Pardavimu magijaDarius RadkeviciusPardavimu magija ar pardavimu stebuklas? Daug vadovu nori nusamdyti stebukladarius. Bet stebuklas, tai atsitiktinumas. Magija kruopštus darbas ir , idomu, kad ne pavienio žmogaus, o ištisos komandos. Kitaip triuku publikai neparodysi.
Douglas Stone, Sheila Heen knygos„Grįžtamasis ryšys“ pristatymasLyderių laikasDouglas Stone, Sheila Heen knygos„Grįžtamasis ryšys“ pristatymas Utenos Dauniškio gimnazijoje, Vaižganto g. 48, Utena. Lektorius 0 Paulius Martinaitis
13 habits-standing-on-the-shoulders-of-giantsTeni TresnawatiThe document discusses 13 habits that Warren Buffett follows that have led to his success. It outlines each habit with examples from Buffett and others. The habits include integrity, intelligence, assiduity, frugality, accounting, reading, gratitude, standing on the shoulders of giants, thinking for yourself, focus, compound interest, inversion, and intuition. It emphasizes developing good habits through daily practice and highlights that combining all the habits can create a "Lollapalooza Effect" that leads to outstanding results.
Erasmus plius programos asmenų mobilumo mokymosi tikslais poveikis ir rezulta...Lyderių laikasErasmus plus program, education, teacher training, school strategy planning, students achievements, educational leadership,
Dvasinės lyderystės poveikis darbuotojų pašaukimui darbeLyderių laikasŠvietimo lyderystės magistrantūros studijų antrosios laidos magistro baigiamasis darbas
Kaip isigyti draugu 20190205_kedainiaiLyderių laikasKnygos Dale Carnegie „Kaip įsigyti draugų ir daryti įtaką žmonėms" pristatymo Kėdainių r. savivaldybėje skaidrės. Pristatė Alanas Magyla, Kėdainių r. Krakių M.Katkaus gimnazijos direktorius
Pardavimu magijaDarius RadkeviciusPardavimu magija ar pardavimu stebuklas? Daug vadovu nori nusamdyti stebukladarius. Bet stebuklas, tai atsitiktinumas. Magija kruopštus darbas ir , idomu, kad ne pavienio žmogaus, o ištisos komandos. Kitaip triuku publikai neparodysi.
Douglas Stone, Sheila Heen knygos„Grįžtamasis ryšys“ pristatymasLyderių laikasDouglas Stone, Sheila Heen knygos„Grįžtamasis ryšys“ pristatymas Utenos Dauniškio gimnazijoje, Vaižganto g. 48, Utena. Lektorius 0 Paulius Martinaitis
13 habits-standing-on-the-shoulders-of-giantsTeni TresnawatiThe document discusses 13 habits that Warren Buffett follows that have led to his success. It outlines each habit with examples from Buffett and others. The habits include integrity, intelligence, assiduity, frugality, accounting, reading, gratitude, standing on the shoulders of giants, thinking for yourself, focus, compound interest, inversion, and intuition. It emphasizes developing good habits through daily practice and highlights that combining all the habits can create a "Lollapalooza Effect" that leads to outstanding results.
Erasmus plius programos asmenų mobilumo mokymosi tikslais poveikis ir rezulta...Lyderių laikasErasmus plus program, education, teacher training, school strategy planning, students achievements, educational leadership,
Dvasinės lyderystės poveikis darbuotojų pašaukimui darbeLyderių laikasŠvietimo lyderystės magistrantūros studijų antrosios laidos magistro baigiamasis darbas
Kaip isigyti draugu 20190205_kedainiaiLyderių laikasKnygos Dale Carnegie „Kaip įsigyti draugų ir daryti įtaką žmonėms" pristatymo Kėdainių r. savivaldybėje skaidrės. Pristatė Alanas Magyla, Kėdainių r. Krakių M.Katkaus gimnazijos direktorius
Ll3 baigiamoji konferencijaLyderių laikasDr. Eglės Pranckūnienės ir dr. Aurimo Marijaus Juozaičio pateiktis „Projekto „Lyderių laikas“ palikimas“ „Lyderių laiko 3“ baigiamojoje konferencijoje 2021 m. birželio 30 d. Raudondvaryje, Kauno r.
LL3 III srautasLyderių laikas2017–2021 m. Švietimo, mokslo ir sporto ministerijos Švietimo aprūpinimo centras (nuo 2019 m. rugsėjo – Nacionalinė švietimo agentūra) vykdė nacionalinį projektą „Lyderių laikas 3“ (Nr. 09.4.2-ESFA-V-715-03- 0001), finansuojamą iš Europos socialinio fondo ir valstybės biudžeto lėšų. Tai trečiasis projekto „Lyderių laikas“, vykdyto nuo 2009 m., etapas. Projekto partneriai – ISM Vadybos ir ekonomikos universitetas ir VŠĮ „Mokyklų tobulinimo centras“.
Projekto „Lyderių laikas 3“ komanda, siekdama atskleisti projekte dalyvavusių savivaldybių įgyvendintus pokyčius, parengė 3-ąjį leidinuką, kuriame galima sužinoti, koks yra projekto „Lyderių laikas 3“ indėlis į kiekvieną savivaldybę, kokį pokyčio projektą savivaldybė įgyvendino ir kokių rezultatų pasiekė, kiek jose paaugo profesinis kapitalas.
Trečiajame leidinuke pristatomos penkiolikos Šiaurės Rytų Lietuvos savivaldybių (Anykščių r., Jonavos r., Joniškio r., Kupiškio r., Molėtų r., Pakruojo r., Panevėžio m., Pasvalio r., Radviliškio r., Raseinių r., Širvintų r., Švenčionių r., Utenos r., Visagino r., Zarasų r.) patirtys ir pasiekti rezultatai.
Leidinio sudarytojai pateikia informaciją, kuria siekiama išryškinti: projekto „Lyderių laikas 3“ indėlį į kiekvieną savivaldybę; sukurtą ir įgyvendintą savivaldybės pokyčio projektą; pasiektus tvarius pokyčio projekto rezultatus; projekto poveikį, t. y. profesinio kapitalo pokytį, kuriantį pridėtinę vertę mokinių asmenybės ūgčiai: brandai, pažangai ir pasiekimams.
Transformative learning of teachers and school leaders for the development of...Lyderių laikas2021 m. birželio 3 d. „Centro Interuniversitario per la Ricerca Didattica“ (Università di Cagliari and Università di Sassari) ir tarptautinio žurnalo „Scuola democratica“ redakcinės kolegijos organizuotoje konferencijoje „Reinventing Education“ dalyvavo projekto „Lyderių laikas 3“ deleguotos švietimo ekspertės – Mokyklų tobulinimo centro, projekto „Lyderių laikas 3" partnerio, steigėja, švietimo ekspertė-konsultantė, projekto veiklų vadovė dr. E. Pranckūnienė ir Vilniaus universiteto Šiaulių akademijos docentė, projekto tyrėjų komandos vadovė dr. J. Valuckienė. Konferencijos sekcijoje H. 5. Reinventing Professional Learning and Development „Lyderių laiko 3“ atstovės pristatė kartu su kitais tyrėjų komandos nariais (Sigitu Balčiūnu, dr. Milda Damkuviene, dr. Evandželina Petukiene) parengtą pranešimą Transformative Learning of Teachers and School Leaders for the Development of Learning Community and Their Professional Agency („Transformuojantis mokytojų ir mokyklų vadovų mokymasis siekiant sukurti besimokančią bendruomenę ir stiprinti profesinę veikmę“).
Kristina Maikštėnienė. Ne pandemija, o ateities apsisprendimas: mokymasis yra...Lyderių laikasReport made during the regional forum of municipalities involved in activities of the Project "Time for Leaders 3" on 8 April 2021.
Ll3 personalo mokymai 2020 12 16Lyderių laikas2020 m. gruodžio 16 d. vyko projekto „Lyderių laikas 3“ personalo – projekto komandos narių, projekto partnerio, VšĮ Mokyklų tobulinimo centro, specialistų, projekte dalyvaujančių savivaldybių administracijos specialistų, pokyčių projektus kuriančių savivaldybių kūrybinių komandų narių, projekte dirbančių tyrėjų, švietimo politikos formuotojų ir kitų švietimo bendruomenės narių – mokymai.
Šios mokymų programos tikslas – suteikti galimybę įvairiausius vaidmenis projekte atliekantiems dalyviams, iniciatyviems ir veikliems švietimo bendruomenės nariams, švietimo politikos formuotojams burtis, susipažinti su Lietuvos ir pasaulio švietimo kaitos naujienomis bei aktyviai diskutuoti aktualiais klausimais, kartu auginant Lietuvos švietimo profesinį kapitalą.
Mokymų ir diskusijų pagrindas – įgyvendinant projektą „Lyderių laikas 3“ (LL3) ir bendradarbiaujant su Švietimo, mokslo ir sporto ministerijos, taip pat Nacionalinės švietimo agentūros specialistais parengtas leidinys – medžiaga diskusijoms „Ugdymo turinio kūrimas mokyklos lygmeniu: galimybės ir iššūkiai“ (autorė Dr. Ramutė Bruzgelevičienė).
Ramute bruzgeleviciene ugdgymo turinio kurimas mokyklos lygmeniuLyderių laikasDr. Ramutė Bruzgelevičienė pranešime „Ugdymo turinio kūrimas mokyklos lygmeniu: idėjos ir galimybės“ atskleidė mokykloje kuriamo ugdymo turinio sampratų įvairovę, būtinas sąlygas tokio turinio kūrimui, kėlė klausimus, dėl kurių reikia plataus masto susitarimų tarp švietimo politikos formuotojų, mokyklų bei savivaldybių. Pranešimas pateiktas LL3 personalo mokymo renginyje 2020 m. gruodžio 16 d.
LL3 II srautasLyderių laikas2017 - 2021 m. Švietimo, mokslo ir sporto ministerijos Švietimo aprūpinimo centras (nuo 2019 m. rugsėjo - Nacionalinė švietimo agentūra) vykdė nacionalinį projektą „Lyderių laikas 3“ (Nr. 09.4.2-ESFA-V-715-03- 0001), finansuojamą iš Europos socialinio fondo ir valstybės biudžeto lėšų. Tai trečiasis projekto „Lyderių laikas“, vykdyto nuo 2009 m., etapas. Projekto partneriai - ISM Vadybos ir ekonomikos universitetas ir VšĮ „Mokyklų tobulinimo centras“.
Projekto tikslas - sukurti paramos savarankiškiems lyderiams infrastruktūrą, plėtojant vadybines kompetencijas, atveriant naujas karjeros galimybes, tobulinant, remiant ir išlaisvinant mokyklą, įgalinant švietimo bendruomenę ir kiekvieną jos narį.
Šiame leidinyje pristatomos penkiolikos Vakarų Lietuvos savivaldybių (Akmenės r., Jurbarko r., Kelmės r., Klaipėdos m., Klaipėdos r., Mažeikių r., Neringos, Pagėgių, Palangos m., Plungės r., Rietavo, Šiaulių r., Šilalės r., Šilutės r., Tauragės r.) patirtys ir pasiekti rezultatai.
Leidinio sudarytojai pateikia informaciją, kuria siekiama išryškinti:
projekto „Lyderių laikas 3“ indėlį į kiekvieną savivaldybę;
sukurtą ir įgyvendintą savivaldybės pokyčio projektą;
pasiektus tvarius pokyčio projekto rezultatus;
projekto poveikį, t. y. profesinio kapitalo pokytį, kuriantį pridėtinę vertę mokinių asmenybės ūgčiai: brandai, pažangai ir pasiekimams.
Ll3 I srautasLyderių laikas2017–2021 m. Švietimo, mokslo ir sporto ministerijos Švietimo aprūpinimo centras (nuo 2019 m. rugsėjo - Nacionalinė švietimo agentūra) vykdė nacionalinį projektą „Lyderių laikas 3“ (Nr. 09.4.2-ESFA-V-715-03- 0001), finansuojamą iš Europos socialinio fondo ir valstybės biudžeto lėšų. Tai trečiasis projekto „Lyderių laikas“, vykdyto nuo 2009 m., etapas. Projekto partneriai – ISM Vadybos ir ekonomikos universitetas ir VšĮ „Mokyklų tobulinimo centras“.
Projekto tikslas – sukurti paramos savarankiškiems lyderiams infrastruktūrą, plėtojant vadybines kompetencijas, atveriant naujas karjeros galimybes, tobulinant, remiant ir išlaisvinant mokyklą, įgalinant švietimo bendruomenę ir kiekvieną jos narį. Šiame leidinyje pristatomos penkiolikos Pietų Lietuvos savivaldybių (Alytaus r., Alytaus m., Birštono, Druskininkų, Elektrėnų, Kaišiadorių r., Kalvarijos, Kauno m., Kauno r., Kazlų Rūdos, Lazdijų r., Marijampolės, Šalčininkų r., Trakų r., Varėnos r.) patirtys ir pasiekti rezultatai.
Mark Goulston knygos „Tiesiog klausykitės. Veiksmingi patarimai ir metodai, k...Lyderių laikasMark Goulston knygos „Tiesiog klausykitės. Veiksmingi patarimai ir metodai, kaip išklausyti, suprasti ir bendrauti“ pristatymo skaidrės
Mihaly Csikszentmihalyi knygos „Srautas. Optimali išgyvenimo psichologija“ pr...Lyderių laikasMihaly Csikszentmihalyi knygos „Srautas. Optimali išgyvenimo psichologija“ pristatymas Utenos Dauniškio gimnazijoje, Vaižganto g. 48, Utena. Lektorius – Sigitas Alubauskas
Patirtinis ugdymasis siuolaikiniam mokiniui ir mokytojuiLyderių laikasDr. Snieguolės Vaičekauskienės pranešimas „Patirtinis ugdyma(sis) šiuolaikiniam mokiniui ir mokytojui – geri seni dalykai ar iliuzija?“, skaitytas Vakarų Lietuvos savivaldybių regioniname forume 2019 m. lapkričio 28 d. Palangoje
Mokyklu tinklaveikos sekmes veiksniaiLyderių laikasNorberto Airošiaus, Neringos savivaldybės kūrybinės komandos nario, pranešimas „Mokyklų tinklaveikos sėkmės veiksniai“, skaitytas Vakarų Lietuvos savivaldybių regioniname forume 2019 m. lapkričio 28 d. Palangoje
Lyderiu laiko 3 rezultatai vakaru lietuvos savivaldybeseLyderių laikasDr. Eglės Pranckūnienės pranešimas „'Lyderių laiko 3' rezultatai Vakarų Lietuvos savivaldybėse, skaitytas Vakarų Lietuvos savivaldybių regioniname forume 2019 m. lapkričio 28 d. Palangoje
Ikimokyklinis ugdymas teorijoje ir praktikoje lukesciai ir realybe. dr. s. ne...Lyderių laikasDr. Sergejus Neifachas. Ikimokyklinis ugdymas teorijoje ir praktikoje: lūkesčiai ir realybė. Pranešimas skaitytas „Lyderių laiko“ alumnų susitikime „Lyderystės svarba ansktyvajame ugdyme“. Kaišiadorys, 2019 m. spalio 10 d.
Vaiku darzelis siandien koks jis. prof. dr. o. monkevicieneLyderių laikasVytauto Didžiojo universiteto Švietimo akademijos profesorė dr. Ona Monkevičienė. Vaikų darželis šiandien: koks jis? Pranešimas skaitytas „Lyderių laiko“ alumnų susitikime „Lyderystės svarba ansktyvajame ugdyme“. Kaišiadorys, 2019 m. spalio 10 d.
Kodel ir kuo svarbus ankstyvasis vaiku ugdymas. poziurio kaita. l. jankauskieneLyderių laikasŠvietimo, mokslo ir sporto ministerijos Ikimokyklinio ir pradinio ugdymo skyriaus vedėja Laimutė Jankauskienė. Kodel ir kuo svarbus ankstyvasis vaiku ugdymas. poziurio kaita. Pranešimas, kaitytas projekto „Lyderių laikas“ alumnų susitikime „Lyderystės svarba ansktyvajame ugdyme“. Kaišiadorys, 2019 m. spalio 10 d.
Coleen jackson time for leaders consulting leading and learningLyderių laikasThe presentation by Dr. Coleen R. Jackson „Time for Leaders: COnsultint, Leading and Learning“ for the training course of the Project „Time for Leaders 3“ personnel , 17-18 April 2019
3. Apie knygą 8-asis įprotis yra atsakymas į žmonijos pašaukimo paieškas, į sielos troškimą būti didinga, organizacijos imperatyvui būti prasminga ir siekti geresnių rezultatų.
4. Širdgėla Įklimpau Išsekau Manęs nevertina nesijaučiu reikalingas Esu nusivylęs nieko nepakeisi nuobodu.....
5. “ Harris Interactive” apklausė 23 000 JAV gyventojų Tik 37 proc. aiškiai supranta, kokių tikslų ir kodėl siekia jų organizacija Tik 1 iš 5 teigiamai vertina savo komandos ar organizacijos tikslus Tik 1 iš 5 aiškiai suvokia darbo svarbą siekiant komandos ar organizacijos tikslų
6. Tik pusė apklaustųjų savaitės pabaigoje būna patenkinti savo darbu Tik 15 proc. t eigia, kad organizacija jiems sudaro tinkamas sąlygas darbui Tik 15 proc. mano, kad jų darbo aplinkoje vyrauja tarpusavio pasitikėjimas...
7. Futbolo komanda 4 iš 11 žinotų, kad jų komanda įmušė įvartį 2 tai rūpėtų 2 iš 11 žinotų, už kurią komandą žaidžia ir ką turi daryti aikštėje 9 žaidėjai kamuolį stengtųsi varyti į savo komandos vartus.
8. S.R. Covey: Toks mąstymas būdingas žmonėms įvairiose organizacijose visame pasaulyje.
9. Knygos tikslas –nurodyti kelią, kaip išbristi iš tos širdgėlos,nusivylimo,kaip realizuoti save, pasitikėti savo jėgomis, prasmingai gyventi ir būti naudingam.
10. Problema Daiktinis pramonės amžiaus požiūris: Kontroliuoti ir vadovauti taip lyg valdytum daiktus. Netinkamas požiūris į žmogaus prigimtį.
21. Disciplina Realistas susikaupęs vykdytojas ištikimas iniciatyvus nepriklausomas atsakingas sunkiai dirbantis atkaklus linkęs aukotis valingas kompetentingas ryžtingas nuoseklus
22. Entuziazmas optimistas tikintis sinergiškas drąsus empatiškas palaikantis linksmas nebijantis iššūkių jautrus paskatinantis darantis įtaką humoristas orientuotas į žmones
23. Sąžinė entuziastingas intuityvus atsakingas moralus išmintingas doras paslaugus kuklus teisingas etiškas įkvėptas dosnus atjaučiantis pagarbus orientuotas į tikslą
24. S. Covey: Problemų ir iššūkių žinojimas nepadės, jei nebus ugdomos vidinės galios ir moralinis autoritetas, galintis išspręsti šias problemas.
25. S. Covey: Gerbdami, ugdydami, jungdami, derindami intelektus bei jų išraiškas patiriame jų sinergiją, kuri uždega mumyse ugnį ir padeda atrasti savo pašaukimą.
26. Pažadas Jei taikysite keturis savo gebėjimus –talentą(discipliną), poreikį(viziją),entuziazmą ir sąžinę, rasite savo pašaukimą .
27. Iššūkis Kokį poreikį jaučiu esant? Ar turiu kokį talentą, kurį išsiugdęs ir pritaikęs galėčiau šį poreikį patenkinti? Ar galimybė patenkinti šį poreikį kelia man entuziazmą? Ar sąžinė pataria man pradėti veikti?
29. Albertas Šveiceris: Kiekvienam gali atsitikti – vidinė ugnis prigęsta. Bet žiūrėk, sutinki žmogų, ir ji vėl įsiliepsnoja. Turėtume būti dėkingi už tokius dvasią pakurstančius susitikimus.
30. Lyderystė – tai žmonių vertės ir galimybių parodymas jiems taip aiškiai, kad jie patys pamatytų.
31. Lyderystė Vadyba Lyderiai daro gerus Vadybininkai gerai darbus atlieka darbus Lyderis įveikia Vadyba įveikia permainas painiavą Lyderiai – architektai Vadybininkai - statybininkai
32. S. Covey: Vesti reikia žmones, o daiktus valdyti ir kontroliuoti.
33. Ką reikia valdyti(kontroliuoti)? Kas neturi pasirinkimo laisvės: pinigai, struktūros, fiziniai ištekliai, sistemos, procesai, įrankiai, laikas, informacija, išlaidos... Kartais... žmones, atsisakančius savo lyderystės ir pasirenkančius valdymą (gamintojai).
34. Ką aš galiu? Pavyzdžio sukūrimas(sąžinė) Kelio parodymas(vizija) Suderinimas(disciplina) Savarankiškumo skatinimas ( entuziazmas) ir ...pasitraukimas
36. 7 iniciatyvos ar savarankiškumo lygiai veikite veikite ir nuolat pranešinėkite padarykite ir iš karto praneškite ketinu siūlykite klauskite laukite nurodymo
37. S. Covey: Kai kuriose organizacijose visada lengviau gauti atleidimą nei leidimą.
51. Suvokimo eksperimentas Reikia klausytis kito žmogaus, norint suprasti, ką jis mato ir kodėl būtent taip mato. Dalykai, kuriuos patiriame prieš naujos informacijos pateikimą, daro įtaką tos informacijos suvokimui.
52. 3. Yra daugiau nei vienas interpretavimo būdas. 4.Dauguma bendravimo problemų sukelia semantika, t.y. vartojami apibrėžimai (empatija panaikina semantikos problemą).
53. Du žingsniai link trečios alternatyvos Ar esate linkęs ieškoti geresnio nei bet kuris iš pasiūlytų sprendimų? Ar pritartumėte pagrindinei taisyklei: niekas negali dėstyti savo minčių tol,kol neperteikia prieš tai kalbėjusio požiūrio taip, kad jis liktų patenkintas?
55. Luisas Kerolis,”Alisa stebuklų šalyje” Vieną dieną Alisa priėjo kelio išsišakojimą ir pamatė Češyro katiną medyje. ” Kuriuo keliu eiti?”-paklausė. Katinas atsakė:”Kur tu nori keliauti?” “ Nežinau”,-truktelėjo pečiais Alisa. “ Tada nesvarbu’, -pasakė katinas.
57. Alternatyvos Paskelbti viziją, vertybes, strategiją savo komandai ar organizacijai visai neįtraukiant į kūrimą. Įtraukti žmones ir įklimpti į situacijos analizę, komitetų steigimą,begalines diskusijas ir pan. Ne tik protingai įtraukti žmones į kūrimo procesą, bet ir suvokti, kad sukūrus pasitikėjimu grįstą terpę ir pačiam esant patikimam darbuotojų susitapatinimas su vizija prilygsta jų įtraukimui.
60. Tikrovė: Skatinimas remtis bauginimo ir papirkinėjimo metodu tinka tik gyvūnams. Žmonės gali rinktis. Galima sumokėti žmogui už darbą, bet ne už nuoširdumą ir protą. Galima nupirkti žmogaus rankas, bet ne jo dvasią (naujoji paradigma).
61. Lyderių skatinimo alternatyvos: Pasiekti rezultatų kontroliuojant. Išlaisvinti potencialą ir nevaržyti žmonių( nėra atsakomybės). Remtis principu”laimi tu –laimiu aš”, sudaryti susitarimus, palaipsniui pradėti dalintis tikslais ir atskaitomybe už rezultatus.
62. S. Covey: Kas, jūsų nuomone,turėtų vertinti žmogaus pažangą ir laimėjimus?
63. Tarnaujantis lyderis: (abipusė atskaitomybė) Kaip sekasi?(suvestinė, duomenys) Ko dabar mokotės? Kokie jūsų tikslai? Ar galėčiau jums padėti? Ar tinkamai jums padedu?
64. “ Atrask savo pašaukimą ir įkvėpk kitus atrasti” -tai ieškoti žmonėse potencialo . Todėl reikia mokėti žmonių klausytis, įtraukti juos ir nuolat skatinti žodžiais ir 4 lyderių vaidmenimis.
65. Keturi lyderių vaidmenys: Pavyzdžio sukūrimas(asmeninis moralinis autoritetas). Organizacijos kelio nurodymas(sukuria tvarką be įsakymų). Organizacijos suderinimas(puoselėja viziją ir savarankiškumą be lozungų). Savarankiškumo skatinimas(išlaisvina žmogaus potencialą).
67. Lyderystė Garbingas atsitraukimas Kas bebūtų, žengti į priekį Dorumas yra ištikimybė Ištikimybė aukščiau už dorumą Teisinga - vadinasi, galima Galima-vadinasi, teisinga Pasirinkimas(moralinis autoritetas) Pareigos(formalus autoritetas)
68. “ Būti , o ne atrodyti” Įvaizdis yra viskas Būti pavyzdžiu, o ne kritiku Aukštų pareigūnų tai neliečia “ Blogis” tada, kai elgiamasi blogai “ Blogis” tada, kai pagaunama jį darant Pasirinkimas Pareigos
69. Pabaigai... Žmonės yra visapusiški(kūnas, protas, širdis ir dvasia). Turi ieškoti savo pašaukimo ir įkvėpti kitus. Lyderystė yra pasirinkimas, o ne skiriamos pareigos. Lyderystė –tai menas suteikti galimybių. Valdant ir kontroliuojant daiktus, žmones reikia vesti.
70. Ieškojau Dievo ir negalėjau rasti. Ieškojau savo sielos, bet ji bėgo nuo manęs. Ieškojau brolio, kuriam galėčiau tarnauti ir jam padėti, Ir radau visus tris –dievą, savo sielą ir tave. Nežinomas autorius