LK. 1.1. Identifikasi Masalah DONI SUHENDRA.docxDoniSuhendra2
Ìý
Berdasarkan analisis masalah yang dihadapi oleh guru dalam mengajar, teridentifikasi beberapa masalah utama yaitu: (1) kesulitan siswa dalam memahami pelajaran terkait literasi, numerasi, dan pedagogik, (2) kesulitan belajar siswa khususnya siswa berkebutuhan khusus, (3) komunikasi yang terbatas antara guru dan orang tua siswa, (4) pemanfaatan model pembelajaran yang belum optimal, (
Berdasarkan analisis lima dokumen tersebut, teridentifikasi beberapa akar penyebab rendahnya minat belajar siswa dan prestasi belajar yang kurang memuaskan. Tiga akar penyebab utama yang teridentifikasi adalah model pembelajaran dan media pembelajaran yang kurang menarik, kurangnya dukungan orang tua, serta keterbatasan kemampuan guru dalam menerapkan pembelajaran yang inovatif.
Berdasarkan dokumen tersebut, beberapa masalah utama dalam pembelajaran diidentifikasi, yaitu (1) rendahnya motivasi dan keterampilan literasi dan numerasi siswa, (2) kesulitan memfasilitasi kebutuhan belajar siswa yang berbeda, dan (3) kurangnya pemanfaatan model pembelajaran inovatif dan teknologi untuk meningkatkan hasil belajar.
LK. 1.2 corat coret road to lk 1.3.pdfssuserc8ed61
Ìý
1. Eksplorasi penyebab rendahnya motivasi belajar fisika peserta didik menemukan faktor-faktor seperti cita-cita peserta didik yang tidak berkaitan dengan fisika, upaya guru dalam mengajar yang kurang membangkitkan motivasi, serta kurangnya penghubungan fenomena kontekstual yang menarik.
2. Perubahan ritme dan gaya belajar peserta didik dipengaruhi oleh pembelajaran daring selama pandemi yang membuat pes
LK. 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah pembelajaran peserta didik SMA.pdfAlfaDigitalBooks
Ìý
Dokumen tersebut membahas tentang eksplorasi penyebab masalah pembelajaran peserta didik SMK khususnya terkait motivasi belajar dan minat belajar siswa kelas X yang rendah. Penyebab utamanya adalah pembelajaran yang masih monoton dan guru belum merancang pembelajaran yang aktif dan menyenangkan.
Ada beberapa masalah utama yang diidentifikasi dalam dokumen tersebut, yaitu (1) semangat dan kemampuan belajar siswa kelas 4 yang masih rendah khususnya dalam literasi dan numerasi, (2) kesulitan belajar siswa termasuk yang berkebutuhan khusus belum terakomodasi dengan baik, (3) hubungan antara guru dan orang tua siswa yang kurang erat, (4) pemahaman dan pemanfaatan model pembelajaran inov
1. Guru menerapkan model pembelajaran problem based learning, pembelajaran kooperatif, dan game based learning untuk meningkatkan keterlibatan peserta didik. Penggunaan tiga model tersebut diharapkan dapat membuat peserta didik lebih aktif dalam pembelajaran.
2. Guru menggunakan media seperti PowerPoint, audio visual, website, dan aplikasi untuk memanfaatkan gadget peserta didik dalam pembelajaran. Penggunaan berbagai media digital diharapkan dapat
LK. 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah 2.docxssuser5d03bc
Ìý
1. Beberapa masalah yang diidentifikasi meliputi rendahnya motivasi belajar, capaian hasil belajar, minat baca, kemampuan numerasi, dan konsentrasi siswa.
2. Faktor-faktor penyebab antara lain kurangnya dukungan lingkungan, metode pembelajaran yang kurang menarik, serta kurangnya kegiatan belajar mandiri.
3. Upaya perbaikan yang dapat dilakukan adalah penerapan metode pembel
Guru mengidentifikasi beberapa masalah dalam pembelajaran, seperti motivasi siswa yang rendah, kesulitan siswa dalam literasi dan numerasi, serta kurangnya interaksi antara guru dan orang tua siswa. Guru juga mengalami kesulitan dalam menerapkan model pembelajaran inovatif dan memanfaatkan teknologi dalam proses pembelajaran.
Dokumen tersebut berisi analisis penyebab masalah yang dihadapi guru dalam proses pembelajaran. Beberapa penyebab masalah yang diidentifikasi antara lain kurangnya variasi dan stimulus dalam pembelajaran, kurang optimalnya komunikasi antara guru dan siswa beserta orang tua, serta belum maksimalnya pemanfaatan teknologi dan sarana pembelajaran.
Berdasarkan dokumen tersebut, teridentifikasi beberapa masalah yang mempengaruhi kualitas pembelajaran di sekolah, antara lain: (1) penguasaan guru terhadap pendekatan pembelajaran inovatif dan STEAM masih rendah karena kurangnya pelatihan, sarana prasarana, dan waktu persiapan; (2) kurangnya pemahaman guru akan karakteristik peserta didik akibat minimnya asesmen awal dan fokus pembelajaran
Berdasarkan analisis masalah yang dihadapi, terdapat tujuh masalah utama yaitu (1) rendahnya minat baca dan numerasi siswa, (2) kesulitan belajar siswa terutama yang berkebutuhan khusus, (3) terbatasnya relasi antara guru dan orang tua siswa, (4) kurangnya pemanfaatan model pembelajaran inovatif, (5) kurang tepatnya penyampaian materi terutama yang berkaitan dengan
LK 1.1 Identifikasi Masalah - Umum_Sri Hertati.pdfSriHertati1
Ìý
Dokumen tersebut mengidentifikasi beberapa masalah yang sering dihadapi guru dalam proses pembelajaran, diantaranya kurangnya pemahaman model pembelajaran inovatif, kesulitan merancang pembelajaran HOTS, belum optimalnya pemanfaatan teknologi, rendahnya minat dan motivasi siswa, serta kesulitan membangun relasi dengan siswa dan orang tua. Dokumen ini menganalisis setiap masalah dan memberikan saran untuk mendiskus
LK. 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah pembelajaran peserta didik SMA.pdfAlfaDigitalBooks
Ìý
Dokumen tersebut membahas tentang eksplorasi penyebab masalah pembelajaran peserta didik SMK khususnya terkait motivasi belajar dan minat belajar siswa kelas X yang rendah. Penyebab utamanya adalah pembelajaran yang masih monoton dan guru belum merancang pembelajaran yang aktif dan menyenangkan.
Ada beberapa masalah utama yang diidentifikasi dalam dokumen tersebut, yaitu (1) semangat dan kemampuan belajar siswa kelas 4 yang masih rendah khususnya dalam literasi dan numerasi, (2) kesulitan belajar siswa termasuk yang berkebutuhan khusus belum terakomodasi dengan baik, (3) hubungan antara guru dan orang tua siswa yang kurang erat, (4) pemahaman dan pemanfaatan model pembelajaran inov
1. Guru menerapkan model pembelajaran problem based learning, pembelajaran kooperatif, dan game based learning untuk meningkatkan keterlibatan peserta didik. Penggunaan tiga model tersebut diharapkan dapat membuat peserta didik lebih aktif dalam pembelajaran.
2. Guru menggunakan media seperti PowerPoint, audio visual, website, dan aplikasi untuk memanfaatkan gadget peserta didik dalam pembelajaran. Penggunaan berbagai media digital diharapkan dapat
LK. 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah 2.docxssuser5d03bc
Ìý
1. Beberapa masalah yang diidentifikasi meliputi rendahnya motivasi belajar, capaian hasil belajar, minat baca, kemampuan numerasi, dan konsentrasi siswa.
2. Faktor-faktor penyebab antara lain kurangnya dukungan lingkungan, metode pembelajaran yang kurang menarik, serta kurangnya kegiatan belajar mandiri.
3. Upaya perbaikan yang dapat dilakukan adalah penerapan metode pembel
Guru mengidentifikasi beberapa masalah dalam pembelajaran, seperti motivasi siswa yang rendah, kesulitan siswa dalam literasi dan numerasi, serta kurangnya interaksi antara guru dan orang tua siswa. Guru juga mengalami kesulitan dalam menerapkan model pembelajaran inovatif dan memanfaatkan teknologi dalam proses pembelajaran.
Dokumen tersebut berisi analisis penyebab masalah yang dihadapi guru dalam proses pembelajaran. Beberapa penyebab masalah yang diidentifikasi antara lain kurangnya variasi dan stimulus dalam pembelajaran, kurang optimalnya komunikasi antara guru dan siswa beserta orang tua, serta belum maksimalnya pemanfaatan teknologi dan sarana pembelajaran.
Berdasarkan dokumen tersebut, teridentifikasi beberapa masalah yang mempengaruhi kualitas pembelajaran di sekolah, antara lain: (1) penguasaan guru terhadap pendekatan pembelajaran inovatif dan STEAM masih rendah karena kurangnya pelatihan, sarana prasarana, dan waktu persiapan; (2) kurangnya pemahaman guru akan karakteristik peserta didik akibat minimnya asesmen awal dan fokus pembelajaran
Berdasarkan analisis masalah yang dihadapi, terdapat tujuh masalah utama yaitu (1) rendahnya minat baca dan numerasi siswa, (2) kesulitan belajar siswa terutama yang berkebutuhan khusus, (3) terbatasnya relasi antara guru dan orang tua siswa, (4) kurangnya pemanfaatan model pembelajaran inovatif, (5) kurang tepatnya penyampaian materi terutama yang berkaitan dengan
LK 1.1 Identifikasi Masalah - Umum_Sri Hertati.pdfSriHertati1
Ìý
Dokumen tersebut mengidentifikasi beberapa masalah yang sering dihadapi guru dalam proses pembelajaran, diantaranya kurangnya pemahaman model pembelajaran inovatif, kesulitan merancang pembelajaran HOTS, belum optimalnya pemanfaatan teknologi, rendahnya minat dan motivasi siswa, serta kesulitan membangun relasi dengan siswa dan orang tua. Dokumen ini menganalisis setiap masalah dan memberikan saran untuk mendiskus
Dokumen tersebut membahas delapan poin utama mengenai permasalahan pembelajaran, yaitu (1) pedagogik, literasi, dan numerasi, (2) kesulitan belajar siswa termasuk siswa berkebutuhan khusus, (3) hubungan dengan siswa dan orang tua, (4) pemodelan pembelajaran, (5) materi pembelajaran, (6) pemanfaatan teknologi, (7) sarana prasarana, dan (8) hubungan antar
Berdasarkan analisis masalah yang diidentifikasi, terdapat beberapa permasalahan utama dalam pembelajaran di SMK Negeri 1 Cilaku, yaitu (1) rendahnya motivasi dan semangat belajar siswa, (2) kesulitan memahami materi pelajaran, dan (3) rendahnya kemampuan numerasi siswa. Selain itu, kurangnya komunikasi antara guru dan orang tua siswa serta pemanfaatan teknologi yang belum optimal juga men
Dokumen ini membahas permasalahan pembelajaran yang sering muncul dalam penelitian dan solusi-solusi yang ditawarkan. Permasalahan tersebut terkait guru, kurikulum, dan siswa, seperti keterbatasan guru dalam penggunaan alat peraga dan wawasan, kurang jelasnya penyampaian materi oleh guru, lingkungan belajar yang kurang kondusif, serta rendahnya motivasi belajar siswa. Solusi yang disarankan antara
Kelompok D - LK 1.1. Identiksi Masalah.pptxAndiSugianto4
Ìý
Ada beberapa masalah utama dalam dokumen tersebut: (1) guru masih menggunakan metode konvensional dalam pembelajaran, (2) keterampilan literasi dan numerasi siswa masih rendah, (3) kurangnya pemanfaatan model pembelajaran dan teknologi informasi yang inovatif.
2. Jenis Permasalahan:
1. Pedagogik, literasi, dan numerasi.
Masalah yang Diidentifikasi
motivasi belajar siswa rendah terhadap
materi pembelajaran PJOK (teori)
Analisis Identifikasi Masalah
peserta didik kurang respon terhadap
materi pembelajaran yang disampaikan
3. Jenis Permasalahan:
2. kesulitan belajar siswa termasuk siswa berkebutuhan khusus dan
masalah pembelajaran (berdiferensiasi) di kelas berdasarkan pengalaman
mahasiswa saat menjadi guru.
Masalah yang Diidentifikasi
1. Pembelajaran praktik di lapangan tidak bisa di lakukan secara
maksimal
2. Beberapa peserta didik tidak bisa mengikuti pembelajaran praktik
(senam lantai)
Analisis Identifikasi Masalah
1. Sarana dan prasarana kurang mendukung dalam proses
pembelajaran
2. Peserta didik sudah takut terlebih dahulu sebelum mencoba
4. Jenis Permasalahan:
3. Membangun relasi/hubungan dengan siswa dan orang tua siswa.
Masalah yang Diidentifikasi
1. hubungan komunikasi orang tua dan guru masih sangat terbatas
2. Orang tua tidak mau tau tentang perkembangan peserta didik
disekolah
Analisis Identifikasi Masalah
1. Orang tua siswa kadang tidak hadir kesekolah saat
pertemuan/pemanggilan orang tua dengan alasan tidak dapat
meninggalkan pekerjaan
2. Orang tua mempercayakan sepenuhnya perkembangan peserta didik
disekolah, tanpa menanyakannya dirumah
5. Jenis Permasalahan:
4. Pemahaman/ pemanfaatan model-model pembelajaran inovatif
berdasarkan karakteristik materi dan siswa.
Masalah yang Diidentifikasi
1. Kurangnya kreativitas guru dalam membuat model-model
pembelajaran
2. Guru sering mengalami kendala dalam menerapkan model
pembelajaran inovatif kepada peserta didik
3. Guru belum maksimal dam mengimplementasikan berbagai
model pembelajaran yang inovatif dalam pembelajaran
Analisis Identifikasi Masalah
1. Guru masih menggunakan model pembelajaran yang monoton
2. Kurangnya pelatihan-pelatihan yang diikuti oleh guru sehingga tidak
adanya hal-hal baru yang bisa diimplementasikan kepada peserta didik
3. Proses pembelajaran masih berfokus kepada penjelasan guru
6. Jenis Permasalahan:
5. Materi terkait Literasi numerasi, Advanced
material, miskonsepsi, HOTS.
Masalah yang Diidentifikasi
Pembelajaran yang diterapkan guru masih belum
berbasis HOTS
Analisis Identifikasi Masalah
Tingkat berpikir siswa masih rendah dalam
memecahkan masalah
7. Jenis Permasalahan:
6. Pemanfaatan teknologi/inovasi dalam pembelajaran.
Masalah yang Diidentifikasi
Kurangnya minat guru dalam pemanfaatan teknologi
guna menunjang proses belajar mengajar
Analisis Identifikasi Masalah
Masih rendahnya tingkat kemampuan guru dalam
pengoperasian media pembelajaran yang bersifat IT