More Related Content
Similar to conotoh dekon 3.3 (1) hsil pembelajaran.pptx (20)
More from AnwarMukhtarom (10)
Recently uploaded (20)
conotoh dekon 3.3 (1) hsil pembelajaran.pptx
- 2. YULIA ASMARA, S.PD CGP ANGKATAN 6 KAB.LINGGA Fasilitator: Elih Hendartini, M.Pd Pengajar Praktik :Kasman, SE DEMONSTRASI KONTEKTUAL MODUL 3.3 PENGELOLAAN PROGRAM YANG BERDAMPAK POSITIF PADA MURID
- 3. DASAR FILOSOFI KI HAJAR DEWANTARA Pendidikan dan pengajaran merupakan usaha persiapan dan persediaan untuk segala kepentingan hidup manusia, baik dalam hidup bermasyarakat maupun hidup berbudaya dalam arti yang seluas-luasnya.
- 4. KOMPONEN PROFIL PELAJAR PANCASILA YANG DIKEMBANGKAN • Beriman dan bertakwa kepada tuhan yang maha esa, • Mandiri, • Bernalar kritis, • Kreatif,
- 5. KARAKTERISTIK LINGKUNGAN PENDUKUNG TUMBUHNYA KEPEMIMPINAN MURID YANG AKAN DIKEMBANGKAN • Lingkungan yang menempatkan murid sedemikian rupa sehingga terlibat aktif dalam proses belajarnya sendiri. 2. Lingkungan yang menyediakan kesempatan untuk murid menggunakan pola pikir positif dan merasakan emosi yang positif.
- 6. PRAKARSA PERUBAHAN Mewujudkan Murid yang Bernalar kritis, Mandiri dan Reflektif melalui Program Peningkatan Kemampuan Literasi dan Numerasi.
- 7. TAHAPAN BAGJA Pertanyaan Waktu yang diperlukan :2 hari Penanggung jawab tahap ini :kolaborasi CGP B-UAT PERTANYAAN UTAMA (DEFINE) • Bagaimana cara menumbuhkan lingkungan yang menempatkan murid sehingga terlibat aktif dalam proses belajarnya sendiri • ·Mengapa kita perlu meningkatkan kreativitas refleksi murid? • ·Mengapa kita perlu meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi murid? • Bagaimana cara untuk menciptakan lingkungan yang menyediakan kesempatan pada murid menggunakan pola pikir positif dan merasakan emosi yang positif. Tindakan yang diperlukan untuk mendapatkan jawaban • ·Berkolaborasi dengan kepala sekolah untuk meminta izin terkait dengan program yang dilaksanakan • ·Berkolaborasi dengan rekan sejawat (guru) tentang pentingnya meningkatkan kreativitas refleksi dan kemampuan literasi dan numerasi murid? • ·Berdiskusi dengan murid tentang hal yang menarik yang bisa dilakukan untuk menumbuhkan kemampuan literasi dan numerasi? Rencana untuk melibatkan suara/pilihan/kepemilikan Murid • Mengumpulkan murid kelas X untuk berdiskusi terkait dengan apa yang akan dilakukan untuk menumbuhkan kemampuan literasi dan numerasi • ·Berdiskusi dengan murid untuk meminta aspirasi tentang kegiatan yang dapat meningkatkan kreativitas refleksi di awal ini Aset/kekuatan/Su mberdaya yang dapat diperdayakan pada tahap ini • ·Modal Manusia (Kepala sekolah, Guru, Murid, Orang tua) • ·Modal Fisik (Ruangan Seni, Ruangan Guru)
- 8. Pertanyaan Waktu yang diperlukan :1 hari Penanggung jawab tahap ini :kolaborasi CGP TAHAPAN BAGJA A-MBIL PELAJARAN (DISCOVER) • ·Apa pengalaman yang menarik dan berhasil yang pernah dilakukan dalam menumbuhkan kreativitas murid? • ·Kegiatan apa yang menarik bagi murid untuk dapat menumbuhkan kreativitas? • ·Kegiatan apa yang menarik bagi murid untuk meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi murid? • Siapa yang pernah melakukan Kegiatan yang dapat menumbuhkan literasi dan numerasi murid? Tindakan yang diperlukan untuk mendapatkan jawaban • ·Mencari tahu guru yang pernah berhasil membuat kegiatan yang dapat meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi murid • ·Mencari tahu guru yang pernah berhasil membuat kegiatan yang dapat menumbuhkan kreativitas refleksi murid? • ·Melibatkan murid dalam kegiatan mengidentifikasi kekuatan dan potensi yang dimilikinya Rencana untuk melibatkan suara/pilihan/kepemilikan Murid • ·Ditahap lanjutan, Mendiskusikan dengan murid tentang potensi diri dan disekelilingnya yang menarik dan pernah dilakukan. • berdiskusi dengan murid tentang pengalaman menarik dalam membuat refleksi yang pernah dilakukan Aset/kekuatan/Su mberdaya yang dapat diperdayakan pada tahap ini • ·Modal manusia (Kepala sekolah, guru, murid) • ·Modal Fisik (Ruangan Seni, Ruangan Guru) • ·Modal Sosial (teman sekelas dan antar kelas) • Modal Lingkungan/alam
- 9. Pertanyaan Waktu yang diperlukan :2 hari Penanggung jawab tahap ini : CGP dan Tim Literasi TAHAPAN BAGJA G-ALI MIMPI (DREAM) • Kebiasaan baru apa yang akan terjadi jika terlaksananya kegiatan yang dapat menumbuhkan literasi dan numerasi murid? • ·Bagaimana perasaan murid ketika dapat membuat suatu kreativitas dari hasil refleksi literasi dan numerasinya? • ·Bagaimana perasaan murid ketika dapat bernalar kritis dari suatu peristiwa yang terjadi? Tindakan yang diperlukan untuk mendapatkan jawaban • ·Berdiskusi dengan rekan sejawat terkait dengan kegiatan yang dapat menumbuhkan literasi dan numerasi murid • ·Murid terbiasa bernalar kritis menghadapi berbagai masalah dalam kehidupannya • ·Menanyakan perasaan murid ketika dapat meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi • ·Menanyakan perasaan murid ketika suatu kreativitas dari hasil literasi dan numerasi dapat terwujud Rencana untuk melibatkan suara/pilihan/kepemilikan Murid • ·Melalui diskusi, Menanyakan kepada murid tentang program yang dapat menumbuhkan literasi dan numerasi murid? • ·Memberikan kesempatan pada murid untuk membuat suatu kreativitas dari hasil refleksi literasi dan numerasinya? Aset/kekuatan/Sum berdaya yang dapat diperdayakan pada tahap ini • ·Modal manusia (Kepala sekolah, guru, murid) • ·Modal Fisik (Ruangan Guru Seni,Lab.Fisika) • ·Modal Sosial • ·Modal Lingkungan/alam • Modal Finansial (HP dan Ku Internet)
- 10. Pertanyaan Waktu yang diperlukan :3 hari Penanggung jawab tahap ini : CGP dan Tim Literasi TAHAPAN BAGJA J-ABARKAN RENCANA (DESIGN) • ·Berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk melakukan kegiatan menumbuhkan literasi dan numerasi • ·Bagaimana pengaturan program yang akan dilaksanakan • ·Bagaimana langkah-langkah yang dilakukan untuk membuat kegiatan menumbuhkan literasi dan numerasi • ·Apa hal pertama yang dapat dilakukan untuk menumbuhkan kemampuan literasi dan numerasi. Tindakan yang diperlukan untuk mendapatkan jawaban • ·Berkoordinasi dengan kepala sekolah dan wakil kepala sekolah untuk jadwal kegiatan pelaksaan program • ·Menjadwalkan kegiatan terkait program yang akan dilaksanakan • ·Berkolaborasi dengan guru dan tim literasi tentang pelaksanaan program yang dilakukan • ·Merancang kegiatan yang akan dilaksanakan • ·Membagi tim yang akan memfasilitasi dikelas Rencana untuk melibatkan suara/pilihan/kepemilikan Murid • ·Memberikan pilihan kepada murid terkait dengan kreativitas refleksi dari bacaan literasi dan numerasinya • ·memberikan kesempatan pada murid untuk memberikan umpan balik terhadap hasil kerja temannya • memberikan kesempatan kepada murid untuk mendemonstrasikan hasil karyanya Aset/kekuatan/Sumbe rdaya yang dapat diperdayakan pada tahap ini • ·Modal manusia (Kepala sekolah, guru, murid) • ·Modal Fisik (Lab.Fisika, Ruangan Guru) • ·Modal Sosial • ·Modal Lingkungan/alam
- 11. Pertanyaan Waktu yang diperlukan :2 hari Penanggung jawab tahap ini :kolaborasi CGP TAHAPAN BAGJA J-ABARKAN RENCANA (DESIGN) • ·Berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk melakukan kegiatan menumbuhkan literasi dan numerasi • ·Bagaimana pengaturan program yang akan dilaksanakan • ·Bagaimana langkah-langkah yang dilakukan untuk membuat kegiatan menumbuhkan literasi dan numerasi • ·Apa hal pertama yang dapat dilakukan untuk menumbuhkan kemampuan literasi dan numerasi. Tindakan yang diperlukan untuk mendapatkan jawaban • ·Memberikan pengarahan pada murid tentang teknis cara mengidentifikasi suatu bacaaan literasi dan nurmerasi • ·Murid bekerja secara mandiri dalam menganalisa suatu bacaan literasi dan numerasi • ·Murid menuangkan refleksinya sesuai dengan minat dan bakatnya • ·Murid memberikan umpan balik terhadap hasil kerja temannya • ·Murid diberikan kesempatan untuk memilih tempat mendemonstrasikan hasil karyanya Rencana untuk melibatkan suara/pilihan/kepemilikan Murid • ·Memberikan pilihan kepada murid terkait dengan kreativitas refleksi dari bacaan literasi dan numerasinya • ·memberikan kesempatan pada murid untuk memberikan umpan balik terhadap hasil kerja temannya • memberikan kesempatan kepada murid untuk mendemonstrasikan hasil karyanya Aset/kekuatan/Sum berdaya yang dapat diperdayakan pada tahap ini • ·Modal manusia (Kepala sekolah, guru, murid) • ·Modal Fisik (Lab.Fisika, Ruangan Guru) • ·Modal Sosial • ·Modal Lingkungan/alam • Modal Finansial (Hp, dan kuota internet)
- 12. Pertanyaan Waktu yang diperlukan :1 minggu Penanggung jawab tahap ini :CGP dan Tim Literasi TAHAPAN BAGJA A-TUR EKSEKUSI (DELIVER) • ·Siapa yang akan dilibatkan dalam mewujudkan program ini? • ·Peran apa yang dibutuhkan untuk mensuskseskan kegiatan ini? • ·Siapa yang bertanggung jawab memonitor agar Program literasi dan numerasi dapat berjalan dan berkelanjutan? • Kapan akan ditampilkan hasil karya murid dari program literasi dan numerasi? Tindakan yang diperlukan untuk mendapatkan jawaban • ·Menyusun anggota tim literasi dan mendeskripsikan tugasnya (CGP dan Rekan Seajawat) • ·Kepala sekola dan wakil kurikulum memonitor kegitan ini • Menentukan tenggat waktu pengumpulan hasil karya murid • Murid Menyepakati pilihan tempat publikasi hasil karya yang dibuat Rencana untuk melibatkan suara/pilihan/kepemilikan Murid • Murid diberi kebebasan dalam menyelesaikan tugasnya sesuai dengan tenggat waktu yang diberikan • ·Murid mempublikasikan hasil hasil karyanya • ·Murid melakukan refleksi dan menerima feedback dari teman sebaya dan guru atau publik Aset/kekuatan/Sumb erdaya yang dapat diperdayakan pada tahap ini • ·Modal manusia (Kepala sekolah, guru, murid) • ·Modal Fisik (Lab.Fisika) • ·Modal Sosial(WA, youtube, F Ig, goggle drive,dll • ·Modal Lingkungan/alam • Modal Finansial
- 13. TERIMA KASIH Salam CGP Tergerak Bergerak dan Menggerakkan