Katia Provantini - L'Impossibilità di Studiare
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Il documento affronta le difficoltà scolastiche che molti adolescenti affrontano, suggerendo che i cambiamenti da 'bambini prodigio' a studenti mediocri possono derivare da paure e timori legati alla scoperta dei propri limiti. Inoltre, mette in luce le ansie dei genitori riguardo al rendimento scolastico dei figli e la disfunzionalità dell'alleanza tra scuola e famiglia. Infine, si evidenzia come il mancato riconoscimento dei difetti possa portare a profezie che si autoavverano.
Katia Provantini - L'Impossibilità di Studiare
- 1. 1 L’impossibilità di studiare Katia Provantini Molti bambini passano gli anni della scuola elementare in completa serenità. Hanno ricevuto molte gratificazioni dagli insegnanti, ma anche dai genitori, convincendosi di essere intelligenti e particolarmente dotati. L'uscita dall'infanzia può mettere profondamente in discussione le posizioni raggiunte e può capitare che bambini "prodigio" si trasformino, in adolescenza, in studenti mediocri e limitati. A volte si tratta di cambiamenti solo temuti, tanto che lo scoprirsi "poco intelligenti" è, per molti ragazzi, l'incubo per eccellenza che li accompagna durante gli anni delle medie e delle superiori. Le difficoltà scolastiche in adolescenza sono in aumento negli ultimi anni e sembrano connesse con: - un blocco nel processo di separazione in cui lo sviluppo della mente è interferito dalla paura di affrontare le frustrazioni connesse con l'esperienza del limite e dell'errore ma anche dal timore di venire invasi da sentimenti negativi come il senso di solitudine o di precarietà - il timore di scoprirsi deludenti - la scarsa consapevolezza dell'esistenza di tecniche di studio (il classico metodo di studio di cui parlavano tutte le maestre) che garantiscono un buon risultato nello studio e soprattutto che impediscono di interpretare ciascuna défaillance come espressione di un fallimento assoluto o di uno scarso valore del sé. Per i genitori i compiti e lo studio dei figli possono trasformarsi in questi anni in un lungo incubo. Per alcuni è tangibile il timore che possano emergere e strutturarsi fragilità e limiti. È così che infatti molti si arruolano in turni di studio estenuanti, continuando a sostituirsi ai figli che non possono mai veramente appropriarsi del proprio percorso di studi. Per altri le fatiche sostenute dai figli sono inaccettabili e vengono spiegate solo con l'incompetenza degli insegnanti. La famosa alleanza scuola-famiglia diviene una chimera e al contrario prevalgono sentimenti di offesa e persecuzione. Per altri ancora i sentimenti prevalenti hanno più il sapore della tristezza, connessa ad antichi presentimenti che sembrano avverarsi. Molti genitori avevano segretamente temuto difetti sin dai primi anni di vita del proprio figlio; lo hanno osservato e studiato in ogni momento della sua vita senza farne parola con nessuno, nella dolorosa consapevolezza che prima o poi anche altri se ne sarebbero accorti. È evidente in questi casi il rischio di cadere in profezie che si autoavverano.