农商工连携プロデューサー育成塾 アイデアワークショップ（発想を豊かにするアイデア创出の技术）后编
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東北大学において開催されている 「農商工連携プロデューサー育成塾」の アイデア発想パートの後編、スライドを掲載します。
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农商工连携プロデューサー育成塾 アイデアワークショップ（発想を豊かにするアイデア创出の技术）后编
- 1. 2012年2?9? 10:00-12:00 @東北?学 農商?連携プロデューサー育成塾 アイデアワークショップ ? 発想を豊かにするアイデア創出の技術 ２ ? アイデアプラント ?井?重 rikie.ishii@gmail.com 1
- 3. 本?のコンテンツ １．??で発想作業をする技法 「マンダラート」 ２．皆で知恵を出し合う時に効果的な技法 「スピードストーミング」 ３．メッセージ 「未踏の闇を?く信念」 3
- 4. 1 マンダラート ━━━━━━━━━━━ ?マンダラートって？ ?描きかた ?共同作業での使い? 4
- 5. アルバム iPad カップ なべ プレゼント お? パン 新じゃが クオカード （マンダラートの例） 5
- 6. まず3×3の升?を书く 6
- 7. プレゼント 中?に発想のテーマを書く 7
- 8. カップ プレゼント お? 新じゃが クオカード 思いつくことを、書いていく （4個ぐらいはすぐに出る） 8
- 9. カップ なべ プレゼント お? パン 新じゃが クオカード 頑張って、全部埋めようとする 9
- 10. アルバム iPad カップ なべ プレゼント お? パン 新じゃが クオカード ?が働くので意外と書ける （リストではそうなりにくい） （脳はゲシュタルトを求める） 10
- 11. アルバム iPad カップ なべ プレゼント お? パン 新じゃが クオカー ド アルバム ?つ選び、新しい紙に展開する 11
- 12. 室内 周辺の アルバム 町並み ?学者を フード 周辺の四季 ?れて マップ そこから思いつくことを書く 12
- 13. フォト SDカードで 室内 フレームで ?泊体験 周辺の ＋ アルバム ?動撮影 町並み ?学者を フード 周辺の四季 ?れて マップ そこから思いつくことを書く 13
- 14. アルバム iPad カップ なべ プレゼント お? パン 新じゃが クオカー ド フォト SDカードで フレームで 室内 ?泊体験 周辺の ＋ アルバム 町並み アルバム ?動撮影 ?学者を フード 周辺の四季 ?れて マップ パン “アルバム”を中?に2枚?の マンダラートを書いてもOK 別の?葉からも、展開する 14
- 16. やってみましょう 16
- 17. 発想のお题 ━━━━━━━━━━━━━ 新しいマグカップのアイデア マグカップ 17
- 19. Work2 ━━━━━━━ 他の?の感性を利?して、魅?度の?いものを、可視化しよう。 ?周囲の?と、シートを回す。（複数枚書いていれば全部） ?回ってきたシートの各枠を?て☆を付ける。いくつでもOK。 「この着眼点は??いな」「広がる可能性を感じる」と思うものに。 ?戻ってきたら☆がついたものを?てください。☆の多いものは、開発すると、 魅?度の?いものを掘り当てる可能性が?い、ことを意味しています。 19
- 22. 2 スピードストーミング 5分交代のペアブレスト 22
- 23. テーマ例 発想のお题 ━━━━━━━━━━━━━━ 「今の会議は?嫌い、 新しい会議の仕?を考えよう （?順や道具の考案もOK）」 23
- 24. ブレストのお题 テーマ例 「?曜午前の“?場者”を増やすには？」 ?“売上額“は増えなくてもOK（情報提供の意味もある場所ゆえ） ??きな声や?での呼び込みはできない。 ?店員?数を週末レベルに増やしてもいい。 24
- 25. ブレストのお题 テーマ例 「地域の?を刺激して育む仕掛けのアイデア」 ?施策のアイデア ??政サイドの資源（有形?無形）の活?アイデア ?その他、広報、セミナー、施策の範疇に?らないものでもOK ?この段階では、実現性や予算の可能性は考慮しなくて結構です。 25
- 26. 発想のお题 テーマ例 仙台産野菜を使った ?倉常?を?いた新商品のアイデア ?ランチ、お弁当?スイーツ??? ?サービスや体験でも ?現実性の低いものや、 ニーズがあるか怪しそうなものでもOKです 26
- 27. テーマ例 発想テーマ Workshop?Theme ━━━━━━━━━━━ 「満員電?を楽しくするには どうすればいいか」 27
- 28. ブレストのお题 「新しいマグカップのアイデア」 28
- 29. 1．ペア?アイデア出し（他花受粉） ━━━━━━━━━━━━━━━━━━ SpeedStorming ? UC Berkeleyで開発されたアイデアワークの?法 ? 異なる専?の?同?の連携ネタを?み出しやすい 2?で話す メモ 交代 × 5セット 29
- 31. やり?（30分） ① ペアで、輪に ② 5分間、ペアで （ブレスト。お互いのアイデアを 紹介しあって、拡げる） ずれる ③ 1分間、メモタイム （会話を、徐々に収束） ④ 挨拶、外側が１つ移動 （時計回りに） ? 計5回、実施 31
- 32. ルールを１つだけ。 「プレイズ?ファースト」 idea “アイデアの良い所に 光を当ててコメントする” 32
- 33. 「プレイズ?ファースト」 （相?のアイデアの良い所に光を当てて、コメントする） 効果１） アイデアを?いやすい場ができる 効果２） 創造性のエンジンが回り始める （肯定的?理→（刺激）→創造的思考） 33
- 34. 補? Speedstormingの （五分交代のペアブレスト） 普段の職場?会議での活?の?夫 34
- 35. 会议でアイデアが出ないときの処? ① 適当に、ペアになる ② 5分間、ペアで （ブレスト。お互いのアイデアを 紹介しあって、拡げる） ③ 1分間、メモタイム （会話を、徐々に収束） ④ 別の?とペアを組む。 （計3回やります。毎回違う? とペアになってください。） ⑤ 元の会議サイズに戻す 35
- 36. 2-2 アイデアスケッチ アイデアを書く 36
- 37. あのアイデア、 ??かったな 37
- 38. あのアイデア、 ??かったな アイデアを、 少し具体化 ○○○○○○ アイデア ?＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ?スケッチ ?＊＊＊＊＊＊＊ ?＊＊＊＊＊＊＊＊＊ 38
- 39. アイデアの具体化 ? ?分が思いついていたアイ アイデアのヘッドライン化 デア ? ?から聞いていいなと思っ ○○○○○○ ていたアイデア ? コメントできなかったけど、 ?＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ こういうアイデアもあり ?＊＊＊＊＊＊＊ じゃない？と思ったもの ?＊＊＊＊＊＊＊＊＊ 補?、詳細、3つまで！ ? など、頭の中を、シートに 描きます。 1?3枚、8分（+α） 39
- 40. アイデア?スケッチ ヘッドライン化したアイデア（アイデアを??で表現したもの） アイデアの詳細や補?説明、3つまで（絵や図でもOK） ? ? ? このワークシートは、ダウンロードして印刷できます。 「?井?重 アイデア?スケッチ」で検索して下さい。 40
- 41. アイデア?スケッチ 記? 例 ヘッドライン化したアイデア（アイデアを??で表現したもの） モバイル瞑想室 アイデアの詳細や補?説明、3つまで（絵や図でもOK） ? 椅子に座った状態で、全身すっぽり、の箱 ? 豊かな気持ちの暖かい色合いの瞑想室 ? 静寂な青の瞑想室、など 41
- 42. アイデア?スケッチ 記? 例 ヘッドライン化したアイデア（アイデアを??で表現したもの） ドレミ?ホチキス アイデアの詳細や補?説明、3つまで（絵や図でもOK） ? ホチキスごとに「ド」「レ」「ミ」がついてる ? 皆で、作業すると演奏も（ホチキス?ミュージック） ? あるいは、打つ紙の厚みで音階が変わる （資料が少ないものだけ、音がずれてわかるかも？） 42
- 43. 2-3 ハイライト法 良案抽出 43
- 44. ハイライト法 ━━━━━━━━━━━━ テーブルを回る。☆を付ける。 ?「??い」?は ?「広がる可能性がある」と 感じるものに。 ☆いくつでもOK ?分のスケッチにも 客観的に?て付ける 44
- 45. 2-4 アイデアのレビュー 上位案をレビュー 45
- 46. トップ狈个を绍介 ☆12 （N＝参加者数／4） （この後、発展ブレストを?う場合は、次のことを事前にアナウンス） ■ 発展ブレスト ?発展ブレストは、トップ1?Nのアイデアがネタ。 ?参加者は、?分の参加したいアイデアへ集まる。 ?1グループ＝4?。（?安。多すぎるときは調整） ? このレビューの際に、参加したい案を?つけてください。 46
- 47. 紹介 2-5 のみ 発展ブレスト 良案を発展させる 47
- 48. 発展ブレスト ━━━━━━━━━━ １．発展ブレストに参加したいところへ移動 （1グループ＝4?程度） ２．発展ブレスト（30分）＋A4三枚まとめ（15分） ? 元のアイデアを、発展させたアイデア ? 詳細部分のアイデア ? 具現化への懸念事項とその対策アイデア ? などなど。各グループの?由裁量。 48
- 49. 紹介 2-6 のみ プレゼン ＆ポストイットFB ポストイット?フィードバック?ワーク 49
- 50. プレゼン A4?紙三枚だけで、 アイデアをプレゼン（2分） ポストイット?フィードバック ポストイットにコメントを書く（2分） ??＝いいところ ??＝ (悪いところ→) もっと良く出来るところ プレゼンター…もらって回る（1分） 50
- 51. 3?メッセージ Creative?Cognition 実験 ↓ 未踏の闇を?く信念 51
- 52. 創造的認知 いくつかの実験 52
- 53. いくつかの「记号」を与える ↓ 組み合わせでデザインを考案する 53
- 54. 0 t f やっていくうちに、閃いていく。 ?の認知には、そういうところがある。 54
- 57. ?井?重（Rikie Ishii） 1997‐1999 東北?学?学院 理学研究科（修?課程） 「理論物理」 1999‐2004 ?製産業（現???ハイテクノロジーズ） プラント制御装置 法?営業 および、先端技術製品の市場開拓（ウェラブルPC、極?ICタグ） 2004‐2006 東北?学?学院 ?学研究科（博?課程）「技術経営（MOT）」 2006‐2009 新エネルギー?産業技術総合開発機構 NEDOフェロー（D社に常駐） 2008‐2010 東北?学?学院 経済学研究科（博?課程）「R&Dマネージメント論」 創造?学（?創造的認知、創造的思考のプロセス） 2009‐ アイデアプラント 開業（創造?学をベースに、アイデア創出の?援） 著書?作品：『アイデア?スイッチ』（?本実業出版社、2009） ideaPod（スマートフォン?の発想アプリ） ブレスター（ブレスト学習?カードゲーム教材） 智慧カード（TRIZを?いたブレインストーミングカード）他11点 受賞：仙台ビジネスグランプリ（奨励賞）、みやぎものづくり?賞（優秀賞）、 キャンパスベンチャーグランプリ東北（優秀賞）、 ?経BP アンドロイド?アプリケーションAward（?賞：アイデア部?） 57
- 58. 本?はありがとうございました。 ブログ「?井?重の活動報告」 ishiirikie.jpn.org の今?の記事 参考に ダウンロード 社内や仲間内の勉強会に 58