DFSSSS D FFEF E RFGRE GWERQWEWEWRRWQRWT TT TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT2 TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
Dokumen tersebut membahas tentang pembelian organisasi dan perilaku pembelian bisnis. Terdapat beberapa peserta dalam proses pembelian bisnis seperti inisiator, pengguna, pengaruh, pengambil keputusan, dan penyetujui. Faktor-faktor lingkungan, organisasi, antar pribadi, dan interpersonal mempengaruhi perilaku pembelian. Proses pembelian bisnis meliputi pengenalan masalah, perumusan kebutuhan, spesifikasi produk, pencarian pem
DFSSSS D FFEF E RFGRE GWERQWEWEWRRWQRWT TT TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT2 TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
Dokumen tersebut membahas tentang pembelian organisasi dan perilaku pembelian bisnis. Terdapat beberapa peserta dalam proses pembelian bisnis seperti inisiator, pengguna, pengaruh, pengambil keputusan, dan penyetujui. Faktor-faktor lingkungan, organisasi, antar pribadi, dan interpersonal mempengaruhi perilaku pembelian. Proses pembelian bisnis meliputi pengenalan masalah, perumusan kebutuhan, spesifikasi produk, pencarian pem
3. Pengertian Alat Permainan Edukatif
Syarat Syarat-syarat yang Perlu Diperhatikan
Dalam Memilih Alat Permainan Edukatif
Prinnsip-Prinsip Pada Media
Permainan Edukatif
Syarat-syarat Memilih
Alat Permainan Edukatif
4. Permainan edukatif penting bagi anak-anak, disebabkan karena :
A. Permainan edukatif dapat membantu anak dalam
mengembangkan dirinya.
B. Permainan edukatif mampu miningkatkan kemampuan
berkomunikasi bagi anak.
C. Permainan edukatif mampu membantu anak dalam menciptakan
hal baru atau memberi inovasi pada suatu permainan.
D. Permainan edukatif mampu meningkatkan 5 Aspek
perkembangan pada anak.
6. Syarat-syarat yang perlu diperhatikan dalam memilih permainan edukatif diantaranya:
a) Desain Mudah dan Sederhana
Sebaiknya desain permainan edukatif mempunyai desain yang
sederhana. Hal paling penting adalah tepat dan mengena pada
sasaran edukasi, sehingga anak tidak terbebani dengan
kerumitannya.
b) Multifungsi
Permainan edukasi sesuai untuk anak lelaki atau perempuan,
sehingga dapat juga dibentuk sesuai kreativitas dan keinginan anak.
c) Menarik
Permainan edukatif sebaiknya mampu memotivasi anak dan tidak
memerlukan pengawasan yang intensif. Sehingga anak akan bebas
mengekspresikan kekreatifannya.
7. Syarat-syarat yang perlu diperhatikan dalam memilih permainan edukatif diantaranya:
d) Berukuran besar
Permainan edukatif sebaiknya berukuran besar karena kan memudahkan anak untuk
memegangnya dan menghindari kemungkinan membahayakan misalnya dimasukkan ke
mulut, maka sebaiknya memilih peralatan yang besar.
e) Awet dan sesuai kebutuhan
Hendaknya permainan edukasi tahan lama dan sesuai tujuan yang diinginkan, sesuai
kebutuhan dan tidak menghabiskan ruangan.
f) Mendorong Anak untuk bermain bersama
Sebaiknya memilih anak yang memberi kesempatan untuk bersosialisasi dengan
temannya dengan segenap kreativitasnya.
g) Mengembangkan Daya Fantasi
Permainan edukasi diharapkan mampu mengembangkan daya fantasi dan imajinasi anak.
9. Prinnsip-Prinsip Pada Media Permainan Edukatif
1. Prinsip Produktifitas
Permainan edukatif harus dapat mengembangkan sikap produktif pada diri anak sebagai
pengguna dan pemain dalam permainan itu sendiri. Sehingga dari permainan itu akan
mengena dan tersimpan di memori anak sehingga suatu saat anak mampu menginovasi atau
menciptakan sesuatu yang baru.
2. Prinsip Aktivitas
Permainan edukatif harus mampu mengembangkan sikap aktif pada anak. Sehingga
permainan edukatif mampu mengembangkan motorik kasar dan motorik halus pada anak.
10. Prinnsip-Prinsip Pada Media Permainan Edukatif
3. Prinsip Efektivitas dan Efesiensi
Prinsip ini menjadi tolak ukur dari efek permainan edukatif yang digunakan. Jadi dalam
hal ini guru sebagai fasilitator dituntut cerdas untuk memilih permainan edukatif yang
memiliki muatan pendidikan dan cocok untuk anak.
4. Prinsip Aktivitas
Melalui permainan, diharapkan anak mampu merancang sesuatu yang baru dan berbeda
dan menimbulkan kepuasan pada anak. Meskipun permainan itu mudah dan murah, tapi
anak akan tetap memiliki rasa penasaran untuk membongkar atau merusaknya.
11. Prinnsip-Prinsip Pada Media Permainan Edukatif
5. Prinsip Mendidik dan Menyenangkan
Permainan eduukatif harus memperhatikan sisi kemampuan anak. Dari
permainan diharapkan anak merasa senang dengan permainan yang
dimainkan namun, tanpa disadari ternyata permainan yang
dikembangkan bermanfaat untuk mengembangkan IQ, EQ danSQ .
12. Dampak Permainan Edukatif Bagi Anak
• Mampu melatih konsentrasi pada anak
• Mengajar dengan lebih cepat dengan waktu relatif singkat
• Menambah daya pengertian dan ingatan
• Membuat proses belajar menyenangkan
• Meningkatkan rasa sosialisasi pada anak
• Meningkatkan kemampuan berkomunikasi pada anak