More Related Content
Similar to Aksi Nyata Modul Tentang Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (LULUS VALIDASI) (20)
More from HABIBULLAH (12)
Recently uploaded (20)
Aksi Nyata Modul Tentang Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (LULUS VALIDASI)
- 1. KEMENTERIANPENDIDIKAN,KEBUDAYAAN,RISET,DANTEKNOLOGI DIREKTORATJENDERALGURUDANTENAGAKEPENDIDIKAN SEKRETARIATDITJENGTK Sertifikat Nomor:VDK2PZEL6G/B1/PM035/09/2024 Diberikankepada: Nama :HABIBULLAH,S.Pd. NomorIndukPegawai :199105042023211008 NUPTK :5836769670130132 Tempat&TanggalLahir :Peninjauan,4Mei1991 Jabatan :AhliPertamaGuruMatematika UnitKerja :SMPNegeriSatuAtapJohorBaru TelahmenyelesaikanPelatihanMandiridalamPlatformMerdekaMengajardengantopik KriteriaKetercapaianTujuanPembelajaranpadatanggal17September2024 Jakarta,17September2024 DirekturJenderalGurudanTenagaKependidikan ScanKodeQRmenggunakan aplikasiMerdekaMengajar Prof.Dr.NunukSuryani,M.Pd.
- 2. STRUKTURPROGRAM KRITERIAKETERCAPAIANTUJUANPEMBELAJARAN NO MODUL JAM A MengenalKriteriaKetercapaianTujuanPembelajaran 3 B MencapaiTujuanPembelajaran 2 C KenaikanKelasdanKelulusan 2 D AksiNyata 23 E BelajarSinkronus 2 Jumlah 32 Plt.DirekturKepalaSekolah,PengawasSekolah,dan TenagaKependidikan Dr.Kasiman
- 3. Merancang Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran Topik : Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran Aksi Nyata HABIBULLAH, S.Pd. SMP NEGERI SATU ATAP JOHOR BARU
- 4. Pengertian Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) adalah serangkaian kriteria atau indikator yang menunjukkan sejauh mana peserta didik telah mencapai kompetensi pada tujuan pembelajaran.
- 5. Perbedaan KKTP dan KKM Indikator tuntas pada KKTP berbentuk deskripsi konkret Penyusunan KKTP melalui (pendekatan deskripsi kriteria, pendekatan rubrik & pendekatan interval nilai-skala) KKTP bersifat tidak wajib KKTP menggunakan rentang nilai (71-80, 81-90) Deskripsi tentang perkembangan peserta didik menjadi lebih terukur dan personal sesuai dengan kemampuan mereka. Penjelasannya benar-benar disesuaikan dengan kebutuhan, kemampuan, progres, dan area perkembangan peserta didik. Jika peserta didik tidak mencapai indikator tuntas maka dilakukan refleksi dan evaluasi. Indikator tuntas yang digunakan dalam KKM berbentuk Angka Tidak ada penjelasan atau deskripsi mengenai perbedaan angka indikator tersebut. Jika peserta didik tidak mencapai indikator tuntas maka dilakukan remedial untuk mencapai angka indikator tuntas. KKM cenderung meratakan kemampuan peserta didik hanya karena memiliki nilai yang sama. KKTP KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal)
- 6. FUNGSI KKTP untuk membantu guru dalam memperbaiki proses kegiatan belajar di kelas dan membantu guru dalam memberikan tindak lanjut yang sesuai dengan kompetensi peserta didik. untuk memberi informasi yang komprehensif dalam laporan hasil belajar peserta didik
- 7. 3 PENDEKATAN Menentukan Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran
- 8. Menggunakan pendekatan deskripsi kriteria. Pada pendekatan ini, pendidik telah menetapkan serangkaian kriteria ketuntasan yang berhubungan dengan suatu tugas, projek akhir, projek penutup tema atau apapun yang hendak diuku
- 9. Pendekatan ini menggunakan rubrik untuk mengidentifikasi sejauh mana peserta didik telah mencapai tujuan pembelajaran Menggunakan pendekatan rubrik
- 10. Untuk menggunakan pendekatan ini pendidik atau satuan pendidikan dapat menggunakan rubrik maupun nilai dari tes Menggunakan skala atau interval nilai
- 11. Dalam penyusunan KKTP ini yang saya gunakan adalah pendekatan interval nilai
- 12. Nilai 89 - 100 Nilai 65-88 Nilai 41-64 Nilai 0-40 4 Jenjang Interval Nilai yang saya gunakan
- 13. Nilai Keterangan 0-40 41-64 65-88 89-100 belum tercapai, dilakukan pembelajaran ulang tercapai sebagian, dilakukan pembelajaran ulang pada materi yang belum dimengerti sudah mencapai ketuntasan dan tidak perlu remedial sudah mencapai ketuntasan , perlu pengayaan atau tantangan lebih
- 14. Berkolaborasi dengan teman sejawat dalam fase yang sama Meminta pertimbangan dari kepala sekolah untuk memastikan pemberian nilai Saya menggunakan Quizziz untuk asesmen Tata cara yang saya ambil untuk penentuan interval nilai
- 15. Dokumentasi Kegiatan kolaborasi dengan teman sejawat meminta pertimbangan kepala sekolah
- 16. Dokumentasi Asesmen dengan Quizziz
- 17. Umpan Balik
- 21. Terima Kasih