20161222 recull desembre nadal a l escolaPere Verg辿s
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Pastorets
El passat 15 i 16 de desembre els nois i noies de cinqu竪, de les classes Nausica i Vilamar, van fer la representaci坦 de lobra Els Pastorets, de Josep Maria Folch i Torres.
Inauguraci坦 del pessebre
El passat 14 i 15 de desembre van tenir lloc els actes dInauguraci坦 del Pessebre de Cicle Inicial i de Cicle Mitj i Superior.
La Festa del Ti坦
El passat dimarts, 20 de desembre, vam celebrar la Festa del Ti坦 a lEscola amb els nens i nenes de 1r i de 2n de Primria.
Concert de Nadal
L炭ltima setmana de desembre van tenir lloc a lEscola els Concerts de Nadal. Dilluns, els nens i nenes de 3r i 4t de Primria van demostrar les seves habilitats musicals tot delectant el p炭blic amb un repertori ben variat que va donar el toc dinici a les festes de Nadal.
La mitolog鱈a celta se refiere a los relatos religiosos de los antiguos celtas durante la Edad de Hierro. Inclu鱈a dioses como Dagda, Lugh, Brigid y Morrigan. Tambi辿n inclu鱈a leyendas como la del Santo Grial y el Rey Arturo. Los celtas ten鱈an una religi坦n polite鱈sta que honraba a dioses de la guerra, la agricultura, la poes鱈a y m叩s.
La mitolog鱈a japonesa es un sistema extremadamente complejo de creencias que incluye tradiciones Shinto, budistas y creencias populares. Los mitos japoneses convencionales se basan en textos antiguos como el Kojiki y el Nihonshoki. Un mito fundacional narra la creaci坦n de Jap坦n por los dioses Izanagi e Izanami, quienes engendraron varias deidades incluyendo Amaterasu, Tsukuyomi y Susanowo. Otras criaturas m鱈ticas incluyen zorros m叩gicos llamados kitsune,
20161222 recull desembre nadal a l escolaPere Verg辿s
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Pastorets
El passat 15 i 16 de desembre els nois i noies de cinqu竪, de les classes Nausica i Vilamar, van fer la representaci坦 de lobra Els Pastorets, de Josep Maria Folch i Torres.
Inauguraci坦 del pessebre
El passat 14 i 15 de desembre van tenir lloc els actes dInauguraci坦 del Pessebre de Cicle Inicial i de Cicle Mitj i Superior.
La Festa del Ti坦
El passat dimarts, 20 de desembre, vam celebrar la Festa del Ti坦 a lEscola amb els nens i nenes de 1r i de 2n de Primria.
Concert de Nadal
L炭ltima setmana de desembre van tenir lloc a lEscola els Concerts de Nadal. Dilluns, els nens i nenes de 3r i 4t de Primria van demostrar les seves habilitats musicals tot delectant el p炭blic amb un repertori ben variat que va donar el toc dinici a les festes de Nadal.
La mitolog鱈a celta se refiere a los relatos religiosos de los antiguos celtas durante la Edad de Hierro. Inclu鱈a dioses como Dagda, Lugh, Brigid y Morrigan. Tambi辿n inclu鱈a leyendas como la del Santo Grial y el Rey Arturo. Los celtas ten鱈an una religi坦n polite鱈sta que honraba a dioses de la guerra, la agricultura, la poes鱈a y m叩s.
La mitolog鱈a japonesa es un sistema extremadamente complejo de creencias que incluye tradiciones Shinto, budistas y creencias populares. Los mitos japoneses convencionales se basan en textos antiguos como el Kojiki y el Nihonshoki. Un mito fundacional narra la creaci坦n de Jap坦n por los dioses Izanagi e Izanami, quienes engendraron varias deidades incluyendo Amaterasu, Tsukuyomi y Susanowo. Otras criaturas m鱈ticas incluyen zorros m叩gicos llamados kitsune,
Este documento presenta un resumen de la mitolog鱈a japonesa. Habla sobre el origen del Shinto y los kamis. Explica que los mitos japoneses se transmitieron a trav辿s de cr坦nicas como el Kojiki y el Nihongi. Describe los mitos cosmog坦nicos sobre la creaci坦n del mundo por Izanagi e Izanami, as鱈 como la teogon鱈a sobre el nacimiento de los primeros dioses. Finalmente, menciona brevemente algunos otros mitos como la antropogon鱈a, escatolog鱈a y etiolog鱈a.
El documento resume las creencias egipcias sobre la vida despu辿s de la muerte, incluyendo el Libro de los Muertos, el juicio del alma y los principales dioses como Osiris, Isis, Anubis y Horus. Explica que los egipcios momificaban los cuerpos para preservarlos en la otra vida y que el Libro de los Muertos guiaba al alma a trav辿s del mundo subterr叩neo de los muertos.
El Primer Concilio de Nicea en 325 d.C. fue el primer concilio ecum辿nico convocado por la iglesia. Reuni坦 a m叩s de 300 obispos para abordar la herej鱈a de Arrio, quien sosten鱈a que Jes炭s era una criatura y no divino. El concilio produjo el Credo de Nicea, que afirmaba la divinidad de Jes炭s y su igualdad con el Padre, condenando las ense単anzas arrianas. Esta declaraci坦n dogm叩tica ayud坦 a establecer la ortodoxia cristiana y puso fin al cisma provocado por el arri
Los vikingos caracter鱈sticas econ坦micas, sociales, pol鱈ticas y culturalesLuis Alarcon
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Los vikingos dominaron los mares entre los siglos VIII y XI, realizando saqueos y comercio. Ten鱈an una sociedad estratificada con nobles, campesinos y esclavos, y asambleas para tomar decisiones. Cre鱈an en dioses como Od鱈n y Thor, y que morir en batalla les llevaba al Valhalla. Su arte se ve reflejado en objetos de uso diario.
Los dioses n坦rdicos se dividen en dos razas principales, los Aesir de Asgard y los Vanir de Vanaheim. Od鱈n es el rey de los dioses y dios de la guerra, la muerte y la sabidur鱈a. Thor es el dios del trueno e hijo de Od鱈n, protector de los humanos. Balder es el dios de la luz, la belleza y la inocencia, amado por dioses y humanos.
Conte elaborat pels infants de la Llar de Colors. LLIM dels Pallaresos. Editat en motiu de la Trobada de Colles Geganteres el 14 de maig de 2016. Amb la col揃laboraci坦 de l'Ajuntament i de la Colla gegantera dels Pallaresos.
Este documento presenta varios juegos de l坦gica y problemas de razonamiento que involucran mover objetos o personas de un lado a otro bajo ciertas restricciones. Los juegos incluyen intercambiar ranas verdes y caf辿s, ayudar a un granjero a cruzar animales teniendo en cuenta lo que comen, ayudar a can鱈bales y misioneros a cruzar un lago sin que se coman entre s鱈, y ayudar a una familia a cruzar un puente bajo condiciones de tiempo y velocidad.
Los ni単os asistieron a una celebraci坦n del D鱈a de Santa Cecilia donde construyeron un guiro, escucharon a otros ni単os tocar diferentes instrumentos musicales, y ellos mismos tocaron varios instrumentos como la guitarra el辿ctrica, el acorde坦n, la bater鱈a, la flauta travesera y el clarinete.
The document discusses a musical week held at a school. Students explained the story of Marti and soundtracked key scenes from the story with props like car horns, drills, and frogs. They recreated sounds of animals like woodpeckers and cuckoos in the forest. A storm arrived in the story and students used church bells and maracas to bring the story to life through sound effects.
The document discusses a musical week at school. Students explained the story of Marti and soundtracked scenes from the story with props like car horns, drills, and frogs. They heard animal sounds like woodpeckers and crickets in the forest until a storm arrived accompanied by church bells. The class also constructed some maracas.
The document discusses a musical week at school. Students explained the story of Marti and soundtracked key scenes with props like car horns, drills, and animal sounds. They walked through the forest until a storm arrived and heard church bells in the distance. The class also constructed some maracas.
1. DIADA DE SANTA CECLIA Vam sonoritzar un conte. Vam construir un g端iro. Vam assistir a unes audicions en les quals alguns nens i nenes de primria tocaven instruments molt diversos.
2. VAM COMENAR TRIANT EL COLOR DE LA CARTOLINA ONDSULADA I ENGANXANT-HI GOMETS.