulats i tendeix a veure “formes o figures bones i simples”.Percebre una W sobre una M és més complex que un rombe entre dues línies verticals.
8. Lleis perceptivesPrincipi de relació entre figura i fons: estableix el fet de que el cervell no pot interpretar un objecte com a figura o fons al mateix temps.Figura és l’objecte que percebem. Fons es refereix al context o espais al voltant de l’objecte.En aquest cas fem l’esforç de veure un element com a figura o com a fons perquè no hi ha cap determinat.
9. Lleis perceptivesEl tot és més que la suma de les parts.Els elements o formes considerats en grup ens donen més informació perquè formen una unitat conjunta. Si mirem una sola taca no ens dona informació però veure el conjunt sí.
14. Figura i fons?Il·lusions òptiquesLa il·lusió de Müller-Lyerés una de les més conegudes. Una línia horitzontal o vertical es percep més llarga o curta en funció de que estigui acotada per línies convergents o divergents.
15. Il·lusions òptiquesIl·lusió de Ponzo Aquesta il·lusió es produeix quan part de la informació que rebem es percep en termes de perspectiva lineal i fa que la percepció de dos objectes que són idèntics semblin diferents.
16. Il·lusions òptiquesIl·lusió de Ebbinghaus o cercles Titchener:És una il·lusió òptica que altera la percepció de les dimensions relatives.Quin cercle central és més gran?
22. La comunicació visualComunicació: procés que té com a finalitat transmetre de forma intencionada un missatge d’una persona a una altra. Per intercanviar informació, les persones utilitzem el llenguatge.Missatges que transmeten idees.
23. La comunicació visualLlenguatge = sistema de comunicació que utilitza signes. El llenguatge visual utilitza com a signes les imatges.El llenguatge visual té molt valor comunicatiu.
24. Factors característics de la comunicació:Llenguatge utilitzat i elements.Signes propis i significats.Finalitat comunicativa. EmissorReceptorCodiMissatgeCanalCaracterístiques de la comunicació visual
26. Finalitats del llenguatge visualBasat en la intenció comunicativa, una imatge pot tenir:Funció informativa.Funció expressiva.Funció estètica.Funció exhortativa.
28. Sintaxi visualQuan observem o creem una imatge combinem elements de la sintaxi visual com la forma, el color, la grandària i la textura.La forma és l’aparença dels objectes, la que permet diferenciar-los.Per descriure una forma podem fer referència a figures geomètriques bàsiques (un edifici té forma de prisma, una taronja d’esfera, un braç de cilindre...).Les formes poden ser planes (bidimensionals) o amb volum (tridimensionals).
31. Sintaxi visualEl color és una sensació produïda per la llum quan es reflecteix en la superfície dels objectes i arriba als nostres ulls.El color ens transmet sobre tot emocions i estats d’ànim.
37. Graus d’iconicitatEl grau d’iconicitat és el grau de semblança entre la imatge i la realitat que representa.Una imatge icònica s’assembla a la realitat i una no icònica és més abstracta.
39. Mitjans de creació d’imatgesPer crear imatges s’utilitzen diferents mitjans expressius. Cadascun necessita materials, tècniques i procediments específics per transmetre el missatge desitjat.
40. Mitjans clàssics bidimensionalsDibuix: plasmació d'una idea amb línies i traços sobre paper. Materials: el llapis, carbó, ploma…Pintura: Tècnica en què es plasmen formes sobre un pla. Materials clàssics: oli, aquarel·la, tremp, ceres...Gravat: Conjunt de tècniques que creen imatges a partir de talls sobre una matriu que s’estampa sobre paper.
44. Mitjans clàssics tridimensionalsEscultura: Art de tallar, modelar....partint de materials tridimensionals. Materials clàssics: fusta, pedra, ferro...Arquitectura: Art de projectar i construir edificis.
47. Mitjans tecnològicsFotografia: Tradicionalment és la captació d’imatges amb un aparell amb material fotosensible, avui sobre suport digital.Cinema: Successió d’imatges a molta velocitat provocant la sensació de moviment.Televisió: Producció d’imatges electrònicament activant punts lluminosos d’una pantalla (blau, vermell i verd).Disseny i publicitat: Creació d’imatges relacionades amb l’indústria, els mitjans de comunicació i venda.