Isang presentasyong tumatalakay sa mga naiambag o naging impluwensiya ng rome na hanggang sa kasalukuyang panahon ay nililinang at ginagamit pa rin ng mga tao.
Ang presentasyong ito ay para sa karagdang panturo patungkol sa mga Kabihasnang umusbong sa iba't ibang panig ng daigdig. Ito ay ang Kontinente ng Asya, Africa at America.
rise of Europe, AP 8/9 -Quarter 3, Aralin 1, Bourgeoisie, National Monarchy, Renaissance, Reformation, Counter-Reformation, Merkantilismo, Paglakas ng Simbahan
Isang presentasyong tumatalakay sa mga naiambag o naging impluwensiya ng rome na hanggang sa kasalukuyang panahon ay nililinang at ginagamit pa rin ng mga tao.
Ang presentasyong ito ay para sa karagdang panturo patungkol sa mga Kabihasnang umusbong sa iba't ibang panig ng daigdig. Ito ay ang Kontinente ng Asya, Africa at America.
rise of Europe, AP 8/9 -Quarter 3, Aralin 1, Bourgeoisie, National Monarchy, Renaissance, Reformation, Counter-Reformation, Merkantilismo, Paglakas ng Simbahan
Edukasyon Sa Pagpapakatao seksuwalidad pt 1.pptxDanethGutierrez
油
Ito ay isang presentasyon tungkol sa kawalan ng pag galang sa sekswalidad ng tao. Sa kasalukuyang lipunan, isa sa mga mahahalagang usaping panlipunan ay ang kawalan ng paggalang sa sekswalidad ng isang tao. Ang sekswalidad ay isang aspeto ng ating pagkatao na sumasaklaw sa ating pagkakakilanlan bilang lalaki, babae, o ibang kasarian, pati na rin sa ating oryentasyong sekswal at pagpapahayag ng ating sekswal na identidad. Gayunpaman, sa kabila ng kahalagahan nito, patuloy pa ring nararanasan ng maraming indibidwal ang diskriminasyon, pang-aabuso, at hindi makatarungang pagtrato dahil sa kanilang sekswalidad. Mga Anyo ng Kawalan ng Paggalang sa Sekswalidad
Diskriminasyon sa Kasarian at Sekswal na Oryentasyon
Isa sa mga pinaka-karaniwang anyo ng kawalan ng paggalang sa sekswalidad ay ang diskriminasyon laban sa mga LGBTQ+ (lesbian, gay, bisexual, transgender, queer, at iba pa). Maraming indibidwal ang nakakaranas ng pangmamaliit, paglayo ng pamilya, kawalan ng oportunidad sa trabaho, at maging pang-aapi sa paaralan o lugar ng trabaho dahil lamang sa kanilang sekswal na pagkakakilanlan.
Panggagahasa at Sekswal na Pang-aabuso
Ang sekswal na pang-aabuso ay isang marahas at hindi makatarungang anyo ng kawalan ng respeto sa sekswalidad ng isang tao. Kabilang dito ang panggagahasa, sapilitang pakikipagtalik, at iba pang uri ng sekswal na karahasan. Ang mga biktima nito ay madalas na pinapatahimik ng takot, stigma, at kakulangan ng suporta mula sa lipunan.
Catcalling at Sekswal na Panliligalig
Ang pambabastos sa lansangan o catcalling ay isang halimbawa ng kawalan ng respeto sa sekswalidad ng isang tao. Karaniwang biktima nito ay mga kababaihan, bagaman may mga kalalakihan ding nakakaranas nito. Ang sekswal na panliligalig ay nagdudulot ng matinding takot at kawalan ng seguridad sa mga biktima.
Sapilitang Pamantayan ng Pagpapakita ng Sekswalidad
Sa maraming kultura, may mga inaasahang pamantayan sa kung paano dapat ipahayag ng isang tao ang kanyang sekswalidad. Halimbawa, may mga babae na pinipilit na maging mahinhin at hindi dapat masyadong lantad sa kanilang sekswalidad, samantalang may mga lalaki naman na inaasahang maging agresibo o dominante. Ang ganitong mga pananaw ay nagpapalakas ng hindi pantay na pagtrato sa kasarian.
Paggamit ng Sekswalidad para sa Pagsasamantala
Sa media at industriya ng aliwan, madalas ginagamit ang sekswalidad ng mga tao, lalo na ng kababaihan, upang makabenta ng produkto o makakuha ng atensyon. May mga tao rin na napipilitang pumasok sa prostitusyon o pang-aabuso dahil sa kahirapan at kawalan ng pagpipilian. Ito ay isang malinaw na manipestasyon ng kawalan ng paggalang sa sekswalidad.
Epekto ng Kawalan ng Paggalang sa Sekswalidad
Ang kawalan ng respeto sa sekswalidad ng isang tao ay may malalim at pangmatagalang epekto hindi lamang sa indibidwal na biktima kundi pati na rin sa buong lipunan. Ang ilan sa mga pangunahing epekto ay ang mga sumusunod:
Ang kawalan ng paggalang sa sekswalidad ay isang seryosong suliranin na
Ang **akdang naratibo** ay isang uri ng panitikan na nagsasalaysay ng isang kwento o karanasan. Ito ay isang pagsasalaysay ng mga pangyayari na may layuning magbigay aliw, magturo, o magbigay aral sa mga mambabasa. Kadalasang gumagamit ng mga tauhan, tagpuan, at kaganapan upang maipahayag ang isang kwento sa isang tiyak na ayos o pagkakasunod-sunod.
Ang **akdang naratibo** ay may mga pangunahing elemento tulad ng **tauhan**, **tagpuan**, **tema**, **salungatan**, at **banghay**. Ang **tauhan** ang mga karakter na gumaganap sa kwento, mula sa pangunahing tauhan hanggang sa mga sumusuportang karakter. Ang **tagpuan** ay ang lugar at oras kung saan nagaganap ang mga pangyayari sa kwento. Ang **tema** naman ay ang pangunahing ideya o mensahe na nais iparating sa mambabasa. Ang **salungatan** ay ang problema o hamon na kinakaharap ng mga tauhan sa kwento, at ang **banghay** ay ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari mula sa simula, gitna, hanggang sa wakas.
Halimbawa ng akdang naratibo ay ang mga **maikling kwento**, **nobela**, at **talambuhay**. Sa mga akdang ito, ang manunulat ay nagkukuwento ng isang kwento na may mga tauhan at nagsisilbing gabay sa mga mambabasa upang matutunan ang mga aral na dulot ng kwento. Ang isang akdang naratibo ay maaaring magtaglay ng iba't ibang emosyon tulad ng saya, lungkot, takot, at pagmamahal, na nakatutulong upang mas maging makulay at buhay ang kwento.
Sa kabuuan, ang akdang naratibo ay isang mahalagang anyo ng panitikan na naglalaman ng mga kwento at karanasan na makapagbibigay ng kasiyahan at aral sa mga mambabasa.
Ang **akdang naratibo** ay isang uri ng panitikan na nagsasalaysay ng isang kwento o karanasan. Ito ay isang pagsasalaysay ng mga pangyayari na may layuning magbigay aliw, magturo, o magbigay aral sa mga mambabasa. Kadalasang gumagamit ng mga tauhan, tagpuan, at kaganapan upang maipahayag ang isang kwento sa isang tiyak na ayos o pagkakasunod-sunod.
Ang **akdang naratibo** ay may mga pangunahing elemento tulad ng **tauhan**, **tagpuan**, **tema**, **salungatan**, at **banghay**. Ang **tauhan** ang mga karakter na gumaganap sa kwento, mula sa pangunahing tauhan hanggang sa mga sumusuportang karakter. Ang **tagpuan** ay ang lugar at oras kung saan nagaganap ang mga pangyayari sa kwento. Ang **tema** naman ay ang pangunahing ideya o mensahe na nais iparating sa mambabasa. Ang **salungatan** ay ang problema o hamon na kinakaharap ng mga tauhan sa kwento, at ang **banghay** ay ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari mula sa simula, gitna, hanggang sa wakas.
Halimbawa ng akdang naratibo ay ang mga **maikling kwento**, **nobela**, at **talambuhay**. Sa mga akdang ito, ang manunulat ay nagkukuwento ng isang kwento na may mga tauhan at nagsisilbing gabay sa mga mambabasa upang matutunan ang mga aral na dulot ng kwento. Ang isang akdang naratibo ay maaaring magtaglay ng iba't ibang emosyon tulad ng saya, lungkot, takot, at pagmamahal, na nakatutulong upang mas maging makulay at buhay ang kwento.
Sa kabuuan, ang akdang naratibo ay isang mahalagang anyo ng panitikan na naglalaman ng mga kwento at karanasan na makapagbibigay ng kasiyahan at aral sa mga mambabasa.
2. Dahil sa pag-unlad sa agrikultura bunga ng mga
pagbabago sa kagamitan at pamamaraan sa pag
tatanim, umunlad ang produksiyon sa Europe
noong Middle Ages. Humantong ito sa paglaki ng
populasyon at pagdami ng pangangailangan ng
mamamayan na natugunan naman ng maunlad na
kalakalan. Ang mga lungsod-estado sa hilagang
Italy ay nakinabang sa kalakalang ito. Noong ika-11
hanggang ika-12 na siglo. Umunlad ang mga ito
bilang sentrong kalakalan at pananalapi sa Europe.
Manopolisado rin ng hilagang Italy ang kalakalan
sa pagitan ng Asya at Europe.
3. Ilan sa mga lungsod-estadong umusbong ay ang
Milan,Florence,Venice,Mantua,Ferrara,Padua,Bolo
gna,at Genoa.Ang yaman ng mga lungsod-estado
na ito ay hindi nakasalalay sa lupa kundi sa
kalakalan at industiya. Sa katunayan, kung
mangangailangan ng tulong ang papa,hari, o
panginoong may lupa, nanghihiram sila ng mga
mangangalakal at banker ng mga lungsod-estado
na ito. Ang mga Medici sa Florence ay halimbawa
ng isang pamilya ng mangangalakal at banker.
4. Sa pagtatapos ng Middle Ages sa huling bahagi ng ika-14 na
siglo, isinilang ang Renaissance. Ang Renaissance ay
nangangahulugang muling pagsilang o rebirth.Maaari
itong ilarawan sa dalawang paraan. Una,bilang kilusang
kultural o intelektuwal na nagtangkang ibalik ang
kaggandahan ng sinaunang kulturang Greek at Roman sa
pamamagitan ng pag-aaaral sa panitikan at kultura ng mga
nasabing sibilisasyon. Ikalawa, bilang panahon ng transisyon
mula sa Middle Ages tungo sa Modern Period o Modernong
Panahon.
6. Itinuring na isa sa maraming dahilan kung bakit
naging tunay na silangan ng Renaissance ang Italy,ay
ang magandang lokasyon nito. Dahil dito, nagkaroon
ng pagkakataon ang mga lungsod dito na
makikipagkalakalan sa Kanlurang Asya at Europe.
Italy ang pinagmulan ng kadakilaan ng sinaunang
Rome at higit na may kaugnayan ang Italyano kaysa sa
mga Romano, o alinmang bansa sa Europe.
Mahalagang papel ang ginampanan ng mga
unibersidad sa Italy. Naitaguyod at napanatiling buhay
ang kulturang klasikal at mga teknolohiya at
pilosopiyang kaalaman ng kabihasnang Griyego at
Romano.
Pagtataguyod ng mga maharlikang angkan sa mga
taong mahusay sa sining at masigasig sa pag-aaral.
7. Sa pagtataapos ng Middle Ages, nagkaroon ng bagong
kapangyarihan ang mga hari samantalang ang kapangyarihan
naman ng simbahan ay sinimulang tuligsain. Ang mga digmaan,
epidemya, at suliraning pang ekonomiya ay tuluyan ng
nagwakas. Nagbigay daan ang mga kaganapang ito sa pagsilang
ng bagong pananaw na dulot ng interes sa pag aaral ng
sinaunang Greece at Rome, ang humanismo.
Ang mga iskolar na nanguna sa pag-aaral sa klasikal na sibilisasyon
ng Greece at Rome ay tinawag na humanist o humanista, mula sa
salitang Italian na nangangahulugang guro ng humanidades,
partikular ng wikang latin. Pinag-aaralan ng humanities o
humanidades ang wikang latin at greek, komposisyon, retorika,
kasaysayan, at pilosopiya, at maging ang matematika at musika.
Sa pag-aaral ng mga ito, napagtanto ng mga humanista na dapat
gawing modelo ang mga klasikal na ideyang matatagpuan sa
mga asignaturang ito.
8. Ang humanismo ay isang kilusang intelektwal
noong Renaissance na naniniwalang dapat
pagtuunan ng pansin ang klasikal na sibilisasyon ng
Greece at Rome sa pag aaral dahil naglalaman ito ng
lahat ng aral na dapat matutunan upang
magkaroon ng isang moral at epiktibong buhay.