คณิตศาสตร์ ชั้น ป.5 รูปสามเหลี่ยม
Download as pptx, pdf0 likes10,221 views
This document contains mathematical equations and instructions for displaying keyboards, keypads, and a scoreboard in different locations on the page based on the shape and position of rectangles. It provides examples of simple addition, multiplication, and division equations as well as two matrices for displaying numerical values. The final sentences describe displaying a keypad or scoreboard depending on the shape and location of a rectangle.
1 of 26
Downloaded 86 times
Ad
Recommended
อกสารประกอบการรียนรྺาคณิตวิเคราะห์และภาคตัึϸรวย
อกสารประกอบการรียนรྺาคณิตวิเคราะห์และภาคตัึϸรวยAun Wnyอกสารประกอบการรียนรྺาคณิตวิเคราะห์และภาคตัึϸรวย
ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
ข้อสอบคณิตศาสตร์ (PISA)
ข้อสอบคณิตศาสตร์ (PISA)Napadon Yingyongsakulข้อสอบคณิตศาสตร์เหล่านี้ เป็นข้อสอบที่เคยถูกนำมาใช้ในการประเมินโครงการประเมินผลนักเรียนนานาชาติ (Programe for International Student Assessment หรือ PISA) ซึ่งบางข้อถูกใช้ในการประเมินผลจริง และบางข้อถูกใช้ในการทดลองภาคสนาม เป็นแนวทางให้กับคุณครูทุกท่านในการประกอบวางแผนพัฒนานักเรียนเพื่อรองรับการประเมินผล
ใบงานคณิตศาสตร์เรื่อง การบวก การลบ การคูณ การหารเศษส่วน
ใบงานคณิตศาสตร์เรื่อง การบวก การลบ การคูณ การหารเศษส่วนatunya2530
แผนการสอนคณิตศาสตร์พื้นฐาน ม.5 ภาคเรียนที่ 1
แผนการสอนคณิตศาสตร์พื้นฐาน ม.5 ภาคเรียนที่ 1คุณครูพี่อั๋นคำอธิบายรายวิชา
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ ภาคเรียนที่ ๑
รายวิชาพื้นฐาน รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ๓ (ค๓๒๑๐๑)
เวลาเรียน ๓ ชั่วโมง/สัปดาห์ ๖๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน ๑.๕ หน่วยกิต
—————— 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 ——————
เพื่อพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนให้มีความรู้ความเข้าใจและสามารถนำความรู้นั้นไปประยุกต์ได้ ในเนื้อหาเกี่ยวกับ
ลำดับและอนุกรม ลำดับ ลำดับเลขคณิต ลำดับเรขาคณิต อนุกรม ผลบวก n พจน์แรกของอนุกรม
ความน่าจะเป็น กฎเกณฑ์เบื้องต้นเกี่ยวกับการนับ ความน่าจะเป็นของเหตุการณ์
จัดกิจกรรมการเรียนรู้เทียบเคียงมาตรฐานสากล โดยให้ผู้เรียนได้ศึกษา ฝึกทักษะการคิดคำนวณ และแก้โจทย์ปัญหา เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และนำประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิด ทักษะกระบวนการที่ได้ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่างๆ และใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์ มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี พร้อมรับการเปลี่ยนแปลงของโลก และการรวมตัวของประชาคมอาเซียน บูรณาการกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทำงานอย่างเป็นระบบระเบียบ มุ่งมั่นในการทำงาน มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ และเชื่อมั่นในตนเอง วัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลายตามสภาพจริง ทั้งเนื้อหา ทักษะกระบวนการ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์
รหัสตัวชี้วัด
ค ๔.๑ ม.๔-๖/๔, ม.๔-๖/๕
ค ๔.๒ ม.๔-๖/๖
ค ๕.๒ ม. ม.๔-๖/๒
ค ๕.๓ ม.๔-๖/๒,
ค ๖.๑ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓, ม.๔-๖/๔, ม.๔-๖/๕, ม.๔-๖/๖.
ชุดการสอนที่ 2 เรื่อง เส้นขนานและมุมแย้ง
ชุดการสอนที่ 2 เรื่อง เส้นขนานและมุมแย้งวิเชียร กีรติศักดิ์กุล
More Related Content
What's hot (20)
อกสารประกอบการรียนรྺาคณิตวิเคราะห์และภาคตัึϸรวย
อกสารประกอบการรียนรྺาคณิตวิเคราะห์และภาคตัึϸรวยAun Wnyอกสารประกอบการรียนรྺาคณิตวิเคราะห์และภาคตัึϸรวย
ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
ข้อสอบคณิตศาสตร์ (PISA)
ข้อสอบคณิตศาสตร์ (PISA)Napadon Yingyongsakulข้อสอบคณิตศาสตร์เหล่านี้ เป็นข้อสอบที่เคยถูกนำมาใช้ในการประเมินโครงการประเมินผลนักเรียนนานาชาติ (Programe for International Student Assessment หรือ PISA) ซึ่งบางข้อถูกใช้ในการประเมินผลจริง และบางข้อถูกใช้ในการทดลองภาคสนาม เป็นแนวทางให้กับคุณครูทุกท่านในการประกอบวางแผนพัฒนานักเรียนเพื่อรองรับการประเมินผล
ใบงานคณิตศาสตร์เรื่อง การบวก การลบ การคูณ การหารเศษส่วน
ใบงานคณิตศาสตร์เรื่อง การบวก การลบ การคูณ การหารเศษส่วนatunya2530
แผนการสอนคณิตศาสตร์พื้นฐาน ม.5 ภาคเรียนที่ 1
แผนการสอนคณิตศาสตร์พื้นฐาน ม.5 ภาคเรียนที่ 1คุณครูพี่อั๋นคำอธิบายรายวิชา
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ ภาคเรียนที่ ๑
รายวิชาพื้นฐาน รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ๓ (ค๓๒๑๐๑)
เวลาเรียน ๓ ชั่วโมง/สัปดาห์ ๖๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน ๑.๕ หน่วยกิต
—————— 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 ——————
เพื่อพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนให้มีความรู้ความเข้าใจและสามารถนำความรู้นั้นไปประยุกต์ได้ ในเนื้อหาเกี่ยวกับ
ลำดับและอนุกรม ลำดับ ลำดับเลขคณิต ลำดับเรขาคณิต อนุกรม ผลบวก n พจน์แรกของอนุกรม
ความน่าจะเป็น กฎเกณฑ์เบื้องต้นเกี่ยวกับการนับ ความน่าจะเป็นของเหตุการณ์
จัดกิจกรรมการเรียนรู้เทียบเคียงมาตรฐานสากล โดยให้ผู้เรียนได้ศึกษา ฝึกทักษะการคิดคำนวณ และแก้โจทย์ปัญหา เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และนำประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิด ทักษะกระบวนการที่ได้ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่างๆ และใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์ มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี พร้อมรับการเปลี่ยนแปลงของโลก และการรวมตัวของประชาคมอาเซียน บูรณาการกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทำงานอย่างเป็นระบบระเบียบ มุ่งมั่นในการทำงาน มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ และเชื่อมั่นในตนเอง วัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลายตามสภาพจริง ทั้งเนื้อหา ทักษะกระบวนการ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์
รหัสตัวชี้วัด
ค ๔.๑ ม.๔-๖/๔, ม.๔-๖/๕
ค ๔.๒ ม.๔-๖/๖
ค ๕.๒ ม. ม.๔-๖/๒
ค ๕.๓ ม.๔-๖/๒,
ค ๖.๑ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓, ม.๔-๖/๔, ม.๔-๖/๕, ม.๔-๖/๖.
ชุดการสอนที่ 2 เรื่อง เส้นขนานและมุมแย้ง
ชุดการสอนที่ 2 เรื่อง เส้นขนานและมุมแย้งวิเชียร กีรติศักดิ์กุล
อกสารประกอบการรียนรྺาคณิตวิเคราะห์และภาคตัึϸรวย
อกสารประกอบการรียนรྺาคณิตวิเคราะห์และภาคตัึϸรวยAun Wny
ใบงานคณิตศาสตร์เรื่อง การบวก การลบ การคูณ การหารเศษส่วน
ใบงานคณิตศาสตร์เรื่อง การบวก การลบ การคูณ การหารเศษส่วนatunya2530
แผนการสอนคณิตศาสตร์พื้นฐาน ม.5 ภาคเรียนที่ 1
แผนการสอนคณิตศาสตร์พื้นฐาน ม.5 ภาคเรียนที่ 1คุณครูพี่อั๋น
ชุดการสอนที่ 2 เรื่อง เส้นขนานและมุมแย้ง
ชุดการสอนที่ 2 เรื่อง เส้นขนานและมุมแย้งวิเชียร กีรติศักดิ์กุล
Viewers also liked (20)
รวมสูตรพื้Ȩี่และปริมาตร
รวมสูตรพื้Ȩี่และปริมาตรguest48c0b10สูตรพื้นที่และปริมาตร ช่วงชั้นที่ 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ข้อสอบคณิต ป6 ปลายภาค1
ข้อสอบคณิต ป6 ปลายภาค1ทินกรณ์ พรมเภา1. The document appears to contain numerical data across 30 sections. The data includes numbers, calculations, and comparisons.
2. Sections include financial figures, calculations with sums, differences, products, quotients, and comparisons of values.
3. The document tests a wide range of mathematical operations and concepts.
Ad
คณิตศาสตร์ ชั้น ป.5 รูปสามเหลี่ยม
- 3. 2
- 13. 1 2
- 14. 1 2 = 1 = 2 =
- 17. 3 <Keyboard will appear here based on shape and location of this rectangle.>
- 18. 4. <Keypad will appear here based on shape and location of this rectangle.>
- 19. 4. <Keypad will appear here based on shape and location of this rectangle.>
- 20. 5. 20 30 40 50
- 21. 6. 25 35 45 55
- 22. 7
- 23. 8
- 24. 9
- 25. <Keypad will appear here based on shape and location of this 10 rectangle.>
- 26. <Scoreboard will appear here, leave shape as-is.>