More Related Content
What's hot (20)
Similar to Лицей 40 - Cеминар по УУД от 06.02.14 (20)
More from Alexander Zhirnov (16)
Recently uploaded (20)
Лицей 40 - Cеминар по УУД от 06.02.14
- 1. МБОУ «Лицей ФМИ №40» при УлГУ Научно-методический семинар г.Ульяновск 2014
- 2. Тема методического семинара: « Формирование универсальных учебных действий в урочной и внеурочной деятельности»
- 3. Цель: Повышение компетентности педагогов в направлении формирования УУД обучающихся
- 4. Задачи: • Раскрыть и осмыслить понятие «универсальные учебные действия» • Рассмотреть виды УУД, их содержание, требования к результатам сформированности • Познакомиться с педагогическими технологиями, помогающими формировать УУД • Используя практический опыт учителей, обобщить знания по формированию УУД школьников
- 5. «Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя». Элберт Хаббарт.
- 6. Понятие УУД Универсальные учебные действия разработаны группой ученых-психологов под руководством члена-корреспондента РАО, профессора МГУ А.Г. Асмолова. Методологической и теоретической основой УУД является системно-деятельностный подход Л.В. Выготского, А.Н. Леонтьева, П.Я. Гальперина, Д.Б. Эльконина, А.В. Запорожца, В.В. Давыдова.
- 7. в широком значении • умение учиться, т.е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствовани ю путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта в узком значении •совокупность способов действия учащегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса Универсальные учебные действия
- 9. Универсальные учебные действия Личностные УУД Умения самостоятельно делать СВОЙ ВЫБОР в мире мыслей, чувств и ЦЕННОСТЕЙ и отвечать за этот выбор Регулятивные УУД Умения ОРГАНИЗОВЫВАТЬ свою деятельность Познавательные УУД Умения результативно МЫСЛИТЬ и работать с ИНФОРМАЦИЕЙ в современном мире Коммуникативные УУД Умения ОБЩАТЬСЯ, взаимодействовать с людьми
- 10. Работа по группам Из предложенного списка выпишите номера только тех УУД, которые относятся к действиям одного вида, указанного в заголовке к вашему списку Время на выполнение задания – 2 минуты
- 11. Проверим… Личностные УУД Регулятивные УУД Познавательные УУД Коммуникативные УУД 61012 131718 20 149 5 7 1516 2 38 111419 * Если ошибок нет – вы просто замечательно разбираетесь в теме!!! Так держать!!! * Если вы допустили 1-4 ошибки – вы молодцы, наверно, вам просто не хватило времени!!! * Если у вас 5 и более ошибок – вы старались! Вам нужно еще раз внимательно прочитать теорию…. И у вас все получится!
- 12. Готовность учителя к использованию УУД включает: • владение содержанием каждого из УУД и связей между ними; • умение выбирать УУД в зависимости от цели обучения, специфики учебного предмета, возрастных особенностей учащихся; • способность организовывать деятельность учащихся по формированию УУД.
- 13. Условия формирования УУД УУД могут быть сформированы только в процессе определенной учебной деятельности. Важно создать новые условия для такой деятельности. Важно изменить сам образовательный процесс: освоить новые формы организации обучения, новые образовательные технологии, создать новую информационно- образовательную среду.
- 14. Учебная деятельность - самостоятельная деятельность ученика по усвоению знаний, умений и навыков, в которой он изменяется и эти изменения осознает
- 15. Учебная задача- цель, которую перед собой ставит ученик Чему? Зачем?
- 16. Учебное действие- система существенных признаков понятия или алгоритм Как?
- 17. Самоконтроль - определение правильности выполненного действия Правильно?
- 18. Самооценка- определение степени соответствия эталону или качества выполненного действия Хорошо? Можно лучше?
- 19. Педагогические технологии, методы по формированию УУД • Проблемно- диалогическое обучение –осмысленное и творческое овладение учебным процессом. • Технология педагогической поддержки – сохранение душевного и физического здоровья детей. • Технология развивающего обучения - развитие интеллектуальных и личностных качеств ребёнка, пробуждение его творческого потенциала. • Саморазвития личности – раскрытие творческих качеств личности, овладение навыками рефлексивного поведения. • Гуманно – личностная технология – обеспечение индивидуального подхода, развитие способностей, создание ситуации успеха. • Обучение на интегративной основе- установление межпредметных связей, формирование целостной картины мира, развитие познавательной активности. • Метод проектов – формирование умений учебной деятельности, изменение мотивационной структуры личности. • Здоровьесберегающие технологии - формирование основы здорового образа жизни, выполнение элементарных правил здоровьесбережения. • Игровые технологии – повышение познавательной мотивации, мобилизация потенциальных возможностей, активизация процесса самовоспитания ребёнка.
- 20. Системно- деятельност ный подход Проектная и исследовательская деятельность средства Готовность учителя Сотрудничество: дети, родители, учителя Опытно- экспериментальная деятельность Информационная среда Финансовое стимулирование ресурсы Родительское сообщество Педагогический коллектив (учителя нач. классов, учителя- предметники, администрация) Ученые ИПК Преподаватели Модель реализации программыМодель реализации программы входвход выходвыходпроцесспроцесс Программа формирования универсальных учебных действий у младших школьников МБОУ №40 Портрет выпускника начальной школы Личностно- деятельност ный подход ИКТ КТД урочная внешкольная внеурочная •любознательный, любит свой край, Родину • уважает и принимает ценности семьи • умеет слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию • выполняет правила здорового и безопасного образа жизни • владеет основами умения учиться, способен сам организовать свою деятельность Коммуникативные Познавательные Регулятивные Личностные Взаимообучение; служба взаимопомощи Методологические Технологические Средства социализации УМК «Планета знаний» Интегрирован ное портфолио Научное общество учащихся Система типовых задач по развитию УУД Безотметочное обучение Социальные партнеры
- 21. Вывод • Задачей современной системы образования становится освоение учащимися не только конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин, но и совокупности универсальных учебных действий. • УУДУУД должны быть положены в основу выбора и структурирования содержания образования, приемов, методов, форм обучения, а также построения целостного учебно-воспитательного процесса. • Овладение УУДУУД происходит в контексте разных учебных предметов и в конечном счете ведет к формированию способности самостоятельно успешно усваивать новые знания, умения и компетентности, включая самостоятельную организацию процесса усвоения, т. е. умение учиться. • В этом смысле УУДУУД представляют собой и результат образовательного процесса, и условие усвоения знаний, умений и компетентностей.