�ݺ�ߣ

CHAPTER 8
การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน

ในคาบเรียนนีนักศึกษาได้รับหน้าที่ในการเป็น
้
ผู้เชี่ยวชาญด้านการออกแบบวัสดุกราฟิกซึ่งปฏิบัติ
หน้าที่ประจาอยู่ที่คลินิกรับปรึกษาปัญหาการผลิตสื่อ
ซึ่งวันนี้มคุณครู 5 คน เข้ามาปรึกษา ประกอบด้วย
ี
คุณครูแดน ต้องการนาเสนอเนื้อหาที่มีความสัมพันธ์ตั้งแต่ 2 สิ่งขึ้นไป และเนื้อหามีความเป็นนามธรรม
ซึ่งครูแดนต้องการให้นักเรียนได้ความคิดรวบยอดของเรื่องที่สอน และช่วยในการสรุปเนื้อหาที่สอน
คุณครูรุท เป็นครูสอนวิชาคอมพิวเตอร์และในการสอนวันนี้ต้องการให้นักเรียนเข้าใจถึงระบบการทางาน
ของคอมพิวเตอร์และส่วนประกอบของคอมพิวเตอร์
คุณครูอั้ม เป็นครูฝ่ายวิชาการของโรงเรียน ซึ่งจะต้องทาหน้าที่การสรุปสถิติจานวนนักเรียนทุกระดับชั้น
(ม.1 - ม.6) และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนทุกภาคการศึกษา เพื่อแสดงให้บคลากรในโรงเรียน
ุ
และบุคคลทั่วไปทราบ
คุณครูพอลล่า เป็นครูที่สอนในระดับอนุบาล ซึ่งต้องการเร้าความสนใจของนักเรียก ให้นักเรียนเกิด
ความสนุกสนานและเกิดจินตนาการ
คุณครูศรราม เป็นครูฝ่ายปกครอง ซึงต้องการประชาสัมพันธ์เชิญชวนให้นักเรียนหันมาเล่นกีฬา และให้
่
นักเรียนห่างไกลยาเสพย์ติด

ภารกิจที่ 1
เลือกสื่อวัสดุกราฟิกทีเ่ หมาะสมกับลักษณะ
ความต้องการของคุณครูแต่ละคน พร้อมอธิบาย
เหตุผลในการเลือกและคุณลักษณะของวัสดุกราฟิก
ที่สาคัญทีเ่ ลือกใช้

เลือกใช้ แผนภูมิ เพราะจะทาให้การอธิบายของ
ครูแดนเป็นรูปธรรมขึ้น และกระตุ้นให้ผู้เรียน
ต้องการค้นคว้าหาความรู้เพิ่มเติม ใช้ความรู้และ
สรุปความรู้ได้
แผนภูมิแบบต้นไม้และลาธาร จะทาให้ผู้เรียนเห็น
ภาพรวมหรือความคิดรวบยอดเป็นต้นกาเนิด
ทีสามารถแยกย่อยออกไป
่

เลือกใช้ แผนภูมิแบบองค์กรและกระบวนการ
เพื่อแสดงขันตอนหรื อลำดับในกำรปฏิบติงำน
้
ั
ซึงจะสำมำรถให้ นกเรี ยนเข้ ำใจถึงระบบกำรทำงำน
่
ั
และส่วนประกอบของคอมพิวเตอร์ ได้ ง่ำยขึ ้น

เลือกใช้ แผนสถิติ แสดงกำรเปรี ยบเทียบจานวน
แผนสถิตแบบแท่ง จะบอกถึงสถิตจำนวนนักเรี ยน
ิ
ิ
และผลสัมฤทธิ์ทำงกำรศึกษำ จะช่วยให้ เห็นกำร
เปรี ยบเทียบข้ อมูลหลำยชนิดได้ อย่ำงชัดเจน
และง่ำยต่อกำรสรุปผล

ครูพอลล่าควรเลือกใช้ การ์ตูน
เพราะตัวการ์ตูนสามารถถ่ายทอดความรู้สึก
เกิดการจินตนาการ ดึงดูดความสนใจ และ
เกิดความสนุกเพลิดเพลิน ช่วยสร้างบรรยากาศ
การเรียนการสอน เด็กสามารถเข้าใจเนื้อหา
ได้ง่าย และจดจาได้นาน

ครูศรรำมควรเลือกใช้ กรำฟิ กแบบ โฆษณา
เพรำะตัวโฆษณำประกอบด้ วยข้ อควำมและภำพ
มีจดมุงประสงค์เพื่อกระตุ้นให้ ผ้ บริโภคสื่อเปลี่ยนแปลง
ุ ่
ู
พฤติกรรมตำมจุดประสงค์ของโฆษณำ และยังจูงใจ
ผู้บริโภคสื่อให้ เกิดควำมสนใจได้ ง่ำย

ภารกิจที่ 2
ออกแบบการนาเสนอข้อมูลโดยใช้คณลักษณะ
ุ
ของวัสดุกราฟิกที่สอดคล้องกับเนื้อหาวิชา
ในสาระการเรียนรูวชาเอกของคุณ
้ิ

สาขาการสอนภาษาญี่ปุ่น
ควรเลือกใช้วัสดุกราฟิกประเภท การ์ตน เพราะตัวการ์ตูนสามารถ
ู
แสดงสัญลักษณ์ของเรื่องราวต่างๆ ตลอดจนสามารถถ่ายทอดความรู้สึก
นึกคิด ช่วยให้ผเู้ รียนเกิดการจินตนาการ จดจาเนื้อหาได้ดี เกิดความ
สนใจ และเพลิดเพลินไปกับการเรียนการสอน

บทเรียนการ์ตน
ู

นางสาว พงศ์ฉวี พันธุ์เจริญ
553050012-4

นางสาว สุภาภรณ์ มุสกวงศ์
ิ
553050013-2

นางสาว ธัญลักษณ์ เรียงทอง
553050354-6

�ݺ�ߣ

Chapter 8 pdf

Recommended

More Related Content

What's hot (15)

Similar to Chapter 8 pdf (17)

Chapter 8 pdf