More Related Content
What's hot (11)
Viewers also liked (17)
Similar to Презентация МОУ ООШ №3 г. Переславль-Залесский (20)
Презентация МОУ ООШ №3 г. Переславль-Залесский
- 1. Lesson Study Исследование урока как ведущая методика преобразований практики школы Чернова С. Федосова М.Е МОУ ООШ №3 г.Переславль-Залесский 2014г
- 2. Проведение Lesson Study Подход Lesson Study представляет собой цикл, включающий не менее трех заседаний, совместно планируемых, преподаваемых, наблюдаемых и анализируемых группой учителей
- 3. 1-е заседание Совместное планирование урока литературного чтения во 2 классе по теме «Храбрый утёнок» с использованием инструмента формирующего оценивания- тесты Белозёрова Татьяна
- 4. 1-е заседание • Выбор учеников для наблюдения • Определить ожидаемые результаты по каждому ученику
- 5. А В С Распределение между участниками группы, кто за каким исследуемым учащимся (учащимися) будет наблюдать
- 6. Ожидаемые результаты Сильный ученик • Умеет самостоятельно формулировать вопросы и подбирать варианты ответов к ним • Имеет навыки работы с текстом • Умеет оценить свою работу и работу одноклассников • Умеет взаимодействовать, сотрудничать с одноклассниками
- 7. Ожидаемые результаты Средний ученик • Умеет самостоятельно формулировать вопросы • Имеет навыки работы с текстом • Может оценить свою работу и работу одноклассников • Умеет взаимодействовать, сотрудничать с одноклассниками
- 8. Ожидаемые результаты Слабый ученик • Может сформулировать 1-2 вопроса • Имеет первоначальные навыки работы с текстом • Затрудняется в оценке своей работы и работы одноклассников • Не всегда проявляет желание взаимодействовать, сотрудничать с одноклассниками
- 9. А В С • Распределение между участниками группы, кто за каким исследуемым учащимся (учащимися) будет наблюдать
- 10. 2-е заседание • Проведение урока • Наблюдение за учениками • Фиксирование результатов
- 11. Работы детей
- 12. Опрос исследуемых учащихся после урока • по окончанию Lesson Study,, опросить исследуемых учащихся, с целью определить их мнение о том, что было для них полезно, что, по их мнению, они узнали, и как, на их взгляд, можно было бы изменить урок, сделать его еще более эффективнее, если бы он проводился повторно, в другом классе. • Опрос должен быть кратким (не более 5-ти минут) проведен со всеми исследуемыми учащимися одновременно или с каждым из них, по отдельности. • Желательно проводить опрос учащихся при первой появившейся возможности, хотя, в идеале – по окончании урока. • Необходимо дословно записывать в своих заметках некоторые из их ответов. • В отдельных случаях, после урока проводят опрос и других учащихся из тех же групп, что и исследуемые учащиеся, что помогает рассматривать ответы с разных точек зрения, хотя, это может усложнить собранные данные.
- 13. Предлагаемые вопросы для опроса исследуемых учащихся после урока • Чему ты научился? • Что ты сейчас можешь делать из того, что не мог делать прежде?
- 15. Используемые источники и литература • www.lessonstudy.co.uk • М.А. Пинская, И.М. Улановская: Новые формы оценивания –М., Просвещение 2013г