Dark matter is estimated to make up 27% of the universe and is defined as matter that does not interact with light but has gravitational effects. While dark matter cannot be seen, evidence for its existence comes from observations of gravitational effects and the cosmic microwave background. Dark matter is thought to be made up of either WIMPs (Weakly Interacting Massive Particles) such as neutrinos or axions, or MACHOs (Massive Compact Halo Objects) which could be black holes, neutron stars, or brown dwarfs.
Stars are spherical objects made of hot gases that radiate electromagnetic radiation from their hot cores. There are over 9000 billion billion stars in the universe. All stars go through similar life cycles of birth, formation from nebulae, nuclear fusion in their cores, and death depending on their mass. Low mass stars exist as red dwarfs for over 100 billion years and become white dwarfs. Intermediate mass stars like our Sun last 10 billion years and become red giants then white dwarfs. High mass stars over 12 solar masses burn quickly in 7 billion years and explode as supernovae, collapsing into neutron stars or black holes.
The document discusses the history and development of the Hubble Space Telescope from its conception in the mid-20th century to its launch and operation over time. It was conceived to overcome the limitations of Earth-based telescopes and allow observation of objects beyond our atmosphere. After delays, it was launched in 1990 but had issues with its lens and required repairs. Hubble has since provided images that have transformed our understanding of the universe.
Class imbalance problems frequently occur in real-world tasks, and conventional deep learning algorithms are well known for performance degradation on imbalanced training datasets. To mitigate this problem, many approaches have aimed to balance among given classes by re-weighting or re-sampling training samples. These re-balancing methods increase the impact of minority classes and reduce the influence of majority classes on the output of models. However, the extracted representations may be of poor quality owing to the limited number of minority samples. To handle this restriction, several methods have been developed that increase the representations of minority samples by leveraging the features of the majority samples. Despite extensive recent studies, no deep analysis has been conducted on determination of classes to be augmented and strength of augmentation has been conducted. In this study, we first investigate the correlation between the degree of augmentation and class-wise performance, and find that the proper degree of augmentation must be allocated for each class to mitigate class imbalance problems. Motivated by this finding, we propose a simple and efficient novel curriculum, which is designed to find the appropriate per-class strength of data augmentation, called CUDA: CUrriculum of Data Augmentation for long-tailed recognition. CUDA can simply be integrated into existing long-tailed recognition methods. We present the results of experiments showing that CUDA effectively achieves better generalization performance compared to the state-of-the-art method on various imbalanced datasets such as CIFAR-100-LT, ImageNet-LT, and iNaturalist 2018.
güneş sistemi ve özelliklerini, güneş sisteminde bulunan gezegenleri ve gök cisimlerini, uzayla ilgili yapılan çalışmaları açıklayan bir sunudur.
İnsanoğlu olarak artık mağarada, gün boyu avlanarak yaşamıyoruz, bunun yerine medeniyet dediğimiz sanal bir gerçeklik kurarak, şehirler, kasabalar ve hatta köyler inşaa edip bu alanlarda kendimizi doğa felaketlerine karşı korunmuş hissederek yaşıyoruz.
İnsanoğlu olarak artık mağarada, gün boyu avlanarak yaşamıyoruz, bunun yerine medeniyet dediğimiz sanal bir gerçeklik kurarak, şehirler, kasabalar ve hatta köyler inşaa edip bu alanlarda kendimizi doğa felaketlerine karşı korunmuş hissederek yaşıyoruz.
2. Zaman başlıyor
• Büyük Patlama ya da Big
Bang, evrenin yaklaşık
13,7 milyar yıl önce aşırı
yoğun ve sıcak bir
noktadan meydana
geldiÄŸini savunan evrenin
kuramı.
3. ~ Büyük patlamadan sonra 3
dakika sonra
• Big Bang modeli temelde iki kabule
dayanır: Albert Einstein'in genel
görelelik kuramı ve kozmolojik
prensip.
• E = mc2
• Isı yeterince yüksek olduğunda
atom çekirdekleri mevcut
olamazlar; bu
durumda proton, nötron ve elektro
n karışımından söz edilebilir.
4. ~ Birkaç yüz bin yıl Sonra
• ATOMLAR bir şekilde
özellikle de hidrojen ve
helyum bir miktar
küçük izotopları Evrenin
yaklaşık % 75 i Hidrojen
ve % 25 i Helyum oldu .
Hala bugün hemen
hemen aynı.
5. ~ 200 ile 400 milyon yıl
arasında
• 1st yıldız ve
galaksi
forumları
oluÅŸtu.
6. ~ 4,6 milyar yıl önce
• Bizim
Güneş
sistemi
formları
oluÅŸtu.
7. Büyük Patlamanın Zaman
Tüneli
1.Ne oldu
•Büyük Patlama –
• Enerji madde
• E = mc2
•protonlar
•Nötron
• elektronlar
•Atomlar
• hidrojen
•helyum ³Ûı±ô»åı³ú±ô²¹°ù ve
galaksiler
•Bizim güneş sistemi
Güneş ve gezegenler
Dünya ( bugünkü )
8. ~ Büyük Patlama kanıtları
1) Evrensel genişleme ve Hubble'ın Kanunu
2) 3.derece arka plan radyasyonu
3) Kuasarlar
4) Radyoaktif bozunma
5) ³Ûı±ô»åı³ú±ô²¹°ùın oluÅŸumu
6) ³Ûı±ô»åı³ú±ô²¹°ù arasındaki mesafe
9. 1. Evrensel genişleme ve Hubble'ın Kanunu
a) Galaksilerin çoğunluğu ve hareketinin gözlemi
b) Uzaklık ve hızları
c) Kırmızıya kayma
10. 2. Arkaplan Radyasyonu
a) ( Statik) Gürültü radyasyon
uzayda düzgün yayılır
b) Radyasyon miktarı tahminler
eÅŸleÅŸti
c) COBE uydu gürültü radyasyon (
statik) yayılır olduğunu , tüm
evren için teyit etti
d) Enerjinin korunumu yasası (
Enerji yoktan var edilemez ) -
Enerji zamanla sabit kalır
11. 3. Kuasarlar
• Sadece 10-15 milyar
ışık yılı uzakta
bulundu
• Başka hiçbir yerde
Bulunamadı
• Geçmişte yoktular
12. 4. Radyoaktif bozunma
• Nesne içinde bulunan
radyoaktif maddelerin
çürümesi bize öğelerin
yaşını verir
• Aydaki kayalar Dünya
• dakilerden daha yaşlı
olduÄŸu tespit edilmiÅŸtir
• Bize Dünya ve Ayın
oluşamasının tahmini
zamanını verir
13. 5. ³Ûı±ô»åı³ú±ô²¹°ùın oluÅŸumu ve evrimi
• Biz uydular ve
teleskoplar gibi
araçları kullanarak
evrenin genelinde
yıldızlı yaşam
döngülerini
gözlemledik
14. 6. ³Ûı±ô»åı³ú±ô²¹°ù arasındaki mesafe
• Işığın hızı 300.000 km evrensel
sabit / s2
• Bir ışık - yılı 1 yıl seyahat eder ışık
mesafe – ışık , 500 ışık yılı uzaklıkta
bir yıldızı bugün görebiliriz
• yıldızlar 10-15 milyar ışık yılı
uzakta