DOWNLOAD : https://hdartantonio.blogspot.com/
Anlisi i comentari de l'obra Guernica realitzada per Pablo Picasso al 1937, .seguint les pautes pel comentari d'una obra pict嘆rica PAU 2016.
La presentaci坦 inclou "links" actualitzats amb pgines web, altres presentacions i v鱈deos que permeten ampliar la informaci坦 sobre l'obra.
Nota: s recomana descarregar la presentaci坦 per visualitzar les animacions i activar els "links" d'ampliaci坦..
NOVA VERSI ACTUALIZADA al meu bloc: hdartantonio.blogspot.com
DOWNLOAD : https://hdartantonio.blogspot.com/
Anlisi i comentari de lescultura Els primers freds den Miquel Blay, seguint lesquema proposat per lanlisi de una obra escult嘆rica PAU 2020.
La presentaci坦 inclou "links" actualitzats amb pgines web, altres presentacions i v鱈deos que permeten ampliar la informaci坦 sobre l'obra.
Nota: Es recomanable descarregar la presentaci坦 per visualitzar les animacions i activar els "links" d'ampliaci坦.
To access and download the new updated version, copy and paste the following link into your browser: https://hdartantonio.blogspot.com/2013/05/els-primers-freds-m.html
Treballant transversalment. II Jornades d'Ensenyament de les Humanitats. Col揃...efalip
油
Presentaci坦 de la comunicaci坦 a la II Jornada d' Ensenyaments de les Humanitats: Treballant Eixos Transversals. Literatura Castellana i Ci竪ncies Socials. Cdl i UIC.
Un ni単o peque単o quer鱈a conocer a Dios, as鱈 que emprendi坦 un viaje con comida y bebida. En el parque, comparti坦 su almuerzo con una anciana solitaria, pasando una tarde feliz sin hablar. Al regresar a casa, el ni単o le dijo a su madre que hab鱈a "almorzado con Dios" y que ten鱈a "la sonrisa m叩s hermosa". M叩s tarde, la anciana le dijo a su hijo que hab鱈a "comido pastelitos de chocolate con Dios en el parque". Ambos hab鱈an encontrado a Dios a trav辿s de un acto
DOWNLOAD : https://hdartantonio.blogspot.com/
Anlisi i comentari de l'obra Guernica realitzada per Pablo Picasso al 1937, .seguint les pautes pel comentari d'una obra pict嘆rica PAU 2016.
La presentaci坦 inclou "links" actualitzats amb pgines web, altres presentacions i v鱈deos que permeten ampliar la informaci坦 sobre l'obra.
Nota: s recomana descarregar la presentaci坦 per visualitzar les animacions i activar els "links" d'ampliaci坦..
NOVA VERSI ACTUALIZADA al meu bloc: hdartantonio.blogspot.com
DOWNLOAD : https://hdartantonio.blogspot.com/
Anlisi i comentari de lescultura Els primers freds den Miquel Blay, seguint lesquema proposat per lanlisi de una obra escult嘆rica PAU 2020.
La presentaci坦 inclou "links" actualitzats amb pgines web, altres presentacions i v鱈deos que permeten ampliar la informaci坦 sobre l'obra.
Nota: Es recomanable descarregar la presentaci坦 per visualitzar les animacions i activar els "links" d'ampliaci坦.
To access and download the new updated version, copy and paste the following link into your browser: https://hdartantonio.blogspot.com/2013/05/els-primers-freds-m.html
Treballant transversalment. II Jornades d'Ensenyament de les Humanitats. Col揃...efalip
油
Presentaci坦 de la comunicaci坦 a la II Jornada d' Ensenyaments de les Humanitats: Treballant Eixos Transversals. Literatura Castellana i Ci竪ncies Socials. Cdl i UIC.
Un ni単o peque単o quer鱈a conocer a Dios, as鱈 que emprendi坦 un viaje con comida y bebida. En el parque, comparti坦 su almuerzo con una anciana solitaria, pasando una tarde feliz sin hablar. Al regresar a casa, el ni単o le dijo a su madre que hab鱈a "almorzado con Dios" y que ten鱈a "la sonrisa m叩s hermosa". M叩s tarde, la anciana le dijo a su hijo que hab鱈a "comido pastelitos de chocolate con Dios en el parque". Ambos hab鱈an encontrado a Dios a trav辿s de un acto
O documento resume as principais li巽探es aprendidas em uma aula sobre comunica巽達o digital. Ele discute como as redes sociais descentralizaram a comunica巽達o, permitindo que indiv鱈duos e marcas se comuniquem diretamente. Tamb辿m explora como as marcas precisam convergir seus canais online e offline para interagir com os consumidores de forma relevante.
A巽ao direta de inconstitucionalidade no aproveitamento dos servidores ocupant...unabahia
油
Este documento resume uma a巽達o direta de inconstitucionalidade proposta pelo Procurador-Geral de Justi巽a contra um artigo de uma lei municipal que permitia o aproveitamento autom叩tico de servidores do cargo de vigia no cargo de guarda municipal, sem concurso p炭blico. O Tribunal de Justi巽a julgou a a巽達o procedente por entender que tal aproveitamento caracterizava ascens達o funcional ilegal e feria princ鱈pios constitucionais como a obrigatoriedade de concurso p炭blico para provimento de cargos.
Este documento fornece instru巽探es para um trabalho de recupera巽達o com quest探es relacionadas a um teste anterior. Os alunos devem resolver quest探es sobre geometria plana e espacial, decomposi巽達o em fatores primos, simplifica巽達o de fra巽探es e problemas envolvendo m炭ltiplos e divisores.
A arte do real e a teoria cr鱈tica: algumas considera巽探esAndr辿a Kochhann
油
1) O documento discute o cinema como arte, teoria cr鱈tica e metodologia de ensino, relacionando esses conceitos an叩lise do filme "Escola da Vida".
2) Analisa como o cinema surgiu como ind炭stria cultural e como pode ser usado tanto para alienar quanto para despertar a criticidade dos espectadores.
3) Argumenta que filmes podem ser usados na sala de aula para an叩lise cr鱈tica e crescimento te坦rico, desde que haja um planejamento que relacione o filme aos objetivos do con
Este documento descreve os diferentes tipos de viol棚ncia dom辿stica, incluindo viol棚ncia f鱈sica, psicol坦gica, sexual e superprote巽達o. A viol棚ncia f鱈sica envolve o uso da for巽a para ferir, como murros e queimaduras. A viol棚ncia psicol坦gica causa danos emocionais atrav辿s de rejei巽達o e humilha巽達o. A viol棚ncia sexual constitui abuso sexual. A superprote巽達o envolve o isolamento da v鱈tima e controle excessivo.
A novela divide-se em duas partes distintas. A primeira parte descreve o amor proibido e tr叩gico de Josefa e Ant坦nio, culminando na morte de Josefa. A segunda parte foca-se na filha deles, Maria Mois辿s, que 辿 criada por outros e vive dedicada a ajudar crian巽as necessitadas. No final, o pai reencontra a filha depois de muitos anos.
Recursos Educativos On-line Editando e Publicando. Daniela, Aline e AdrianaDaniBRosso
油
O documento discute o uso de novas tecnologias na educa巽達o, incluindo aprendizagem colaborativa, blogs, cibercultura e educa巽達o a dist但ncia. Tamb辿m aborda inclus達o digital e o uso de quizzes como ferramenta de avalia巽達o.
El documento resume la situaci坦n actual de las tecnolog鱈as de la informaci坦n y comunicaci坦n (TIC) en la Regi坦n Andina. Explica que a nivel mundial ha habido avances tecnol坦gicos que permiten mayores anchos de banda y velocidades, as鱈 como una consolidaci坦n de los mercados donde un solo operador provee m炭ltiples servicios a trav辿s de redes IP. Sin embargo, la Regi坦n Andina se encuentra retrasada con respecto al resto de Sudam辿rica en indicadores como acceso a infraestructura y asequibilidad. Se requieren esf
Marco 辿 um garoto brasileiro de 17 anos que vive nos EUA com a av坦. No primeiro dia de aula do terceiro ano, Marco se inscreve no time de futebol ap坦s conversar com o melhor amigo Eren. Enquanto olhava a lista de esportes, J辿ssica, a garota por quem Marco 辿 apaixonado, se aproxima preocupada pois ele parecia estar passando mal, mas ele apenas observava pensativo a lista de esportes.
Dois estudantes investigaram a rela巽達o entre jogos eletr担nicos e viol棚ncia e conclu鱈ram que n達o h叩 pesquisas que comprovem que jogos eletr担nicos influenciam atitudes violentas no futuro, embora muitos pensem o contr叩rio, e citaram uma pesquisa que apontou que jogos n達o geram comportamentos violentos necessariamente.
O documento discute o clima organizacional e sua rela巽達o com a cultura organizacional. Ele fornece defini巽探es de clima organizacional e cultura organizacional, explica como s達o avaliados e como afetam o desempenho dos funcion叩rios e da organiza巽達o.
2. BIOGRAFIA
-Neix el 1955 a Barcelona
-Artista, docent, assagista, cr鱈tic i promotor
d'art especialitzat en fotografia
-Llicenciat en ci竪ncies de la Informaci坦
- Combina la feina de professor d'Estudis de
Comunicaci坦 Audiovisual a la Universitat
Pompeu Fabra de Barcelona i la Harvard
University de Cambridge .
-Va organitzar les Jornades Catalanes de
Fotografia el 1979 i el 1982
-Va col揃laborar en la constituci坦 de la
Primavera Fotogrfica de Barcelona.
-Va comissariar l'exposici坦 Idas y Caos.
Avantguardes fotogrfiques a Espanya
1920-1945.
-Nomenat director art鱈stic del Festival
Internacional de Fotografia d'Arl辿s.
3. LA SEVA OBRA
Herbarium (Ed. Gustavo Gili, Barcelona,
1984);
Fauna (European Photography, G旦ttingen,
1987);
Hist嘆ria artificial (IVAM, Valencia, 1992);
La fragua de Vulcano (Bilbao Bizkaia Kutxa,
Bilbao, 1994);
L'artista de la fotografia (Mazzotta, Milan,
1995);
Wundergarten der Natur (Rupertinum
Museum, Salzburg, 1995);
Sputnik (Fundaci坦n Arte y Tecnolog鱈a, Madrid,
1997),
Micromegas (Mide, Cuenca, 1999);
Twilight Zones (Actar, Madrid, 2000);
Securitas (Fundaci坦n Telef坦nica, Madrid,
2001).
4. LA SEVA OBRA
Des de 1985 fins al 2001, l'obra de Fontcuberta va ser exposada en m辿s d'una trentena de museus i sales d'art
d'Europa, Am竪rica del Nord i Jap坦 .
La seva obra ha estat adquirida per col揃leccions p炭bliques, especialment dels Estats Units, Alemanya, Fran巽a,
Espanya i Argentina
Llocs: Alemanya, Argentina, ustria, Espanya, Canad, Estats Units, Fran巽a, Holanda, Itlia, Jap坦, Luxemburg,
Portugal i Su誰ssa.
Obres: Herbarium, Fottogrames, Palimpsets, Fauna, Constel揃lacions, Terrain Vague, Sputnik, Semi嘆polis,
Hemogrames, Pin Zhuang, Sirenes, Securitas, Miracles & Co, Orog竪nesi, Googlegrames, Deletrix i
Desconstruir Ossama.
5. CARACTERSTIQUES DE LA SEVA
OBRA
-Fa un 炭s d'eines informtiques en el seu tractament i la seva presentaci坦 de manera interactiva amb l'espectador.
-T辿 una visi坦 cr鱈tica de la realitat, les veritats fotogrfiques, hist嘆riques o fict鱈cies.
-Gran part de la seva creaci坦 art鱈stica en ficcions fotogrfiques estan inspirada en l'espai.
- Ell defineix els seus projectes com 'petites bombres de rellotgeria', s坦n continguts a punt de detonar en el moment
m辿s imprevist.
- Ficci坦, sumulaci坦, frau... La obra de Joan Fontcubera gira entorn a aquests principis, per reflexionar a partir de la
fotograf鱈a sobre la representaci坦, la veritat i lautoritat.
-Considera que tot 辿s ficci坦, ja que creu que concdedim al terme ficci坦 el sentit de representaci坦, 辿s a dir, de formes
que substitueixen una realitat.
-Busca molta inspiraci坦 en l'actualitat, en les not鱈cies, en diaris...
-Pren lhumor com una manera de penetraci坦 en la psicologia de lespectador, una forma daconseguir complicitats.
-Pensa que lart es per gaudir-lo i per reflexionar,
7. Nivell contextual
-T鱈tol: Dorothea Lange: Migrant Mother
-Any: 1936
Nivell morfol嘆gic
-A la imatge hi apareix una dona acompanyada
de tres nens petits. La roba i l'aspecte dels
subjectes reflecteixen una situaci坦 de fam, crisis,
guerra, por.
-La fotografia est realitzada en blanc i negre
-Iso alt, expresa antiguitat
-Enquadrament vertical
-Visi坦 frontal
-Primer pla
-Formes orgniques
-Textures: Pell humana, roba vella
-Dos plans, el primer l'ocupen la dona i els nens,
el segon est compr竪s pell fons desenfocat.
-Poca profunditat de camp ja que es tracta d'un
retrat.
-LLum natural i forta. Es crean forts contrastos.
8. Nivell compositiu
-La dinmica de la imatge la produeix la mirada
de la dona, que crea un sentiment de
melanconia tristesa i intriga. El fet que els nens
amaguin el cap simbolitza que alguna cosa
trgica est succeint i els aterroritza.
-El pes visual recau clarament sobre la imatge
femenina ja que 辿s la que ocupa major part de la
imatge.
-El rostre de la dona aix鱈 com els dos nens que
es troben a la part superior de la fotografia estan
situats sobre la l鱈nia de ter巽os .
-La proporci坦 辿s natural, no hi ha distorsions.
-Es tracta d'una situaci坦 espontnia, no ha estat
preparada per realitzar la fotografia
-La mirada de la dona indica que hi ha elements
fora del camp que no es troben enquadrats.
Nivell anunciatiu
-La imatge suggereix una narrativa i simbolisme.
-El context hist嘆ric coetani a la imatge ens
trasllada a l'inici de la Guerra Civil Espanyola, i
aquesta podria ser una fam鱈lia v鱈ctima del
conflicte b竪lic.A m辿s a m辿s l'aus竪ncia de color i
la pres竪ncia de gra indiquen que la imatge 辿s
antiga
9. Nivell contextual
-T鱈tol: Munkki Juhani fa llegir a unes suricates
lapones
- Any: 2002
-Color
-Format vertical
Nivell morfol嘆gic
- A la imatge apareix un monjo ajupit amb un llibre a
la m, mostrant-lo a unes suricates lapones, i al
fons d'aquesta escena principal, es poden
veure unes plantes amb un paisatge a l'horitz坦.
- ISO alt, ja que el contorn de les figures no esta
gaire definit.
- Es diferencien 3 plans: primer, les quatre suricates
lapones; segon, el monjo mostrant el llibre a
una suricata; i tercer, una suricata solitria amb
la mirada perduda i tot l'altre paisatge.
-Totes les formes que hi apareixen s坦n orgniques.
- En quan a textures, les que hi apareixen s坦n, el
pelatge de les suricates, el terra i la roba del
protagonista, tot lo altre surt molt desenfocat i
no s'aprecia.
-La llum que hi apareix 辿s natural, suau, difosa, es
dirigeix cap a l'esquerra i de a dalt a baix.
- En aquesta imatge hi ha molta profunditat de camp.
-Es presenta una gama de colors clids on s'hi veu
un contrast amb el color del paisatge i el color
dels elements principals, protagonistes.
10. Nivell compositiu
- Es crea un ritme, dinamisme, per la repetici坦 de
figures (els suricates), sobretot els de a sota a
la dreta. I en aquella mateixa zona, recau el
pes visual incloent al monjo. La imatge esta
descentrada expressament.
- Llei de ter巽os en quan a l鱈nies horitzontals.
- Trobem molta iconicitat per part del color, per嘆
tamb辿 la perd perqu竪 queda tota la imatge
molt difuminada a causa de la llum.
- La mirada se'ns redirigeix cap a baix a la dreta.
- Els surticates del primer pla estan situats
posteriorment, i els altres personatges
lateralment.
- s una imatge amb molta profunditat, amb una
posta en escena creada, preparada.
Nivell anunciatiu
- Un monjo intenta ensenyar a llegir a uns suricates
laponesos (el monjo intenta fer un miracle). Hi
ha un al fons, com si ja hagu辿s passat
l'aprenentatge, un altre que li estan mostrant i
en primer pla quatre suricates que estan com
en fila esperant a que els ensenyin, i dos d'ells
s'estan mirant com si no entenguessin res.
- Hi ha moltes mirades d'interpretaci坦; com les
mirades perdudes, lesdels dos suricates de
primer pla que no ho entenen i el suricate que
mira al monjo.
- s una situaci坦 burlesca, c嘆mica i humor鱈stica,
molt caracter鱈stic en la seva obra.