Her er presentasjonen som er spilt inn som en rekke små videofilmer (læring i skyen) i forbindelse med leksjon om "Web 2.0 i undervisning og læring" i MOOC-en IKT i læring ved HiST. Videoene finner du i PresentIT-leksjonen http://presentit.hist.no/itfag/lectures/view/25.
Du kan bruke akkurat denne ºÝºÝߣShare-presentasjonen til Ã¥ oppsummere innholdet i filmene, og om du "parrer" med manuset (som ogsÃ¥ er lagt ut i PresentIT, her: http://presentit.hist.no/itfag/scos/view/718) kan du ganske raskt finne tilbake til ønsket innhold.
Av Svend Andreas Horgen, desember 2014
Sosiale medier brukt i undervisningen: et faglærerperspektivSvend Andreas Horgen
Ìý
Presentasjon som tar opp: Hva er Web 2.0, hvordan kan Web 2.0 brukes i undervisningen av faglærere, og hvordan kan en høgskole/universitet bruke Web 2.0 i sitt arbeid (administrativt ansatte)
Her er presentasjonen som er spilt inn som en rekke små videofilmer (læring i skyen) i forbindelse med leksjon om "Web 2.0 i undervisning og læring" i MOOC-en IKT i læring ved HiST. Videoene finner du i PresentIT-leksjonen http://presentit.hist.no/itfag/lectures/view/25.
Du kan bruke akkurat denne ºÝºÝߣShare-presentasjonen til Ã¥ oppsummere innholdet i filmene, og om du "parrer" med manuset (som ogsÃ¥ er lagt ut i PresentIT, her: http://presentit.hist.no/itfag/scos/view/718) kan du ganske raskt finne tilbake til ønsket innhold.
Av Svend Andreas Horgen, desember 2014
Sosiale medier brukt i undervisningen: et faglærerperspektivSvend Andreas Horgen
Ìý
Presentasjon som tar opp: Hva er Web 2.0, hvordan kan Web 2.0 brukes i undervisningen av faglærere, og hvordan kan en høgskole/universitet bruke Web 2.0 i sitt arbeid (administrativt ansatte)
2. HVA ER WEB 2.0?
• Definisjonen: «Web 2.0 kjennetegnes ved at publikum ikke
lenger er passive lesere, men selv bidrar med innhold uten å ha
noe spesiell teknisk kompetanse. Publikum kan kommentere
avisartikler, lage blogger, bidra på wikier, legge ut egne filmer
på YouTube og bruke sosiale medier som Facebook og Twitter.
3. WEB 2.0 OG LÆRINGPLATTFORMER
- ER DET NOEN FORSKJELL?
• Digitalt, spennende, sosialt og motiverende
• Lett tilgjengelig og ofte gratis
• Geografiske grenser viskes ut
• Tilgjengelig for alle
4. HVA MÃ… ENDRES FOR Ã… TA I BRUK WEB 2.0?
• Institusjonene, altså skolene, må ha et felles mål om å ta det i
bruk
• Holdningen må være at det er en velkommen endring
• Lærere må gå foran som gode eksempler
5. HVORDAN FÃ…R VI DET TIL SOM INDIVID?
• Være engasjert og motivert
• Revurdere sin nåværende undervisningsform
• Søk hjelp fra kolleger, sammen går det bra
• Kritiske holdninger til opplegget kan være bra, så lenge det er
konstruktivt
6. UTFORDRINGER
• Grensen mellom om hva som er underlagt opphavsrett
utvannes og kan være forvirrende
• Kildekritikk kan være uoversiktlig og vanskelig fordi folk flest
kan si hva de vil uten kompetanse til å støtte påstanden opp
• Internett i seg selv har mange fallgruver, spesielt for barn og
unge, det kan gjøre det vanskelig for en lærer å holde kontroll