Cerita arnab dan kura kura
Download as docx, pdf1 like3,508 views
Cerita ini menceritakan tentang pertemuan antara seekor arnab dan seekor kura-kura. Arnab bersikap sombong dan menantang kura-kura untuk berlumba lari ke pokok besar di hujung jalan. Walau bagaimanapun, arnab tertidur semasa berlari dan membenarkan kura-kura menang walaupun berjalan perlahan. Ini membuktikan bahawa usaha dan ketekunan lebih penting daripada sikap sombong.
1 of 3
Downloaded 12 times
Ad
Recommended
Amalan bersesuaian dengan perkembangan kanak-kanak
Amalan bersesuaian dengan perkembangan kanak-kanakNormala Mehat
?
Dokumen tersebut membahas prinsip-prinsip Amalan Bersesuaian dengan Perkembangan Kanak-kanak (ABP) yang menekankan penggunaan metode pengajaran dan pembelajaran yang sesuai dengan umur, perkembangan diri, kebolehan, bakat, dan minat kanak-kanak. Prinsip-prinsip ABP meliputi perkembangan domain kognitif, afektif, dan psikomotor serta faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan kanak-kanakSkrip (kisah dan teladan)
Skrip (kisah dan teladan)lizapandi
?
Dalam hikayat ini, seekor kerbau menolong buaya yang terperangkap di bawah batang kayu, tetapi buaya berkhianat dan ingin memakan kerbau sebagai balasan. Dalam usaha mencari kebenaran tentang perbuatan baik dibalas baik, mereka bertemu dengan berbagai objek yang memberikan jawapan negatif. Akhirnya, kancil muncul dan dengan bijak menyelamatkan kerbau dari bahaya, sementara buaya menerima balasan atas kejahatannya.Aktiviti pengamatan pendengaran
Aktiviti pengamatan pendengaranSiti Rohayu Rohan
?
Dokumen tersebut menjelaskan aktiviti pengamatan pendengaran untuk membezakan perkataan "kelapa" dan "kepala". Guru mengajar murid lagu dan mengulanginya dengan menukar perkataan, kemudian menunjukkan gambar dan kad perkataan serta menguji pemahaman murid secara lisan dan individu. Dokumen kedua membincangkan definisi pendengaran dan pengamatan pendengaran serta kelemahan-kelemahan yang berkaitan.Masalah kecacatan fizikal - EDUP3043 Pengurusan Bilik Darjah dan tingkahlaku PBD
Masalah kecacatan fizikal - EDUP3043 Pengurusan Bilik Darjah dan tingkahlaku PBDFaFai S.
?
Dokumen tersebut membincangkan beberapa jenis masalah kecacatan fizikal seperti otot, tulang belakang dan kecacatan mental termasuk punca, ciri-ciri dan kaedah pengurusan untuk murid-murid yang mengalaminya. Jenis kecacatan yang dibincangkan termasuk otot, serebral palsi, distrofi otot, sawan, spina bifida dan terencat akal.Pemikiran kritis dan kreatif group
Pemikiran kritis dan kreatif groupMazmon Mahmud
?
Dokumen ini membahas tentang pemikiran kritis dan kreatif, terutama dalam konteks pendidikan, dengan definisi serta ciri-ciri kreativiti. Proses berfikir kreatif melibatkan empat langkah iaitu persediaan, pengeraman, iluminasi, dan verifikasi, serta berbagai halangan yang mempengaruhi kreativiti. Akhirnya, keberhasilan dalam memupuk kreativiti terpengaruhi oleh cara guru dan persekitaran di sekitar pelajar.Kaedah teknik-pengajaran
Kaedah teknik-pengajaranNoorayniee A Qareem
?
Dokumen ini menerangkan pelbagai kaedah dan teknik pengajaran yang melibatkan permainan, main peranan, sumbangsaran, tematik, integrasi, bercerita, memudahcara dan perbincangan. Setiap kaedah mempunyai tujuan khusus untuk meningkatkan penglibatan murid dalam proses pembelajaran serta membangun kemahiran sosial dan kognitif. Guru berperanan penting dalam merancang dan melaksanakan strategi pengajaran ini untuk mencapai objektif pendidikan yang berkesan.Topik 1 (bermain) dalam pendidikan awal kana-kanak
Topik 1 (bermain) dalam pendidikan awal kana-kanakRawiah Al-Adawiah
?
Dokumen ini membahas tentang konsep dan prinsip bermain bagi kanak-kanak, termasuk definisi dan teori-teori bermain. Bermain dianggap sebagai aktivitas alami yang penting untuk perkembangan emosi dan sosial anak, serta dapat merangsang pembelajaran. Kesimpulannya, bermain membantu mengurangi tekanan dan meningkatkan potensi anak.Sumbangan maria montessori
Sumbangan maria montessoriLee Bun
?
Kaedah Montessori, diperkenalkan di 'rumah kanak-kanak', berasaskan dua prinsip utama iaitu kanak-kanak belajar melalui interaksi dengan persekitaran dan kemampuan untuk mengajar diri sendiri, menyokong reformasi dalam pendidikan dan pengajaran. Kurikulum Montessori menekankan pembelajaran kendiri, kebebasan memilih aktiviti, dan penggunaan bahan didaktik yang direka khusus untuk membantu perkembangan kanak-kanak dari semua peringkat umur. Aktiviti praktikal dan sensori diajar tanpa banyak campur tangan daripada guru, memupuk disiplin dan kemahiran kendiri dalam proses pembelajaran.Permata
Permataarry kudong
?
Dokumen ini menerangkan tentang Kurikulum Permata Negara yang bertujuan untuk mengembangkan sahsiah, potensi, dan kecerdasan kanak-kanak melalui kolaborasi antara pendidik, ibu bapa, dan masyarakat. Ia menekankan kepentingan perkembangan kanak-kanak dalam aspek sosio-emosi, kerohanian, bahasa, komunikasi, matematik, serta keselamatan dan pemakanan sihat. Terdapat panduan untuk pendidik dalam melaksanakan pengajaran serta perancangan aktiviti yang sesuai bagi meningkatkan kemahiran kanak-kanak.Teknik pengajaran pembelajaran prasekolah
Teknik pengajaran pembelajaran prasekolahariffwalcott
?
Dokumen ini menguraikan teknik pengajaran dan pemudahcaraan yang efektif untuk kanak-kanak prasekolah. Berbagai teknik seperti scaffold, attending, dan prompting dijelaskan untuk memudahkan pembelajaran serta meningkatkan interaksi dan pemahaman. Terdapat juga penekanan pada peranan guru sebagai pembimbing yang memberikan sokongan sesuai dengan tahap perkembangan kanak-kanak.Assgmennt seni dalam pendidikan
Assgmennt seni dalam pendidikan fitri norlida
?
Dokumen ini membahas tentang pendidikan pergerakan dalam konteks seni dan pendidikan, menekankan pentingnya pergerakan asas dan kemahiran manipulatif bagi perkembangan fizikal dan sosio-emosi pelajar. Pendidikan pergerakan ini dibahagikan kepada pergerakan asas, pendidikan pergerakan, pendidikan pergerakan kreatif, serta memberikan panduan tentang kemahiran persepsi motor dan gimnastik. Kreativiti juga ditekankan sebagai aspek penting dalam pembelajaran, dengan empat peringkat perkembangan kreativiti pelajar dijelaskan.T2 kesihatan kanak kanak (2) (1)
T2 kesihatan kanak kanak (2) (1)NadiaSaran1
?
Dokumen ini membincangkan konsep kesihatan kanak-kanak dan pentingnya menjaga kesejahteraan mereka melalui pemakanan, penjagaan kebersihan dan aktiviti fizikal. Ia menyenaraikan langkah-langkah penjagaan kesihatan yang melibatkan gigi, badan, rambut, kuku, dan kulit untuk memastikan kanak-kanak hidup sihat. Penjagaan kesihatan yang baik bukan sahaja memelihara kesejahteraan fizikal malah juga menyokong perkembangan mental, emosi, dan sosial kanak-kanak.Konsep asas matematik
Konsep asas matematikAdilah Said
?
Dokumen ini membincangkan konsep asas matematik yang perlu diperkenalkan kepada murid prasekolah, termasuk pranombor, nombor, pengelasan, perbandingan, dan operasi nombor. Ia menerangkan pelbagai kemahiran matematik seperti seriasi, padanan satu dengan satu, pengekalan, serta konsep wang dan masa. Pemahaman terhadap konsep-konsep ini adalah penting untuk asas pembelajaran matematik kanak-kanak dan dapat disampaikan melalui kaedah yang menyeronokkan.Kajian tindakan kaedah pengumpulan data kajian tindakan
Kajian tindakan kaedah pengumpulan data kajian tindakannym_namrod
?
Dokumen ini membahas tentang kajian tindakan dan pengumpulan data melalui kaedah kualitatif dan kuantitatif, khususnya pemerhatian dan temubual. Ia menjelaskan jenis-jenis pemerhatian, proses temubual, dan pentingnya triangulasi untuk meningkatkan kesahan data dalam penyelidikan. Proses pengumpulan data dan strategi temubual dikemukakan untuk membina kepercayaan dan mendapatkan maklumat yang mendalam dari responden.Perkembangan sosio emosi
Perkembangan sosio emosi Suhaiza Shuib
?
Dokumen ini membahas perkembangan sosio-emosi anak yang mencakup interaksi sosial dan pengelolaan emosi. Perkembangan ini melibatkan beberapa peringkat yang mengarah kepada identiti kendiri dan kematangan dalam berinteraksi di masyarakat. Teori Erik Erikson mengenai krisis perkembangan juga ditekankan dalam membentuk personaliti anak melalui hubungan sosial.Kanak kanak keperluan kha masalah penglihatan
Kanak kanak keperluan kha masalah penglihatansyazwanie suhaimi
?
Dokumen tersebut membincangkan definisi masalah penglihatan dan jenis-jenis masalah penglihatan seperti myopia, hiperopia, rabun warna, strabismus dan lain-lain. Ia juga menyenaraikan beberapa ciri-ciri masalah penglihatan pada tingkah laku, rupa dan aduan kanak-kanak.Jean piaget
Jean piagetIzny Atikah
?
Jean Piaget adalah seorang pakar biologi dan psikologi kanak-kanak dari Switzerland yang mengembangkan teori perkembangan kognitif, menjelaskan bagaimana individu membangun skema dan proses belajar melalui asimilasi dan akomodasi. Teori ini dibagi kepada empat peringkat: sensorimotor, pra-operasi, operasi konkrit, dan operasi formal, masing-masing mencerminkan cara pemikiran dan interaksi individu dengan lingkungan mereka yang semakin kompleks. Piaget menekankan bahwa pemahaman berkembang melalui pengalaman dan interaksi sosial, yang merupakan kunci bagi pembelajaran dan adaptasi individu.Strategi, pendekatan, kaedah dan teknik pengajaran grafik
Strategi, pendekatan, kaedah dan teknik pengajaran grafikWany Hardy
?
Dokumen ini membincangkan strategi, pendekatan, kaedah dan teknik pengajaran yang berkesan untuk mempelajari pelajar dengan keperluan yang berbeza. Ia meliputi pelbagai kaedah seperti pembelajaran melalui perbincangan, simulasi, dan permainan peranan serta menjelaskan pentingnya pendekatan berpusatkan murid. Terdapat juga penjelasan tentang teknik pengajaran yang berbeza dan istilah yang berkaitan dengan proses pembelajaran.Isu isu pendidikan khas
Isu isu pendidikan khasRosida Ida
?
Dokumen ini membincangkan isu-isu dalam pendidikan khas di Malaysia, termasuk program integrasi yang tidak mencapai tujuan sebenar interaksi sosial antara murid-murid berkeperluan khas dan murid normal. Isu pelabelan, pengasingan, dan kekurangan penglibatan ibu bapa juga ditekankan sebagai faktor yang menjejaskan perkembangan kanak-kanak berkeperluan khas. Di samping itu, profesionalisme guru dan keberkesanan metodologi pengajaran serta ujian pentaksiran turut menjadi masalah yang perlu ditangani untuk meningkatkan kualiti pendidikan khas.47598047 khidmat-sokongan
47598047 khidmat-sokonganMuhammad Muhidin
?
Dokumen ini membincangkan khidmat sokongan dalam pemulihan pelajar berkeperluan khas melalui kolaborasi antara anggota sekolah dan pelbagai disiplin. Ia juga menerangkan peranan agensi kerajaan dan NGO dalam menyediakan perkhidmatan seperti terapi pertuturan, audiologi, dan sokongan kepada individu dan keluarga. Akhirnya, ia menekankan pentingnya penglibatan ibu bapa dan guru dalam menaksir keperluan pendidikan murid-murid khas.Proses Kreativiti
Proses KreativitiSyaza Yasmin
?
Dokumen tersebut membahasikan proses kreativiti menurut model Wallas yang terdiri daripada empat peringkat utama: (1) penyediaan, (2) pengeraman, (3) iluminasi, dan (4) verifikasi. Dokumen tersebut juga membincangkan pentingnya imaginasi terbimbing dan kreativiti kanak-kanak dalam proses pembelajaran.Terapi bermain
Terapi bermain Amir Ibrahim
?
Dokumen ini membahas terapi bermain sebagai metode untuk mendukung perkembangan kanak-kanak melalui permainan yang bersifat intrinsik dan bebas. Terapi ini berfokus pada peningkatan keterampilan komunikasi, pengendalian emosi, dan pemahaman diri, serta membantu anak-anak yang menghadapi masalah psikososial. Terdapat berbagai jenis permainan dan pendekatan terapi, termasuk non-directive dan directive, yang bisa disesuaikan dengan kebutuhan anak.Contoh rubrik psv
Contoh rubrik psvJamalliah Sksa
?
Dokumen ini merangkumi rubrik penilaian untuk aktiviti seni visual, khususnya dalam menggambar, dengan skala gred yang berbeza termasuk kategori cemerlang hingga gagal. Ia memberikan deskriptor terperinci untuk persepsi estetik, aplikasi seni, ekspresi kreatif, dan apresiasi seni berdasarkan prestasi murid dalam menghasilkan karya lukisan. Penilaian ini bertujuan untuk mengukur pemahaman dan penggunaan bahasa seni visual, teknik, serta kreativiti murid dalam karya mereka.Bagaimana kanak2 belajar matematik
Bagaimana kanak2 belajar matematikNorina Mohamad Najib
?
Artikel ini menerangkan tentang perkembangan pembelajaran matematik di kalangan kanak-kanak melalui beberapa teori seperti teori Piaget, Bruner, Gagne, dan Dienes, serta konsep konstruktivisme yang menekankan pembelajaran aktif. Ditekankan bahawa kanak-kanak belajar matematik melalui pengalaman konkrit dan interaksi sosial, dengan guru berperanan sebagai fasilitator. Matlamat pendidikan matematik adalah untuk membentuk kemampuan kanak-kanak dalam menyelesaikan masalah dalam situasi dunia sebenar.Panduan penulisan rph
Panduan penulisan rphtamya65
?
Ringkasan dokumen ini adalah:
Dokumen ini memberikan panduan penulisan Rancangan Pengajaran Harian (RPH) untuk guru-guru sekolah rendah. Ia menjelaskan format penulisan RPH yang standard serta contoh penulisan bagi setiap bahagian RPH seperti standard pembelajaran, objektif, aktiviti, pengisian kurikulum dan lain-lain.Pembelajaran berasaskan masalah
Pembelajaran berasaskan masalahRohini Egambaram
?
Pembelajaran berasaskan masalah (PBM) adalah kaedah pembelajaran yang menggunakan masalah sebenar untuk memupuk kemahiran berfikir tinggi murid. PBM menggunakan empat ciri utama iaitu masalah kompleks tanpa jawapan betul atau salah, pelajar bekerja dalam kumpulan, pelajar memperolehi maklumat secara kendiri, dan guru berperanan sebagai pembimbing. PBM memberikan kelebihan sepert5. rph kemahiran membaca kssr
5. rph kemahiran membaca kssrSharieda Md Dam
?
Dokumen ini merupakan rancangan pengajaran harian Bahasa Melayu bagi kelas Tahun 2, memfokuskan tema alam sekitar dan teknologi hijau dengan tajuk 'Sayangi Sungai Kita'. Pengajaran termasuk aktiviti membaca kuat, teater pembaca, dan simulasi, bertujuan untuk meningkatkan kemahiran bacaan serta kesedaran tentang pencemaran alam. Objektif pengajaran adalah untuk memastikan murid dapat membaca dengan lancar dan memahami kepentingan menjaga kebersihan sungai.Teori pembelajaran konstruktivisme
Teori pembelajaran konstruktivismesahronzulkepli
?
Teori pembelajaran konstruktivisme menekankan bahawa pembelajaran adalah proses aktif di mana pelajar membina pengetahuan baru berdasarkan pengalaman mereka. Teori ini menyokong pembelajaran yang melibatkan pelajar secara aktif dalam aktiviti pembelajaran dan menggunakan strategi seperti pembelajaran berkumpulan dan pembelajaran berasaskan projek. Teori ini juga menekankan bahawa guru perlu berperanan sebagai fasilitator yangArnab dengan kura kura
Arnab dengan kura kuraSarimaniza Ibrahim
?
Dalam cerita ini, arnab mencabar kura-kura untuk berlumba, menganggap dirinya lebih cepat. Namun, setelah tertidur semasa perlumbaan, arnab terbangun dan mendapati kura-kura telah menang. Kisah ini mengajarkan bahawa kita tidak harus memandang rendah kepada orang lain kerana setiap individu mempunyai kelebihan tersendiri.Arnab yang pemalas
Arnab yang pemalaspejajusoh
?
Dokumen ini mengisahkan tentang persahabatan tiga pasang hewan: arnab dan tupai yang malas membuat sarang, kerbau balar yang tersisih dan akhirnya selamat dari penyembelihan, serta rubah licik dan keldai yang naif yang berakhir tragis ketika dihadang singa. Setiap cerita menyoroti tema kepercayaan, tanggung jawab, dan ketidakjujuran dalam persahabatan. Akhirnya, semua pasangan ini menghadapi konsekuensi dari tindakan dan keputusan yang mereka ambil.More Related Content
What's hot (20)
Permata
Permataarry kudong
?
Dokumen ini menerangkan tentang Kurikulum Permata Negara yang bertujuan untuk mengembangkan sahsiah, potensi, dan kecerdasan kanak-kanak melalui kolaborasi antara pendidik, ibu bapa, dan masyarakat. Ia menekankan kepentingan perkembangan kanak-kanak dalam aspek sosio-emosi, kerohanian, bahasa, komunikasi, matematik, serta keselamatan dan pemakanan sihat. Terdapat panduan untuk pendidik dalam melaksanakan pengajaran serta perancangan aktiviti yang sesuai bagi meningkatkan kemahiran kanak-kanak.Teknik pengajaran pembelajaran prasekolah
Teknik pengajaran pembelajaran prasekolahariffwalcott
?
Dokumen ini menguraikan teknik pengajaran dan pemudahcaraan yang efektif untuk kanak-kanak prasekolah. Berbagai teknik seperti scaffold, attending, dan prompting dijelaskan untuk memudahkan pembelajaran serta meningkatkan interaksi dan pemahaman. Terdapat juga penekanan pada peranan guru sebagai pembimbing yang memberikan sokongan sesuai dengan tahap perkembangan kanak-kanak.Assgmennt seni dalam pendidikan
Assgmennt seni dalam pendidikan fitri norlida
?
Dokumen ini membahas tentang pendidikan pergerakan dalam konteks seni dan pendidikan, menekankan pentingnya pergerakan asas dan kemahiran manipulatif bagi perkembangan fizikal dan sosio-emosi pelajar. Pendidikan pergerakan ini dibahagikan kepada pergerakan asas, pendidikan pergerakan, pendidikan pergerakan kreatif, serta memberikan panduan tentang kemahiran persepsi motor dan gimnastik. Kreativiti juga ditekankan sebagai aspek penting dalam pembelajaran, dengan empat peringkat perkembangan kreativiti pelajar dijelaskan.T2 kesihatan kanak kanak (2) (1)
T2 kesihatan kanak kanak (2) (1)NadiaSaran1
?
Dokumen ini membincangkan konsep kesihatan kanak-kanak dan pentingnya menjaga kesejahteraan mereka melalui pemakanan, penjagaan kebersihan dan aktiviti fizikal. Ia menyenaraikan langkah-langkah penjagaan kesihatan yang melibatkan gigi, badan, rambut, kuku, dan kulit untuk memastikan kanak-kanak hidup sihat. Penjagaan kesihatan yang baik bukan sahaja memelihara kesejahteraan fizikal malah juga menyokong perkembangan mental, emosi, dan sosial kanak-kanak.Konsep asas matematik
Konsep asas matematikAdilah Said
?
Dokumen ini membincangkan konsep asas matematik yang perlu diperkenalkan kepada murid prasekolah, termasuk pranombor, nombor, pengelasan, perbandingan, dan operasi nombor. Ia menerangkan pelbagai kemahiran matematik seperti seriasi, padanan satu dengan satu, pengekalan, serta konsep wang dan masa. Pemahaman terhadap konsep-konsep ini adalah penting untuk asas pembelajaran matematik kanak-kanak dan dapat disampaikan melalui kaedah yang menyeronokkan.Kajian tindakan kaedah pengumpulan data kajian tindakan
Kajian tindakan kaedah pengumpulan data kajian tindakannym_namrod
?
Dokumen ini membahas tentang kajian tindakan dan pengumpulan data melalui kaedah kualitatif dan kuantitatif, khususnya pemerhatian dan temubual. Ia menjelaskan jenis-jenis pemerhatian, proses temubual, dan pentingnya triangulasi untuk meningkatkan kesahan data dalam penyelidikan. Proses pengumpulan data dan strategi temubual dikemukakan untuk membina kepercayaan dan mendapatkan maklumat yang mendalam dari responden.Perkembangan sosio emosi
Perkembangan sosio emosi Suhaiza Shuib
?
Dokumen ini membahas perkembangan sosio-emosi anak yang mencakup interaksi sosial dan pengelolaan emosi. Perkembangan ini melibatkan beberapa peringkat yang mengarah kepada identiti kendiri dan kematangan dalam berinteraksi di masyarakat. Teori Erik Erikson mengenai krisis perkembangan juga ditekankan dalam membentuk personaliti anak melalui hubungan sosial.Kanak kanak keperluan kha masalah penglihatan
Kanak kanak keperluan kha masalah penglihatansyazwanie suhaimi
?
Dokumen tersebut membincangkan definisi masalah penglihatan dan jenis-jenis masalah penglihatan seperti myopia, hiperopia, rabun warna, strabismus dan lain-lain. Ia juga menyenaraikan beberapa ciri-ciri masalah penglihatan pada tingkah laku, rupa dan aduan kanak-kanak.Jean piaget
Jean piagetIzny Atikah
?
Jean Piaget adalah seorang pakar biologi dan psikologi kanak-kanak dari Switzerland yang mengembangkan teori perkembangan kognitif, menjelaskan bagaimana individu membangun skema dan proses belajar melalui asimilasi dan akomodasi. Teori ini dibagi kepada empat peringkat: sensorimotor, pra-operasi, operasi konkrit, dan operasi formal, masing-masing mencerminkan cara pemikiran dan interaksi individu dengan lingkungan mereka yang semakin kompleks. Piaget menekankan bahwa pemahaman berkembang melalui pengalaman dan interaksi sosial, yang merupakan kunci bagi pembelajaran dan adaptasi individu.Strategi, pendekatan, kaedah dan teknik pengajaran grafik
Strategi, pendekatan, kaedah dan teknik pengajaran grafikWany Hardy
?
Dokumen ini membincangkan strategi, pendekatan, kaedah dan teknik pengajaran yang berkesan untuk mempelajari pelajar dengan keperluan yang berbeza. Ia meliputi pelbagai kaedah seperti pembelajaran melalui perbincangan, simulasi, dan permainan peranan serta menjelaskan pentingnya pendekatan berpusatkan murid. Terdapat juga penjelasan tentang teknik pengajaran yang berbeza dan istilah yang berkaitan dengan proses pembelajaran.Isu isu pendidikan khas
Isu isu pendidikan khasRosida Ida
?
Dokumen ini membincangkan isu-isu dalam pendidikan khas di Malaysia, termasuk program integrasi yang tidak mencapai tujuan sebenar interaksi sosial antara murid-murid berkeperluan khas dan murid normal. Isu pelabelan, pengasingan, dan kekurangan penglibatan ibu bapa juga ditekankan sebagai faktor yang menjejaskan perkembangan kanak-kanak berkeperluan khas. Di samping itu, profesionalisme guru dan keberkesanan metodologi pengajaran serta ujian pentaksiran turut menjadi masalah yang perlu ditangani untuk meningkatkan kualiti pendidikan khas.47598047 khidmat-sokongan
47598047 khidmat-sokonganMuhammad Muhidin
?
Dokumen ini membincangkan khidmat sokongan dalam pemulihan pelajar berkeperluan khas melalui kolaborasi antara anggota sekolah dan pelbagai disiplin. Ia juga menerangkan peranan agensi kerajaan dan NGO dalam menyediakan perkhidmatan seperti terapi pertuturan, audiologi, dan sokongan kepada individu dan keluarga. Akhirnya, ia menekankan pentingnya penglibatan ibu bapa dan guru dalam menaksir keperluan pendidikan murid-murid khas.Proses Kreativiti
Proses KreativitiSyaza Yasmin
?
Dokumen tersebut membahasikan proses kreativiti menurut model Wallas yang terdiri daripada empat peringkat utama: (1) penyediaan, (2) pengeraman, (3) iluminasi, dan (4) verifikasi. Dokumen tersebut juga membincangkan pentingnya imaginasi terbimbing dan kreativiti kanak-kanak dalam proses pembelajaran.Terapi bermain
Terapi bermain Amir Ibrahim
?
Dokumen ini membahas terapi bermain sebagai metode untuk mendukung perkembangan kanak-kanak melalui permainan yang bersifat intrinsik dan bebas. Terapi ini berfokus pada peningkatan keterampilan komunikasi, pengendalian emosi, dan pemahaman diri, serta membantu anak-anak yang menghadapi masalah psikososial. Terdapat berbagai jenis permainan dan pendekatan terapi, termasuk non-directive dan directive, yang bisa disesuaikan dengan kebutuhan anak.Contoh rubrik psv
Contoh rubrik psvJamalliah Sksa
?
Dokumen ini merangkumi rubrik penilaian untuk aktiviti seni visual, khususnya dalam menggambar, dengan skala gred yang berbeza termasuk kategori cemerlang hingga gagal. Ia memberikan deskriptor terperinci untuk persepsi estetik, aplikasi seni, ekspresi kreatif, dan apresiasi seni berdasarkan prestasi murid dalam menghasilkan karya lukisan. Penilaian ini bertujuan untuk mengukur pemahaman dan penggunaan bahasa seni visual, teknik, serta kreativiti murid dalam karya mereka.Bagaimana kanak2 belajar matematik
Bagaimana kanak2 belajar matematikNorina Mohamad Najib
?
Artikel ini menerangkan tentang perkembangan pembelajaran matematik di kalangan kanak-kanak melalui beberapa teori seperti teori Piaget, Bruner, Gagne, dan Dienes, serta konsep konstruktivisme yang menekankan pembelajaran aktif. Ditekankan bahawa kanak-kanak belajar matematik melalui pengalaman konkrit dan interaksi sosial, dengan guru berperanan sebagai fasilitator. Matlamat pendidikan matematik adalah untuk membentuk kemampuan kanak-kanak dalam menyelesaikan masalah dalam situasi dunia sebenar.Panduan penulisan rph
Panduan penulisan rphtamya65
?
Ringkasan dokumen ini adalah:
Dokumen ini memberikan panduan penulisan Rancangan Pengajaran Harian (RPH) untuk guru-guru sekolah rendah. Ia menjelaskan format penulisan RPH yang standard serta contoh penulisan bagi setiap bahagian RPH seperti standard pembelajaran, objektif, aktiviti, pengisian kurikulum dan lain-lain.Pembelajaran berasaskan masalah
Pembelajaran berasaskan masalahRohini Egambaram
?
Pembelajaran berasaskan masalah (PBM) adalah kaedah pembelajaran yang menggunakan masalah sebenar untuk memupuk kemahiran berfikir tinggi murid. PBM menggunakan empat ciri utama iaitu masalah kompleks tanpa jawapan betul atau salah, pelajar bekerja dalam kumpulan, pelajar memperolehi maklumat secara kendiri, dan guru berperanan sebagai pembimbing. PBM memberikan kelebihan sepert5. rph kemahiran membaca kssr
5. rph kemahiran membaca kssrSharieda Md Dam
?
Dokumen ini merupakan rancangan pengajaran harian Bahasa Melayu bagi kelas Tahun 2, memfokuskan tema alam sekitar dan teknologi hijau dengan tajuk 'Sayangi Sungai Kita'. Pengajaran termasuk aktiviti membaca kuat, teater pembaca, dan simulasi, bertujuan untuk meningkatkan kemahiran bacaan serta kesedaran tentang pencemaran alam. Objektif pengajaran adalah untuk memastikan murid dapat membaca dengan lancar dan memahami kepentingan menjaga kebersihan sungai.Teori pembelajaran konstruktivisme
Teori pembelajaran konstruktivismesahronzulkepli
?
Teori pembelajaran konstruktivisme menekankan bahawa pembelajaran adalah proses aktif di mana pelajar membina pengetahuan baru berdasarkan pengalaman mereka. Teori ini menyokong pembelajaran yang melibatkan pelajar secara aktif dalam aktiviti pembelajaran dan menggunakan strategi seperti pembelajaran berkumpulan dan pembelajaran berasaskan projek. Teori ini juga menekankan bahawa guru perlu berperanan sebagai fasilitator yangViewers also liked (14)
Arnab dengan kura kura
Arnab dengan kura kuraSarimaniza Ibrahim
?
Dalam cerita ini, arnab mencabar kura-kura untuk berlumba, menganggap dirinya lebih cepat. Namun, setelah tertidur semasa perlumbaan, arnab terbangun dan mendapati kura-kura telah menang. Kisah ini mengajarkan bahawa kita tidak harus memandang rendah kepada orang lain kerana setiap individu mempunyai kelebihan tersendiri.Arnab yang pemalas
Arnab yang pemalaspejajusoh
?
Dokumen ini mengisahkan tentang persahabatan tiga pasang hewan: arnab dan tupai yang malas membuat sarang, kerbau balar yang tersisih dan akhirnya selamat dari penyembelihan, serta rubah licik dan keldai yang naif yang berakhir tragis ketika dihadang singa. Setiap cerita menyoroti tema kepercayaan, tanggung jawab, dan ketidakjujuran dalam persahabatan. Akhirnya, semua pasangan ini menghadapi konsekuensi dari tindakan dan keputusan yang mereka ambil.Pengajaran cerita arnab dan kura kura
Pengajaran cerita arnab dan kura kuramanrazi1980
?
Cerita ini menceritakan perlumbaan antara arnab dan kura-kura yang mengajarkan beberapa pengajaran penting: kecepatan dan konsistensi dapat mengalahkan ketekunan, kerja sama dalam pasukan lebih berkesan daripada prestasi individu, dan pentingnya menyesuaikan strategi berdasarkan kekuatan masing-masing. Setelah mengalami beberapa kekalahan dan refleksi diri, arnab dan kura-kura belajar untuk saling menghormati dan bekerja sama, mencapai kejayaan bersama. Kesimpulannya, kita perlu bersaing menghadapi situasi dan bukan dengan sesama sendiri.Lampiran cerita arnab n kura
Lampiran cerita arnab n kuraMohd Fathi Radhi
?
Arnab dan kura-kura berlumba dalam perlumbaan yang diatur oleh binatang hutan lain. Walau arnab berlari jauh di depan, dia tertidur dan membiarkan kura-kura bergerak perlahan tetapi pasti hingga memenangi perlumbaan tersebut. Kemenangan kura-kura menunjukkan bahwa kerja keras dan ketekunan dapat mengalahkan sikap sombong.Arnab dengan kura kura
Arnab dengan kura kuraAjak Kur
?
Cerita rakyat pendek memberikan pesan tentang pentingnya menghargai waktu dan mengucapkan terima kasih serta jumpa lagi.Arnab dengan kura kura
Arnab dengan kura kuranorlanmusaat
?
Cerita ini menggambarkan perlumbaan antara arnab dan kura-kura, di mana arnab yang cepat menjadi angkuh dan tertidur, sementara kura-kura yang lambat terus bergerak dan akhirnya menang. Arnab merasa malu setelah kalah, yang menonjolkan nilai murni untuk tidak memandang rendah pada orang lain. Setiap individu memiliki keistimewaan dan kemampuan tersendiri.Pengajaran cerita arnab dan kura kura
Pengajaran cerita arnab dan kura kuramanrazi1980
?
Kisah arnab dan kura-kura mengajarkan bahwa kecepatan dan konsistensi lebih unggul daripada ketekunan lambat, dengan arnab belajar dari kesalahan atas kesombongannya dan kura-kura merencanakan kembali strategi untuk bersaing. Mereka akhirnya saling menghormati dan bekerja sama sebagai tim, menyadari bahwa kolaborasi menghasilkan hasil yang lebih baik daripada persaingan individu. Pelajaran penting termasuk pentingnya mengenali kompetensi inti, bekerja dalam tim, serta tidak menyerah ketika menghadapi kegagalan.Rusa yang bongkak
Rusa yang bongkakWong Lee
?
Dokumen ini mengisahkan beberapa cerita moral, termasuk rusa yang belajar menghargai kekuatan kakinya setelah terjebak, semut yang membantu merpati, dan Pinocchio yang menghadapi konsekuensi dari kebohongannya. Setiap cerita mengajarkan pentingnya tolong-menolong dan berkata jujur. Di akhir, Pinocchio berubah menjadi manusia setelah melewati berbagai ujian, menggenapi harapan Geppetto.Cerita rakyat malaysia
Cerita rakyat malaysiamazz_liza
?
Dokumen ini membahas tentang warisan budaya Malaysia melalui cerita rakyat pelbagai kaum. Cerita rakyat merupakan ekspresi budaya suatu masyarakat yang menyampaikan nilai-nilai budaya seperti agama, kepercayaan, dan sistem sosial secara lisan. Cerita-cerita rakyat memiliki ciri seperti penyebaran secara lisan, bersifat tradisional, dan mengandung pengajaran moral. Dokumen ini memberikan contoh cerita rakyWarisan Kepelbagaian Budaya: Cerita Rakyat Pelbagai Kaum
Warisan Kepelbagaian Budaya: Cerita Rakyat Pelbagai Kaumasam jeruk
?
Dokumen ini membahas tentang cerita rakyat pelbagai kaum di Malaysia seperti Melayu, Cina, India, Iban, dan Kadazan. Cerita-cerita tersebut memberikan pesan moral tentang pengorbanan orang tua, kesetiaan, dan akibat derhaka. Upaya untuk melestarikan warisan cerita rakyat dilakukan antara lain dengan membukukan dan mempromosikan cerita rakyat di sekolah.PRA 3106 Perkembangan Kreativiti Kanak-kanak
PRA 3106 Perkembangan Kreativiti Kanak-kanakHon Shan Shan
?
Dokumen ini membincangkan perkembangan kreativiti dalam pendidikan prasekolah, termasuk pengenalan teori dan fungsi bahagian-bahagian otak yang berkaitan dengan kreativiti kanak-kanak. Ia menerangkan ciri-ciri kreativiti dan cara meningkatkannya melalui persekitaran dan pengalaman yang merangsang. Selain itu, dokumen ini juga menyentuh tentang teori seni visual dan tahap perkembangan artistik kanak-kanak.Pemuda miskin dengan singa- contoh cerita kanak-kanak
Pemuda miskin dengan singa- contoh cerita kanak-kanakell lina
?
Cerita ini menceritakan tentang seorang pemuda miskin bernama Amrun yang pergi ke hutan untuk mencari kayu bakar. Di dalam sebuah gua, Amrun bertemu seekor singa yang terluka dan membantu mengeluarkan duri di kakinya. Kemudian, Amrun ditangkap untuk bertarung melawan singa di hadapan raja, tetapi singa itu mengenalinya dan tidak menyerangnya sebagai balasan atas pertolongan Amrun sebelumnya.27493475 sang-kancil-dengan-buaya
27493475 sang-kancil-dengan-buayaRosmalizam Awang
?
Cerita ini menceritakan tentang sang kancil yang cerdik yang menipu buaya untuk menyebrang sungai demi mendapatkan buah-buahan. Dengan strategi yang pintar, sang kancil memperdaya buaya-buaya untuk berbaris dan menghitung jumlah mereka, hanya untuk melarikan diri dan menikmati hasil kebun. Akibat penipuan ini, buaya-buaya menjadi marah dan bersumpah untuk membalas dendam pada sang kancil di masa depan.tugasan morfologi
tugasan morfologi fitri norlida
?
Dokumen tersebut membahas tentang proses pembentukan kata dalam bahasa Melayu, termasuk empat bentuk kata dasar (kata tunggal, kata terbitan, kata majmuk, kata ganda) dan berbagai contoh pola pembentukan kata untuk masing-masing bentuk."Ad
Similar to Cerita arnab dan kura kura (14)
Sastera kanak2 dan remaja p
Sastera kanak2 dan remaja pNisa Hamid
?
Dokumen ini membahas cerita fabel 'perlumbaan arnab dan kura-kura' yang menggambarkan pengajaran moral tentang sikap dan ketekunan. Arnab yang sombong dan yakin kalah kepada kura-kura yang konsisten dan sabar, menunjukkan bahawa sikap positif lebih penting daripada bakat. Karya ini bertujuan untuk mendidik anak-anak mengenai nilai usaha dan harga diri.Bahasa melayu thn 3
Bahasa melayu thn 3wirnazya
?
Seekor kura-kura dicabar oleh seekor arnab untuk berlumba lari. Walaupun kura-kura lambat bergerak, ia berjaya mengalahkan arnab yang terlalu sombong dan suka tidur semasa perlumbaan.Bahasa melayu thn 3
Bahasa melayu thn 3wirnazya
?
Seekor kura-kura menerima cabaran berlumba lari dari seekor arnab untuk mengelakkan malu, namun kura-kura berjaya mengalahkan arnab walaupun bergerak perlahan kerana arnab tertidur semasa berehat.Arnab dengan Kura-kura.ppt
Arnab dengan Kura-kura.pptshavS1
?
Cerita ini menceritakan perlumbaan antara arnab dan kura-kura, di mana arnab yang cepat menjadi sombong dan tertidur, sementara kura-kura yang lambat terus merangkak dan akhirnya menang. Pesan moral dari cerita ini adalah untuk tidak memandang rendah pada orang lain yang mungkin tampak lemah atau lambat, karena setiap orang memiliki keistimewaan. Kemenangan kura-kura menunjukkan bahwa ketekunan dan kesabaran dapat mengalahkan kecepatan yang sembrono.Arnab dengan kura kura
Arnab dengan kura kurazailahr1971
?
Cerita ini tentang perlumbaan antara arnab dan kura-kura, di mana arnab yang cepat merasa sombong dan tertidur. Kura-kura yang lambat terus melangkah dan akhirnya menang perlumbaan. Nilai penting yang diambil dari cerita adalah pentingnya menghargai setiap individu tanpa mengira kelebihan atau kelemahan mereka.Set Induksi untuk tajuk Pendaraban masa tahun 5Kisah arnab dan kura kura
Set Induksi untuk tajuk Pendaraban masa tahun 5Kisah arnab dan kura kuraWan Nor Faezah
?
Kisah arnab dan kura-kura menggambarkan perlombaan antara keduanya, di mana arnab menganggapnya mudah dan meremehkan kura-kura. Setelah tidur di tengah perlombaan, arnab terbangun dan terkejut mendapati kura-kura telah menang. Cerita ini menyampaikan pesan bahwa ketekunan dan kerja keras bisa mengalahkan keangkuhan.Bercerita
Berceritaamaliaulfafadilani
?
Cerita ini mengisahkan seekor kelinci sombong yang mengejek hewan-hewan lebih lemah, namun kalah dalam lomba lari melawan kura-kura. Kelinci, yang merasa pasti menang, tertidur saat menunggu kura-kura, sehingga kura-kura berhasil mencapai garis finish terlebih dahulu. Dalam akhir cerita, kelinci belajar bahwa kesombongan bisa mengantarkannya pada kekalahan.Cerita si kancil dan kura kura..[
Cerita si kancil dan kura kura..[Marwan JR
?
Kancil dan kura-kura bersaing dalam lomba lari. Kancil merasa menang karena jauh di depan dan beristirahat, tetapi kura-kura terus berjalan pelan hingga akhirnya melewati garis finish lebih dulu ketika kancil masih tidur. Kura-kura dinyatakan sebagai pemenang dan semua hewan merayakannya.Cerita si kancil dan kura kura..[
Cerita si kancil dan kura kura..[@Marwan JR10
?
Cerita ini mengisahkan perdebatan antara seekor kancil yang cepat dan kura-kura yang lamban untuk mengikuti perlombaan lari. Meskipun kancil memiliki keunggulan, ia terbuai dan tertidur, sementara kura-kura terus berusaha dan akhirnya memenangkan perlombaan. Pesan moral dari cerita ini adalah agar tidak meremehkan orang lain dan tidak bersikap sombong.Anak ikan yang suka menipu
Anak ikan yang suka menipuTan Pei Lian
?
Tiga cerita pendek dibawakan dalam dokumen ini. Pertama, tentang ikan Tony yang suka menipu teman-temannya dengan berpura-pura melihat jerung tetapi akhirnya dimakan jerung sungguhan. Kedua, tentang rubah Joe yang menipu kelinci Ronnie dengan mengorbankannya kepada singa. Ketiga, tentang arnab pemalas yang enggan membuat sarang bersama tupai walaupun hujan terus turun.CERITA DONGENG.docx
CERITA DONGENG.docxssuseraa4e361
?
Kelinci yang merasa cepat menantang Kura-Kura yang lambat berlari bersaing. Meskipun Kelinci berhasil maju lebih dulu, ia terlalu percaya diri dengan beristirahat sehingga Kura-Kura menjadi pemenangnya. Dongeng ini mengajarkan bahwa tak boleh meremehkan kemampuan orang lain dan perlu saling menghargai.Cerita pendek kelinci dan kura
Cerita pendek kelinci dan kuraEffiyaldi Yaldi
?
Cerita pendek tentang kelinci dan kura-kura mengajarkan bahwa keberhasilan tidak hanya bergantung pada bakat, tetapi juga pada niat dan ketekunan. Kelinci yang sombong menantang kura-kura untuk lomba lari, namun karena menganggap remeh dan tertidur, kelinci akhirnya kalah. Kisah ini menekankan pentingnya kerendahan hati dan kerja keras.Cerita pendek kelinci dan kura
Cerita pendek kelinci dan kuraEffiyaldi Yaldi
?
Cerita pendek 'Kelinci dan Kura-kura' mengisahkan perlombaan antara kelinci yang sombong dan kura-kura yang gigih. Meskipun kelinci unggul dalam kecepatan, ia meremehkan usaha kura-kura dan tertidur sebelum mencapai garis finish. Akhirnya, kura-kura yang pantang menyerah berhasil memenangkan perlombaan, menunjukkan bahwa ketekunan dapat mengalahkan bakat yang tidak diimbangi dengan upaya.Kelinci dan Kura-kura.pdf
Kelinci dan Kura-kura.pdfFreeChildrenStories
?
Cerita ini menceritakan tentang kelinci yang sangat percaya diri dengan kecepatannya dan menantang kura-kura untuk berlomba. Kelinci yang terlalu sombong akhirnya tertidur saat perlombaan, memberikan kesempatan kepada kura-kura yang lambat namun tekun untuk menang. Pesan dari cerita ini adalah pentingnya fokus dan ketekunan dalam mencapai tujuan.Ad
Recently uploaded (20)
12_Residu_dan_Kutub (Variabel Kompleks) - Unpak.pdf
12_Residu_dan_Kutub (Variabel Kompleks) - Unpak.pdfAsepSaepulrohman4
?
Residu dan kutub adalah dua konsep penting dalam analisis kompleks, khususnya dalam teori fungsi kompleks dan perhitungan integral kompleks. Keduanya berperan penting dalam teorema residu Cauchy yang digunakan untuk menghitung integral kontur (jalur tertutup) dari fungsi kompleks.Proses Audit dan Verifikasi Laporan Keuangan Perusahaan_Pelatihan *Penyusunan...
Proses Audit dan Verifikasi Laporan Keuangan Perusahaan_Pelatihan *Penyusunan...Kanaidi ken
?
Narasumber/ Pemateri Training: Kanaidi, SE., M.Si., cSAP., CBCM
HP/Wa Kanaidi: 0812 2353 284,
e-mail : kanaidi63@gmail.com
-------------------------------------------Modul Ajar IPS Kelas 8 Deep Learning
Modul Ajar IPS Kelas 8 Deep LearningAdm Guru
?
Modul ajar dengan metode pembelajaran Deep Learning yaitu Meaningful Learning, Mindful Learning, dan Joyful LearningModul Ajar Biologi Kelas 11 Deep Learning
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Deep LearningAdm Guru
?
Modul ajar dengan metode pembelajaran Deep Learning yaitu Meaningful Learning, Mindful Learning, dan Joyful LearningModul Ajar Prakarya Rekayasa Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Prakarya Rekayasa Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum MerdekaModul Kelas
?
Modul Ajar Prakarya Rekayasa Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka [MODULKELAS.COM]The Effect of Education, Youth NEET, and Unemployment on Labor Force Particip...
The Effect of Education, Youth NEET, and Unemployment on Labor Force Particip...MuhamadSauqiAlidani
?
This paper is submitted as a final project for the Econometrics Introduction course. It analyzes the influence of education (measured by average years of schooling), youth inactivity (NEET), and open unemployment on the labor force participation rate (LFPR) across 34 provinces in Indonesia in 2023 using a multiple linear regression model. The study uses cross-sectional data and satisfies all classical assumption tests. The findings offer policy insights related to education, employment, and youth labor integration.Modul Ajar IPS Kelas 9 Deep Learning
Modul Ajar IPS Kelas 9 Deep LearningAdm Guru
?
Modul ajar dengan metode pembelajaran Deep Learning yaitu Meaningful Learning, Mindful Learning, dan Joyful LearningEvaluasi Kelas OTK: Orang Tua dan Keluarga 2025
Evaluasi Kelas OTK: Orang Tua dan Keluarga 2025SABDA
?
Siapa sebenarnya orang tua dan anak menurut pandangan Alkitab? Bagaimana peran orang tua dalam membimbing anak-anak dan generasi selanjutnya kepada Kristus?
Silahkan akses arsip kelas SABDA MLC lainnya di situs:
live.sabda.org
pesta.org
dan YouTube Channel:
SABDA Alkitab
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 9 Deep Learning
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 9 Deep LearningAdm Guru
?
Modul ajar dengan metode pembelajaran Deep Learning yaitu Meaningful Learning, Mindful Learning, dan Joyful LearningTahap-Tahapan Penyusunan Laporan Keuangan Perusahaan_Pelatihan *Penyusunan LA...
Tahap-Tahapan Penyusunan Laporan Keuangan Perusahaan_Pelatihan *Penyusunan LA...Kanaidi ken
?
Narasumber/ Pemateri Training: Kanaidi, SE., M.Si., cSAP., CBCM
HP/Wa Kanaidi: 0812 2353 284,
e-mail : kanaidi63@gmail.com
-------------------------------------------Bahan Bacaan BIOGRAFI Singkat Ir. SOEKARNO.pdf
Bahan Bacaan BIOGRAFI Singkat Ir. SOEKARNO.pdfZulzaman GMNI
?
Soekarno merupakan presiden Republik Indonesia dan seorang
proklamator kemerdekaan. Dari tahun 1945 hingga 1967 ia menjabat sebagai presiden. Kemahirannya diakui hampir dengan semua orang di seluruh penjuru dunia. Keahlian yang mendukung kemampuannya adalah dia menguasai 6 bahasa asing. Selain itu, Soekarno memiliki 26 gelar doktor kehormatan dari berbagai universitas di beberapa belahan dunia. 13. Analisis Regresi (Universitas Pakuan).pdf
13. Analisis Regresi (Universitas Pakuan).pdfAsepSaepulrohman4
?
Regresi sederhana adalah suatu metode statistik yang digunakan untuk menganalisis hubungan antara satu variabel independen (X) dan satu variabel dependen (Y). Tujuan dari regresi sederhana adalah untuk memodelkan atau memprediksi nilai variabel dependen berdasarkan nilai variabel independen.Hubungan Laporan Keuangan dan Laporan Keberlanjutan (Sustainability Report)_P...
Hubungan Laporan Keuangan dan Laporan Keberlanjutan (Sustainability Report)_P...Kanaidi ken
?
Narasumber/ Pemateri Training: Kanaidi, SE., M.Si., cSAP., CBCM
HP/Wa Kanaidi: 0812 2353 284,
e-mail : kanaidi63@gmail.com
-------------------------------------------Modul Ajar Biologi Kelas 12 Deep Learning
Modul Ajar Biologi Kelas 12 Deep LearningAdm Guru
?
Modul ajar dengan metode pembelajaran Deep Learning yaitu Meaningful Learning, Mindful Learning, dan Joyful LearningRejuvenasi Lemhannas RI guna Mewujudkan Indonesia Maju
Rejuvenasi Lemhannas RI guna Mewujudkan Indonesia MajuDadang Solihin
?
Lembaga Ketahanan Nasional Republik Indonesia (Lemhannas RI), sebagai kawah candradimuka pencetak kader pimpinan nasional, telah menjalani perjalanan panjang selama lebih dari enam dekade. Dalam lintasan sejarahnya, Lemhannas RI telah menjadi garda terdepan dalam menjaga keutuhan ideologi Pancasila, memperkuat wawasan kebangsaan, serta memupuk integritas kepemimpinan bangsa. Namun, sebagaimana halnya setiap institusi strategis, Lemhannas RI pun kini menghadapi tuntutan zaman untuk bertransformasi.Contoh Jurnal Modul 3 PPG 2025_ Filosofi Pendidikan dan Pendidikan Nilai - Ha...
Contoh Jurnal Modul 3 PPG 2025_ Filosofi Pendidikan dan Pendidikan Nilai - Ha...aryadus
?
Contoh Jurnal Modul 3 PPG 2025_ Filosofi Pendidikan dan Pendidikan Nilai - Halaman all - TribunNeModul Ajar Matematika Kelas 9 Deep Learning
Modul Ajar Matematika Kelas 9 Deep LearningAdm Guru
?
Modul ajar dengan metode pembelajaran Deep Learning yaitu Meaningful Learning, Mindful Learning, dan Joyful LearningModul Ajar IPS Kelas 7 Deep Learning
Modul Ajar IPS Kelas 7 Deep LearningAdm Guru
?
Modul ajar dengan metode pembelajaran Deep Learning yaitu Meaningful Learning, Mindful Learning, dan Joyful LearningThe Effect of Education, Youth NEET, and Unemployment on Labor Force Particip...
The Effect of Education, Youth NEET, and Unemployment on Labor Force Particip...MuhamadSauqiAlidani
?
Cerita arnab dan kura kura
- 1. Pada zaman dahulu, dipercayai semua binantang boleh bercakap sesama mereka. Pada suatu hari Sang Arnab sedang berjalan-jalan di padang. Hatinya riang tidak terkira. Sedang Sang Arnab berlari-lari sambil menyanyi, tiba-tiba Sang Arnab melihat Sang Kura-Kura sedang berjalan. Sang Arnab terhenti berlari, matanya sedang memerhati Sang Kura-Kura yang sedang berjalan amat perlahan. Terdetik timbul di hatinya untuk bertanya kepada Sang Kura-Kura. Arnab : ¡°Selamat pagi, Sang Kura-Kura!¡±. Kura-Kura : ¡°Selamat Pagi Sang Arnab¡±. Arnab : ¡°Hai Sang Kura-Kura. Kenapa engkau berjalan amat perlahan. Cubalah engkau berjalan laju sedikit. Kasihan aku melihat engkau berjalan sedemikian rupa¡±. Kura-Kura : ¡°Memanglah aku berjalan macam ini. Buat apa aku nak berjalan laju-laju pula. Lagipun aku sedang menikmati pemandangan yang indah dan sejuk di sini¡±. Arnab : ¡°Agaknya kalau aku berlumba dengan engkau tentu aku yang akan menang¡± Kata Arnab dengan angkuhnya sambil ia melihat muka Sang Kura- Kura yang acuh tidak acuh dengan soalannya. Kura-Kura : ¡°Hmmm¡tak semestinya Sang Arnab. Belum cuba belum tahu¡±. Kata Sang Kura-Kura yang juga tidak mahu mengalah¡±. Arnab : ¡°Hai, berlagaknya engkau ini. Bagamana kalau kita berlumba lari¡±. Kura-Kura : ¡°Tidak ada masalah Sang Arnab¡±. Arnab : ¡°Lihat pokok besar di hujung jalan sana. Siapa yang sampai dahulu ke pokok besar di hujung jalan itu, dialah yang menang¡±. Kura-Kura : ¡°Saya setuju¡±. Arnab : ¡°O.k. Satu! Dua! Tiga!¡±. Sang Arnab pun berlari sekuat hatinya. Sambil berlari dia ketawa sendirian kerana memikirkan kebodohan Sang Kura-Kura yang sanggup berlumba dengannya. Sambil berlari Sang Arnab pun memandang ke arah belakang. Kelihatan Sang Kura-Kura sedang berjalan dengan begitu perlahan. Sang Arnab pun berfikir sekiranya ia berehat sebenar tentu Sang Kura-Kura pun masih tidak dapat mengalahkannya. Maka Sang Arnab pun berhenti di sebatang pokok sambil berangan, jika ada hadiah tentu
- 2. ramai kawan-kawannya memuji atas kehebatannya. Akhirnya Sang Arnab tertidur dengan nyenyaknya. Sang Kura-Kura pula terus berjalan dan berjalan, sehinggalah Sang Kura- Kura terlihat Sang Arnab sedang tertidur sambil menyandar di sebatang pokok. Sang Kura-Kura berjalan dengan perlahan agar Sang Arnab tidak mendengar sebarang bunyi. Sang Kura-Kura terus berjalan dan berjalan. Tiba-tiba Sang Arnab terjaga dari tidur. Beliau menyangka Sang Kura- Kura masih lagi tinggal di belakang. Sang Arnab pun berlari sekuat hatinya untuk sampai ke pokok besar di hujung jalan itu. Sampai sahaja di pokok besar itu, Sang Arnab melihat Sang Kura-Kura telah pun sampai sambil berehat sementara menunggunya. Sang Arnab berasa sangat malu di atas kekalahannya dan juga kerana keangkuhannya terhadap Sang Kura-Kura. Kura-Kura : ¡°Hai Sang Arnab, kenapa engkau lambat sampai¡±. Arnab : ¡°Hai Sang Kura-Kura, aku minta maaf kerana kesombongan aku tadi. Sebenarnya aku tertidur untuk melepaskan penat. Aku ingat engkau lambat lagi¡±. Kura-Kura : ¡°Tidak apalah Sang Arnab. Aku harap kita masih berkawan. Lain kali jangan sangka kita yang terbaik kerana ada lagi tuhan jadikan yang terbaik¡±. Arnab : ¡°Baiklah Sang Kura-Kura¡±. Sejak dari itu, Sang Arnab dan Sang Kura-Kura pun menjadi kawan karib. Kesimpulan dari cerita ini menunjukkan bahawa usaha itu tangga kejayaan. Jangan berhenti segala usaha adik-adik kerana setiap usaha akan beroleh kejayaan. Pada yang kuat pula jangan sombong dan bongkak kerana Allah tidak suka orang yang bersikap demikian. Jumpa lagi dalam cerita yang lain pula. Soalan: 1. Namakan haiwan yang terdapat dalam cerita tersebut. 2. Mengapakah mereka berlumba£¿ 3. Pada pendapat anda, mengapakah kura-kura menang dalam pertandingan berlumba? 4. Apakah binatang yang anda sukai dalam cerita ini? Mengapa?
- 3. 5. Sekiranya arnab tidak bersikap sombong, apakah yang akan berlaku pada akhir cerita ini?