Digitální portfolio pro sebeprezentaci i sebepoznání
Download as pptx, pdf1 like877 views
Podpůrná prezentace z lekce informačního vzdělávání na téma Digitální portfolio.
1 of 10
Download to read offline
Ad
Recommended
Digitální výstavní síň projektů SNM
Digitální výstavní síň projektů SNMStudia nových médii, FF UK, PrahaAnežka Pajgrtová
Lucie Pokorná Ročňáková
Miloslav Brousil
Cílem projektu bylo zmapovat a následně prezentovat na webových stránkách oboru všechny projekty (ve smyslu multimediálních projektů), které na oboru byly realizovány od jeho vzniku. Na tým čekala detektivní i reportážní práce, jelikož život digitálních projektů je často velmi krátký, a některé projekty bylo nutné vypátrat a buď rekonstruovat jejich tehdejší podobu, případně od tvůrců aktivně získat alespoň informace o jeho vlastnostech (např. formou rozhovoru).
Jiří Maha, Čeněk Pýcha: HistoryLab
Jiří Maha, Čeněk Pýcha: HistoryLabÚISK FF UKPrezentace k přednášce v předmětu Jinonické informační pondělky ze dne 23. 10. 2017.
Digitální stopa
Digitální stopaStudia nových médii, FF UK, PrahaChceš vědět více o autorech projektu?
Viktor Švamberk
Pavlína Plecitá
David Třebický
Klára Jechová
David Slouka
Projekt Digitální stopa tvořený Viktorem, Pavlínou, Klárou a dvěma Davidy interaktivní formou ukazuje školákům nebezpečí kybegroomingu, jak ho rozpoznat a jak se mu bránit - zábavně a účinně.
Edtechový start: Úvod do využití technologií ve vzdělávání
Edtechový start: Úvod do využití technologií ve vzděláváníHana TulinskáWorkshop pro akadamiky v rámci pro projekt CERPEK MUNI
E-learning a jeho možnosti
E-learning a jeho možnostiMartin SlavíkSupport for ICT coordinators course at TUL, e-learning possibility (in Czech)
Mobilní zařízení ve výuce
Mobilní zařízení ve výuceRadek MacaProč je potřeba, aby učitelé používali modilní zařízení ve výuce...
Představení projektu moderní učitel - Zdeněk Pech
Představení projektu moderní učitel - Zdeněk PechMartinProjekt Moderní učitel se interaktivních a multimediálních technologií nebojí
Organizační informace a inforamční gramotnost v širším pojetí
Organizační informace a inforamční gramotnost v širším pojetíKISK FF MUTýden informačního vzdělávání: cesta ke snadnějšímu studiu
Portál CI: prezentace projektu
Portál CI: prezentace projektuKISK FF MUZávěrečná prezentace projektu z Aplikačního semináře. MZK Brno 23.9.2009
DK 1: informační a datová gramotnost
DK 1: informační a datová gramotnostMichal ČernýTéma digitální a datové gramotnosti vztažené na kontext digitálních kompetencí. Jde o první blok přednášek.
Webináře 2014: Pavlína Mazáčová "Projekt INTERES aneb „Tablety učitelům“
Webináře 2014: Pavlína Mazáčová "Projekt INTERES aneb „Tablety učitelům“KISK FF MUMinisterstvo školství vyhlásilo letos v létě grantovou výzvu s dlouhým názvem, který si veřejnost zkrátila po svém na „Tablety učitelům“. Do výzvy se úspěšně zapojila také Masarykova univerzita – konkrétně tým z Kabinetu informačních studií a knihovnictví. Narodil se projekt, kterému jsme dali jméno INTERES. Je v mnohém jedinečný a náročný – ale hlavně má smělý cíl – udělat vše pro to, aby se z učitelů a tabletů stali kamarádi, kteří si rozumí a chtějí spolu být. Webinář otevře dveře do projektového dění a představí vzdělávací aktivity, které směřují k posílení kompetencí učitelů využívat dotyková zařízení ve výuce.
Konference Partsip prezentace Friedel
Konference Partsip prezentace FriedelPARTSIP: Partnerská síť informačních profesionálů
TNPW2-2016-01
TNPW2-2016-01Lukáš VacekTechnologies for publication on the web II
Department of Information Technologies
University of Hradec Králové, Czech republic
Technologie ve vzdělávání jako výzva pro nová informační povolání
Technologie ve vzdělávání jako výzva pro nová informační povoláníMichal ČernýPresentace nové větvě na KISK FF MU týkající se technologií ve vzdělávání na konferenci A-eduaca.
Konference Partsip prezentace Lipkova
Konference Partsip prezentace LipkovaPARTSIP: Partnerská síť informačních profesionálů
Konference Partsip prezentace Lipkova
Konference Partsip prezentace LipkovaPARTSIP: Partnerská síť informačních profesionálů
Webináře – výzvy, možnosti hrozby
Webináře – výzvy, možnosti hrozbyMichal ČernýZákladní přehled o tom, co jsou webináře a jaké je jejich místo v oblasti pedagogických teorií.
Nakliv webináře a technologie pro podporu práce na dálku v3
Nakliv webináře a technologie pro podporu práce na dálku v3NAKLIV
Nakliv webináře a technologie pro podporu práce na dálku v3
Nakliv webináře a technologie pro podporu práce na dálku v3NAKLIV
Obrázek za tisíce slov: efektivní vizuální komunikace (nejen) pomocí grafů
Obrázek za tisíce slov: efektivní vizuální komunikace (nejen) pomocí grafůÚstřední knihovna FF MUPodpůrná prezentace k lekci informačního vzdělávání Ústřední knihovny FF MU Obrázek za tisíce slov: efektivní vizuální komunikace (nejen) pomocí grafů.
Jak na citace podle ISO 690
Jak na citace podle ISO 690Ústřední knihovna FF MUPodpůrná prezentace lekce Ústřední knihovny FF MU Jak na citace podle ISO 690.
More Related Content
Similar to Digitální portfolio pro sebeprezentaci i sebepoznání (20)
Představení projektu moderní učitel - Zdeněk Pech
Představení projektu moderní učitel - Zdeněk PechMartinProjekt Moderní učitel se interaktivních a multimediálních technologií nebojí
Organizační informace a inforamční gramotnost v širším pojetí
Organizační informace a inforamční gramotnost v širším pojetíKISK FF MUTýden informačního vzdělávání: cesta ke snadnějšímu studiu
Portál CI: prezentace projektu
Portál CI: prezentace projektuKISK FF MUZávěrečná prezentace projektu z Aplikačního semináře. MZK Brno 23.9.2009
DK 1: informační a datová gramotnost
DK 1: informační a datová gramotnostMichal ČernýTéma digitální a datové gramotnosti vztažené na kontext digitálních kompetencí. Jde o první blok přednášek.
Webináře 2014: Pavlína Mazáčová "Projekt INTERES aneb „Tablety učitelům“
Webináře 2014: Pavlína Mazáčová "Projekt INTERES aneb „Tablety učitelům“KISK FF MUMinisterstvo školství vyhlásilo letos v létě grantovou výzvu s dlouhým názvem, který si veřejnost zkrátila po svém na „Tablety učitelům“. Do výzvy se úspěšně zapojila také Masarykova univerzita – konkrétně tým z Kabinetu informačních studií a knihovnictví. Narodil se projekt, kterému jsme dali jméno INTERES. Je v mnohém jedinečný a náročný – ale hlavně má smělý cíl – udělat vše pro to, aby se z učitelů a tabletů stali kamarádi, kteří si rozumí a chtějí spolu být. Webinář otevře dveře do projektového dění a představí vzdělávací aktivity, které směřují k posílení kompetencí učitelů využívat dotyková zařízení ve výuce.
Konference Partsip prezentace Friedel
Konference Partsip prezentace FriedelPARTSIP: Partnerská síť informačních profesionálů
TNPW2-2016-01
TNPW2-2016-01Lukáš VacekTechnologies for publication on the web II
Department of Information Technologies
University of Hradec Králové, Czech republic
Technologie ve vzdělávání jako výzva pro nová informační povolání
Technologie ve vzdělávání jako výzva pro nová informační povoláníMichal ČernýPresentace nové větvě na KISK FF MU týkající se technologií ve vzdělávání na konferenci A-eduaca.
Konference Partsip prezentace Lipkova
Konference Partsip prezentace LipkovaPARTSIP: Partnerská síť informačních profesionálů
Konference Partsip prezentace Lipkova
Konference Partsip prezentace LipkovaPARTSIP: Partnerská síť informačních profesionálů
Webináře – výzvy, možnosti hrozby
Webináře – výzvy, možnosti hrozbyMichal ČernýZákladní přehled o tom, co jsou webináře a jaké je jejich místo v oblasti pedagogických teorií.
Nakliv webináře a technologie pro podporu práce na dálku v3
Nakliv webináře a technologie pro podporu práce na dálku v3NAKLIV
Nakliv webináře a technologie pro podporu práce na dálku v3
Nakliv webináře a technologie pro podporu práce na dálku v3NAKLIV
Představení projektu moderní učitel - Zdeněk Pech
Představení projektu moderní učitel - Zdeněk PechMartin
Organizační informace a inforamční gramotnost v širším pojetí
Organizační informace a inforamční gramotnost v širším pojetíKISK FF MU
Webináře 2014: Pavlína Mazáčová "Projekt INTERES aneb „Tablety učitelům“
Webináře 2014: Pavlína Mazáčová "Projekt INTERES aneb „Tablety učitelům“KISK FF MU
Konference Partsip prezentace Friedel
Konference Partsip prezentace FriedelPARTSIP: Partnerská síť informačních profesionálů
Technologie ve vzdělávání jako výzva pro nová informační povolání
Technologie ve vzdělávání jako výzva pro nová informační povoláníMichal Černý
Konference Partsip prezentace Lipkova
Konference Partsip prezentace LipkovaPARTSIP: Partnerská síť informačních profesionálů
Konference Partsip prezentace Lipkova
Konference Partsip prezentace LipkovaPARTSIP: Partnerská síť informačních profesionálů
Nakliv webináře a technologie pro podporu práce na dálku v3
Nakliv webináře a technologie pro podporu práce na dálku v3NAKLIV
Nakliv webináře a technologie pro podporu práce na dálku v3
Nakliv webináře a technologie pro podporu práce na dálku v3NAKLIV
More from Ústřední knihovna FF MU (20)
Obrázek za tisíce slov: efektivní vizuální komunikace (nejen) pomocí grafů
Obrázek za tisíce slov: efektivní vizuální komunikace (nejen) pomocí grafůÚstřední knihovna FF MUPodpůrná prezentace k lekci informačního vzdělávání Ústřední knihovny FF MU Obrázek za tisíce slov: efektivní vizuální komunikace (nejen) pomocí grafů.
Jak na citace podle ISO 690
Jak na citace podle ISO 690Ústřední knihovna FF MUPodpůrná prezentace lekce Ústřední knihovny FF MU Jak na citace podle ISO 690.
Jak na citace podle APA Style
Jak na citace podle APA StyleÚstřední knihovna FF MUPodpůrná prezentace k lekci Jak na citace podle APA Style v rámci informačního vzdělávání Ústřední knihovny FF MU.
Jak si vybrat téma práce
Jak si vybrat téma práceÚstřední knihovna FF MUPodpůrná prezentace k lekci Jak si vybrat téma práce Ústřední knihovny FF MU.
Odborné informace onlie
Odborné informace onlie Ústřední knihovna FF MUPodpůrná prezentace k lekci informačního vzdělávání Ústřední knihovny FF MU na téma odborných online zdrojů. Zahrnuje převážně licencované elektronické informační zdroje pro MU, ale i odborné volně dostupné zdroje.
EIZ pro pedagogiku andragogiku
EIZ pro pedagogiku andragogikuÚstřední knihovna FF MUPodpůrná prezentace k lekci informačního vzdělávání pro obor pedagogika a andragogika, pro navazující magisterské a bakalářské studenty FF MU.
Jak napsat životopis a motivační dopis
Jak napsat životopis a motivační dopisÚstřední knihovna FF MUSlajdy k přednášce. Informační vzdělávání v Ústřední knihovně FF MU: http://knihovna.phil.muni.cz/nase-sluzby/kurzy-a-prednasky
Jak na obhajobu diplomové práce
Jak na obhajobu diplomové práceÚstřední knihovna FF MUSlajdy k přednášce. Informační vzdělávání v Ústřední knihovně FF MU: http://knihovna.phil.muni.cz/nase-sluzby/kurzy-a-prednasky
Jak na citace podle APA
Jak na citace podle APAÚstřední knihovna FF MUSlajdy k přednášce. Informační vzdělávání v Ústřední knihovně FF MU: http://knihovna.phil.muni.cz/nase-sluzby/kurzy-a-prednasky
Vizuální komunikace
Vizuální komunikaceÚstřední knihovna FF MUSlajdy k přednášce. Informační vzdělávání v Ústřední knihovně FF MU: http://knihovna.phil.muni.cz/nase-sluzby/kurzy-a-prednasky
Jak na citace podle ISO 690
Jak na citace podle ISO 690Ústřední knihovna FF MUSlajdy k přednášce. Informační vzdělávání v Ústřední knihovně FF MU: http://knihovna.phil.muni.cz/nase-sluzby/kurzy-a-prednasky
Tvorba odborného textu
Tvorba odborného textuÚstřední knihovna FF MUSlajdy k přednášce. Informační vzdělávání v Ústřední knihovně FF MU: http://knihovna.phil.muni.cz/nase-sluzby/kurzy-a-prednasky
Efektivní čtení odborného textu
Efektivní čtení odborného textuÚstřední knihovna FF MUSlajdy k přednášce. Informační vzdělávání v Ústřední knihovně FF MU: http://knihovna.phil.muni.cz/nase-sluzby/kurzy-a-prednasky
Jak si vybrat téma práce a najít k němu vhodné zdroje
Jak si vybrat téma práce a najít k němu vhodné zdrojeÚstřední knihovna FF MUSlajdy k přednášce. Informační vzdělávání v Ústřední knihovně FF MU: http://knihovna.phil.muni.cz/nase-sluzby/kurzy-a-prednasky
Zahraniční praxe a stáže
Zahraniční praxe a stážeÚstřední knihovna FF MUSlajdy k přednášce z Kurzu informačního vzdělávání.
Seminář studentům přiblíží, kde a jak tyto možnosti efektivně hledat, které aspekty při výběru zahraničního pobytu především zvážit a na co si dát pozor.
Jak na citace podle ISO 690
Jak na citace podle ISO 690Ústřední knihovna FF MUSlajdy k přednášce z Kurzu informačního vzdělávání.
Ať už píšete práci seminární, bakalářskou nebo magisterskou, je nutné důsledně uvádět všechny zdroje, které jste použili. Podíváme se, jaké prvky by citace měla obsahovat a jak citaci vytvořit podle u nás nejpoužívanější citační normy ČSN ISO 690, a to pro tradiční i méně obvyklé zdroje informací.
Jak na citace podle APA Style
Jak na citace podle APA StyleÚstřední knihovna FF MUSlajdy k přednášce z Kurzu informačního vzdělávání.
Ať už píšete práci seminární, bakalářskou nebo magisterskou, je nutné důsledně uvést všechny zdroje, které jste použili. Podíváme se, jaké prvky by citace měla obsahovat a jak citaci vytvořit podle citační normy APA, kterou na FF využívají především psychologové a pedagogové.
Tvorba odborného textu
Tvorba odborného textuÚstřední knihovna FF MUSlajdy k přednášce z Kurzu informačního vzdělávání.
Čeká vás psaní seminární, ale především bakalářské práce? Máme pro vás několik osvědčených rad: základem je vybrat si správné téma, poté si důkladně rozvrhnout a strukturovat průběh tvorby odborného textu, dodržovat jednotný styl vyjadřování, nepodcenit strukturu textu a nezanedbat formální úpravy. Stále je to málo informací k tomu, abyste odborné psaní zvládli? Tak přijďte na seminář, kde se vše potřebné dozvíte a kde získáte odpovědi na otázky, které vás v souvislosti s tvorbou seminární, ale hlavně bakalářské práce napadají.
Efektivní čtení odborného textu
Efektivní čtení odborného textuÚstřední knihovna FF MUSlajdy k přednášce z Kurzu informačního vzdělávání.
Vyhledali jste k tématu příliš mnoho textů a nevíte, kde začít? Tušíte, že by vaše čtení šlo zefektivnit a tím z dokumentu vytěžit více? Pokud jste si odpověděli na otázky kladně, je seminář určen právě pro vás.
Nejprve se budeme zabývat strukturou odborného textu a jak k němu přistupovat, abyste zjistili, zda obsahuje užitečné informace. Hlavní náplní semináře bude seznámení s různými metodami efektivního čtení a v jakých situacích je použít. Na závěr se zaměříme na kritické čtení a způsoby posouzení, zda je text důvěryhodný či nikoliv.
Jak si vybrat téma práce a najít k němu vhodné zdroje
Jak si vybrat téma práce a najít k němu vhodné zdrojeÚstřední knihovna FF MUSlajdy k přednášce z Kurzu informačního vzdělávání.
Zvolit správné téma seminární nebo diplomové práce je pro konečný úspěch klíčové. Prezentace se zabývá definováním tématu a tvorbou klíčových slov tak, aby následná práce s odbornými zdroji byla co nejvíce úspěšná. Na to navazují tipy pro vyhledávání v konkrétních elektronických zdrojích.
Obrázek za tisíce slov: efektivní vizuální komunikace (nejen) pomocí grafů
Obrázek za tisíce slov: efektivní vizuální komunikace (nejen) pomocí grafůÚstřední knihovna FF MU
Jak si vybrat téma práce a najít k němu vhodné zdroje
Jak si vybrat téma práce a najít k němu vhodné zdrojeÚstřední knihovna FF MU
Jak si vybrat téma práce a najít k němu vhodné zdroje
Jak si vybrat téma práce a najít k němu vhodné zdrojeÚstřední knihovna FF MU
Ad
Digitální portfolio pro sebeprezentaci i sebepoznání
- 1. Kabinet informačních studií a knihovnictví – Technologie ve vzdělávání1 Digitální portfolio bit.ly/digifolio2019
- 2. Kabinet informačních studií a knihovnictví – Technologie ve vzdělávání2 Hana Tulinská ̶ Garantka bc studijní profilace Technologie ve vzdělávání = EDTECH KISK ̶ Vyučující EdTech předmětů – KPI11, Vzdělávací technologie, Online tutoring, MOOC, … ̶ Odborná pracovnice v projektu aplikovaného výzkumu TA ČR ̶ hanatulinska.wordpress.com, Twitter + FB Hanka Tulinská,
- 3. Kabinet informačních studií a knihovnictví – Technologie ve vzdělávání3 Když se řekne portfolio…
- 4. Kabinet informačních studií a knihovnictví – Technologie ve vzdělávání4 Program: ̶ Informace a inspirace ̶ Tvorba podkladů pro vlastní portfolio + vzájemná zpětná vazba ̶ Založení portfolia na wordpress.com + individuální pomoc
- 5. Kabinet informačních studií a knihovnictví – Technologie ve vzdělávání5 Informace a inspirace (10 min) Prostudujte si: kisk.phil.muni.cz/studenti/digitalni-portfolio 1. V čem vnímáte přínos portfolia? Kde ho využijete? 2. Inspirujte se na „Příklady portfolií“. 3. Prostudujte prvky portfolia „Čím portfolio plnit“.
- 6. Kabinet informačních studií a knihovnictví – Technologie ve vzdělávání6 Příprava podkladů (15-25 min) Promyslete: ̶ V jaké oblasti/oboru se chcete s portfoliem pohybovat? ̶ Kdo bude asi typickým návštěvníkem? Do dokumentu napište: ̶ 3-5 projektů, kterých jste nyní součástí (pozice + projekt) ̶ 3-5 projektů, kterých jste byli součástí (pozice + projekt) ̶ 2-5 vět, které vás představují
- 7. Kabinet informačních studií a knihovnictví – Technologie ve vzdělávání7 Zpětná vazba (10 min) ̶ Jak rozumíte jeho představení? Kdo je? ̶ Jak rozumíte tomu, co nyní dělá? ̶ Jak rozumíte tomu, co dělal? ̶ Co byste potřebovali upřesnit, kdybyste s ním chtěli spolupracovat? ̶ Je představení sebevědomé, jasné, srozumitelné?
- 8. Kabinet informačních studií a knihovnictví – Technologie ve vzdělávání8 Wordpress.com ̶ Založit free účet ̶ Vybrat šablonu ̶ Vytvořit strukturu menu ̶ Statické stránky ̶ Třízení blogpostů dle kategorií
- 9. Kabinet informačních studií a knihovnictví – Technologie ve vzdělávání9 Co je třeba dopracovat? ̶ Dotažení webu – design, fotka ̶ Doplnění důkazů a artefaktů všude, kde to jde – výstupy z projektů, fotky z akcí, studentské práce… ̶ Resumé ̶ Speciální části – reflexe předmětů, čtenářský deník, tvorba, kontakt…
- 10. Kabinet informačních studií a knihovnictví – Technologie ve vzdělávání10 Na viděnou!