Pha loang h2so4 (2)Janot BiniHƯỚNG DẪN THAO TÁC BÀI MÔ PHỎNG PHA LOÃNG H2SO4
Bài mô phỏng gồm 2 slide.
• ݺߣ 1: pha lõang axit bằng cách cho nước vao axit
Nhấp chuột thì trình tự pha lõang sẽ diễn ra, đây là cách pha lõang không đúng gây nguy hiểm.
• ݺߣ 2: cách pha lõang an toàn
Nhấp chuột thì trình tự pha loãng sẽ diễn ra, đây là cách pha loãng an toàn.
Chú ý: khi nhấp chuột trình tự mô phỏng sẽ từ từ hiện ra chậm, GV nhìn theo mô phỏng và giải thích cho học sinh.
Qua slide thứ hai phải nhấp chuột để chuyển slide.
Pha loang h2so4 (2)Janot BiniHƯỚNG DẪN THAO TÁC BÀI MÔ PHỎNG PHA LOÃNG H2SO4
Bài mô phỏng gồm 2 slide.
• ݺߣ 1: pha lõang axit bằng cách cho nước vao axit
Nhấp chuột thì trình tự pha lõang sẽ diễn ra, đây là cách pha lõang không đúng gây nguy hiểm.
• ݺߣ 2: cách pha lõang an toàn
Nhấp chuột thì trình tự pha loãng sẽ diễn ra, đây là cách pha loãng an toàn.
Chú ý: khi nhấp chuột trình tự mô phỏng sẽ từ từ hiện ra chậm, GV nhìn theo mô phỏng và giải thích cho học sinh.
Qua slide thứ hai phải nhấp chuột để chuyển slide.
ảO thuật hóa họcCorn Quỳnhảo thuật thú vị với các PƯHH
El agua como sustanciaFlorencia TestorelliEl agua es una sustancia compuesta de hidrógeno y oxígeno con la fórmula H2O. Tiene propiedades únicas como su capacidad de disolver muchas sustancias, absorber y ceder calor fácilmente, y existir en los estados sólido, líquido y gaseoso. El agua también se caracteriza por su punto de ebullición de 100°C y punto de congelación de 0°C, así como por la capilaridad y que cuando se congela aumenta de volumen flotando en otros líquidos.
Trò chơi lucky number luyen tap oxi luu huynh lop 10 cbPhamthithi1994Trò chơi sử dụng cho các buổi đầu giờ hoặc các buổi ôn tập, khi giáo viên muốn kiểm tra kiến thức các em nhanh thay vì phải kiểm tra bài cũ dùng để tổng hợp kiến thức sau khi các em học xong các bài trong chương oxi- Lưu huỳnh.
Chia lớp thành 2 hoặc 3 nhóm.
Cách em sẽ chơi ttheo nhóm. Các nhóm sẽ bốc thăm xem ai có thể chọn ô số may mắn trước,
Trong 14 ô số có 3 ô số may mắn, khi chọn trúng các ô số này, các em sẽ được hưởng điểm mà không cần phải trả lời câu hỏi.
Chỉ có 1 ô ‘unlucky number’ nhưng nếu nhóm nào chọn trúng ô này, thì các em sẽ bị mất một số điểm bằng số điểm khi trả lời đúng đâu hỏi.
Còn lại các ô số kia các em sẽ phải trả lời câu hỏi để giành được điểm.
Mỗi câu hỏi sẽ có 15 giây cho các em suy nghĩ. Nếu hết thời gian mà người chọn ô số đó, hay nhóm đó không trả lời được câu hỏi thì cơ hội sẽ giành cho các đội còn lại, và các đội kia sẽ được điểm.
Tương tự như vậy đến khi kết thúc trò chơi, tổng số điểm của đội nào nhiều nhất thì sẽ được nhận điểm cộng hoặc là phần quà từ giáo viên.
Sau mỗi câu hỏi giáo viên có thể ghi lên bảng phần chỉnh sửa và cho học sinh ghi vào vở hoặc vào tờ giấy.
Giáo viên có thể phát cho các em một phiếu học tập nhỏ để các em điền nội dung chỉnh sửa câu trả lời vào đó bằng bút màu và dán vào vở.
11.09.29 unit19luckywheelgameroundrug- Fortune telling has existed since at least 4000 BCE and was often connected to ancient religions
- People in ancient times were motivated to consult fortune tellers because it helped them plan for an uncertain future and there was no way to disprove the predictions
- Fortune telling was commonly practiced in ancient China and Rome, with emperors consulting fortune tellers, and it involved analyzing subtle phenomena like astrology and palm lines
Luu huynh-dioxitnguyenlethuan2904Nguyễn Lê Thuận
Bài giảng điện tử bài Lưu huỳnh Đioxit
Dự án cá nhân học phần Ứng dụng iCT trong dạy học Hóa học năm học 2017 - 2018.
Khoa Hóa học - Trường Đại học Sư Phạm TP.HCM
MICE Trường Anh ngữ IU Cebu Brochure 2025.pdfDu học MICE - Du học tiếng Anhhttps://tienganhtaiphi.com/truong-anh-ngu-iu-cebu/
IU English Academy cam kết mang đến một chương trình học tiếng Anh toàn diện dành cho học viên chuẩn bị du học hoặc làm việc quốc tế. Bên cạnh việc rèn luyện ngôn ngữ, IU đặc biệt chú trọng đến các hoạt động ngoại khóa, bao gồm các lớp thể thao fitness như Yoga, Kickboxing và nhảy Zumba. Những hoạt động này không chỉ nâng cao sức khỏe mà còn giúp phát triển kỹ năng làm việc nhóm và tinh thần thể thao, giúp học viên sẵn sàng cho mọi thử thách trong tương lai.
==== Du học MICE - Du học tiếng Anh ====
🏡 Công ty TNHH tư vấn MICE
📱 Hotline/Zalo/Viber: 0904137471
📧 info@tienganhtaiphi.com
🖱️ http://tienganhtaiphi.com
🖱️ Nhóm học TA online 1 kèm 1: https://www.facebook.com/groups/2157125567720037
📬 39/15 Đường 102, P. Tăng Nhơn Phú A, TP. Thủ Đức (Q9), TP.HCM
1. XEM
PHIM
XEM
PHIM
Hãy cho biết từ
hình 2 ... đến
hình 10 trong
đoạn clip trên
đang nói đến
điều gì?
Hãy cho biết từ
hình 2 ... đến
hình 10 trong
đoạn clip trên
đang nói đến
điều gì?
2. KIỂM TRA BÀI CŨ
Hoàn thành sơ đồ chuyển hóa sau:
HS làm bài tập này vào phiếu học tập và
xem qua các nội dung khác trong phiếu.
5. 11
Pha loãng axit
H2SO4 đặc,
phải ...........................
....................................
lỏng sánh
không không
vô hạn
Rót từ từ axit
vào trong nước
7. Dựa vào kiến thức đã học, các nhóm (2
bàn: 6 bạn) thảo luận và tiến hành các thí
nghiệm (có thể) chứng minh H2SO4 là một
axit mạnh. (Lưu ý HS nào không tham gia
sẽ bị trừ điểm trong bài KT) (7 phút).
HS Ghi lại các hiện tượng và dự đoán
phương trình phản ứng xảy ra vào câu 1
phiếu học tập. (3 phút)
Sau đó, GV gọi đại diện (bất kì thành viên
nào ở mỗi nhóm) lên thực hiện lại thí
nghiệm trước lớp.
(Ưu tiên điểm cộng cho những HS xung
phong).
8. Quỳ tímQuỳ tím
Tác dụng
với
kim loại
trước H
Tác dụng
với
kim loại
trước H
Tác dụng
với oxit
bazo
Tác dụng
với oxit
bazo
Tác dụng
với bazo
Tác dụng
với bazo
Tác dụng
với muối
Tác dụng
với muối
10. 3 Tác dụng với oxit bazo
4 Tác dụng với bazo
5 Tác dụng với muối (có tạo khí, kết tủa)
11. Quan sát mô phỏng và trả lời câu 2 trong phiếu học tập.
Dự đoán sản phẩm khí sinh ra. Làm thí nghiệm nào
để chứng minh ?
Hiện
tượng
Đồng tác dụng được với axit sunfuric
đặc, nóng. Tạo dung dịch màu xanh lơ
(muối đồng CuSO4 ) và có khí thoát ra.
SO2
Đồng (Cu) tác dụng
được với axit
sunfuric loãng hay
đặc ? Hay cả hai đều
không có phản ứng?
12. Dung dịch
H2SO4 đăc
MÔ PHỎNG THÍ NGHIỆM: Cu + H2SO4 ĐẶC, NÓNGMÔ PHỎNG THÍ NGHIỆM: Cu + H2SO4 ĐẶC, NÓNG
16. TÍNH OXI HÓA MẠNHA
Dự đoán phương trình phản ứng xảy ra? Xác định
số oxi hóa của các chất?
17. TÍNH OXI HÓA MẠNHA
a. Tác dụng với kim loại (trừ Au, Pt)
Chú ý:
- Al , Fe , Cr không tác dụng với H2SO4 đặc nguội .
- Khi kim loại phản ứng với H2SO4 đặc thì muối sinh ra
có số oxi hóa là cao nhất .
Fe + H2SO4 đặc
t0
Fe2(SO4)3 + 3SO2 + 6H2O62
Mg + H2SO4 đặc
t0
MgSO4 + SO2 + 2H2O2
18. TÍNH OXI HÓA MẠNHA
b. Tác dụng với phi kim (C, S, P...)
2
2
2 5
c. Tác dụng với hợp chất khử (FeO, KBr, KI,...)
19. AXIT
LOÃNG
AXIT
Đ CẶ
Lúc đ u, cân v tríầ ở ị
........cân
b ng...ằ
Lúc đ u, cân v tríầ ở ị
........cân
b ng...ằ
Sau m t th iộ ờ
gian, thì chúng
còn cân b ngằ
không nh ?ỉ
Sau m t th iộ ờ
gian, thì chúng
còn cân b ngằ
không nh ?ỉ
20. ĐỂ NGOÀI KHÔNG KHÍ MỘT THỜI GIAN …..
AXIT
ĐẶC
AXIT
LOÃNG
Cân ở vị trí
Nghiêng sang cốc
đựng axit đặc
Cân ở vị trí
Nghiêng sang cốc
đựng axit đặc
21. B TÍNH HÁO NƯỚC
Quan sát thí nghiệm và trả lời câu 3 trong phiếu học tập.
Đường bị hóa than
đen dâng lên cao
và có khí bay lên
Đường bị hóa than
đen dâng lên cao
và có khí bay lên
24. 4
Quan sát mô phỏng dây chuyền sản xuất axit
sunfuric và trả lời câu 4 trong phiếu học tập.
Trong công nghiệp, axit sunfuric được sản xuất bằng
phương pháp tiếp xúc. Gồm 3 giai đoạn chính:
25. Muối trung hòa ( muối sunfat – chứa
ion SO4
2-
). Đa số muối sunfat dễ tan
trong nước, bền với nhiệt. Trừ : BaSO4 ,
PbSO4 : không tan.
Muối axit ( muối hidrosunfat – chứa
ion HSO4
-
).
dung dịch bazơ, và dung dịch muối
MgSO4 + BaCl2
NaHSO4 + NaOH
Phân
loại
muối
Tác
dụng
với
Nhận
biết
BaSO4 + MgCl2
Na2SO4 + H2O
28. Nhận xét nào sau đây là sai?
Câu
1
H2SO4 đặc rất háo nước.
H2SO4 đặc có cả tính axit mạnh và oxi hóa mạnh.
H2SO4 loãng có tính axit mạnh.
H2SO4 chỉ có oxi hóa mạnh.
A.
B.
C.
D.
H2SO4 đặc có cả tính axit mạnh và oxi hóa mạnh.A.
29. Muốn làm khô khí CO2 có lẫn hơi nước
người ta dùng:
Câu
2
H2SO4 đặc.
CaO khan
CuO khan
Dung dịch KOH
A.
B.
C.
D. H2SO4 đặc.D.
30. Cặp kim loại nào sau đây không phản
ứng với axit H2SO4 đặc, nguội:
Câu
3
Au, Pt.
Ag, Cu.
Cu, Au.
Al, Fe.
A.
B.
C.
D.
Al, Fe.C.
31. Thứ tự các dung dịch dùng để nhận biết
các chất BaCl2, K2SO4, Na2CO3:
Câu
4
Dung dịch HCl, dung dịch BaCl2.
Dung dịch BaCl2, dung dịch NaNO3
Dung dịch AgNO3, dung dịch HCl
Dung dịch NaCl, dung dịch AgNO3
A.
B.
C.
D. Dung dịch HCl, dung dịch BaCl2.D.
32. Dung dịch H2SO4 loãng tác
dụng các với chất nào sau đây?
Câu
5
Cu, Fe2O3, Al(OH)3.
Fe, Al(OH)3, MgO.
Na, CuO, S.
Cu, Ag2O, Fe(OH)2.
A.
B.
C.
D.
Fe, Al(OH)3 , MgO.A.
33. Trong thực tế, thùng chứa axit đặc
được làm bằng kim loại:
Câu
6
Fe.
Cu.
Au.
Al.
A.
B.
C.
D.
Al.C.
34. HS NỘP LẠI PHIẾU HỌC TẬP THEO NHÓM.
CÁC NHÓM TÍCH CỰC THAM GIA XÂY
DỰNG BÀI, VÀ CÁC THÀNH VIÊN GHI
CHÉP ĐẦY ĐỦ SẼ ĐƯỢC CỘNG ĐIỂM CHO
CẢ NHÓM.
DẶN DÒ:
- LÀM BÀI TẬP TRONG SGK.
- LÀM BÀI TẬP 1,2,3,4 TRONG TÀI LIỆU HỌC
TẬP.
- XEM BÀI CŨ VÀ CHUẨN BỊ BÀI MỚI.