More Related Content
What's hot (20)
Similar to З досвіду роботи творчої групи вчителів початкових класів ЗОШ І-ІІІ ст. №4 м. Кремінної (20)
More from Светлана Брюховецкая (20)
З досвіду роботи творчої групи вчителів початкових класів ЗОШ І-ІІІ ст. №4 м. Кремінної
- 1. досвіду роботи З групи вчителів творчої ткових класів поча І-ІІІ ступенів №4 ЗОШ м.Кремінної листопад 2013 р.
- 2. КРЕДО НАШОЇ ТВОРЧОЇ ГРУПИ Слід уміти не тільки самому для себе втішатися мовленням, а й дати змогу дітям уловити і зрозуміти те, що заслуговує на увагу…
- 3. БУДЬМО ЗНАЙОМІ! Кіяшко Ольга Віталіївна вища категорія, вчит. - методист Рибцева Марина Олександрівна вищ.категор., старш.вчит. Смага Любов Григорівна вчитель І категорії
- 4. Використання курсів варіативної частини навчального плану у комунікативно-діяльнісному підході до вивчення української мови
- 5. ВАРІАТИВНА СКАРБНИЦЯ * РИТОРИКА * ПОЕТИКА * ОСНОВИ ТЕАТРАЛЬНОГО МИСТЕЦТВА
- 6. ПРОГРАМНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ КУРСІВ ЗА ВИБОРОМ • РИТОРИКА (авт.:В.Науменко,М.Захарійчук) • ПОЕТИКА (авт.:Т.Петровська) • ОСНОВИ ТЕАТРАЛЬНОГО МИСТЕЦТВА (авт.:Л.Самсоненко)
- 7. МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ КУРСІВ ВАРІАТИВНОЇ СКЛАДОВОЇ • РИТОРИКА (Науменко В.,Захарійчук М. Д., Вид-во: Літера); • ПОЕТИКА (Петровська Т., Вид-во: Генеза); • ОСНОВИ ТЕАТРАЛЬНОГО МИСТЕЦТВА
- 8. АКТУАЛЬНІСТЬ ПРОБЛЕМИ: • • • • • впровадження використання даних курсів зумовлено необхідністю виховання і розвитку молодшого школяра як мовної особистості, формування його комунікативної компетентності; у дітей наявна недостатня мовна культура; низька толерантність до співрозмовника; в них не сформоване свідоме творче ставлення до спілкування, уміння вербального і невербального мовлення; на уроках інваріативної складової діти не завжди мають необхідні умови розвитку творчості, а курси варіативної складової надають повний спектр участі дітей у різних видах мовної діяльності.
- 9. ЦІЛЬОВЕ ПРИЗНАЧЕННЯ КУРСІВ: • формування комунікативної компетентності школяра – це формування особистості, що володіє сукупністю знань, умінь і навичок ефективного спілкування і застосовує їх на практиці, у життєвих ситуаціях; • відкриття в особистості дитини нових рис характеру через створення сприятливих умов для творчої діяльності; • дати можливість дітям проявити свою особистість повно і всебічно; • виховувати художній смак та естетичну культуру учнів.
- 10. ПРОГНОЗУВАННЯ (очікувані результати) : • збільшиться кількість дітей, які володітимуть різними видами мовлення і спілкування. • у дітей виникне потреба удосконалювати якості мовлення, читати літературу,творчо мислити. • сформуються такі якості, як толерантність, відповідальність за власні слова та вчинки, повага до співрозмовника.
- 11. РИТОРИКА Курсу цілісно “РИТОРИКА” Модель уроку Структура уроку 1. Тема уроку 2. Мовленнєва гімнастика 3. Актуалізація знань 4. Риторичний аналіз тексту, розв’язування риторичних завдань 5. Виведення правила 6 Практичні вправи 7. Риторичні ігри 8. Творчі вправи 9. Підсумок уроку впровадження Елементів курсу На уроках читання, розвитку мовлення, громадянської освіти, навчання грамоти Форми, прийоми, методи навчання красномовства В позаурочний і позашкільний час. У виховному процесі *Постановка вистав Нестандартні уроки * Проведення свят *Проведення класних годин * Конкурси * Гуртки
- 12. НА УРОКАХ РИТОРИКИ ПРИЙОМИ РОБОТИ: • • • • • • • артикуляційна гімнастика; мова жестів; риторичні завдання; риторичні ігри; риторичні смішинки; риторичні задачі; риторичний аналіз. ВИДИ РОБОТИ: • • • • • чистомовки, скоромовки, лічилки; загадки-описи; загадки-добавлялки; ігри: “Люстерко”, “Інтонаційні хмарки”, “Мовна лікарня”, “Сумна - весела розповідь”, “Орфоепічний ринг”, “Передай усмішку”, “Комплемент”, “Діалогічний конструктор”; вправи – завдання: “Поясни мімікою, жестами”, “Рекламна пауза”, “Вимови пошепки, але чітко”, “Імпровізовані задачі”, “Побудуй текст навпаки”, “Текст+ сценка”; інтерактивні методи: “Мікрофон”, “Навчаючи – вчусь”, “Розігрування життєвих ситуацій”, “Акваріум”, “Дискусії”, “Ток-шоу”.
- 13. РАДІОГУРТОК “ГОЛОС ШКОЛИ” • • • • • • • сприяє мовному розвитку, ораторських здібностей дитини; пробуджує фантазію, уяву, мислення; дає змогу вдосконаленню інтерактивного спілкування; зміцнює культуру спілкування; надає можливості тренуванню комунікативних навичок; втілює в життя право дитини вільно висловлювати свої думки; виховує соціально активну, творчу, компетентну особистість, яка самостійно генерує нові ідеї, приймає нестандартні рішення. Наші постійні рубрики: * “Календарик свят” * “Шкільні новини” * “Завітали на урок” * “Спорткор” * “Гуморина” * “Чомучки” * “Цікавинки” * “Шкільні музики” * “Поетичні сторінки”
- 14. ВСІ РАЗОМ НА РИТОРИЦІ!
- 15. ЗМІСТОВНЕ НАПОВНЕННЯ ПОЕТИКА ПЕРЕДБАЧАЄ: Сприйняття поетичних творів Право вибору Розвиток творчої особистості Розвиток високих моральних якостей Міжпредметні зв'язки Формування художніх образів Врахування вікових особливостей учнів
- 16. ПОЕТИКА ЦЕЙ КУРС СПРИЯЄ: • • • • • • • підвищенню рівня володіння державною мовою; самореалізації кожного учня; розвитку образного мовлення (грамотного, правильного); розкриттю талантів дитини, закладених природою; становленню творчої особистості; вдосконаленню навичок аналізувати прочитане; розвитку навичок складати вірші, казки, оповідання. ЦЕЙ КУРС ПРОПОНУЄ ТАКІ ВИДИ РОБОТИ: • • • • • тренувальні вправи: “ Веселий язичок”, чистомовки, скоромовки; мовні вправи: “Знайди початок прислів'їв”, “Поклич…”, “Створи вірш за опорою”, “Віднови скоромовку”; мовні ігри: “Малюнковий словограй”, “Добери риму”, “Словесні малювання”, “Слова по колу”, “Думай-гадай, відповідь називай”, “В слові знайди слова”; конкурси: “Декламант”, “Я поет, письменник, “Рекламодавець”, “Презентація акровірша”; вікторини: “Вірше, а я тебе знаю!”
- 17. ЦІКАВА ПОЕТИКА
- 18. ОСНОВИ ТЕАТРАЛЬНОГО МИСТЕЦТВА Театралізована діяльність дозволяє стимулювати школярів до образного і вільного сприйняття навколишнього світу. За її допомогою дитина вчиться спілкуватися з оточуючими, поважати іншу думку, бути толерантною до різних точок зору, вчитися фантазувати, уявляти, творити.
- 19. МЕТА І ЗАВДАННЯ: • розвиток естетичних здібностей; • розвиток сфери почуттів; • активізація розумового процесу й пізнавального інтересу; • опанування навичок спілкування й колективної творчості; • розвиток навичок акторського перевтілення, уміння створити образ, змінити міміку, рухи тіла.
- 20. ЕЛЕМЕНТИ ТЕХНІКИ МОВЛЕННЯ: • ДИХАННЯ–фізіологічна основа мовлення; • ГОЛОС – головний інструмент читця; • ДИКЦІЯ – чітке вимовляння звуків, слів, виразів; • ОРФОЕПІЯ – правильна літературна вимова.
- 21. ОСНОВИ ТЕАТРАЛЬНОГО МИСТЕЦТВА ЦЕЙ КУРС: • • • • • розвиває мислення і мовлення, художній смак, почуття, творчість дитини; вдосконалює навички діалогічного, монологічного мовлення; формує комунікативні компетентності, навички вміння емоційно сприймати і відображати сутність вчинків героїв; виховує любові дитини до рідної мови, культуру спілкування, повагу до народних традицій та культур; розкриває таланти учнів. ПРОПОНУЄ ВИДИ РОБОТИ: • дихальні вправи: “Сніг”, • • • “Футбол”,”Букет квітів”, “Кулька” артикуляційна гімнастика з вимовою віршів; театральні ігри: “Зміни настрій діалогу”, “Щоб чітко говорити – треба з пальцями дружити”; ритмопластика: гра “Повтори за мною” (пантоміма).
- 22. ©
- 23. ЗАПРОШУЄ ТЕАТРАЛЬНА ВІТАЛЬНЯ ДО ЛЯЛЬКОВОГО ТЕАТРУ (ЛЯЛЬКИ З НИТОК, ПАЛЬЧИКОВІ ЛЯЛЬКИ)
- 24. ЗАПРОШУЄ ТЕАТРАЛЬНА ВІТАЛЬНЯ ДО ДРАМАТИЧНОГО ТЕАТРУ (гурток)
- 25. ПІДСУМКИ Варіативний компонент задовольняє потреби кожної дитини: • • • • • • • • сприяє більш повному гармонійному розвитку учнів; розвиває творчі здібності дітей; розширює їх уяву та удосконалює навички зв'язного літературного мовлення; розвиває в учнях основні життєві компетентності; удосконалює навички критичного мислення дітей; підвищує рівень оволодіння українською мовою; стимулює розвитку комунікативних навичок учнів – вмінню спілкуватися; сприяє ситуації успіху.
- 26. Дякуємо за увагу ! Спонсор нашої творчої групи - ентузіазм…
- 27. ПРЕЗЕНТАЦІЮ ПІДГОТУВАЛА керівний районної творчої групи вчитель початкових класів ЗОШ І-ІІІ ступенів № 4 м. Кремінної Луганської області Рибцева Марина Олександрівна
- 28. Інтернет ресурси: http://markerpro.by/images/product/000/000093/816-melshcoolcarmel.png крейда http://img-fotki.yandex.ru/get/6412/136487634.659/0_a925f_cf58767d_XL.png кетяги горобини http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/2/65/312/65312675_J.jpg ноутбук http://img-fotki.yandex.ru/get/4135/136487634.a38/0_cfa2f_ae54d0e6_XL.png книги http://img-fotki.yandex.ru/get/5810/47407354.26d/0_8db1c_82279764_S.png ручка http://antalpiti.ru/files/99604/prinadlezhnosti_v_stakane.png підставка http://s1.pic4you.ru/allimage/y2012/11-04/12216/2647660.png рамка на титульному слайду http://antalpiti.ru/files/99604/naturmotr_shkolnyj_1.png книги з лупою