際際滷

際際滷Share a Scribd company logo
Yhdistetty, yhteinen
asiantuntijuus verkostossa
       30.3.2010 Oulu
      23.4.2010 Kuopio
       4.5.2010 Vaasa
Oppimisen ilmi旦t aaltoliikkeess辰 
  poimittuja muutoksen merkkej辰
                                         Huipulla
                           Esimiesty旦 
                           oppimisen tukija
                           或沿沿庄馨庄壊霞馨沿辰姻庄壊岳旦岳
                           Oppimisen tasa-arvo
                           Yksitt辰iset projektit ->
Sosiaalinen media +       on teht辰v辰 yhdess辰
yhteis旦t                   Ekologisuus
Kommunikointi
                                                                  Laskeva
virtuaalisessa tilassa
Verkosto-osaaminen                                    Ulkoa opettelu
Parvioppiminen, yksin                                 Luokkahuone
 ymm辰rt辰minen raskasta                                 Aineopetus
Osaamisen tunnistaminen                               Perustaidot
 ja tunnustaminen                                      Asiantuntijuus
                Nouseva
Suunnittelun perusta
 Millaista oppimista tavoitellaan?
   Avaintaidot
   Ammatillinen osaaminen
   Asiantuntijaksi kehittyminen
 Millainen oppimisymp辰rist旦 tukee
  opiskelijan oppimista? Miten?
 Miten opiskelija ty旦skentelee?
Reflektion eri tasot
 Tekninen hallinta
   Tied辰nk旦? Meneek旦 oikein?
 K辰yt辰nn旦n taso
   Mihin laajempaan kokonaisuuteen t辰m辰 liittyy?
    Miten sujuu ja niveltyy laajempaan
    toimintakokonaisuuteen?
 Kriittinen ja eettinen taso
   Miksi...? Mit辰 hy旦ty辰 t辰st辰 on?
   Mit辰 t辰st辰 seuraa?
   Mit辰 vaihtoehtoja on?
Oppimistapa/oppimisteko
   aktiivinen kokeilu, jossa korostuu k辰yt辰nn旦n
    toiminta ja ihmisiin tai tilanteisiin vaikuttaminen
   konkreettinen kokeminen, jossa henkil旦kohtaiset
    kokemukset, tunteet ja orientaatio ovat etualalla
   reflektiivinen havainnointi, joka keskittyy
    kokemusten ja tilanteiden monipuoliseen
    reflektointiin
   abstrakti k辰sitteellist辰minen, jolle on ominaista
    systemaattinen ajattelu ja ongelmanratkaisu
Yhteis旦llisen tiedon kulttuuri
 Avoin
  - uskalletaan kysy辰, jakaa, kyseenalaistaa
 Yksil旦n arvostaminen
  - jokainen voi vaikuttaa ja jakaa n辰kemyksens辰
 Paljon ideoita ja kokeiluja
     virheet k辰sitell辰辰n rakentavasti ja toiminta
      korjataan
Yhteis旦llisen tiedon kulttuuri
 ep辰t辰ydellisyyden ja keskener辰isyyden
  hyv辰ksyminen
   asiat ja ideat tuodaan arvioitaviksi
    keskener辰isin辰
   tuotetaan paljon, kirjoitus ja teksti sis辰lt辰辰
    virheit辰  hyv辰ksyt辰辰n, etteiv辰t ole
    kehitt辰misvaiheessa t辰ydellisi辰
   erilaisten toimintakulttuurien arvostaminen ja
    ottaminen huomioon
Yhteis旦llisen tiedon kulttuuri
 Paljon keskustelua
   asioista keskustellaan kaikilla tasoilla ja
    monin tavoin
 Valmentava esimiesty旦
      sitouttaminen yhteisiin tavoitteisiin ja
       pelis辰辰nt旦ihin
      innostaminen oman osaamisensa jakamiseen
       ja uuden tiedon hankkimiseen
meOppiminen
 Reflektoi- Ota tavaksi reflektoida omaa ja
  ryhm辰mme ajattelua ja tekemist辰
 Jaa  Varmista tiedonkulku ryhm辰mme
  kanssa
 Reagoi  Kommentoi muiden ajatuksia ja
  ulkoista oma ajattelusi
 Yll辰ty  Seuraa, mit辰 yll辰tt辰v辰辰 tulee
  vastaan
meOppiminen
 Sied辰 keskener辰isyytt辰
 Totu kaaokseen, lopussa asiat j辰sentyv辰t
  ja ajatus kirkastuu
Sosiaalisen median maisema
 http://willscullypower.files.wordpress.com/2009

More Related Content

Similar to 30.3.2010 (20)

L辰pp辰ri jokaiselle - mik辰 muuttuu?
L辰pp辰ri jokaiselle - mik辰 muuttuu? L辰pp辰ri jokaiselle - mik辰 muuttuu?
L辰pp辰ri jokaiselle - mik辰 muuttuu?
Matleena Laakso
Jaettu asiantuntijuus jaetut ratkaisut osaava opettaja
Jaettu asiantuntijuus jaetut ratkaisut osaava opettajaJaettu asiantuntijuus jaetut ratkaisut osaava opettaja
Jaettu asiantuntijuus jaetut ratkaisut osaava opettaja
Sanna Brauer
際際滷share T V T
際際滷share  T V T際際滷share  T V T
際際滷share T V T
lyl
Lionbridge10.10.2012
Lionbridge10.10.2012Lionbridge10.10.2012
Lionbridge10.10.2012
Leena Vainio
Yhteis旦llinen ja tutkiva verkko oppiminen
Yhteis旦llinen ja tutkiva verkko oppiminenYhteis旦llinen ja tutkiva verkko oppiminen
Yhteis旦llinen ja tutkiva verkko oppiminen
Matleena Laakso
Sulautuvan oppimisen l辰ht旦kohdat ja verkko-opetuksen laatu
Sulautuvan oppimisen l辰ht旦kohdat ja verkko-opetuksen laatuSulautuvan oppimisen l辰ht旦kohdat ja verkko-opetuksen laatu
Sulautuvan oppimisen l辰ht旦kohdat ja verkko-opetuksen laatu
KirsiViitanen
Tutkiva oppiminen 14.1.2014 sladeshare
Tutkiva oppiminen 14.1.2014 sladeshareTutkiva oppiminen 14.1.2014 sladeshare
Tutkiva oppiminen 14.1.2014 sladeshare
Mauri Laakso
Tutkiva oppiminen 14.1.2014 sladeshare
Tutkiva oppiminen 14.1.2014 sladeshareTutkiva oppiminen 14.1.2014 sladeshare
Tutkiva oppiminen 14.1.2014 sladeshare
Mauri Laakso
Katsomusdialogin portaat ainedidaktiikan symposiumissa
Katsomusdialogin portaat ainedidaktiikan symposiumissaKatsomusdialogin portaat ainedidaktiikan symposiumissa
Katsomusdialogin portaat ainedidaktiikan symposiumissa
Anuleena Kimanen
Sosiaalisen median mahdollisuuksista oppilaitoksissa
Sosiaalisen median mahdollisuuksista oppilaitoksissaSosiaalisen median mahdollisuuksista oppilaitoksissa
Sosiaalisen median mahdollisuuksista oppilaitoksissa
MaijuKetko
Sosiaalisen median mahdollisuudet opetuksessa
Sosiaalisen median mahdollisuudet opetuksessaSosiaalisen median mahdollisuudet opetuksessa
Sosiaalisen median mahdollisuudet opetuksessa
Eija Kalliala
Avo Sosiaalinen Median Oppimisen Tukena?
Avo Sosiaalinen Median Oppimisen Tukena?Avo Sosiaalinen Median Oppimisen Tukena?
Avo Sosiaalinen Median Oppimisen Tukena?
Sanna Brauer
Opettajan ja opiskelijan TVT-osaaminen
Opettajan ja opiskelijan TVT-osaaminen Opettajan ja opiskelijan TVT-osaaminen
Opettajan ja opiskelijan TVT-osaaminen
KirsiViitanen
Sosiaalinen media haastaa avoimuuteen ja yhteisty旦h旦n
Sosiaalinen media haastaa avoimuuteen ja yhteisty旦h旦nSosiaalinen media haastaa avoimuuteen ja yhteisty旦h旦n
Sosiaalinen media haastaa avoimuuteen ja yhteisty旦h旦n
Harto P旦nk辰
Koulun toimintakulttuurin kehitt辰minen
Koulun toimintakulttuurin kehitt辰minenKoulun toimintakulttuurin kehitt辰minen
Koulun toimintakulttuurin kehitt辰minen
Matleena Laakso
Opettajan ja opiskelijan rooli ja teht辰v辰t verkko-opinnoissa
Opettajan ja opiskelijan rooli ja teht辰v辰t verkko-opinnoissaOpettajan ja opiskelijan rooli ja teht辰v辰t verkko-opinnoissa
Opettajan ja opiskelijan rooli ja teht辰v辰t verkko-opinnoissa
KirsiViitanen
Oppimisen tulevaisuusbarometri 2030 ISO-verstas
Oppimisen tulevaisuusbarometri 2030 ISO-verstasOppimisen tulevaisuusbarometri 2030 ISO-verstas
Oppimisen tulevaisuusbarometri 2030 ISO-verstas
anita rubin
Sosiaalinen media ja verkko opetuksen monimuotoistamista tukemassa
Sosiaalinen media ja verkko opetuksen monimuotoistamista tukemassaSosiaalinen media ja verkko opetuksen monimuotoistamista tukemassa
Sosiaalinen media ja verkko opetuksen monimuotoistamista tukemassa
Sanna Brauer
L辰pp辰ri jokaiselle - mik辰 muuttuu?
L辰pp辰ri jokaiselle - mik辰 muuttuu? L辰pp辰ri jokaiselle - mik辰 muuttuu?
L辰pp辰ri jokaiselle - mik辰 muuttuu?
Matleena Laakso
Jaettu asiantuntijuus jaetut ratkaisut osaava opettaja
Jaettu asiantuntijuus jaetut ratkaisut osaava opettajaJaettu asiantuntijuus jaetut ratkaisut osaava opettaja
Jaettu asiantuntijuus jaetut ratkaisut osaava opettaja
Sanna Brauer
際際滷share T V T
際際滷share  T V T際際滷share  T V T
際際滷share T V T
lyl
Lionbridge10.10.2012
Lionbridge10.10.2012Lionbridge10.10.2012
Lionbridge10.10.2012
Leena Vainio
Yhteis旦llinen ja tutkiva verkko oppiminen
Yhteis旦llinen ja tutkiva verkko oppiminenYhteis旦llinen ja tutkiva verkko oppiminen
Yhteis旦llinen ja tutkiva verkko oppiminen
Matleena Laakso
Sulautuvan oppimisen l辰ht旦kohdat ja verkko-opetuksen laatu
Sulautuvan oppimisen l辰ht旦kohdat ja verkko-opetuksen laatuSulautuvan oppimisen l辰ht旦kohdat ja verkko-opetuksen laatu
Sulautuvan oppimisen l辰ht旦kohdat ja verkko-opetuksen laatu
KirsiViitanen
Tutkiva oppiminen 14.1.2014 sladeshare
Tutkiva oppiminen 14.1.2014 sladeshareTutkiva oppiminen 14.1.2014 sladeshare
Tutkiva oppiminen 14.1.2014 sladeshare
Mauri Laakso
Tutkiva oppiminen 14.1.2014 sladeshare
Tutkiva oppiminen 14.1.2014 sladeshareTutkiva oppiminen 14.1.2014 sladeshare
Tutkiva oppiminen 14.1.2014 sladeshare
Mauri Laakso
Katsomusdialogin portaat ainedidaktiikan symposiumissa
Katsomusdialogin portaat ainedidaktiikan symposiumissaKatsomusdialogin portaat ainedidaktiikan symposiumissa
Katsomusdialogin portaat ainedidaktiikan symposiumissa
Anuleena Kimanen
Sosiaalisen median mahdollisuuksista oppilaitoksissa
Sosiaalisen median mahdollisuuksista oppilaitoksissaSosiaalisen median mahdollisuuksista oppilaitoksissa
Sosiaalisen median mahdollisuuksista oppilaitoksissa
MaijuKetko
Sosiaalisen median mahdollisuudet opetuksessa
Sosiaalisen median mahdollisuudet opetuksessaSosiaalisen median mahdollisuudet opetuksessa
Sosiaalisen median mahdollisuudet opetuksessa
Eija Kalliala
Avo Sosiaalinen Median Oppimisen Tukena?
Avo Sosiaalinen Median Oppimisen Tukena?Avo Sosiaalinen Median Oppimisen Tukena?
Avo Sosiaalinen Median Oppimisen Tukena?
Sanna Brauer
Opettajan ja opiskelijan TVT-osaaminen
Opettajan ja opiskelijan TVT-osaaminen Opettajan ja opiskelijan TVT-osaaminen
Opettajan ja opiskelijan TVT-osaaminen
KirsiViitanen
Sosiaalinen media haastaa avoimuuteen ja yhteisty旦h旦n
Sosiaalinen media haastaa avoimuuteen ja yhteisty旦h旦nSosiaalinen media haastaa avoimuuteen ja yhteisty旦h旦n
Sosiaalinen media haastaa avoimuuteen ja yhteisty旦h旦n
Harto P旦nk辰
Koulun toimintakulttuurin kehitt辰minen
Koulun toimintakulttuurin kehitt辰minenKoulun toimintakulttuurin kehitt辰minen
Koulun toimintakulttuurin kehitt辰minen
Matleena Laakso
Opettajan ja opiskelijan rooli ja teht辰v辰t verkko-opinnoissa
Opettajan ja opiskelijan rooli ja teht辰v辰t verkko-opinnoissaOpettajan ja opiskelijan rooli ja teht辰v辰t verkko-opinnoissa
Opettajan ja opiskelijan rooli ja teht辰v辰t verkko-opinnoissa
KirsiViitanen
Oppimisen tulevaisuusbarometri 2030 ISO-verstas
Oppimisen tulevaisuusbarometri 2030 ISO-verstasOppimisen tulevaisuusbarometri 2030 ISO-verstas
Oppimisen tulevaisuusbarometri 2030 ISO-verstas
anita rubin
Sosiaalinen media ja verkko opetuksen monimuotoistamista tukemassa
Sosiaalinen media ja verkko opetuksen monimuotoistamista tukemassaSosiaalinen media ja verkko opetuksen monimuotoistamista tukemassa
Sosiaalinen media ja verkko opetuksen monimuotoistamista tukemassa
Sanna Brauer

30.3.2010

  • 1. Yhdistetty, yhteinen asiantuntijuus verkostossa 30.3.2010 Oulu 23.4.2010 Kuopio 4.5.2010 Vaasa
  • 2. Oppimisen ilmi旦t aaltoliikkeess辰 poimittuja muutoksen merkkej辰 Huipulla Esimiesty旦 oppimisen tukija 或沿沿庄馨庄壊霞馨沿辰姻庄壊岳旦岳 Oppimisen tasa-arvo Yksitt辰iset projektit -> Sosiaalinen media + on teht辰v辰 yhdess辰 yhteis旦t Ekologisuus Kommunikointi Laskeva virtuaalisessa tilassa Verkosto-osaaminen Ulkoa opettelu Parvioppiminen, yksin Luokkahuone ymm辰rt辰minen raskasta Aineopetus Osaamisen tunnistaminen Perustaidot ja tunnustaminen Asiantuntijuus Nouseva
  • 3. Suunnittelun perusta Millaista oppimista tavoitellaan? Avaintaidot Ammatillinen osaaminen Asiantuntijaksi kehittyminen Millainen oppimisymp辰rist旦 tukee opiskelijan oppimista? Miten? Miten opiskelija ty旦skentelee?
  • 4. Reflektion eri tasot Tekninen hallinta Tied辰nk旦? Meneek旦 oikein? K辰yt辰nn旦n taso Mihin laajempaan kokonaisuuteen t辰m辰 liittyy? Miten sujuu ja niveltyy laajempaan toimintakokonaisuuteen? Kriittinen ja eettinen taso Miksi...? Mit辰 hy旦ty辰 t辰st辰 on? Mit辰 t辰st辰 seuraa? Mit辰 vaihtoehtoja on?
  • 5. Oppimistapa/oppimisteko aktiivinen kokeilu, jossa korostuu k辰yt辰nn旦n toiminta ja ihmisiin tai tilanteisiin vaikuttaminen konkreettinen kokeminen, jossa henkil旦kohtaiset kokemukset, tunteet ja orientaatio ovat etualalla reflektiivinen havainnointi, joka keskittyy kokemusten ja tilanteiden monipuoliseen reflektointiin abstrakti k辰sitteellist辰minen, jolle on ominaista systemaattinen ajattelu ja ongelmanratkaisu
  • 6. Yhteis旦llisen tiedon kulttuuri Avoin - uskalletaan kysy辰, jakaa, kyseenalaistaa Yksil旦n arvostaminen - jokainen voi vaikuttaa ja jakaa n辰kemyksens辰 Paljon ideoita ja kokeiluja virheet k辰sitell辰辰n rakentavasti ja toiminta korjataan
  • 7. Yhteis旦llisen tiedon kulttuuri ep辰t辰ydellisyyden ja keskener辰isyyden hyv辰ksyminen asiat ja ideat tuodaan arvioitaviksi keskener辰isin辰 tuotetaan paljon, kirjoitus ja teksti sis辰lt辰辰 virheit辰 hyv辰ksyt辰辰n, etteiv辰t ole kehitt辰misvaiheessa t辰ydellisi辰 erilaisten toimintakulttuurien arvostaminen ja ottaminen huomioon
  • 8. Yhteis旦llisen tiedon kulttuuri Paljon keskustelua asioista keskustellaan kaikilla tasoilla ja monin tavoin Valmentava esimiesty旦 sitouttaminen yhteisiin tavoitteisiin ja pelis辰辰nt旦ihin innostaminen oman osaamisensa jakamiseen ja uuden tiedon hankkimiseen
  • 9. meOppiminen Reflektoi- Ota tavaksi reflektoida omaa ja ryhm辰mme ajattelua ja tekemist辰 Jaa Varmista tiedonkulku ryhm辰mme kanssa Reagoi Kommentoi muiden ajatuksia ja ulkoista oma ajattelusi Yll辰ty Seuraa, mit辰 yll辰tt辰v辰辰 tulee vastaan
  • 10. meOppiminen Sied辰 keskener辰isyytt辰 Totu kaaokseen, lopussa asiat j辰sentyv辰t ja ajatus kirkastuu
  • 11. Sosiaalisen median maisema http://willscullypower.files.wordpress.com/2009