O documento discute a forma??o de equipes na Universidade das Quebradas. ? destacada a import?ncia do coletivo e das diferen?as individuais para a constru??o de um grupo. Quatro equipes s?o apresentadas: Socializa??o, Coordena??o, Síntese e Avalia??o, com descri??es de suas respectivas fun??es para o planejamento e organiza??o das atividades da universidade.
'LA INFLUENCIA DEL CONTEXTO SOCIOCULTURAL EN EL DESARROLLO COGNITIVO DE NI?OS...eneely
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El documento describe cómo el contexto sociocultural influye en el desarrollo cognitivo de ni?os y adolescentes. La familia y la escuela son los principales contextos de socialización donde se desarrollan habilidades sociales y de aprendizaje. También se?ala que el desarrollo cognitivo ocurre primero a nivel social a través de la interacción, y luego a nivel individual. Finalmente, dos estudiantes describen cómo aplicaron estos conceptos al aprender sobre desarrollo cognitivo y del lenguaje a través de trabajo en equipo y el
O documento discute duas tragédias escolares ocorridas em abril, no Rio de Janeiro e no Piauí, que tiveram como causa o bullying. Alerta também sobre as consequências desse problema e sobre a entrevista com uma especialista no assunto publicada anteriormente. Relata também o falecimento de Edwino, conhecido como "o homem da Cruz" por defender a Cruz do Pilarzinho em Curitiba.
O documento discute a forma??o de equipes na Universidade das Quebradas. ? destacada a import?ncia do coletivo e das diferen?as individuais para a constru??o de um grupo. Quatro equipes s?o apresentadas: Socializa??o, Coordena??o, Síntese e Avalia??o, com descri??es de suas respectivas fun??es para o planejamento e organiza??o das atividades da universidade.
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El documento describe cómo el contexto sociocultural influye en el desarrollo cognitivo de ni?os y adolescentes. La familia y la escuela son los principales contextos de socialización donde se desarrollan habilidades sociales y de aprendizaje. También se?ala que el desarrollo cognitivo ocurre primero a nivel social a través de la interacción, y luego a nivel individual. Finalmente, dos estudiantes describen cómo aplicaron estos conceptos al aprender sobre desarrollo cognitivo y del lenguaje a través de trabajo en equipo y el
O documento discute duas tragédias escolares ocorridas em abril, no Rio de Janeiro e no Piauí, que tiveram como causa o bullying. Alerta também sobre as consequências desse problema e sobre a entrevista com uma especialista no assunto publicada anteriormente. Relata também o falecimento de Edwino, conhecido como "o homem da Cruz" por defender a Cruz do Pilarzinho em Curitiba.
3. 一、 5W1H 提問,讓問題明確化 為什麼( Why )、什麼( What )、誰( Who )、何處( Where )、何時( When )、如何做( How )。 二、追問 5 次為什麼( Why ) ,徹底了解問題 三、緩衝式提問,降低戒心 如果有很想問、但又擔心失禮的問題,可以在提問前加入緩衝語據