More Related Content
Similar to 4.innovare la didattica pivetta (20)
More from Fondazione Rosselli (17)
4.innovare la didattica pivetta
- 1. Come innovare la didattica? C r i s t i a n a P ivet t a Docente di lettere Istituto comprensivo Don Milani Carbonia Una scuola moderna, al passo coi tempi, non può nascere solo dall’introduzione di tecnologie di nuova formazione. Deve piuttosto essere espressione di una nuova consapevolezza e motivazione da parte del corpo docente, il quale sarà tanto più credibile nei confronti degli alunni, quanto più saprà essere convinto propositore di essa. La tecnologia ci offre un ampio ventaglio di possibilità dal punto di vista didattico, ma la scelta riguardante come e cosa utilizzare è affidata alla sensibilità e alla preparazione di chi opera nel mondo della scuola. I ragazzi hanno a che fare con un sapere molto vasto in quanto profondi e capaci fruitori delle nuove tecnologie. La transizione dal vecchio al nuovo fare scuola deve spostarsi dalla proposizione di nozioni e contenuti dell’apprendimento ai modi dell’apprendere e alla necessità di imparare facendo. Oggi non è importante possedere un insieme di risposte preconfezionate, ma sapere come si può arrivare a ottenere delle risposte adeguate, adattando in modo flessibile il proprio sapere. Il docente deve perciò, attraverso opportune strategie di insegnamento, saper indicare la strada della conoscenza al fine di consentire all’alunno di sapersi orientare e non procedere alla cieca nel suo cammino. E’ evidente che il compito di innovare la didattica non può essere affidato al singolo docente quanto, piuttosto, espressione di un’esigenza comune. Un insegnante da solo non potrà mai promuovere l’innovazione; lo potrà fare solo in collaborazione con i colleghi del suo Istituto, specie se organizzati, per esempio, in dipartimenti disciplinari. Le istituzioni educative di uno stesso territorio, ma anche al di fuori di esso, dovrebbero costituire una rete di scuole, prevedere una piattaforma comune nella quale raccogliere buone pratiche educative e realizzare una comunità sinergica. Ciò favorirebbe lo scambio e la condivisione di esperienze diverse. Tutto ciò è oggi possibile grazie alla tecnologia, che ci permette, unitamente ai nostri alunni, di creare, esplorare, sperimentare, pensare e conoscere il mondo che ci circonda. Essere educatori nel XXI secolo significa far parte di una comunità universale di insegnanti pronti a aiutarsi così come a imparare gli uni dagli altri. Leggi qui: http://www.slideshare.net/ScuolaPiu/cristina-pivetta-innovazionetecnologicanelladidattica