More Related Content
What's hot (12)
Viewers also liked (20)
Similar to открытый урок 7 (20)
More from bukish (20)
открытый урок 7
- 1. План – конспект урока по русскому языку в 7 классе Гласные на конце наречий Учитель – Эйсмонт И.Г. Цели: Закрепить правила правописания НЕ с наречиями; Познакомиться с правилами правописания О, Е после шипящих на конце наречий и О, А на конце наречий с приставками; Развивать орфографическую зоркость учащихся. Ход урока Оргмомент: - Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас, рада нашей встрече. Надеюсь, что сегодняшний урок доставит нам всем удовольствие и позволит стать чуточку грамотнее. Давайте улыбнёмся друг другу и начнём работать. => тема и цели. - Давайте вспомним тему урока предыдущего. О чём шла речь? (Правописание НЕ с наречиями) Итак, сейчас один ученик получит задание рассказать о правописании наречий с НЕ, используя при этом примеры из домашнего упражнения № , а мы во время его подготовки проверим, как был выполнен разбор по составу слова ГРУЗИЛИСЬ и какие буквы были вставлены в слова с точками. Проверяем, как вставили буквы + разбор Проверяем сообщение «НЕ с наречиями». Молодцы ребята! А сейчас запишите в ваших тетрадях дату и поставьте по горизонтали цифры от 1 до 10. Тест («НЕ с наречиями») 1. Дедушка погостил недолго, словно боялся нам помешать. 2. Отвечая невпопад, Наташа смотрела вдаль и смущенно улыбалась. 3. Доброе неразрывно связано с красотой. 4. В деревенском доме было отнюдь не спокойно. 5. В лагерь шли мы не быстро, а медленно. 6. Ромашов несвязно, но искренно и подробно рассказал о вчерашней
- 2. истории. 7. Говорила мать совсем не ласково. 8. "Нельзя поступать так неосторожно!", - волновалась сестра. 9. Я прикрепил пуговицу не прочно, а так, на живую нитку. 10. Мне вовсе не тяжело нести эту ношу. Взаимопроверка и выставление оценок. Молодцы! Физ.минутка Учитель предлагает учащимся посмотреть на таблицу №1. - Слова каких частей речи вы увидели? - В каких частях слова отмечена орфограмма? Попытайтесь сформулировать правило. ! В суффиксах и окончаниях существительных и прилагательных после шипящей под ударением пишем О, без ударения Е. Молодцы! А теперь посмотрим на таблицу №2 и попытаемся сформулировать правило правописания О, Е на конце наречий по аналогии с предыдущим правилом. ! На конце наречий после шипящих под ударением пишем О, без ударения – Е, кроме слова ещё. -Умницы! Запишите тему урока и давайте прочитаем правило в учебнике! -Упражнение № (устно) -Упражнение № (по вариантам) Проверка. Орфографическая разминка Правило: Учащиеся встали около парт. Если учитель произносит слово, в котором после шипящей пишем О – нужно сесть, Е – подпрыгнуть. Ключом, ручонка, ещё, тучей, шофер, зловеще, бережок, синицей, свежо, девчонка. Отлично! А теперь снова за работу! Выполните, пожалуйста, словообразовательный разбор следующих слов:
- 3. Засветло ← светлый - Каким способом образованы эти слова? Издалека ← далёкий - От слов какой части речи? Начисто ← чистый Досыта ← сытый - А заметили вы, что на конце таких наречий мы почему-то писали либо О, либо А? От чего же это зависит? Итак: посмотрите на таблицу №3 и давайте сформулируем правило. Всем оно понятно? Проверим! Упражнение № (от каждого ряда по 1 представителю) - Проверка Упражнение № (самостоятельно) - Взаимопроверка Рефлексия - что узнали на уроке? - о правописании какой части речи говорили? - какие правила сделают нас грамотнее? - всем ли они понятны? Редактирование текста: 1. Изредко в блиской речке плиснет бальшая рыба. 2. Ноч была тепла но к утру стало свижо. 3. Долга палзли мы по крутому склону, поросшему справо сосновым лесам, слево – еловым. 4. Нат головами угрожающо нависли снежные наносы. 5. Заснеженные купола и пики лучились могуче и свежо. 6. Акно глядело мрачно, зловеща. 7. Веточки маладой осины были начиста острижены лосями. Д/з: §, упражнение № , № (устно), индивидуальное задание по спец.тетради