Rpp kd 3.3 konsep matriks dan operasi aljabarAZLAN ANDARU
油
RPP ini merencanakan pembelajaran tentang konsep matriks dan operasi aljabar pada matriks untuk siswa kelas XI selama 3 pertemuan. Materi yang diajarkan meliputi pengertian matriks, transpose, kesamaan dua matriks, penjumlahan, pengurangan, dan perkalian skalar pada matriks. Tujuan pembelajaran adalah agar siswa dapat memahami konsep-konsep tersebut dan menyelesaikan masalah matematika berkaitan den
70 soal dan pembahasan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlakMuhammad Arif
油
Soal dan pembahasan meliputi konsep nilai mutlak, fungsi nilai mutlak persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak. Sebagai bahan belaajr matematika wajib kelas X SMA/MA.
Lembar Kerja Peserta Didik Geometri untuk Siswa SDFirda Rahma
油
Dokumen ini berisi Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Geometri yang disusun oleh Firda Rahmawati untuk memenuhi ujian tengah semester mata kuliah Geometri. LKPD ini berisi kegiatan-kegiatan untuk menemukan rumus luas berbagai bangun datar seperti persegi, persegi panjang, segitiga, jajar genjang, dan lainnya melalui percobaan dengan kertas origami. LKPD ini juga berisi kegiatan menyusun tangram men
Dokumen tersebut berisi soal uji kompetensi mata pelajaran matematika kelas VIII tentang materi lingkaran yang terdiri dari 25 soal pilihan ganda. Soal-soal tersebut meliputi konsep-konsep seperti juring lingkaran, busur lingkaran, keliling dan luas lingkaran, sudut pusat, dan garis singgung persekutuan. Dokumen ini bertujuan untuk mengukur pemahaman siswa terhadap materi lingkaran.
Dokumen tersebut berisi soal latihan mengenai materi perbandingan dan persamaan/pertidaksamaan satu variabel untuk siswa SMP kelas 7. Terdapat 22 soal pilihan ganda dan beberapa soal essay yang mencakup konsep-konsep dasar perbandingan, penyelesaian persamaan linier, dan penyelesaian pertidaksamaan linier satu variabel. Dokumen ini bertujuan melatih keterampilan menyelesaikan soal-soal matematika dasar terk
Dokumen tersebut memberikan penjelasan tentang dasar-dasar peluang, termasuk menentukan ruang sampel dengan mendaftar, tabel dan diagram pohon, perhitungan peluang suatu kejadian dengan frekuensi relatif dan rumus peluang, nilai peluang, frekuensi harapan, dan latihan soal.
Pengembangan bahan ajar ini dapat digunakan sebagai referensi belajar bagi peserta didik dalam memahami materi peluang khususnya pada peluang empiris dan teoritis kelas VIII semester II.
Modul IPA Fase D Bab 1. Hakikat Ilmu IPA Kurikulum Merdeka SMP Ibrahimy 1 Suk...ZainulHasan13
油
IDENTITAS MODUL :
Nama Penyusun : Zainul Hasan
Satuan Pendidikan : SMP
Tahun Penyusunan : 2023
Jenjang : SMP
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Materi Pokok : Pengukuran
Kelas : VII (Fase D)
Alokasi Waktu : 10 x 30 JP
Target peserta didik bersifat deferensiasi sesuai dengan kelompok paham penuh (A), paham sebagian (B), dan tidak/belum paham (C).
Kelompok paham penuh (A) targetnya adalah dapat: memahami konsep pengukuran, dapat melakukan konversi satuan berbagai besaran, dan dapat menggunakan alat ukur dengan tepat
Kelompok paham sebagian (B) targetnya adalah: dapat memahami konsep pengukuran, tetapi belum dapat melakukan konversi satuan berbagai besaran dan perlu perbaikan dalam menggunakan alat ukur
Kelompok belum paham (C) targetnya adalah: belum dapat memahami konsep pengukuran, belum bisa melakukan konversi satuan, dan masih bingung menggunakan alat ukur
Tim MGMP IPA SMP Ibrahimy 1 Sukorejo
1. Dokumen membahas tentang pengukuran, asam basa dan garam, serta klasifikasi materi.
2. Pengukuran merupakan kegiatan membandingkan suatu besaran yang diukur dengan alat ukur. Asam basa dan garam membahas tentang sifat asam, basa, dan garam serta reaksi penetralan.
3. Klasifikasi materi membahas tentang unsur, senyawa, dan campuran.
Dokumen tersebut membahas tentang pelajaran perkalian dan pembagian bilangan bulat untuk instruktur SD di Riau. Terdapat penjelasan tentang konsep dasar perkalian dan pembagian bilangan bulat beserta contoh soalnya menggunakan garis bilangan.
KUMPULAN SOAL IPA SMP KELAS 7 SEMESTER 1sajidintuban
油
Teks tersebut berisi soal-soal ujian kompetensi IPA kelas VII yang mencakup berbagai materi seperti besaran dan satuan fisika, pengukuran, serta taksonomi makhluk hidup. Soal-soal tersebut berupa pilihan ganda dan essay yang menguji pemahaman siswa terhadap konsep-konsep dasar IPA.
1. Persamaan kuadrat adalah persamaan yang variabelnya berpangkat tertinggi 2 dengan bentuk umum aX^2 + bX + c = 0.
2. Akar persamaan kuadrat adalah nilai X yang membuat persamaan kuadrat bernilai 0. Jenis akar ditentukan oleh diskriminan.
3. Persamaan kuadrat dapat difaktorkan untuk menentukan akar-akarnya, dengan syarat tertentu untuk bentuk persamaan.
Dokumen ini membahas tentang bilangan berpangkat, termasuk pengertian bilangan berpangkat, jenis-jenis bilangan berpangkat seperti bilangan berpangkat bulat positif dan negatif serta bilangan berpangkat nol, dan sifat-sifat operasi bilangan berpangkat.
Dokumen tersebut membahas tentang pengukuran sudut, nilai trigonometri dari suatu sudut, hubungan antara derajat dan radian, serta konversi antara koordinat kartesius dan polar. Secara khusus, dibahas definisi sudut dan satuan pengukurannya, rumus-rumus trigonometri dasar, nilai trigonometri untuk sudut-sudut istimewa, serta relasi antara nilai trigonometri di berbagai kuadran.
Dokumen tersebut berisi soal uji kompetensi mata pelajaran matematika kelas VIII tentang materi lingkaran yang terdiri dari 25 soal pilihan ganda. Soal-soal tersebut meliputi konsep-konsep seperti juring lingkaran, busur lingkaran, keliling dan luas lingkaran, sudut pusat, dan garis singgung persekutuan. Dokumen ini bertujuan untuk mengukur pemahaman siswa terhadap materi lingkaran.
Dokumen tersebut berisi soal latihan mengenai materi perbandingan dan persamaan/pertidaksamaan satu variabel untuk siswa SMP kelas 7. Terdapat 22 soal pilihan ganda dan beberapa soal essay yang mencakup konsep-konsep dasar perbandingan, penyelesaian persamaan linier, dan penyelesaian pertidaksamaan linier satu variabel. Dokumen ini bertujuan melatih keterampilan menyelesaikan soal-soal matematika dasar terk
Dokumen tersebut memberikan penjelasan tentang dasar-dasar peluang, termasuk menentukan ruang sampel dengan mendaftar, tabel dan diagram pohon, perhitungan peluang suatu kejadian dengan frekuensi relatif dan rumus peluang, nilai peluang, frekuensi harapan, dan latihan soal.
Pengembangan bahan ajar ini dapat digunakan sebagai referensi belajar bagi peserta didik dalam memahami materi peluang khususnya pada peluang empiris dan teoritis kelas VIII semester II.
Modul IPA Fase D Bab 1. Hakikat Ilmu IPA Kurikulum Merdeka SMP Ibrahimy 1 Suk...ZainulHasan13
油
IDENTITAS MODUL :
Nama Penyusun : Zainul Hasan
Satuan Pendidikan : SMP
Tahun Penyusunan : 2023
Jenjang : SMP
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Materi Pokok : Pengukuran
Kelas : VII (Fase D)
Alokasi Waktu : 10 x 30 JP
Target peserta didik bersifat deferensiasi sesuai dengan kelompok paham penuh (A), paham sebagian (B), dan tidak/belum paham (C).
Kelompok paham penuh (A) targetnya adalah dapat: memahami konsep pengukuran, dapat melakukan konversi satuan berbagai besaran, dan dapat menggunakan alat ukur dengan tepat
Kelompok paham sebagian (B) targetnya adalah: dapat memahami konsep pengukuran, tetapi belum dapat melakukan konversi satuan berbagai besaran dan perlu perbaikan dalam menggunakan alat ukur
Kelompok belum paham (C) targetnya adalah: belum dapat memahami konsep pengukuran, belum bisa melakukan konversi satuan, dan masih bingung menggunakan alat ukur
Tim MGMP IPA SMP Ibrahimy 1 Sukorejo
1. Dokumen membahas tentang pengukuran, asam basa dan garam, serta klasifikasi materi.
2. Pengukuran merupakan kegiatan membandingkan suatu besaran yang diukur dengan alat ukur. Asam basa dan garam membahas tentang sifat asam, basa, dan garam serta reaksi penetralan.
3. Klasifikasi materi membahas tentang unsur, senyawa, dan campuran.
Dokumen tersebut membahas tentang pelajaran perkalian dan pembagian bilangan bulat untuk instruktur SD di Riau. Terdapat penjelasan tentang konsep dasar perkalian dan pembagian bilangan bulat beserta contoh soalnya menggunakan garis bilangan.
KUMPULAN SOAL IPA SMP KELAS 7 SEMESTER 1sajidintuban
油
Teks tersebut berisi soal-soal ujian kompetensi IPA kelas VII yang mencakup berbagai materi seperti besaran dan satuan fisika, pengukuran, serta taksonomi makhluk hidup. Soal-soal tersebut berupa pilihan ganda dan essay yang menguji pemahaman siswa terhadap konsep-konsep dasar IPA.
1. Persamaan kuadrat adalah persamaan yang variabelnya berpangkat tertinggi 2 dengan bentuk umum aX^2 + bX + c = 0.
2. Akar persamaan kuadrat adalah nilai X yang membuat persamaan kuadrat bernilai 0. Jenis akar ditentukan oleh diskriminan.
3. Persamaan kuadrat dapat difaktorkan untuk menentukan akar-akarnya, dengan syarat tertentu untuk bentuk persamaan.
Dokumen ini membahas tentang bilangan berpangkat, termasuk pengertian bilangan berpangkat, jenis-jenis bilangan berpangkat seperti bilangan berpangkat bulat positif dan negatif serta bilangan berpangkat nol, dan sifat-sifat operasi bilangan berpangkat.
Dokumen tersebut membahas tentang pengukuran sudut, nilai trigonometri dari suatu sudut, hubungan antara derajat dan radian, serta konversi antara koordinat kartesius dan polar. Secara khusus, dibahas definisi sudut dan satuan pengukurannya, rumus-rumus trigonometri dasar, nilai trigonometri untuk sudut-sudut istimewa, serta relasi antara nilai trigonometri di berbagai kuadran.
1. Vektor adalah besaran fisika yang memiliki besar dan arah. Vektor dapat dijumlahkan menggunakan metode jajar genjang atau polygon.
2. Penjumlahan vektor dapat dilakukan secara grafis maupun analitis dengan menggunakan rumus penjumlahan vektor.
3. Komponen-komponen vektor dapat diuraikan menjadi vektor-vektor komponen yang saling tegak lurus untuk mempermudah penye
Dokumen tersebut membahas tentang perkalian skalar dua vektor, termasuk rumus dan sifat-sifatnya. Rumus utama perkalian skalar dua vektor adalah a.b = a b cos 慮, di mana a dan b adalah panjang vektor, dan 慮 adalah sudut antara kedua vektor. Dibahas pula konsep proyeksi vektor ortogonal dan rumus untuk menentukan panjang proyeksi.
vektor dapat memodelkan banyak situasi dalam sains dan teknikFirstAndika
油
Dengan pemahaman tentang sifat-sifat dasar dan operasi vektor, kita dapat memodelkan banyak situasi dalam sains dan teknik, membuatnya menjadi alat yang sangat kuat dalam matematika.
Dokumen tersebut membahas tentang vektor, termasuk definisi vektor dan skalar, penggambaran vektor, operasi matematika vektor seperti jumlah, selisih, perkalian skalar dan vektor, serta contoh soal terkait vektor.
Materi Trigonometri E-learning SMK N 2 PurbalinggaLuqman Aziz
油
Perbandingan Trigonometri pada segitiga siku-siku, Perbandingan Trigonometri dari sudut-sudut istimewa (0o, 30o, 45o, 60o, 90o), Perbandingan trigonometri sudut-sudut berelasi di kwadran I, II, III, dan IV, Koordinat Kutub & Koordinat Kartesius
1. Dokumen membahas tentang skalar dan vektor sebagai besaran matematis dan fisika. Skalar hanya memerlukan besarnya saja untuk menggambarkan suatu besaran, sedangkan vektor memerlukan besar dan arah.
2. Terdapat penjelasan tentang operasi matematika vektor seperti penjumlahan, pengurangan, perkalian skalar dan vektor, serta perkalian titik dan silang antar vektor.
3. Diuraikan pula notasi vektor
Dokumen tersebut membahas tentang persamaan-persamaan trigonometri, termasuk penyelesaian persamaan trigonometri sederhana, persamaan yang mengandung fungsi trigonometri, rumus jumlah dan selisih trigonometri, serta latihan soal untuk mempraktikkan konsep-konsep tersebut.
Dokumen tersebut membahas tentang persamaan-persamaan trigonometri, termasuk definisi persamaan trigonometri, bentuk dasar persamaan trigonometri, penyelesaian persamaan trigonometri sederhana, persamaan yang mengandung fungsi trigonometri, rumus jumlah dan selisih trigonometri, serta contoh soal dan penyelesaiannya.
Muqaddimah ANGGARAN DASAR Muhammadiyah .pptxsuwaibahkapa2
油
MUQODDIMAH
惡愕 悋 悋惘忰 悋惘忰
(5) 悋忰惆 惘惡 悋惺悋 (1) 悋惘忰 悋惘忰 (2) 悋惆 (3) 悒悋 惺惡惆 悒悋 愕惠惺 (4) 悋惆悋 悋惶惘悋愀 悋愕惠
(6) 惶惘悋愀 悋悵 悖惺惠 惺 愃惘 悋愃惷惡 惺 悋 悋惷悛
Dengan nama Allah Yang Maha Pemurah dan Penyayang. Segala puji bagi Allah yang mengasuh semua alam, yang Maha Pemurah dan Maha Penyayang, Yang memegang pengadilan pada hari kemudian. Hanya kepada Engkau hamba menyembah, dan hanya kepada Engkau, kami mohon pertolongan. Berilah petunjuk kepada hamba akan jalan yang lempang, jalan orang-orang yang telah Engkau beri kenikmatan, yang tidak dimurkai dan tidak tersesat. (QS Al-Fatihah 1-6)
惘惷惠 惡悋 惘惡悋 惡悋悒愕悋 惆悋 惡忰惆 惶 悋 惺 愕 惡悋 惘愕悋
Saya ridla: Ber-Tuhan kepada ALLAH, ber-Agama kepada ISLAM dan ber-Nabi kepada MUHAMMAD RASULULLAH Shalallahu alaihi wassalam.
AMMA BADU, bahwa sesungguhnya ke-Tuhanan itu adalah hak Allah semata-mata. Ber-Tuhan dan beribadah serta tunduk dan thaat kepada Allah adalah satu-satunya ketentuan yang wajib atas tiap-tiap makhluk, terutama manusia.
Hidup bermasyarakat itu adalah sunnah (hukum qudrat iradat) Allah atas kehidupan manusia di dunia ini.
Masyarakat yang sejahtera, aman damai, makmur dan bahagia hanyalah dapat diwujudkan di atas keadilan, kejujuran, persaudaraan dan gotong-royong, bertolong-tolongan dengan bersendikan hukum Allah yang sebenar-benarnya, lepas dari pengaruh syaitan dan hawa nafsu.
Agama Allah yang dibawa dan diajarkan oleh sekalian Nabi yang bijaksana dan berjiwa suci, adalah satu-satunya pokok hukum dalam masyarakat yang utama dan sebaik-baiknya.
Menjunjung tinggi hukum Allah lebih daripada hukum yang manapun juga, adalah kewajiban mutlak bagi tiap-tiap orang yang mengaku ber-Tuhan kepada Allah.
Agama Islam adalah Agama Allah yang dibawa oleh sekalian Nabi,sejak Nabi Adam sampai Nabi Muhammad saw, dan diajarkan kepada umatnya masing-masing untuk mendapatkan hidup bahagia Dunia dan Akhirat.
Syahdan, untuk menciptakan masyarakat yang bahagia dan sentausa sebagai yang tersebut di atas itu, tiap-tiap orang, terutama umat Islam, umat yang percaya akan Allah dan Hari Kemudian, wajiblah mengikuti jejak sekalian Nabi yang suci: beribadah kepada Allah dan berusaha segiat-giatnya mengumpulkan segala kekuatan dan menggunakannya untuk menjelmakan masyarakat itu di Dunia ini, dengan niat yang murni-tulus dan ikhlas karena Allah semata-mata dan hanya mengharapkan karunia Allah dan ridha-Nya belaka, serta mempunyai rasa tanggung jawab di hadirat Allah atas segala perbuatannya, lagi pula harus sabar dan tawakal bertabah hati menghadapi segala kesukaran atau kesulitan yang menimpa dirinya, atau rintangan yang menghalangi pekerjaannya, dengan penuh pengharapan perlindungan dan pertolongan Allah Yang Maha Kuasa.
Untuk melaksanakan terwujudnya masyarakat yang demikian itu, maka dengan berkat dan rahmat Allah didorong oleh firman Allah dalam Al-Quran:
ル曄惠ル 曄 悖ル悸朏 リ曄惺 悒ル 抉曄悽ル曄惘 ルリ曄莧 惡抉曄リ鉱『悦
Analisis Subjek Literatur Pada Disertasi Kajian Budaya dan Media (KBM) Sekola...Murad Maulana
油
PPT ini dipresentasikan dalam acara Lokakarya Nasional (Loknas) 2016 PDII LIPI dengan tema tema Pengelolaan Data, Informasi, dan Pengetahuan untuk Mendukung Pembangunan Repositori Nasional Indonesia, tanggal 10 11 Agustus 2016
Restrukturisasi dan Redistribusi Ekonomi melalui Danantara: Pesimis atau Opti...Dadang Solihin
油
Dari perspektif optimis, Danantara dapat menjadi pilar utama dalam pembangunan ekonomi nasional. Dengan manajemen profesional dan tata kelola yang transparan, lembaga ini berpotensi mengoptimalkan pemanfaatan aset negara secara lebih produktif.
Danantara: Pesimis atau Optimis? Podcast Ikatan Alumni Lemhannas RI IKAL Lem...Dadang Solihin
油
Keberadaan Danantara: Pesimis atau Optimis?
Pendekatan terbaik adalah realistis dengan kecenderungan optimis.
Jika Danantara memiliki perencanaan yang matang, dukungan kebijakan yang kuat, dan mampu beradaptasi dengan tantangan yang ada, maka peluang keberhasilannya besar.
Namun, jika implementasinya tidak disertai dengan strategi mitigasi risiko yang baik, maka pesimisme terhadap dampaknya juga cukup beralasan.
Pada akhirnya, kunci suksesnya adalah bagaimana Danantara bisa dikelola secara efektif, inklusif, dan berkelanjutan, sehingga dampak positifnya lebih dominan dibandingkan risikonya.
2. Contoh Soal Penjumlahan Vektor :
1. Dua buah vector bertitik tangkap sama seperti pada
gambar. Vektor A = 4 cm dan vector B = 3 cm. Tentukan
resultan kedua vector jika sudut apit keduanya adalah :
a. = 0o
b. = 60o
c. = 90o
d. = 120o
e. = 180o
3. Diketahui :
= 4 cm
= 3 cm
Ditanya : Resultan (R) jika :
a. = 0o
b. = 60o
c. = 90o
d. = 120o
e. = 180o
Jawab :
a. = 0o artinya A dan B searah
R = 2 + 2 + (2. . . 駒 )
= 42 + 32 + (2.4.3. cos 0)
= 16 + 9 + (24.1)
= 49
R = 7 cm
Karena A dan B searah maka :
R = A + B
= 4 + 3
= 7 cm Resultan maksimal
Cara
1
Cara
2
ATAU :
= 3 cm
= 4 cm
4. 60o
R
b. = 60o
R = 2 + 2 + (2. . . 駒 )
= 42 + 32 + (2.4.3. cos 60)
= 16 + 9 + (24.
1
2
)
R = 37 = 6,08
90o
R
c. = 90o artinya A dan B tegak lurus
R = 2 + 2
= 42 + 32
= 16 + 9
R = 5
Karena = 90o maka :
Cos 90o = 0 (nol)
= 25
= 4 cm
= 3 cm
= 4 cm
= 3 cm
5. 120o
R
R = 2 + 2 + (2. . . 駒 )
= 42 + 32 + (2.4.3. cos 120)
= 16 + 9 + (24.
1
2
)
R = 25 12
d. = 120o
R = 13 = 3,6
e. = 180o artinya A dan B berlawanan arah
R = 2 + 2 + (2. . . 駒 )
= 42 + 32 + (2.4.3. cos 180)
= 16 + 9 + (24. (1)
= 25 24
R = 1 cm
Karena A dan B berlawanan arah maka
:
R = A - B
= 4 - 3
= 1 cm Resultan minimal
Cara
1
Cara
2
ATAU :
= 4 cm
= 3 cm
= 4 cm
= 3 cm
6. Nilai Minimal dan Nilai Maksimal Resultan Vektor
1. Dua buah vector akan menghasilkan
resultan bernilai maksimal, jika
keduanya searah atau memiliki sudut
apit = 0o.
Rmax = A + B
Rmax = besar / nilai resultan terbesar
A = besar / nilai vector A
B = besar /nilai vector B
2. Dua buah vector akan menghasilkan
resultan bernilai minimal, jika keduanya
berlawanan arah atau memiliki sudut
apit = 180o.
Rmin = A - B
Rmin = besar / nilai resultan terkecil
7. Rentang Resultan yang mungkin dihasilkan
Jadi jika ada 2 vector membentuk sudut apit tertentu, maka
rentang nilai resultan yang mungkin dihasilkan adalah :
Rmin < R < Rmax
8. Contoh Soal Pengurangan Vektor :
2. Dua buah vector gaya besarnya sama, yaitu 10 N dan saling membentuk sudut
sebesar 60o satu dengan yang lainnya. Tentukan besar dan arah resultan
kedua vector tersebut jika :
a. R = +
b. R =
Diketahui :
= 10 N
60o
R
= 10 N
Ditanya :
a. R = +
b. R =
Jawab :
= 102 + 102 + (2.10.10. cos 60)
= 100 + 100 + 200.
1
2
= 300
R = 10 3 N
R = 1
2 + 2
2 + (2. 1. 2. 駒 )
a. R = +
9. Arah resultan : adalah sudut antara Resultan R
dengan salah satu vector penyusun / sumbu x
= 10 N
R
= 10 N
Sin =
2 . sin
=
10 . sin 60
10 3
=
1
2
3
3
Sin =
1
2
= sin1 1
2
= 30o
Keterangan :
Sin1 = adalah anti sin
10. b. R = = + ()
= 10 N
R
= 10 N
60o
120o
= 10 N
= 102 + 102 + (2.10.10. cos 120)
= 100 + 100 + 200.
1
2
= 100
R = 10 N
R = 1
2 + 2
2 + (2. 1. 2. 駒 )
R = = + ()
Catatan :
Jika dua vector sama besar dan membentuk sudut apit 120o maka nilai resultan yang dihasilkan
sama besar dengan nilai Kedua vector tersebut dan arah resultannya membentuk sudut 60o, dengan
kedua vector penyusunnya.
Sin =
2
. sin
Arah resultan :
=
10. sin 120
10
= sin 120
Sin =
1
2
3
= sin-1 1/23
= 60o
11. Contoh Soal Penguraian Vektor
3. Sebuah vector perpindahan = 20 m membentuk sudut 135o terhadap sumbu x positif.
Tentukan vector-vector yang menyusun vector tersebut !
Diketahui :
x
y
-x
-y
= 20 m
135o
45o
基
基
Ditanya : komponen vector (基 dan 基) ?
Jawab :
基 = A . Cos
= 20 . Cos 135o
= 20 .
1
2
2
= 10 2 m
基 = A . sin
= 20 . sin 135o
= 20 .
1
2
2
= 10 2 m
jadi komponen vector
基 = 10 2 m dan 基 = 10 2 m
12. Contoh menghitung Resultan Vektor dengan
metode Penguraian
4. Tiga vektor yang besarnya berturut-turut 8, 10, dan 20 satuan, masing-masing
membentuk sudut 300, 600, dan 2700 terhadap sumbu X positif.
Tentukan besar, arah dan gambarkan resultan ketiga vektor tersebut
Diketahui :
x
y
-x
-y
= 8 satuan
30o
270o
60o
= 10 satuan
= 20 satuan
Ditanya :
Besar, arah dan gambar Resultan?
13. Jawab :
基 = A . Cos
= 8 . Cos 30o
= 8 .
1
2
3
= 4 3 satuan
基 = A . sin
= 8 . sin 30o
= 8 .
1
2
= 4 satuan
巨 = B . Cos
= 10 . Cos 60o
= 10 .
1
2
= 5 satuan
巨 = B . sin
= 10 . sin 60o
= 10 .
1
2
3
= 5 3 satuan
駒 = C . Cos
= 20 . Cos 270o
= 20 . 0
= 0
駒 = C . Sin
= 20 . Sin 270o
= 20 . 1
= -20
= Ax + Bx + Cx
= 4 3 + 5 + 0
= (4 3 + 5)
= 11,9 satuan
= Ay + By + Cy
= 4 + 5 3 - 20
= (5 3 16)
= -7,3 satuan
=
2 + 2
= (11,9)2 + (7,3)2 = 194,9
= 13,9 satuan
14. Gambar resultan dan arahnya
x
y
-x
-y
Arah Resultan :
tan =
=
7,3
11,9
tan = -0,613
= tan-1 (-0,613)
= -31,5o atau 328,5o
Terhadap sumbu x positif
Karena komponen Rx (+) dan Ry (-), maka vector resultan berada di kuadran IV.
15. MANFAAT BELAJAR VEKTOR :
Fungsi Vektor Dalam Kehidupan Sehari-hari
1. Dalam Navigasi, vektor berpengaruh besar terhadap keberadaan suatu lokasi
ditinjau dari tempat yang bergerak (kendaraan atau lainnya). Teknologi ini disebut
Global Positioning System atau GPS.
2. Dalam sains komputer vektor digunakan untuk pembuatan grafis. Grafis adalah
gambar yang tersusun dari koordinat-koordinat.
3. Ketika penerjun menjatuhkan diri dari kapal, tempat ia jatuh tidak tepat di
bawah kapal, tetapi jauh melenceng karena adanya dua vektor gaya yaitu gaya
gravitasi dan gaya dorong angin.
4. Saat perahu menyebrangi sungai, makan kecepatan perahu yang sebenarnya
merupakan kecepatan gerak perahu dan kecepatan air.