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Direct non-linear inversion of multi-parameter 1D elastic media using the inv...Arthur Weglein
油
In this paper, we present the first non-linear direct target identification method and algorithm
for 1D elastic media (P velocity, shear velocity and density vary in depth) from the inverse
scattering series. Direct non-linear means that we provide explicit formulas that: (1) input data
and directly output changes in material properties, without the use or need for any indirect procedures
such as model matching, searching, optimization or other assumed aligned objectives or
proxies, and (2) the algorithms recognize and directly invert the intrinsic non-linear relationship
between changes in material properties and changes in the concomitant wave-field. The results
clearly demonstrate that, in order to achieve full elastic inversion, all four components of data
(D PP , DPS, D SP and DSS) are needed. The method assumes that only data and reference
medium properties are input, and terms in the inverse series for moving mislocated reflectors
resulting from the linear inverse term, are separated from amplitude correction terms. Although
in principle this direct inversion approach requires all four components of elastic data, synthetic
tests indicate that a consistent value-added result may be achieved given only DPP measurements,
as long as the D PP were used to approximately synthesize the D PS, DSP and D SS
components. We can reasonably infer that further value would derive from actually measuring
D
PP , DPS, DSP and D SS as the method requires. For the case that all four components of
data are available, we give one consistent method to solve for all of the second terms (the first
terms beyond linear). The methods nonlinearity and directness provides this unambiguous data
requirement message, and that unique clarity, and the explicit non-linear formulas casts doubts
and reasonable concerns for indirect methods, in general, and their assumed aligned goals, e.g.,
using model matching objectives, that would never recognize the fundamental inadequacy from
a basic physics point of view of using only PP data to perform elastic inversion. There are important
conceptual and practical implications for the link between data acquisition and target
identification goals and objectives.
Los ni単os y sus familias asistieron a un taller donde dibujaron y colorearon marcap叩ginas para libros, los cuales fueron plastificados y sellados. Los asistentes mayores ayudaron a los ni単os con sus marcap叩ginas y proporcionaron materiales como pegatinas y cintas de colores. Al final, los participantes donaron una colecci坦n de libros con marcap叩ginas a una organizaci坦n ben辿fica.
Este documento describe los conceptos fundamentales del m辿todo cient鱈fico, incluyendo el conocimiento cient鱈fico y vulgar, los tipos de ciencias, y los pasos del m辿todo cient鱈fico. Explica que el conocimiento cient鱈fico se obtiene sistem叩ticamente a trav辿s de la observaci坦n, formulaci坦n de hip坦tesis, verificaci坦n y an叩lisis de datos, mientras que el conocimiento vulgar carece de este enfoque cr鱈tico y sistem叩tico. Adem叩s, distingue entre ciencias formales e informales, y enumera los pasos del m辿
Este documento presenta un resumen del VI Diplomado de Prevenci坦n de Riesgos Laborales en la Industria de la Construcci坦n organizado por la Universidad Ricardo Palma y la C叩mara Peruana de la Construcci坦n. El tema tratado fue el Plan de Seguridad y Salud en el Trabajo para un Proyecto de Construcci坦n, presentado por la Ing. Ang辿lica Mamani del proyecto Edificio de Oficinas Gerens.
Debido a los bombardeos aliados, los Nazis construyeron t炭neles subterr叩neos para trasladar la producci坦n de armas, usando mano de obra de prisioneros de campos de concentraci坦n, con t炭neles de hasta 30 km de largo que conectaban f叩bricas en Checoslovaquia; ya hab鱈an muerto 5000 prisioneros en la construcci坦n de una de estas f叩bricas subterr叩neas.
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Direct non-linear inversion of multi-parameter 1D elastic media using the inv...Arthur Weglein
油
In this paper, we present the first non-linear direct target identification method and algorithm
for 1D elastic media (P velocity, shear velocity and density vary in depth) from the inverse
scattering series. Direct non-linear means that we provide explicit formulas that: (1) input data
and directly output changes in material properties, without the use or need for any indirect procedures
such as model matching, searching, optimization or other assumed aligned objectives or
proxies, and (2) the algorithms recognize and directly invert the intrinsic non-linear relationship
between changes in material properties and changes in the concomitant wave-field. The results
clearly demonstrate that, in order to achieve full elastic inversion, all four components of data
(D PP , DPS, D SP and DSS) are needed. The method assumes that only data and reference
medium properties are input, and terms in the inverse series for moving mislocated reflectors
resulting from the linear inverse term, are separated from amplitude correction terms. Although
in principle this direct inversion approach requires all four components of elastic data, synthetic
tests indicate that a consistent value-added result may be achieved given only DPP measurements,
as long as the D PP were used to approximately synthesize the D PS, DSP and D SS
components. We can reasonably infer that further value would derive from actually measuring
D
PP , DPS, DSP and D SS as the method requires. For the case that all four components of
data are available, we give one consistent method to solve for all of the second terms (the first
terms beyond linear). The methods nonlinearity and directness provides this unambiguous data
requirement message, and that unique clarity, and the explicit non-linear formulas casts doubts
and reasonable concerns for indirect methods, in general, and their assumed aligned goals, e.g.,
using model matching objectives, that would never recognize the fundamental inadequacy from
a basic physics point of view of using only PP data to perform elastic inversion. There are important
conceptual and practical implications for the link between data acquisition and target
identification goals and objectives.
Los ni単os y sus familias asistieron a un taller donde dibujaron y colorearon marcap叩ginas para libros, los cuales fueron plastificados y sellados. Los asistentes mayores ayudaron a los ni単os con sus marcap叩ginas y proporcionaron materiales como pegatinas y cintas de colores. Al final, los participantes donaron una colecci坦n de libros con marcap叩ginas a una organizaci坦n ben辿fica.
Este documento describe los conceptos fundamentales del m辿todo cient鱈fico, incluyendo el conocimiento cient鱈fico y vulgar, los tipos de ciencias, y los pasos del m辿todo cient鱈fico. Explica que el conocimiento cient鱈fico se obtiene sistem叩ticamente a trav辿s de la observaci坦n, formulaci坦n de hip坦tesis, verificaci坦n y an叩lisis de datos, mientras que el conocimiento vulgar carece de este enfoque cr鱈tico y sistem叩tico. Adem叩s, distingue entre ciencias formales e informales, y enumera los pasos del m辿
Este documento presenta un resumen del VI Diplomado de Prevenci坦n de Riesgos Laborales en la Industria de la Construcci坦n organizado por la Universidad Ricardo Palma y la C叩mara Peruana de la Construcci坦n. El tema tratado fue el Plan de Seguridad y Salud en el Trabajo para un Proyecto de Construcci坦n, presentado por la Ing. Ang辿lica Mamani del proyecto Edificio de Oficinas Gerens.
Debido a los bombardeos aliados, los Nazis construyeron t炭neles subterr叩neos para trasladar la producci坦n de armas, usando mano de obra de prisioneros de campos de concentraci坦n, con t炭neles de hasta 30 km de largo que conectaban f叩bricas en Checoslovaquia; ya hab鱈an muerto 5000 prisioneros en la construcci坦n de una de estas f叩bricas subterr叩neas.
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a estudiantes despu辿s de tomar un curso sobre la din叩mica de las aguas subterr叩neas, las fuentes de contaminaci坦n del agua y c坦mo los cient鱈ficos detectan la contaminaci坦n y determinan la fuente. Los gr叩ficos muestran un aumento en el conocimiento de los estudiantes sobre estos temas despu辿s del curso. Tambi辿n incluye comentarios positivos de los estudiantes sobre lo importante y 炭til que fue el curso para aumentar su comprensi坦n de los problemas del agua.
El documento trata sobre el suelo. Explica que el suelo es la capa superficial de la corteza terrestre que se forma por procesos como la meteorizaci坦n y la deposici坦n de material org叩nico. Se compone de minerales, materia org叩nica, agua y aire. Existe una clasificaci坦n de los suelos seg炭n su funcionalidad y caracter鱈sticas f鱈sicas. Tambi辿n habla sobre la importancia del suelo y los procesos que pueden degradarlo como la erosi坦n.
Este documento presenta informaci坦n sobre elementos de enlace y soporte en an叩lisis estructural. Explica que estos elementos se utilizan para conectar articulaciones entre s鱈 o para conectar una articulaci坦n al suelo. Describe las seis deformaciones internas independientes que definen el comportamiento de estos elementos y c坦mo se definen las fuerzas y momentos internos. Tambi辿n cubre temas como sistemas de coordenadas locales, propiedades de uni坦n lineales y no lineales, y relaciones fuerza-deformaci坦n.
El documento resume cinco seminarios sobre diferentes temas relacionados con la pr叩ctica profesional en educaci坦n. El primer seminario cubri坦 las cinco dimensiones de un Proyecto Educativo de Centro, incluyendo la organizativa, administrativa-financiera, pedag坦gica-curricular, convivencial y comunitaria. El segundo seminario trat坦 sobre la gesti坦n ambiental en instituciones educativas. El tercer seminario discuti坦 la inteligencia emocional y sus habilidades asociadas.
Este documento proporciona instrucciones para el mantenimiento de piscinas, incluyendo el control del cloro y el pH. Recomienda medir el cloro al menos una vez por semana y mantenerlo entre 1 y 1,5 partes por mill坦n, duplicando la dosis despu辿s de la lluvia o un uso intenso. Tambi辿n aconseja medir el pH semanalmente y mantenerlo entre 7,2 y 7,6 usando productos para ajustarlo si es necesario.
Este documento presenta 8 tareas que un estudiante debe completar en su blog personal como parte de una pr叩ctica calificada. Las tareas incluyen eliminar entradas anteriores, agregar 5 compa単eros como seguidores, publicar informaci坦n sobre su colegio con 2 im叩genes y un enlace, insertar gadgets de videos y calendario, agregar una encuesta sobre la Tercera Guerra Mundial, enlazar a publicaciones en One Drive, y organizar adecuadamente los gadgets. El estudiante debe llamar al profesor una vez completadas las tareas para
El documento describe los elementos necesarios para determinar la confiabilidad de un radioenlace, incluyendo la disponibilidad, indisponibilidad, tiempo medio entre fallas y tiempo medio de reparaci坦n. Explica que la disponibilidad de un enlace debe ser del 99.7% seg炭n la UIT-R, y que una interrupci坦n se considera cuando el error de bits es mayor a 0.001 durante 10 segundos. Tambi辿n presenta diferentes organizaciones como la UIT-R y UIT-T que establecen recomendaciones y definen conexiones hipot辿ticas de referencia para evaluar
Roc鱈o presenta el taller. Ana explica los proyectos de la Asociaci坦n Aliento, en particular la guarder鱈a a la que se dedicar叩 el taller. Aurora presenta la manualidad del mes, que consiste en hacer sales de colores. Los asistentes, tanto adultos como ni単os, participan en la actividad coloreando las sales y preparando los productos para donar a la guarder鱈a. Al finalizar, han creado un regalo para los ni単os de la guarder鱈a.
Este documento analiza la problem叩tica de los autos el辿ctricos desde diversas perspectivas. Se単ala que aunque los autos el辿ctricos parecen m叩s ecol坦gicos, en realidad la electricidad que usan para cargarse y que se usa para producirlos genera contaminaci坦n. Adem叩s, depende de c坦mo se genere la electricidad en cada pa鱈s: si es a partir de carb坦n, los autos el辿ctricos son m叩s contaminantes que los de gasolina. Tambi辿n plantea problemas relacionados al alto costo de las bater鱈as de litio, la falta de infraestruct
La carta presenta una propuesta econ坦mica para realizar el levantamiento topogr叩fico y trazo de una tuber鱈a entre una boca de mina y un dique de descarga por un monto de S/./4460.40. Describe el procedimiento de trabajo de campo y gabinete, indicando que los planos se presentar叩n a escalas 1:1000 y 1:100. La propuesta es a suma alzada sin gastos reembolsables con precios de julio de 2013. Adjunta datos de la empresa CIT PERU S.R.L.
O documento analisa o processo de preserva巽達o do patrim担nio cultural em C叩ceres-MT, abordando a constitui巽達o de um sistema de preserva巽達o envolvendo os 但mbitos federal, estadual e municipal. A pesquisa usa o caso de C叩ceres para entender como as a巽探es dos diferentes n鱈veis de governo podem contribuir de forma articulada para a preserva巽達o do patrim担nio cultural.
Procedimientos de calculo del dise単o de los tablerosasuajelisbeth17
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El documento describe los 10 pasos para calcular el dise単o de los tableros de un puente: 1) predimensionar el espesor de la losa, 2) plantear la secci坦n transversal, 3) estudiar las cargas actuantes, 4) calcular los momentos y fuerzas cortantes, 5) determinar los valores a usar en el dise単o, 6) verificar el espesor asumido, 7) calcular el esfuerzo de corte, 8) calcular el acero de refuerzo, 9) distribuir el acero de refuerzo en la losa. El proceso implica c叩lculos
Indian Dental Academy: will be one of the most relevant and exciting training center with best faculty and flexible training programs for dental professionals who wish to advance in their dental practice,Offers certified courses in Dental implants,Orthodontics,Endodontics,Cosmetic Dentistry, Prosthetic Dentistry, Periodontics and General Dentistry.