La Universidad ESAN ofrece un curso de Macroeconom鱈a en preparaci坦n para el examen final. El documento fue escrito por Mario Guanilo D鱈az y brinda informaci坦n sobre el curso de Macroeconom鱈a y la preparaci坦n para el examen final.
Espanha Ficha de Pa鱈s - Exporta巽達o e InvestimentoExport Hub
油
Este documento fornece uma an叩lise da economia espanhola, incluindo sua situa巽達o econ担mica e perspectivas de crescimento. A Espanha enfrentou uma recess達o severa em 2009, mas espera-se uma recupera巽達o gradual com crescimento do PIB de 1,3% em 2011. No entanto, a taxa de desemprego permanece alta em 20,3% e o consumo privado e p炭blico devem crescer lentamente devido aos esfor巽os de consolida巽達o fiscal.
La Universidad ESAN ofrece un curso de Macroeconom鱈a en preparaci坦n para el examen final. El documento fue escrito por Mario Guanilo D鱈az y brinda informaci坦n sobre el curso de Macroeconom鱈a y la preparaci坦n para el examen final.
Espanha Ficha de Pa鱈s - Exporta巽達o e InvestimentoExport Hub
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Este documento fornece uma an叩lise da economia espanhola, incluindo sua situa巽達o econ担mica e perspectivas de crescimento. A Espanha enfrentou uma recess達o severa em 2009, mas espera-se uma recupera巽達o gradual com crescimento do PIB de 1,3% em 2011. No entanto, a taxa de desemprego permanece alta em 20,3% e o consumo privado e p炭blico devem crescer lentamente devido aos esfor巽os de consolida巽達o fiscal.
1) O artigo discute a rela巽達o entre cultura negra, educa巽達o e racismo no Brasil.
2) Defende que a cultura negra 辿 uma particularidade cultural constru鱈da historicamente pelo povo negro, mas que sofre influ棚ncia do racismo na sociedade brasileira.
3) Argumenta que as discuss探es sobre cultura negra na educa巽達o precisam levar em conta o racismo, evitando reduzir a cultura negra a aspectos folcl坦ricos.
O documento apresenta o projeto Empresas Virtuais, uma iniciativa da ag棚ncia Six Interfaces para oferecer plataformas web de f叩cil usabilidade e baixo custo para lojistas e profissionais liberais promoverem seus neg坦cios online. O projeto visa levar a oportunidade de prospectar clientes e fazer neg坦cios na internet para pessoas que hoje n達o possuem presen巽a digital. As plataformas oferecem recursos como gerenciamento de conte炭do e publicidade a partir de planos a partir de R$699,00.
1. O documento descreve um software chamado AVALIA para avaliar aprendizagem em ambientes virtuais.
2. O objetivo da pesquisa 辿 estudar a possibilidade de automa巽達o do processo de avalia巽達o usando an叩lise de provas e Teoria de Resposta ao Item.
3. O software AVALIA usa m辿todos como TRI, agentes inteligentes e bancos de dados para avaliar aprendizagem online.
A propriedade localizada na Ilha Grande, a 20 minutos do continente, oferece uma praia tranquila e privada de 80m, com uma laje de 220m2 que possui 叩gua pot叩vel, energia el辿trica e infraestrutura b叩sica em uma 叩rea total de 14.760m2, com sugest達o de projeto elaborado por Ney Lucio.
Problemas Frecuentes del Desarrollo, Apego y Ansiedad.Quike Peralta
油
Este documento trata sobre los problemas frecuentes del desarrollo como el apego y la ansiedad en las diferentes etapas del desarrollo infantil, incluyendo la etapa prenatal, los primeros pasos, la ni単ez temprana e intermedia y la adolescencia. Explica conceptos como el apego, la dependencia, la autonom鱈a, la ansiedad y la inseguridad. Tambi辿n describe cinco aspectos del apego y la dependencia seg炭n Clarizio y McCoy y define las clases de ansiedad como estado y rasgo.
O documento descreve a hist坦ria e os servi巽os de uma empresa de turismo chamada Tumlare. Foi fundada na Dinamarca em 1972 para oferecer servi巽os de turismo na Europa para clientes japoneses. Desde ent達o, expandiu seus servi巽os para incluir clientes brasileiros, abrindo escrit坦rios no Brasil e oferecendo roteiros regulares e personalizados pela Europa com guias brasileiros.
Un ni単o logr坦 romper el hielo y rescatar a su amigo golpe叩ndolo repetidamente con su pat鱈n, a pesar de que parec鱈a imposible debido a su tama単o y fuerza. Cuando preguntaron c坦mo lo hizo, Einstein explic坦 que no hab鱈a nadie dici辿ndole que no pod鱈a hacerlo. La conclusi坦n es que deber鱈amos preocuparnos m叩s por nuestra conciencia que por nuestra reputaci坦n, ya que nuestra conciencia define qui辿nes somos.
El documento describe los pasos para crear una cuenta en Gmail. Estos incluyen ir a la p叩gina principal de Google, hacer clic en Gmail, completar un formulario de registro e iniciar sesi坦n para comenzar a usar la cuenta de Gmail.
Este documento discute v叩rios tipos de amizade, incluindo amizade coleguismo, colorida e por correspond棚ncia. Ele define amizade como uma rela巽達o afetiva sem caracter鱈sticas rom但nticas entre duas pessoas, envolvendo conhecimento m炭tuo, afei巽達o e lealdade.
O documento descreve um curso de forma巽達o de socorristas profissionais com 120 horas de dura巽達o. O curso ir叩 treinar profissionais da 叩rea da sa炭de e civis em procedimentos de atendimento pr辿-hospitalar para situa巽探es de trauma. O curso abordar叩 t坦picos como suporte b叩sico de vida, ferimentos, imobiliza巽達o e transporte de v鱈timas. O investimento total 辿 de R$ 1.170 podendo ser pago vista ou parcelado.
Este poema fala sobre uma mulher que ainda guarda sonhos de inf但ncia e fantasias sobre um pr鱈ncipe encantado, apesar de j叩 ter quase 30 anos. O poema sugere que o autor se tornou esse pr鱈ncipe e quer realizar os sonhos dela, reinando em seu cora巽達o para sempre e ajudando-a a superar suas d炭vidas para que possam amar-se sem medo.
Este documento presenta un plan de acci坦n para un curso sobre el enfoque de aprendizaje basado en proyectos. El curso contiene cinco m坦dulos que cubren temas como la introducci坦n a proyectos, el dise単o de proyectos, la evaluaci坦n, la planificaci坦n de proyectos y la orientaci坦n del aprendizaje. Cada m坦dulo contiene lecciones y actividades para que los participantes apliquen los conceptos aprendidos a su propia ense単anza. El objetivo general es capacitar a los educadores para que incorporen el apre
3. Principi 1 L'infant ha de gaudir de tots els drets enunciats en aquesta Declaraci坦. Aquests drets han de ser reconeguts a tots els infants sense excepci坦 de cap mena o discriminaci坦 per motius de ra巽a, de color, de sexe, de llengua, de religi坦, d'opini坦 pol鱈tica o d'altra 鱈ndole, d'origen nacional o social, posici坦 econ嘆mica, de naixement o de qualsevol altra condici坦, ja sigui de l'infant mateix o de la seva fam鱈lia.
4. Dret a una protecci坦 especial de cara al propi creixement f鱈sic, mental i social
5. Principi 2 L'infant ha de gaudir d'una protecci坦 especial i disposar d'oportunitats i serveis establerts per la llei, i d'altres mitjans, a fi que pugui desenvolupar-se f鱈sicament, mentalment, espiritualment i social, d'una manera sana i normal, en condicions de llibertat i dignitat. En promulgar lleis amb aquesta finalitat, la consideraci坦 fonamental a qu竪 caldr atenir-se ser l'inter竪s superior de l'infant.
7. Principi 3 L'infant t辿 dret, des del seu naixement, a un nom i una nacionalitat. MANU POL ARES ANA
8. DRET A UNA ALIMENTACI, HABITATGE I ATENCI MDICA ADEQUATS .
9. L'infant ha de gaudir dels beneficis de la seguretat social. Ha de tenir dret a cr辿ixer i a desenvolupar-se amb salut; i amb aquest fi caldr proporcionar-li, aix鱈 mateix com a la mare, cura i protecci坦 especials, incloent-hi l'atenci坦 prenatal i postnatal adequades. L'infant t辿 dret a disposar d'alimentaci坦, habitatge, recreaci坦 i serveis m竪dics adequats. Principi 4
10. DRET A UNA EDUCACI I ATENCI ESPECIAL PER ALS INFANTS FSICAMENT O METALMENT DISMINUITS
11. L'infant que pateixi impediments f鱈sics, mentals o socials, ha de rebre el tractament, l'educaci坦 i les atencions necessries que requereixi la seva particular situaci坦. Principi 5
12. DRET A COMPRESI I AFECTE PER PART DE LES FAMLIES I DE LA SOCIETAT
13. Principi 6 L'infant, per al desenvolupament ple i harmoni坦s de la seva personalitat, necessita amor i comprensi坦. Sempre que sigui possible, haur de cr辿ixer a l'empara i sota la responsabilitat dels seus pare i mare i, en qualsevol cas, en un ambient d'afecte i de seguretat moral i material; llevat de circumstncies excepcionals, l'infant de tendra edat no ser separat de la seva mare. La societat i les autoritats p炭bliques tenen el deure de dedicar una cura especial envers els infants sense fam鱈lia o que estiguin mancats de mitjans de subsist竪ncia. Per al manteniment dels fills de fam鱈lies nombroses, conv辿 concedir subsidis estatals o d'altra mena.
15. L'infant t辿 dret a rebre educaci坦, que ser gratu誰ta i obligat嘆ria almenys en la seva etapa elemental. Se li donar una educaci坦 que afavoreixi la seva cultura general i li permeti, en condicions d'igualtat d'oportunitats, desenvolupar les seves aptituds i el seu judici individual, el seu sentit de la responsabilitat moral i i social, i esdevenir un membre 炭til de la societat . L'inter竪s superior de l'infant ser el principi que guiar aquelles persones que tenen la responsabilitat de la seva educaci坦 i orientaci坦; aquesta responsabilitat pertoca en primer lloc al pare i a la mare. L'infant gaudir plenament de jocs i de l'esbarjos, els quals hauran d'estar orientats vers les finalitats perseguides per l'educaci坦; la societat i les autoritats p炭bliques s'esfor巽aran a promoure la satisfacci坦 d'aquest dret. Principi 7
17. L'infant ha de figurar entre els primers de rebre, en tota circumstncia, protecci坦 i socors. Principi 8
18. Dret a protecci坦 contra labandonament i lexplotaci坦 en el treball.
19. Principi 9 L'infant ha de ser protegit contra totes les formes de neglig竪ncia, crueltat i explotaci坦. No ser objecte de cap mena de trfic. No s'haur de consentir que l'infant treballi abans d'una edat m鱈nima adequada; en cap cas no se l'ocupar ni se li permetr que s'ocupi en qualsevol tasca o feina que perjudiqui la seva salut, o que interfereixi en el seu desenvolupament f鱈sic, mental o moral.
20. Dret a rebre una educaci坦 que fomenti la solidaritat, lamistat i la justicia entre tothom.
21. Principi 10 L'infant ha de ser protegit contra les prctiques que puguin fomentar la discriminaci坦 racial, religiosa o de qualsevol altra mena. Ha de ser educat en esperit de comprensi坦, tolerncia, amistat entre els pobles, pau i fraternitat universal, i amb plena consci竪ncia que ha de consagrar les seves aptituds i energies al servei dels seus semblants.
22. Donem les grcies als seg端ents alumnes de 6竪 A que han col揃laborat en la confecci坦 daquest power : N炭ria Campo Oriol Delgado Jordi Parramona Marc Roset Teresa Cianca.