More Related Content
Viewers also liked (20)
Similar to IКТ u nastavi (20)
More from Ucionica istorije (15)
IКТ u nastavi
- 1. *
- 2. * У чувеном научном чланку “Хоће ли медији утицати на учење” Роберт Козма, каже „Ако не схватимо и не учврстимо везу између медија и учења та ће се могућност првенствено користити за интерактивне сапунице и онлајн куповину робе с аутоматским преносом средстава плаћања. Њену ће образовну употребу можда одређивати филмски могули који ће производити образовнозабавне пустоловне игре виртуалне стварности, а допринос образовних стручњака ће бити сведен на минимум. Поново тврдим да би могли да се нађемо на клупи утакмице коју играмо.“ Да ли нам се баш овај, најгори могући сценарио, у добу мас-медија и ИКТ-а остварује? Каква је улога наставника историје, који образује и васпитава у окружењу јаких мас медија?
- 4. Знање је социјална конструкција Стварање „мапе значења“ на основу дијалога, дељења искустава и заједничке акције усмерене на одређени циљ.
- 5. „Е-учење 2.0“ Е-Learning (е-учење, е-образовање) можемо дефинисати као образовни процес који се реализује уз помоћ ICT-а. E-учењем се може назвати и обогаћивање традиционалне наставе у учионици, визуелизацијом одређене теме уз помоћ пројектора и рачунара. Е-учење представља посебан облик учења помоћу рачунара и интернета где корисник садржајима приступа индивидуално без просторног и временског ограничења. Корисник сам може организовати своје учење, с места и у време које му одговара. Е-Учење 2.0 је термин који је настао као последица развоја WWW (Wеб 2.0). Овакав начин учења представља нову перцепцију учења које се одвија конверзацијом, дељењем или разменом садржаја у отвореном окружењу.
- 6. Већина користи Интернет за активности које не спадају у учење. Извор: Политика, 25. 9. 2012.
- 7. Окружење за индивидуализовано учење веб енциклопедије ИНФОРМИСАЊЕ претраживачи блогови ОИУ ДЕЉЕЊЕ ГЛЕДАЊЕ, СЛУ ЊЕ микроблогови веб разговори друштвене мреже ПОВЕЗИВАЊЕ ДИЈАЛОГ
- 8. ОКРУЖЕЊЕ ЗА ИНДИВИДУАЛИЗОВАНО УЧЕЊЕ Пружа ми већу аутономију и контролу над учењем. Омогућује ми да будем креативан и да експериментишем са различитим средствима испољавања. Могу да делим своја искуства са другима. Могу да користим разноврсне ресурсе и да креирам сопствене. Учим оно што ми треба и кад ми треба.
- 9. Окружење за индивидуализовано учење Мреже учења „Онлајн“ заједнице (социјалне мреже) Шира искуства учења, која подразумевају коришћење претраживача, електронских часописа и књига, виртуелних енциклопедија исл. Особе са којима се повезујемо преко социјалних мрежа да бисмо дошли до информација. Групе окупљене око онлајн сервиса, као што су Facebook, Tweeter i Google. Активности ових заједница нису искључиво везане за учење, већ и за забаву, запошљавање, куповину итд.
- 10. Предности ОИУ Скоро неограничен избор оруђа, која су прилагодљива различитим конфигурацијама и контекстима Недостаци ОИУ Комликовано за креирање садржаја за почетнике Проблеми заштите приватности и личних података Бесплатно коришћење Нема временских ограничења, стално је „укључено“ Ограничена институционална контрола над креирањем садржаја и активности Отворено за размену и повезивање без обзира на званичну укљученост у програме, институције или курсеве Нечија одлука да уклони ресурс (нпр. блог) може створи несигурност и неизвеност у мрежи учења Усредсређено на потребе оних који уче Недостатак координатора који сумира и интегрише информације pilcasopis.wordpress.com vebciklopedija